優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文1
成長(zhǎng)，意味著行動(dòng)的獨(dú)立；成長(zhǎng)，體現(xiàn)著思維的活躍；成長(zhǎng)，表現(xiàn)著心靈的成熟。不錯(cuò)，如果一個(gè)人在成長(zhǎng)這一關(guān)都沒(méi)有做好，從某種意義上來(lái)說(shuō)，他就是一個(gè)心靈不健全的人。成長(zhǎng)，像一個(gè)百味瓶，集滿了酸甜苦辣，裝載著每個(gè)人多姿多彩的人生。
酸甜苦辣，先說(shuō)說(shuō)苦與辣吧�？嗯c辣像一對(duì)兇悍的雙胞胎兄弟，常常把你折磨得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，夸張一點(diǎn)的可能還會(huì)跟你玩命。不過(guò)，也可以把苦與辣比作一把雙刃劍，許多酸、甜都是它們的功勞。俗話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”就是這個(gè)意思。沒(méi)有苦、辣、酸楚的人生，會(huì)有多少價(jià)值？
假若單單是痛苦、折磨這些東西主宰你的人生，那我想沒(méi)有一個(gè)人會(huì)愿意在這世上茍活下去。酸與甜就是給你調(diào)味的。酸是過(guò)渡苦與甜的橋梁，甜則是讓你享受人生的美好。人只有經(jīng)歷了苦與辣的洗禮，酸甜才會(huì)自個(gè)兒找上門來(lái)，這就是你耕耘后的收獲。在你享受成功與喜悅的同時(shí)，你最忘不了的.，是苦與辣帶給你的打擊。
記得我上五年級(jí)的時(shí)候，成長(zhǎng)考驗(yàn)了我。我收到了前幾天考的數(shù)學(xué)卷子：“哎呀！82分吶！”我心一沉，回家肯定得挨揍。我拖著鉛一般沉重的腿，一步步挪回家，路上同學(xué)們的嘻嘻哈哈仿佛都與我無(wú)關(guān)�；丶液螅龊跷业囊饬�，我不僅沒(méi)挨鞭打，媽媽還心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“一次考試并不能代表什么，下次努力就好了�！惫唬�(jīng)過(guò)我兩個(gè)星期的努力，我做到了。我打敗了成長(zhǎng)給我的考驗(yàn)，收獲了成功的果實(shí)。
無(wú)論是從行動(dòng)的獨(dú)立、思維的活躍、心靈的成熟等各角度來(lái)說(shuō)，酸甜苦辣都是成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的。但有一點(diǎn)，那就是酸甜苦辣并不能決定你的命運(yùn)。多少絕癥患者，通過(guò)自己樂(lè)觀的心態(tài)，獲得新生；多少風(fēng)華正茂的年輕人，因憂郁而逝去。成長(zhǎng)，是會(huì)考驗(yàn)每個(gè)人的，就是要看你如何看待它。因此，成長(zhǎng)的命運(yùn)是自己決定的。像我的姨奶奶，前幾年患上了胃癌，但因發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，情況不算嚴(yán)重。姨奶奶一直堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，3年之后，她終于康復(fù)了。
一棵小苗，要長(zhǎng)成參天大樹，需要成長(zhǎng)對(duì)它的考驗(yàn)；一只毫不起眼的毛毛蟲，要長(zhǎng)成斑斕美麗的蝴蝶，也需要成長(zhǎng)對(duì)它的考驗(yàn)。在經(jīng)歷失敗的打擊后，你看到的會(huì)是成功的喜悅。人生只有不斷地歷練，才能走向成功。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文2
每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，既會(huì)有快樂(lè)，也會(huì)有煩惱隨機(jī)出現(xiàn)。如同天空上每天漂浮不定的云朵般，無(wú)可避免。
