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以夢(mèng)想為話題的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的以夢(mèng)想為話題的作文，歡迎大家分享。
以夢(mèng)想為話題的作文1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想像生活中的一把火焰，讓我們的生活更加充滿熱情，充滿生機(jī);夢(mèng)想也像生活中的一片湖水，清澈見(jiàn)底，使我們自由自在的暢游其中;夢(mèng)想更像是一座神奇的城堡，令我們擁有著抑制不住的欲望，想要去探索它。
我的夢(mèng)想并不遠(yuǎn)大，但也不平凡。我的夢(mèng)想就像那嬌艷的花朵旁邊不顯眼的綠葉一樣，是那樣默默無(wú)聞，那樣不起眼，卻也是那樣令人敬佩，那樣的偉大。
我的夢(mèng)想是成為一名老師。從小，我就在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大，直到我懂事，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊的老師是那樣的呵護(hù)自己，那樣的關(guān)愛(ài)自己。
老師，守護(hù)著巢中的鳥(niǎo)兒，帶領(lǐng)著這群活潑快樂(lè)的鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，教給他們知識(shí)，告訴他們道理。老師，在黑板上播下努力，在學(xué)生中收獲希望。曾幾何時(shí)，自己居然對(duì)老師孜孜不倦的教導(dǎo)而感到厭煩，竟然對(duì)老師的批評(píng)而感到厭惡。但是，那些教導(dǎo)，批評(píng)和期待，卻字字飽含著老師的關(guān)愛(ài)。
老師，就是這樣的默默無(wú)聞，這樣的平淡無(wú)奇。但是，老師身上所肩負(fù)的.責(zé)任，是那樣的重大，那樣的偉大。
老師，夜晚坐在家里批改作業(yè)的是您，課前認(rèn)真?zhèn)湔n的也是您，為了學(xué)生而操勞的滿頭銀發(fā)的還是您!
夢(mèng)想是太陽(yáng)，給了我們希望;夢(mèng)想也是月亮，照亮了我們前方的路;夢(mèng)想更是指南針，指給我們正確的方向。啊!有夢(mèng)想的人才會(huì)有希望，有夢(mèng)想的人才會(huì)開(kāi)心快樂(lè)。夢(mèng)想是一匹快樂(lè)的小馬，他載著我一刻不停的向前奔去，離我的夢(mèng)想越來(lái)越近，越來(lái)越近……
我的夢(mèng)想，是當(dāng)一名老師。我要為我的夢(mèng)想而努力奮斗，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
以夢(mèng)想為話題的作文2
精衛(wèi)有著填平東海的夢(mèng)想，愚公有著移走大山的夢(mèng)想，滴水有著穿透石頭的夢(mèng)想……因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，即使前方的道路鋪滿荊棘也能夠微笑著踏過(guò);因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，即使人生的道路上風(fēng)雨再大，我們也能夠砥礪奮進(jìn)。
夢(mèng)想是少男少女們向上的動(dòng)力。正如《風(fēng)雨哈佛路》勵(lì)志電影中的女主角利茲，她十幾歲失去雙親，無(wú)家可歸，卻用了兩年的時(shí)間就完成了高中的學(xué)業(yè)并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入哈佛讀書。她的人生是不幸的，但因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的`毅力刻苦學(xué)習(xí)，最終改變了自己的人生。
夢(mèng)想是人們心靈上的安慰劑，是人生旅途上耀眼的明燈。在年少時(shí)期我們寫下自己的夢(mèng)想，應(yīng)該用我們的一生來(lái)為自己的夢(mèng)想而努力，不要停下追逐夢(mèng)想的腳步。所以，別讓時(shí)間偷走我們的夢(mèng)想，否則等待我們的人生只剩下貧乏與無(wú)味。
此外，要建立起心中的夢(mèng)想，還需要用淚水與汗水澆筑。說(shuō)起偉大的科學(xué)家居里夫人，她的一生都在追逐夢(mèng)想，即使是在十分艱苦的環(huán)境下，甚至遭受了人生的劇變，都在為夢(mèng)想而努力，最終提煉出了純凈的鐳。居里夫人實(shí)實(shí)在在是用自己的努力，用自己的淚水與汗水讓夢(mèng)想的花朵綻放，書寫了生命的永恒。
諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。每個(gè)人心中都會(huì)有自己的夢(mèng)想，只有我們樹(shù)立起遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，執(zhí)著地朝著實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的道路前進(jìn)，我們才能夠解決人生道路上的困難，才能夠站在更高更遠(yuǎn)的地方。
以夢(mèng)想為話題的作文3
今天我想跟大家談?wù)勎覍?duì)“夢(mèng)想”這個(gè)話題的感受。
每個(gè)人都擁有屬于自己的夢(mèng)想。然而，什么是夢(mèng)?什么又是夢(mèng)想?夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)——是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中的夢(mèng)想?
