小學(xué)生調(diào)查作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生調(diào)查作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生調(diào)查作文1
調(diào)查人:***
調(diào)查地點(diǎn):客廳
調(diào)查時(shí)間:***
問(wèn)題終結(jié)者:電腦
問(wèn)題:水竹問(wèn)什么會(huì)死?
起因
冬天到了,天冷了。北風(fēng)吹得路旁的樹(shù)瑟瑟發(fā)抖,樹(shù)葉落了厚厚的一層。一個(gè)月前還十分茂盛的法國(guó)梧桐,經(jīng)過(guò)幾次寒流的襲擊,現(xiàn)在只剩下光禿禿的枝條,隨風(fēng)搖動(dòng),顯得十分蕭條,花園里的草坪也是一片枯黃,人們眼里缺少了充滿(mǎn)生機(jī)的綠色,整個(gè)世界都變得黯淡無(wú)光。于是,出現(xiàn)了冬日特有的“買(mǎi)綠”風(fēng)波……
“別擠!別擠!”“哎喲!誰(shuí)踩到我腳啦!”“老板!先給我來(lái)三瓶,我有急事!”“老板,先給我!”“都別擠!一個(gè)一個(gè)來(lái)!”咦?那邊怎么了?只見(jiàn)一群人擠著一個(gè)小攤,喊罵聲不絕于耳。我仗著個(gè)小,擠進(jìn)人群一看,咳!我還以為耍猴賣(mài)把藝的,原來(lái)是賣(mài)一束一束的綠色植物。我問(wèn)老板這是什么,問(wèn)了三遍,老板才理我,說(shuō):“噢,這是水竹�！彼�?我正準(zhǔn)備細(xì)細(xì)詢(xún)問(wèn)時(shí),涌來(lái)的人差點(diǎn)沒(méi)把我擠趴下。我只好灰溜溜地回去,準(zhǔn)備中午再來(lái)。
中午,我來(lái)到小攤前,只見(jiàn)老板一邊數(shù)錢(qián),一邊賊眉鼠眼地往放水竹的桶里滴入幾滴不知名的水。一見(jiàn)我,連忙把小瓶收了起來(lái)。我問(wèn)他,他只是色厲內(nèi)荏地說(shuō):“小孩子懂什么,要買(mǎi)快買(mǎi),不買(mǎi)走人!”我只好買(mǎi)了一束回家。
調(diào)查過(guò)程
媽媽把水竹放在客廳里,客廳里頓時(shí)充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。客廳里的陽(yáng)光非常充足,我按照老板所說(shuō)的,每一星期換一次水,可是,我的.水竹還是不可避免的枯萎了。先是葉尖枯黃,然后就是整片葉子的枯黃,最后有的整枝就枯黃了。我決心要調(diào)查一下,于是,我打開(kāi)電腦準(zhǔn)備“百度一下”。
事件真相
原來(lái),造成我們家的水竹枯黃有以下幾點(diǎn):①陽(yáng)光過(guò)于充足,空氣干燥,以致葉面上面有一些“黃褐斑”。②缺肥。缺少營(yíng)養(yǎng),致使葉面變得枯黃。
我恍然大悟,那天,老板往桶里倒的就是營(yíng)養(yǎng)液!唉,俗話說(shuō)“買(mǎi)家不如賣(mài)家精”,怪不得水竹在老板那里蔥綠,回家不久就枯黃了呢!
以后,我要多多探索,擁有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索真理的精神!