我現(xiàn)在的煩惱也很多��！課程隨著時(shí)間飛快的奔馳向前而越變?cè)椒敝貜?fù)雜，每天都要早早起床走上一段路才能到學(xué)校，接下來(lái)跑幾大圈總令我叫苦連天，與童年玩伴的疏遠(yuǎn)和淡漠 ，也打擊了我交友的熱情等等。這日子過(guò)得如同青澀的糖果逐漸融入口里，留下酸酸苦苦的滋味。但在這苦澀之余，依舊能感覺(jué)到過(guò)藏在其中的絲絲巧克力一樣的甜蜜暖香，煩惱的同時(shí)也帶來(lái)了珍貴的發(fā)現(xiàn)——我在漸漸長(zhǎng)大！
清明放假呆在家里枯燥乏味， 悶在沙發(fā)上不想動(dòng)，愣愣的盯著發(fā)白的天花板，耳邊是電視嘈雜的聲音。禁不住想起了寒假時(shí)期與姐姐在廣州玩樂(lè)的時(shí)光，唉！寂寞也是一種煩惱!讓我迎來(lái)解放的是最不好動(dòng)的爸爸媽媽竟然提出外面玩的建議。我記得，很小的時(shí)候，多次懇求他們出門玩，可換來(lái)的.還是不為所動(dòng)，致使我一次次放棄這個(gè)想法，心中很是不滿。如今斷裂的愿望又被再次拾起了嗎？我的心像小小的火苗般在跳動(dòng)，有一種溫柔的灼熱感。
開(kāi)著車一直到一個(gè)寺廟外。風(fēng)很大，呼呼地吹著，刮著我的臉頰 ，我緊緊握著媽媽的手心，握住手心中洋溢著的溫暖，風(fēng)再大但依偎在媽媽身旁也是溫暖的，我身后還有爸爸高大的身影。望著下面一片黃土坡和空無(wú)一人的階階臺(tái)階，嗅著隨風(fēng)飄來(lái)的淡淡香氣，我仿佛看到上面盛開(kāi)著鮮花的柔和美麗。
此時(shí)的我感到幸福，似乎所有的煩惱都在此刻隨著呼嘯的風(fēng)煙消云散。只留下身心的溫暖和快樂(lè)。
因?yàn)榘职挚偸敲�，媽媽總是沒(méi)時(shí)間，每個(gè)假期我們?nèi)サ牡胤胶軉我唬苌偃胰艘黄鸪鐾�，所以這成為我成長(zhǎng)中一個(gè)煩惱，雖然成長(zhǎng)中的煩惱不可避免，但是煩惱也可能帶來(lái)幸福，會(huì)讓人明白許多道理，因?yàn)橛羞@些方方面面的煩惱，才會(huì)更珍惜生活點(diǎn)滴幸福，生活才更加美麗精彩，我們才更能感受到煩惱之后，絢爛如花般緩緩綻放的快樂(lè)更難忘。
天空，因?yàn)橛性贫涞狞c(diǎn)綴而更美麗！不是嗎？
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文3
題記：“一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要適度壓力的存在的，也只有適度壓力的存在，我們才可以才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的擁有成功的喜悅，才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我，今天才解除了睡眠狀態(tài)，從五六年的沉睡中清醒過(guò)來(lái)了。在這幾年當(dāng)中我早已遠(yuǎn)離了壓力，遠(yuǎn)離了歡樂(lè)。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。
我今天又重新感覺(jué)到了適度壓力的重要性。我也不想夸夸其談什么，只想用發(fā)生在自己身上的事例來(lái)說(shuō)明成長(zhǎng)為什么需要適度壓力的存在。
小時(shí)候，家里并不是很富裕。但那時(shí)我的學(xué)習(xí)很好，而且很懂事生活的`也很快樂(lè)。是什么讓一個(gè)才幾歲的孩子如此的堅(jiān)強(qiáng)，如此的懂事呢？那就是來(lái)自家庭的壓力。由于那時(shí)家里窮，所以不管是學(xué)校的同學(xué)還是鄰居的小孩他們都欺負(fù)我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛(ài)與關(guān)心，但我只能用羨慕的眼光干巴巴的望著。當(dāng)看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷里撒嬌時(shí)，我只能躺在媽媽的旁邊；當(dāng)看到他們受了委屈，抱著媽媽痛哭時(shí)。我只能安尉自己說(shuō)那是由于你比他們堅(jiān)強(qiáng)；看到他們穿著漂亮的衣服時(shí)，我只能告誡自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學(xué)習(xí)’’；看到他們拿著新穎的文具時(shí)，我只能對(duì)自己說(shuō)：“只要不斷的奮斗你總有一天會(huì)得到那些，也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對(duì)母親最好的回抱。