還記得《最初的夢(mèng)想》里的一句話：“最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航?”。
是啊，面對(duì)無(wú)數(shù)的挫折，我們?cè)?jīng)，都想過(guò)要放棄。但是，是夢(mèng)想鼓舞著我們前進(jìn)，讓我們學(xué)會(huì)永不放棄。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名鋼琴家，當(dāng)然，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還十分遙遠(yuǎn)。但我相信，只要我愿意努力，我愿意付出，就一定能成功�？赡苡袝r(shí)會(huì)有些沮喪，亦或者厭惡。在我考六級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)要放棄，那些歌曲又難彈又不好聽(tīng)。那時(shí)，是夢(mèng)想鼓舞著我，驅(qū)使我繼續(xù)前進(jìn)。我曾經(jīng)認(rèn)為，我是因?yàn)閶寢屢覐椙�，我才彈的，但到了后�?lái)，我才知道，我是為我自己而彈琴，是為我自己而努力。不管外界的人鼓勵(lì)我也好，諷刺我也好，夢(mèng)想終究是我的，它只能夠靠我自己去實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗湍阋粯佑凶约旱膲?mèng)想;諷刺你的人，因?yàn)樗麤](méi)有夢(mèng)想，他不知道為了夢(mèng)想而去拼搏的人，擁有隱形的.翅膀。
慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己不會(huì)再半途而廢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己變得堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著。有夢(mèng)想的人都是幸福的，那些沒(méi)有夢(mèng)想的人，就猶如沒(méi)有了靈魂。如果你發(fā)現(xiàn)你擁有自己的夢(mèng)想，那么，請(qǐng)你努力吧，辛勤的汗水，會(huì)換來(lái)幸福。
謝謝大家!
以夢(mèng)想為話題的作文4
有人曾說(shuō)：“其實(shí)，一個(gè)有夢(mèng)想的人，一定不會(huì)去嘲笑另一個(gè)人的夢(mèng)想。只有碌碌無(wú)為的人，才會(huì)害怕別人因夢(mèng)想脫穎而出，被夢(mèng)想帶離他們平庸的行列。嘲笑的背后，其實(shí)暗含著恐懼。”。
如果一個(gè)人在某次考試中得了0分，別人想嘲笑，那是沒(méi)有資格的。因?yàn)閯e人參加了考試，這就是一種挑戰(zhàn)，一種勇氣。那么別人既然根本就沒(méi)有參加考試，就已經(jīng)在這里輸給了那個(gè)考0分的人。沒(méi)有參加考試，不代表考了就能考好，所以沒(méi)有資格。是的，嘲笑的背后，大多是自己得不到也做不到，一種害怕被別人碾壓的恐懼感。他不去嘗試，怕的就是考不好沒(méi)面子，只能用嘲笑這種卑鄙的手段來(lái)取樂(lè)他人。這樣的人，只能看著他人進(jìn)步，不能正視自己。嘲笑的口氣里裹挾著的，不過(guò)是自己的嫉妒和無(wú)能，滿足的只是貶低別人抬高自己的口舌之快。
還有就是夢(mèng)想。夢(mèng)想不分高低貴賤，只要自己喜歡。對(duì)于夢(mèng)想，我想我們都不可能開(kāi)玩笑，都是很認(rèn)真的。所以我們不要太在意別人的眼光。如果有人敢嘲笑你的夢(mèng)想，那他一定是沒(méi)有夢(mèng)想。許多喜好嘲笑的人，他們沒(méi)有自己的夢(mèng)想，更不曾努力過(guò)，所以才對(duì)別人的理想那么不屑。他們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人的重要性，也永遠(yuǎn)不會(huì)明白夢(mèng)想的'含義。其實(shí)，嘲笑別人的夢(mèng)想，透露更多的是他的無(wú)知與愚昧。
但讓嘲笑者最難過(guò)的事情是，這個(gè)世界上有一種“揉面定律”。真正強(qiáng)大的人遭遇打擊挫敗的時(shí)候，不是絕望地順從或者遺憾地放棄，而是會(huì)把這些嘲諷當(dāng)成要往面粉里摻的水，摻水的過(guò)程中要不斷地揉，揉的過(guò)程自然就是韌性的成長(zhǎng)，最后慢慢變成面團(tuán)。
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