小學(xué)生調(diào)查作文2
我的眼睛近視了，它帶給我的煩惱可多可
多了。自從戴上矯正眼鏡以后，我眼前總是模模糊糊的一片，看什么都不清楚。原來(lái)五顏六色的世界，現(xiàn)在好像全變成灰色的了。在治療眼睛的過(guò)程中，我不能看電視機(jī)、玩電腦、寫(xiě)作業(yè)，還不小心鬧了好幾次笑話，尷尬極了。記得有一次，我在外邊玩兒，看見(jiàn)前面有一位阿姨很像我家樓上的馮阿姨。于是，我大聲喊："馮阿姨!馮阿姨!"可那位阿姨好像聽(tīng)見(jiàn)一樣，根本不理我。我想：平時(shí)對(duì)我那么好的馮阿姨，今天怎么不理我了呢?于是，我跑過(guò)去，拉著這位阿姨的手，再次大聲喊："馮-阿-姨!"她低下頭，看著我，說(shuō)："小朋友，你找誰(shuí)呀?"我定睛一看，啊!原來(lái)不是馮阿姨!當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)難受呀，我漲紅了臉說(shuō)到："對(duì)不起，阿姨，我認(rèn)錯(cuò)人了。"我做了個(gè)鬼臉很快地跑開(kāi)了。還有一次，我在永輝超市買(mǎi)東西，把"一袋米15元"看成了"一袋米25元"，于是我交了25元，正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，營(yíng)業(yè)員阿姨追上來(lái)，對(duì)我說(shuō)："小朋友，這袋米是15元，不是25元，你看錯(cuò)價(jià)格了，我還要補(bǔ)你10元"。唉，眼睛近視給我?guī)?lái)的笑話還有許多，這真是一個(gè)非常深刻的教訓(xùn)啊!我現(xiàn)在終于明白了：眼睛對(duì)每個(gè)人是多么的重要，它是心靈的'窗戶(hù)，是人體中最重要最精巧的器官之一。我一定要保護(hù)好自己的眼睛，按照醫(yī)生說(shuō)的，堅(jiān)持戴矯正眼鏡，不要取下眼鏡偷看;不要長(zhǎng)時(shí)間看電視和玩電腦;不要在強(qiáng)光、弱光下看書(shū)寫(xiě)字�？磿�(shū)寫(xiě)字時(shí)，要牢記"三個(gè)一"：胸離課桌一拳;眼離課本一尺;手離筆尖一寸。希望同學(xué)們記住我的教訓(xùn)吧，保護(hù)好自己的眼睛，因?yàn)橹挥袚碛辛艘浑p明亮的眼睛，才能擁有七彩斑斕的生活。
小學(xué)生調(diào)查作文3
通過(guò)座談?dòng)懻摗�(gè)別交談和問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)行了較細(xì)致的調(diào)查：
1.作文起步訓(xùn)練不落實(shí)。
相當(dāng)一部分學(xué)校雖然已經(jīng)按照《課程計(jì)劃》的要求，在《課程表》中，每周安排了1節(jié)說(shuō)話課，但實(shí)際的情形不容樂(lè)觀：調(diào)查21個(gè)班級(jí)，18個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了說(shuō)話課，占85.7%，其中實(shí)際上說(shuō)話課的班級(jí)只有5個(gè)，占23.8%。說(shuō)話課主要是用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的（看圖或觀察事物）說(shuō)話、寫(xiě)作能力。低年級(jí)不安排說(shuō)話課，不系統(tǒng)不規(guī)范地培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，不讓學(xué)生經(jīng)歷由說(shuō)到寫(xiě)、由易到難、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過(guò)程，怎能打好學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)呢？
2.作文訓(xùn)練低中不銜接。
從作文形式來(lái)看，三年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生作文訓(xùn)練的`要求偏高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)84.4%的語(yǔ)文教師是直接命題讓學(xué)生寫(xiě)作，32名被調(diào)查的教師中，只有3名教師是先讓學(xué)生寫(xiě)片斷，再寫(xiě)短文，占9.4%。這樣，由于低年級(jí)作文訓(xùn)練的“一傳”不到位，三年級(jí)作文訓(xùn)練太“放手”，要求又偏高。因此，在低中銜接上形成較大的“坡度”，出現(xiàn)了斷裂層。另外，教師平時(shí)對(duì)學(xué)生作文訓(xùn)練，不注意考慮學(xué)生的作文心理，不注意培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣。學(xué)生對(duì)作文就會(huì)感到是一個(gè)負(fù)擔(dān)，從而漸漸變得害怕作文。
3.讀寫(xiě)結(jié)合不緊密。