那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂(lè)的日子。由于在那段日子中我體現(xiàn)出了自己生存在世上的價(jià)植，表現(xiàn)出了自己的能力。而我現(xiàn)在的生活要比原來(lái)好幾十倍，但我卻并不快樂(lè)。由于現(xiàn)在隨著生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復(fù)存在了，而我也沒(méi)有了原來(lái)的志氣，不在像原來(lái)那么堅(jiān)強(qiáng)。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話：“窮人的孩子早當(dāng)家�！�
總而言之，不管是動(dòng)植物還是我們?nèi)祟愒诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在我們才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文4
小時(shí)候記得家中有一個(gè)大書柜，上面有各種各樣的書，它們高高矮矮、起起落落，薄厚不一。只要我所能拿及的，皆是我能夠閱讀的書。隨著年齡的增長(zhǎng)，幾乎書柜上都擺滿了我在這個(gè)年齡段所能接受的書。父母總是忙身于整理書柜，根據(jù)我的愛(ài)好和程度把這些書整理歸類，“改朝換代”般的書更是易于接受�，F(xiàn)如今，我家搬了別處，那些“過(guò)去的”書重新被整理開(kāi)來(lái)，一本本皆是回憶……
拿起一本厚重的書，被白紙包裹著封面的《西游記》立刻浮現(xiàn)在眼前。翻開(kāi)來(lái)看，一忽濃厚的書墨香勾起了我對(duì)它的記憶：最喜歡愛(ài)憎分明的唐僧，最崇拜桀驁不馴的孫悟空，最敬重吃苦耐勞沙和尚……又拿起一本被標(biāo)簽的外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，掀開(kāi)書頁(yè)是一股成熟、沉重的書墨香，使我憶起保爾艱苦的一生。作者的目的.不是讓我們同情、憐憫那些被社會(huì)拋棄的人，而是讓讀者學(xué)習(xí)主人公那種堅(jiān)硬如鋼鐵般的精神……一本本，一幕幕，像是在劇院看話劇，帷幕的開(kāi)開(kāi)合合，場(chǎng)景的切換都映入眼簾。
回憶書中的場(chǎng)景著實(shí)令我回憶起了我的童年。
從小我就喜歡和鄰家小孩打打鬧鬧，嬉笑玩耍，只覺(jué)得讀書無(wú)趣乏味，和朋友一起玩耍卻開(kāi)懷享受。那次我去朋友家串門，發(fā)現(xiàn)她正在讀童話書，我依舊如往常一樣尋她去玩，她卻一反既往地拒絕了我。她似乎被書勾住了魂，書頁(yè)粘住了她的手，我想要“解救”她，卻注意到書上的動(dòng)漫與文字相互契合，我也被吸引住了，和她坐在那里看了一個(gè)下午。媽媽尋我回家吃飯，我卻戀戀不舍……自此，書與我形影不離，書一直陪伴著我，使我收獲匪淺。
書香依舊如初，我卻隨時(shí)間的轉(zhuǎn)移慢慢長(zhǎng)大，了解過(guò)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的依戀和不舍；感受過(guò)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思念和祝愿；更感嘆“巴山楚水凄涼地，二十三棄置身”的無(wú)奈和不幸。千句萬(wàn)句，都訴不了我心頭涌動(dòng)的言語(yǔ)，我在書的海洋中成長(zhǎng)，與書為伴，在海洋中遨游。
至今，我的書柜上卻擺滿了許多教輔資料，但它們不同于書，不同于書的形式和結(jié)構(gòu)，沒(méi)有情感的表達(dá)和感慨，我更喜歡與書為友，與書為知己，訴說(shuō)我的情感，它又同樣反饋于我不同的情感表達(dá)，使我走出了自己的生活空間，與書暢談。
書香存留，感受它的存在，與書為友，在書香中成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5
坐在鋼琴前，我彈著熟悉的曲子《蝴蝶》，沉浸其中，那旋律的變換就像我的成長(zhǎng)一樣，令人留戀。