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，“讀寫(xiě)結(jié)合”口頭上說(shuō)得多，公開(kāi)課考慮得多，而日常教學(xué)研究得少，做得也不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們有90%以上的語(yǔ)文教師，在閱讀教學(xué)中，不重視講表達(dá)，不注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、表達(dá)思想感情的辦法，學(xué)習(xí)選擇、組織材料和確定中心及其他的一些寫(xiě)作技巧，造成學(xué)生無(wú)話可說(shuō)、無(wú)情可抒或有話難說(shuō)、有情難抒，其結(jié)果必然導(dǎo)致學(xué)生怕寫(xiě)、厭寫(xiě)作文。
4.作文過(guò)程不科學(xué)。
學(xué)生一次作文大部分經(jīng)歷的是傳統(tǒng)的“導(dǎo)、寫(xiě)、評(píng)、改”的過(guò)程。這樣的過(guò)程4個(gè)環(huán)節(jié)有3個(gè)被教師包了，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師負(fù)擔(dān)也很重，是不夠科學(xué)的。即使在這種傳統(tǒng)的教學(xué)法下，也還出現(xiàn)了不容樂(lè)觀的教學(xué)現(xiàn)狀：一是“導(dǎo)”的準(zhǔn)備不足，方法欠佳，水平不高。二是重“改”輕“評(píng)”，費(fèi)時(shí)多，收效微。
小學(xué)生調(diào)查作文4
如今，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢(qián)。有的同學(xué)家庭比較富裕，零花錢(qián)就很多，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和早餐的錢(qián)偷偷攢起來(lái)，這樣就成了自己的零花錢(qián)。
同學(xué)們的零花錢(qián)用途廣泛，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查、詢(xún)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)大家的零花錢(qián)基本都花在買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、買(mǎi)小吃和買(mǎi)玩具上，比如最近很流行的奧特曼卡。
我回家的時(shí)候，會(huì)經(jīng)過(guò)許多文具店，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸，文具店門(mén)口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的'人物畫(huà)得惟妙惟肖，但現(xiàn)在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩，灰頭土臉的。
我問(wèn)一個(gè)買(mǎi)卡片的男孩為什么要這么對(duì)待新買(mǎi)的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對(duì)我說(shuō)：“這沒(méi)什么，不喜歡的就扔了。難道你會(huì)攢著一堆沒(méi)用的卡？咦，這張我有了，這牌抽得真爛！”說(shuō)著，便把8張卡片都扔到了地上。于是，每到放學(xué)時(shí)間，清潔工就要多次勞動(dòng)，對(duì)付地上的紙片海洋。
除了把錢(qián)花在卡片等沒(méi)用的玩具上，同學(xué)們還會(huì)把錢(qián)花在零食方面。同學(xué)們樂(lè)于把錢(qián)花在便宜、自己認(rèn)為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無(wú)產(chǎn)品，不僅浪費(fèi)錢(qián)，還危害健康。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為以上這些行為十分浪費(fèi)錢(qián)，也浪費(fèi)資源，還危害健康，所以我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行金錢(qián)觀念和理財(cái)觀念的教育，讓孩子知道錢(qián)來(lái)之不易。而在社會(huì)方面，要禁止不良商家制造三無(wú)產(chǎn)品，以免危害人們的健康。作為小學(xué)生，我們要做到“用什么，買(mǎi)什么”，不買(mǎi)那些沒(méi)用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢(qián)，在必要的時(shí)候拿出來(lái)用。
通過(guò)我的調(diào)查報(bào)告，相信大家對(duì)小學(xué)生零花錢(qián)使用狀況有了一些了解，對(duì)如何使用零花錢(qián)也有了新的看法。那么，就讓我們都來(lái)做“理財(cái)小能手”吧！