成長(zhǎng)的旋律是輕柔的，就像毛毛蟲平靜的生活。小時(shí)候，每次寫完作業(yè)，我都會(huì)拿去讓媽媽簽字，媽媽總是先仔細(xì)檢查一遍，然后才簽下名字，并習(xí)慣性地說(shuō)一句：“加油，努力！”日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的作業(yè)本雖換了一個(gè)又一個(gè)，但始終不換的是她“加油，努力”的一句話和飽含深情的眼神。
“加油，努力”的聲音是輕柔的，就像我成長(zhǎng)的旋律，它包含了媽媽對(duì)我深深的愛(ài)，正是有了這份鼓勵(lì)的愛(ài)，才使我一絲不茍的對(duì)待每次作業(yè)。輕柔是我成長(zhǎng)旋律中的第一樂(lè)章。
成長(zhǎng)的旋律是低沉的，就像破繭而出的蝴蝶曾經(jīng)受的磨練。小學(xué)三年級(jí)，學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了仰臥起坐，媽媽知道后主動(dòng)提出陪我一起練習(xí)。
現(xiàn)在早已忘記當(dāng)時(shí)練習(xí)了有多久，只清楚地記得，每一次的起身都是一種巨大的挑戰(zhàn)，每晚練后，肚皮都是陣陣疼痛，但到第二天晚上還是一如既往地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下取得了第一名的好成績(jī)。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)得流下了眼淚，這眼淚中包含著我辛勤的汗水。眼淚滴落的聲音是低沉的，就像我成長(zhǎng)的旋律，有努力，有收獲！低沉是我成長(zhǎng)旋律中的第二樂(lè)章。
成長(zhǎng)的'旋律是歡樂(lè)的，就像蝴蝶破繭而出后飛向藍(lán)天的美麗時(shí)刻。模擬考試成績(jī)出來(lái)了，我懷著半忐忑、半激動(dòng)的心情等待分?jǐn)?shù)。
“哇，是第一名啊！”我高興地大叫起來(lái)。是啊，還記得考試前每晚的挑燈夜戰(zhàn)、自習(xí)課上的埋頭苦練……這一切終于換回第一名的榮耀！表彰大會(huì)時(shí)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽(tīng)到臺(tái)下陣陣掌聲，心中無(wú)比自豪。這熱烈的掌聲是歡樂(lè)的，就像我成長(zhǎng)的旋律，有付出，有回報(bào)！歡樂(lè)是我成長(zhǎng)旋律中的第三樂(lè)章。
成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)前方，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登；成長(zhǎng)是一杯香淳的酒，氣味芬芳，回味悠久；成長(zhǎng)是雨后的彩虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗。
琴聲依舊，只是我心中多了幾分感悟：成長(zhǎng)就像毛毛蟲，一段平靜的日子后，需要經(jīng)受住痛苦的磨煉，才能化繭成蝶，飛向美好的未來(lái)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文6
爸爸告訴我：“美德就是財(cái)富�！�
老師也說(shuō)：“每個(gè)小學(xué)生都要爭(zhēng)做美德少年�！�
華夏五千年，中華民族的美德經(jīng)過(guò)代代傳承，歷經(jīng)時(shí)代的考驗(yàn)，得到不斷的完善。變成了今天的中華傳統(tǒng)美德，她包括很多方面。一代代的中國(guó)人，在各方面都得到了廣泛的教育。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)美德才是我們成長(zhǎng)中的必需品，才能讓我們真正的幸福成長(zhǎng)。
在我還更小的時(shí)候，媽媽就教我一些做人的成語(yǔ)，孔融讓梨是最記憶深刻的。孔融是孝悌有道的，值得我去學(xué)習(xí)的。在一年級(jí)的時(shí)候，我就常幫爸爸媽媽洗碗了。并學(xué)習(xí)自己洗小件衣物了，還自己整理房間。從小就禮貌待人，常常向長(zhǎng)輩問(wèn)好，在小區(qū)里是個(gè)很讓人喜愛(ài)的小朋友。樓下有個(gè)在小區(qū)打掃衛(wèi)生的朱奶奶�？湮�，說(shuō)韓昕宇真是個(gè)“小大人”。上二年級(jí)了，我的爸爸媽媽在南集中學(xué)上班，我媽媽晚上每天回家照顧我的生活、學(xué)習(xí)，有時(shí)候太累了，我就幫媽媽捶背。爸爸上班忙，常值周不在家，我常跟爸爸說(shuō)自己會(huì)照顧媽媽的，要爸爸放心，叫爸爸在學(xué)校保重身體。