小學(xué)生調(diào)查作文5
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
調(diào)查人：資興市二中胡玉琴 歐翠嬌 胡 珍蘭 玉
指導(dǎo)老師：樊金霞陳愛(ài)清
20xx年，“
7、15”洪災(zāi)給我市人民群眾帶來(lái)了深重的災(zāi)難。在全市人民積極救災(zāi)的同時(shí)，老師組織我們幾名同學(xué)，在10月份到重災(zāi)區(qū)對(duì)災(zāi)難所造成的損失及成因進(jìn)行了深入的調(diào)查。根據(jù)對(duì)調(diào)查資料整理、分析成調(diào)查報(bào)告如下：
一、調(diào)查時(shí)間：10月17日—10月22日
二、調(diào)查地點(diǎn)：白廊、坪石、何家山、波水四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
三、調(diào)查對(duì)象：有關(guān)專(zhuān)家、政府工作人員、受災(zāi)地區(qū)居民。
四、調(diào)查內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、“7.15” 洪災(zāi)造成的損失
1、直接造成上百人員傷亡。
2、大量房屋、稻田、土地、魚(yú)塘、網(wǎng)箱、果園被沖毀或泥沙淹沒(méi)，禽畜被沖走。
3、數(shù)段公路被沖毀，造成交通一度中斷。
4、通訊、通電設(shè)施嚴(yán)重受損，通訊、通電一度癱瘓。
5、各種水利設(shè)施損毀嚴(yán)重。
6、大量其它物質(zhì)被沖走。
�。ǘ�
7、15”洪災(zāi)造成特大損失的原因
1、外因：臺(tái)風(fēng)“碧利斯”帶來(lái)的強(qiáng)降雨。
2、內(nèi)因：
�、龠@些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地質(zhì)疏松，巖石結(jié)構(gòu)不緊密，缺乏整體性和穩(wěn)定性。 ②地形為山地丘陵，坡度較大，利于崩塌、滑坡的發(fā)生。
�、壑脖黄茐妮^嚴(yán)重，造成大量水土流失。
�、芎拥烙偃麌�(yán)重，河床被抬高，河道可容流量過(guò)小。
�、菥用褡》堪そ�、河畔，居住生活場(chǎng)地地勢(shì)偏低；有些與山腳過(guò)于接近，沒(méi)有緩沖余地；土磚房居多，結(jié)構(gòu)不牢固，抗震、抗沖、抗泡能力差。
�、蘧用穹罏�(zāi)意識(shí)差，自救互救能力欠缺。
五、根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，為使今后再發(fā)生類(lèi)似災(zāi)害的損失降至最低點(diǎn)，我們向政府和廣大市民提出以下建議：
1、各級(jí)政府組織要進(jìn)一步增強(qiáng)災(zāi)難預(yù)警機(jī)制的建設(shè)。
2、保護(hù)植被，擴(kuò)大土地的植被覆蓋率。
3、清理河道，增強(qiáng)沿河兩岸的`防洪設(shè)施建設(shè)。
4、居民住房和其他設(shè)施建設(shè)要科學(xué)選址，房屋建設(shè)要以紅磚、鋼筋、水泥類(lèi)結(jié)構(gòu)為主。
5、加強(qiáng)對(duì)群眾的防災(zāi)、減災(zāi)教育，提高防范意識(shí)，增強(qiáng)遇災(zāi)時(shí)的自救和互救能力。
小學(xué)生調(diào)查作文6
今天我走出家門(mén)，在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱(chēng)的現(xiàn)象，大街上衛(wèi)生狀況相當(dāng)差，還有許多人隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，針對(duì)這種情況我做了一個(gè)小小的調(diào)查。我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的長(zhǎng)沙城其實(shí)很美麗，干凈整齊的五一綠化廣場(chǎng)，雄壯挺拔的長(zhǎng)沙城標(biāo)電視塔，聞名全國(guó)的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長(zhǎng)沙人們都引以自豪，在火車(chē)站我隨意的問(wèn)了一些過(guò)往行人，問(wèn)他們對(duì)隨地吐痰這種行為的看法，大伙都覺(jué)得是不文明行為，可有些人卻就是不能自覺(jué)遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境，
在五一綠化廣場(chǎng)，我又看到有許多小朋友認(rèn)真的將廣場(chǎng)上的果皮紙屑撿起來(lái)扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生，要保護(hù)我們生存的環(huán)境，而那些已經(jīng)長(zhǎng)大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢?