百善孝為先，自從上三年級(jí)以來(lái)，我在很多方面都取得了顯著的進(jìn)步，尤其是識(shí)字的增多，書讀的.也多了，經(jīng)常讓爸爸買一些課外讀物，有很多是孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，我受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到了這是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。生活中的點(diǎn)滴都體現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)輩那份真切的孝敬之心。周末去爺爺、奶奶家時(shí)，我總是耐心聽(tīng)從爺爺、奶奶的教育。有好吃的，我總是先讓爺爺、奶奶吃，然后再自己才吃；吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得干干凈凈，是媽媽的好榜樣。媽媽有時(shí)碗里會(huì)有剩飯，我總是告訴媽媽，長(zhǎng)成一粒米要五斤水。非要媽媽吃完才完事。飯前主動(dòng)擺放餐具和桌椅，幫爸爸拿筷子。
我是一個(gè)懂得感恩的學(xué)生。在學(xué)校，是老師得力的小助手。老師交給的工作，都能認(rèn)真去做，用心去做。
“百行萬(wàn)善孝為先，當(dāng)知孝字是根源”孝敬其實(shí)很簡(jiǎn)單，平平凡凡才是真。讓我們的每個(gè)學(xué)生都做個(gè)感恩孝敬的孩子，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文7
時(shí)光流逝、日月如梭，是歡樂(lè)與悲傷的結(jié)晶。滄海桑田，是歷史發(fā)展的結(jié)果。當(dāng)每度過(guò)一個(gè)小時(shí)、一分鐘、一秒鐘，自己便對(duì)這個(gè)世界多了一份理解、寬容和感受，這也許就是人們口中所說(shuō)的長(zhǎng)大吧！
成長(zhǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)蛻變的過(guò)程，在蛻變的過(guò)程中我們會(huì)受到傷痛和創(chuàng)傷，也會(huì)得到更多的淚水。但是當(dāng)你通過(guò)這個(gè)階段后會(huì)發(fā)現(xiàn)天空和原來(lái)大不相同。每當(dāng)自己跨越一個(gè)困難，心中便多了一份明悟。因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的困難是不可避免的。成長(zhǎng)讓我們的身體變得更強(qiáng)壯有力是為了讓你去承擔(dān)更多的責(zé)任；成長(zhǎng)使我們變得更加成熟，但那并不是為了讓你深夜在外四處游蕩，也不是讓你在網(wǎng)吧里玩一夜的游戲，而是為了讓你更加勇敢的去面對(duì)生活，面對(duì)社會(huì)！
幻想是在幼稚時(shí)期最喜愛(ài)做的一件事了吧！那時(shí)候的我們成天只知道無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲和玩耍，從來(lái)不知道什么是煩惱、悲傷以及死亡，只知道成天快樂(lè)的玩耍。成長(zhǎng)改變了我們，讓我們開(kāi)始漸漸了解到什么是悲傷，什么是死亡等等，也開(kāi)始知道寶石與玻璃彈珠誰(shuí)更貴。以前的生活漸漸的離開(kāi)了我們的生活，殘酷的現(xiàn)實(shí)悄悄地住進(jìn)了我們的世界，于是我們不在沉浸于幻想世界中的美好與甜蜜，而是開(kāi)始努力拼搏、奮斗，僅僅是為了在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中生存下來(lái)。奮斗的動(dòng)力不正是來(lái)源于那成長(zhǎng)與身處于在這個(gè)社會(huì)的`一份責(zé)任感嗎？
即使有的時(shí)候看不到未來(lái)與希望，我也會(huì)依然相信，自己錯(cuò)不了，自己選的人生更錯(cuò)不了。其實(shí)每天早上叫醒我的并不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。
青春，重來(lái)不了，我的成長(zhǎng)路，慎重的走好它。選擇了的，我不后悔。做了的事，坦然面對(duì)。聽(tīng)從心的指引，跟著感覺(jué)走，并一直為之堅(jiān)持不已。
無(wú)法說(shuō)清楚它是否美好，但這就是我的成長(zhǎng)收獲，很多，也很重；無(wú)法用金錢來(lái)估量，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描繪，只是心里覺(jué)得很充實(shí)，很滿足。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文8
想要飛翔不一定有翅膀，畢竟只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)之煉獄才會(huì)有天堂。
——題記
萬(wàn)般善恨皆余嘆
成長(zhǎng)，字典上釋為“向成熟的階段發(fā)展”。是由單純到成熟的過(guò)程，是成功與失敗交織的過(guò)程，是苦澀和甘甜摻雜的過(guò)程，美麗的成長(zhǎng)，卻被生活的困難所拘，對(duì)它，我們有恨，恨過(guò)諸多美好從指尖流過(guò)，我卻來(lái)不及回味，只得每日每夜努力刻苦？我們苦過(guò)，苦過(guò)諸多不順被別人當(dāng)作笑柄，而后是可憐的寬慰！嘆過(guò)，嘆過(guò)成長(zhǎng)之苦，為何偏偏要“寶劍鋒”，不能觸那“貪享樂(lè)”？輕嘆一聲愁，酒與憂同下，怎斷這絲絲了不盡的成長(zhǎng)之愁？
一朝情暖比暮冬
追尋，簡(jiǎn)單地說(shuō)是彌補(bǔ)心中空虛所執(zhí)著的追求，眾人中，有為自己>明天不斷奮斗的，亦有不為自己負(fù)責(zé)的，到頭來(lái)，中國(guó)的成功人士還是“神于天，圣于地”。我們是理想主人的天空，我們是可以自由遨翔不妥協(xié)的，這理想大多是支撐我們面對(duì)成長(zhǎng)的主線，它是暖春，是我們嚴(yán)寒中盛開(kāi)那朵由理想和努力編織的燦爛之花。
如花美眷似流年
風(fēng)華是指流砂，花樣是一段年華，而成長(zhǎng)中，朦朧的情感往往是牽絆我們的門檻，過(guò)去了就是門，沒(méi)過(guò)去就是檻。我們，>青春的吶喊，在這世界里，時(shí)間是治療創(chuàng)傷的大師。為了學(xué)業(yè)，我們必須要克制自己，最終，霧散，夢(mèng)醒，那是千帆過(guò)盡的沉寂。
康莊大道向前走，天下誰(shuí)人不識(shí)君
成長(zhǎng)中，一切皆可以變，唯有我們的理想不能變；一切都可以長(zhǎng)，但我們的傲氣不能長(zhǎng)；一切都可以老，唯獨(dú)我們年輕的'心不能老；一切都可以退，唯有我們前進(jìn)的腳步不能退。人生沒(méi)有休止符，成長(zhǎng)伴于左右邊，前進(jìn)路上向前走，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
歲月輪回，眾多美好，來(lái)去無(wú)聲，成長(zhǎng)本是美好，何苦讓黯淡的笑意，悠長(zhǎng)地在春秋輪回中不斷轉(zhuǎn)換，嘆似浮生又何蒼茫。笑人間，成長(zhǎng)受到紛紛擾擾奈何言，只是繁華流逝年日落不是歲月的錯(cuò)，傷痕不是成長(zhǎng)的過(guò)，只有真正付出、努力，天堂的笑聲就不再是傳說(shuō)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文9
莎士比亞說(shuō)：“書籍是齊世界的養(yǎng)分品�！辈诲e(cuò)，一利惡書，它的確能讓我們的精力、念想得到領(lǐng)育、得到成長(zhǎng)，能準(zhǔn)確點(diǎn)對(duì)生涯！
兒時(shí)，無(wú)邪的我、無(wú)知的我、不懂事的我，做事總是半途而廢，牙根不理解什么是堅(jiān)持，只知路說(shuō)：“這件事太難了，以后有的是時(shí)光，當(dāng)前再作。”只知講一味的廢棄。