據(jù)了解，年輕一代比年長(zhǎng)的一代要重視環(huán)境保護(hù)，特別是小學(xué)生，在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要。我相信有了小朋友的'環(huán)保意識(shí)，地球的未來(lái)大有希望!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
剛到菜市場(chǎng)，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣(mài)場(chǎng)景。買(mǎi)菜的、賣(mài)菜的，過(guò)往的人流、車(chē)流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來(lái)往車(chē)輛的喇叭聲，人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂(lè)。
菜市場(chǎng)里菜品比較齊全，還劃分了菜類(lèi)的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上，比起以前那凌亂的菜場(chǎng)強(qiáng)多了。但是在這次的調(diào)查中，我要說(shuō)的是：菜市場(chǎng)的地面衛(wèi)生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來(lái)的養(yǎng)魚(yú)水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場(chǎng)誰(shuí)都不愿意多逛，更是不情愿來(lái)的。
我真希望今后賣(mài)菜的人們都有一個(gè)實(shí)物凈化機(jī)，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場(chǎng)的環(huán)境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望，也許正等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造。
小學(xué)生調(diào)查作文7
調(diào)查目的：現(xiàn)在無(wú)論干什么都講究誠(chéng)信，學(xué)生要做誠(chéng)實(shí)守信的人，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金；商人要做誠(chéng)實(shí)守信的人，商品不摻假，這樣才能銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)額高；老百姓要做誠(chéng)實(shí)守信的人……總之在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有誠(chéng)信寸步難行，那大家都做了哪些誠(chéng)信事呢？是不是真正做到誠(chéng)實(shí)守信呢？因此我們針對(duì)“身邊的誠(chéng)信事”進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查人員：六（4）中隊(duì)
調(diào)查時(shí)間：20xx．5
調(diào)查地點(diǎn)：大街、市場(chǎng)
調(diào)查對(duì)象：出租車(chē)司機(jī)、個(gè)體戶(hù)、小學(xué)生、老奶奶
調(diào)查內(nèi)容：大家所做的誠(chéng)信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我們對(duì)各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠(chéng)信事”的調(diào)查。下面是我們將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容。
出租車(chē)司機(jī)：作為一名出租車(chē)司機(jī)我感到非常光榮，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾�，同時(shí)也是一個(gè)城市的形象，所以我們每位出租車(chē)司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重，誠(chéng)信當(dāng)然是我們每位出租車(chē)司機(jī)的必備品格。每當(dāng)乘客交多了錢(qián)，我會(huì)毫不猶豫地將多的錢(qián)還給他，有時(shí)會(huì)有乘客將物品遺失在車(chē)上，我都會(huì)交公。記得有一次，我在打掃車(chē)子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢(qián)包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人，通過(guò)各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報(bào)酬，我說(shuō)這是我們出租車(chē)司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任。
個(gè)體戶(hù)：記得剛開(kāi)始做生意時(shí)我賣(mài)的是牛肉，當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上賣(mài)牛肉的人很多，他們都給牛肉注水，來(lái)增加分量，而我就不這樣，注水的牛肉看起來(lái)水淋淋的，泛白的，很滑；而我的牛肉色澤深，很是粘手。所以我這的'牛肉每次都供不應(yīng)求了，算起來(lái)我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，我無(wú)論賣(mài)什么都不投機(jī)、占便宜，因此不管賣(mài)什么都買(mǎi)者眾多。