略微長(zhǎng)大了一點(diǎn)的我，踩進(jìn)了校園，固然身材長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，但思維卻停留在了以前不得到長(zhǎng)育，總是那么成熟，老是一味的大功告成。直到三年級(jí)的.我，雖還是那么幼稚，但很聽(tīng)老師的話。一次，老師給我們安排了一個(gè)功課——當(dāng)真的讀完一原書，雖然只是一本，但對(duì)我這個(gè)沒(méi)了名的“抬棄王”來(lái)說(shuō)，這幾乎比“上刀山，下火�！�、“江中釣月”還難。在一顆只會(huì)聽(tīng)老師的話的口的驅(qū)使下，在神經(jīng)體系的艱巨指揮下——我勝利了，干了一件本人皆不信任能實(shí)現(xiàn)的事——爾把這標(biāo)比“山”還厚的《魯濱孫漂淌記》讀完了。
每該讀到魯濱孫堅(jiān)定不移的做事，努力供生的時(shí)候，我都會(huì)被停住，不停的答大家——他仍是人嗎？他是依附什么活下往的？我是不是太能干了……
是《魯濱孫漂源記》他告知了我——是“堅(jiān)持”這種神秘而又平常的精神使他歸了下去。是《魯濱孫漂流記》，他大方的給了我腳夠的營(yíng)養(yǎng)，使思想能發(fā)育，精神能成長(zhǎng)。由“幼稚”到“成熟”，由“置棄”到“堅(jiān)持”。是魯濱孫，吏是書讓我曉得了“堅(jiān)持”。使我教會(huì)了“堅(jiān)持”，離別“死而后已”，討厭“中途而廢”，將他視替敵我，也使我清楚“蠢才是才期保持盡力的成果�！笔菚屛叶脠�(jiān)持。是“堅(jiān)持”讓我的學(xué)習(xí)成就得到提升；是“堅(jiān)持”讓我告別“見(jiàn)異思遷”，是“堅(jiān)持”讓我能取得成過(guò)。
這也正如高爾基說(shuō)的“書籍是己種提高的階梯。”確實(shí)是書籍讓我的思惟成熟，得到晉升、得到倒退。
讓咱們舉動(dòng)訖去，一伏讀書吧！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文10
在雜物房的一個(gè)角落找到了我想要的東西。隨手用布擦去上面堆積的灰塵，打開(kāi)箱子才發(fā)現(xiàn)原來(lái)相冊(cè)在這里，原本以為它不見(jiàn)了。面對(duì)它，心里五味雜陳，竟一時(shí)無(wú)語(yǔ)。手里捧著它，卻是沉甸甸的，重到只想松開(kāi)手。
帶著它走回房間，靜置在桌上，打開(kāi)第一頁(yè)映入眼簾的便是我初三畢業(yè)照時(shí)的模樣。第一眼的反應(yīng)是回笑，然后再是懷念，最后是陷入深深的回憶之中。像坐在柔軟的沙發(fā)上，一下子就陷進(jìn)去大半個(gè)人生。
拿起手邊的鏡子，看看鏡子里的自己，似乎臉上少了些什么。直至看見(jiàn)照片才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是少了那時(shí)的青澀��！我恍然大悟，只是這時(shí)間久了些。久到我未察覺(jué)，久到我忘記了幾年前的模樣，久到我只知道向前而忽略了向后回頭。
平時(shí)看見(jiàn)許多青春名句，那時(shí)心里覺(jué)得講得真好，可從來(lái)都沒(méi)有付諸過(guò)實(shí)踐。那些句子，那些我只能靠照片回憶的`曾經(jīng)像柔軟的水一樣，在指間緩緩流過(guò)，想抓也抓不住，所謂的時(shí)間，也是這樣的一個(gè)角色吧。
收到從前朋友給的信，心頭一震，百感交集，想要拆開(kāi)卻滿是猶豫。我還是拆開(kāi)了。信中解釋了過(guò)往的誤會(huì)，并表示會(huì)重新回到軌道上。這封信其實(shí)是封“告別信”，也是一封“起始信”。仿佛是我拉著她的手跳出了那個(gè)圈，我的手緊緊拉住她的手，我們相視一笑，卻又跳入了另一個(gè)圈里面，只是我不知道這個(gè)圈子有多大，我也沒(méi)有信心跳出去，只憑著原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，一步一步，小心翼翼，生怕掉進(jìn)坑里。
周邊的燈光突然暗下去，一束強(qiáng)光打在我身上。只有我一個(gè)人。我睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)我居然站在舞臺(tái)上！出乎意料的是，臺(tái)下的觀眾都是我的朋友。我歡喜地邁出腳步，每邁出一步，座位上就會(huì)少一個(gè)人。在那一刻，我驚慌了。原來(lái)，在成長(zhǎng)的路上，朋友都只是陪著你走那么一小段路的，再向前走，她就消失�；仡^時(shí)，她好像又在，努力想要看清時(shí)，她就不在了。