另外我們還采訪了小學(xué)生、老奶奶，他們都講述了自己所做得微不足道的誠(chéng)信事。
我們的感想：
通過(guò)對(duì)這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個(gè)體戶(hù)，總之他們都秉著誠(chéng)信來(lái)做事，因此都得到了回報(bào)。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我們更應(yīng)該牢記“誠(chéng)信”兩個(gè)人，真正做誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。
小學(xué)生調(diào)查作文8
所謂低碳生活，就是節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，減少二氧化碳的排放。人們是否做到了？于是，我來(lái)到小區(qū)里做了一次關(guān)于低碳生活的調(diào)查。
現(xiàn)在是傍晚六點(diǎn)，我來(lái)調(diào)查我們小區(qū)的用電情況。白天很長(zhǎng)，日光充足，而我們小區(qū)卻零星地亮著燈，我抬頭向一號(hào)樓望去，10層、17層、21層都亮著燈。一號(hào)樓一共有156戶(hù)人家，15戶(hù)亮著燈，占了10%。這雖然不是一個(gè)驚人的數(shù)字，但一個(gè)月，要費(fèi)多少度電呢？讓我們?cè)倏纯磁赃叺纳啼�，不是金虎便利，就是唐久便利，他們都�?4小時(shí)營(yíng)業(yè)，整天開(kāi)著燈。唉！這個(gè)問(wèn)題引起了我的`深思。
六點(diǎn)半的時(shí)候，我來(lái)調(diào)查人們的出行方式�，F(xiàn)在大家出行大多數(shù)都開(kāi)車(chē)，很少人走路、騎自行車(chē)。我們小區(qū)有1000戶(hù)，如果每3至4人為一戶(hù)，就有3000~4000人，平均每戶(hù)人家有1。5輛車(chē)，98%的車(chē)都在燃油，很少是電動(dòng)的。大街上的尾氣含有很多苯、鉛等對(duì)人體有害氣體。冬天，幾乎都是霧霾天，怪不得越來(lái)越多的人患上了呼吸道感染病。這些“空氣殺手”慢慢地扼殺著我們的后代。
晚上7點(diǎn)鐘，我來(lái)調(diào)查小區(qū)的垃圾箱。有句話說(shuō)得好：要看公民的文明程度，就看垃圾箱。在新加坡、日本等多個(gè)國(guó)家，扔一個(gè)礦泉水瓶要分3個(gè)垃圾箱，瓶身一個(gè)垃圾箱，瓶蓋一個(gè)垃圾箱，外面的包裝紙一個(gè)垃圾箱。而在中國(guó)，人們都是一股腦兒地扔進(jìn)垃圾箱。有很多一次性產(chǎn)品如快遞包裝、外賣(mài)盒、筷子等，沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)就扔進(jìn)了垃圾箱�？爝f包裝是用塑料做的，它們300年都分解不了，如果用火焚燒，又會(huì)產(chǎn)生多少有害物質(zhì)啊。一次性筷子是用木頭做的，中國(guó)有1萬(wàn)多個(gè)城市，一天會(huì)有多少棵大樹(shù)失去生命啊。
低碳生活掛在人們的嘴邊，但人們實(shí)際做到了嗎？少用一度電，少開(kāi)一次車(chē)，少用一次性物品。讓天更藍(lán)，云更白！
小學(xué)生調(diào)查作文9
隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)們每個(gè)月都會(huì)給孩子們一些零花錢(qián)。那么孩子們每個(gè)月的零花錢(qián)有多少呢？而孩子們又是怎么支配這些零花錢(qián)的呢？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我在班里做了調(diào)查。
調(diào)查我用畫(huà)正字方法調(diào)查了同學(xué)們一個(gè)月的零花錢(qián)是多少，并統(tǒng)計(jì)了30的人數(shù)。同學(xué)們的零花錢(qián)在5－20元的有21人，占總數(shù)的百分之七十；50元－100元的有7人，占總?cè)藬?shù)的百分之二十三；200－350元的有2人，占總數(shù)的百分之七。這30人的零花錢(qián)是這樣支配的：用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具和書(shū)藉的有20人，點(diǎn)總數(shù)的.百分之五十七；存起來(lái)的有6人，占總數(shù)的百分之二十；用在其它方面的4人，占總?cè)藬?shù)百分之二十。
分析1.我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：只有一人用自己的零花錢(qián)給災(zāi)區(qū)捐款，這讓我感到有些意外。但令人高興的是，買(mǎi)零食和買(mǎi)玩具的人數(shù)比較少，只有3人，只占總數(shù)的百分之十。說(shuō)明了同學(xué)們都很聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話。
2.大多數(shù)同學(xué)的零花錢(qián)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)了文具用品和書(shū)藉，表明了同學(xué)們都很愛(ài)學(xué)習(xí)，還表明了同學(xué)們非常地會(huì)支配自己的零花錢(qián)。
結(jié)論同學(xué)業(yè)們支配零花錢(qián)的原因主要有：
1.有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)別人總會(huì)買(mǎi)到一些款式很特別的文具用品，于是就請(qǐng)求家長(zhǎng)把買(mǎi)文具的錢(qián)用“零花錢(qián)”的方式給自己支配。他們擁有零花錢(qián)后，就去購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的文具用品和書(shū)藉。
2.每到放學(xué)的時(shí)間，學(xué)校大門(mén)口就會(huì)飄來(lái)一陣陣食物香氣，有些同學(xué)抵不住這些香味的誘惑，就會(huì)拿零花錢(qián)去買(mǎi)來(lái)吃。
3.學(xué)校兩旁的小賣(mài)部總是不斷地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同學(xué)禁不住就會(huì)拿零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)玩。
4.有的同學(xué)業(yè)不需要自己買(mǎi)文具和書(shū)藉，也不想買(mǎi)零食和文具，于是就把家長(zhǎng)給的零花錢(qián)存起來(lái)。
建議我建議同學(xué)們的零花錢(qián)一部分用來(lái)買(mǎi)文具用品和書(shū)藉，以便隨時(shí)使用；其余的就存起來(lái)。我們一定人以學(xué)習(xí)為重，盡量不要去購(gòu)買(mǎi)小攤販的食物。很不衛(wèi)生，而且報(bào)紙上說(shuō)他們用的肉都是死雞做成的，對(duì)身體沒(méi)有任何好處。家長(zhǎng)們?cè)敢獍蚜慊ㄥX(qián)給我們，我們就要好好地支配。
小學(xué)生調(diào)查作文10
一、調(diào)查概況：
調(diào)查時(shí)間：20xx年5月
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法
調(diào)查范圍：10名中小學(xué)生
調(diào)查目的：了解目前中小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作現(xiàn)狀，從中概括寫(xiě)作的漏洞與瓶頸，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的寫(xiě)作水平。同時(shí)也為同學(xué)們提供寫(xiě)作的有效方法和相關(guān)注意事項(xiàng)，提高中小學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、調(diào)查內(nèi)容：
調(diào)查結(jié)果：
選項(xiàng)：（1）：21%;（2）：16%;（3）：33%;（4）：61%;（5）：54%;
�。�6）：78%;（7）：17%;（8）：46%;（9）：67%;（10）：48%;
�。�11）：36%;（12）71%;（13）：10%;（14）：26%;（15）：49%.
三、調(diào)查分析
由問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)可以看出，目前中小學(xué)生作文還是存在較大的問(wèn)題的。其中，以選材老套、興趣缺失、缺乏新意、缺少觀察、不注重修改五大問(wèn)題較為突出。由此，我們不難得出，創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中小學(xué)生作文問(wèn)題的關(guān)鍵。
從小學(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，大家都知道：興趣是最好的老師，而也只有真正對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，才能靜下心來(lái)寫(xiě)作，而不是為了迎合老師或試卷的要求，以一顆浮躁的心草草了事。因此，我們也應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣，用心感受生活中的每一物每一事，再用筆記錄下來(lái)，這不需花費(fèi)我們太多的時(shí)間與精力，只要在生活的小事中積累素材，培育興趣。
現(xiàn)在，市面上層出不窮的《中小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》、《好詞好句好段摘抄》……這些如快餐似的"作文寶典"受到學(xué)生的歡迎，正是因?yàn)樗苯拥貙⑺夭臄[在我們的面前，不需我們自己繁鎖的`加工、一遍一遍的打磨。也正是這樣，使大部分學(xué)生失去了作文寫(xiě)作過(guò)程中最有趣的探索與觀察的過(guò)程。同時(shí)，也使得作文千篇一律，缺乏新意。
要想寫(xiě)好作文，其實(shí)并不難。這需要的只是我們有一顆探索世界的充滿(mǎn)熱忱的心，勤于練筆，堅(jiān)持不懈，每個(gè)人的文字都能夠綻放光彩。也許寫(xiě)作技巧是不可或缺的重要補(bǔ)充，日積月累的詞句是美文的錦上添花，但只要真心對(duì)待寫(xiě)作，無(wú)論是在現(xiàn)在的考場(chǎng)還是以后的生活中，一支筆都能成為自己消遣的知心朋友。
【小學(xué)生調(diào)查作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生調(diào)查作文08-01
小學(xué)生環(huán)保調(diào)查作文11-11
小學(xué)生環(huán)保調(diào)查作文11-16
小學(xué)生環(huán)境調(diào)查作文11-18
小學(xué)生作文問(wèn)卷調(diào)查07-20
小學(xué)生調(diào)查作文6篇11-08