我們每個(gè)人都有各自的戲臺(tái)，都有各自的觀眾。我是誰(shuí)的觀眾，誰(shuí)也是我的觀眾�！俺砷L(zhǎng)”這條路啊，只允許我一個(gè)人走，無(wú)路是誰(shuí)，也不可能永遠(yuǎn)陪伴著我。
我拿著相冊(cè)和信走了出去，我想這么珍貴的東西應(yīng)該讓它們用來(lái)提醒自己，要回頭看看。成長(zhǎng)不僅僅是一味向前的，也要回頭！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文11
“好大一棵樹，綠色的祝�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這歌，我就希望有好多大樹圍在我們身旁，為我們遮陽(yáng)擋寒一天，我走在上學(xué)的路上，“嗚嗚嗚……”誰(shuí)在哭？我站定腳步，朝路邊一看，原來(lái)是一棵身上被勒得一道道傷痕的老樹在傷心地哭：“我夏天為人們遮陽(yáng)，冬天又為人們擋住寒冷，可人們卻忘恩負(fù)義，用鋼絲纏在我們身上，再用機(jī)器把鋼絲往后拉，鋼絲是直了，而我的身上卻被勒的皮開(kāi)肉綻。嗚嗚嗚……”
“唉，人們的可惡的事件還多呢！”一個(gè)年輕茂盛的.樹說(shuō)：“我們能夠防止水土流失，阻止洪水，美化環(huán)境，大的不說(shuō)，我們最少可以制做桌、椅、箱子、家具。我們默默無(wú)聞的為人類做貢獻(xiàn)，而人類不但不報(bào)答我們，還隨意的亂砍伐樹木，我們的同胞都只剩下一個(gè)個(gè)矮矮的樹樁了！”
我靜靜地聽(tīng)著，覺(jué)得這些樹也挺可憐的。站在一旁的小樹憤憤不平地說(shuō)：“人們太可惡了，大人不說(shuō)，連小孩子也來(lái)欺負(fù)我。每天上學(xué)時(shí)，看到我總要折幾根樹枝玩玩，玩過(guò)以后就無(wú)情地把樹枝扔在地上。我們?cè)趺催@么可憐�。槭裁纯傄苋祟惖脑闾：蛡�？”
站在一旁的我，聽(tīng)了這些樹的哭訴，臉上熱辣辣的，因?yàn)槲乙策@樣傷害過(guò)它們。
記得有一次，我在街上玩，看見(jiàn)一棵小樹，我便把小樹的兩根樹枝給折了下來(lái)，當(dāng)我的玩具，玩過(guò)之后，我就把樹枝扔在地上，然后就回家去了，現(xiàn)在想想也挺慚愧的。
為什么，為什么？為什么我們不知道保護(hù)樹？為什么我們不珍惜樹？這一連串的問(wèn)題索繞在我的心頭上，我的心久久不能平靜。我真想大聲對(duì)樹木們說(shuō)：“樹木們，是我們傷害了你們，是我們沒(méi)有愛(ài)惜你們，是我們的錯(cuò)。我們以后一定會(huì)好好保護(hù)你們，不再讓你們受到任何傷害！”我真想對(duì)人類說(shuō)：“朋友們！樹木是我們?nèi)祟惥G色的衛(wèi)士。如果我們傷害了樹，大洪水就會(huì)沖掉房子和土地；如果傷害了小樹，空氣中的二氧化碳含量就越來(lái)越多；我們的生活將是會(huì)非常困難的！”
�。淠緜�，我愿你們與我一同茁壯、快樂(lè)的成長(zhǎng)！最后再讓我們唱起那首歌：“好大一棵樹，綠色的祝福，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服……”
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文12
幾天前，我把兩粒大蒜種在土里，把一肚子快樂(lè)種在土里，等待發(fā)芽。
第二天早上我就看到了一位大蒜妹妹白色的“頭”又長(zhǎng)高了，越往上越細(xì)。風(fēng)哥哥一來(lái)，大蒜妹妹隨著節(jié)拍，歡快地舞蹈。到了晚上，我看見(jiàn)這位大蒜妹妹的頭有點(diǎn)綠，這是要發(fā)芽了吧！我開(kāi)心極了！
早上一起床，我就迫不及待地跑到盆邊一看，立刻歡呼起來(lái)：“太棒了！大蒜妹妹長(zhǎng)出嫩綠色的芽來(lái)了！”我再仔細(xì)一瞧，沒(méi)錯(cuò)，一位大蒜妹妹真的換了嫩綠色的頭發(fā)，用鼻子一聞，一股大蒜香，真香��！往旁邊一看，還有一位大蒜妹妹窩在土里，不出來(lái)哩。我一急，指著在被窩里的大蒜妹妹一肚子生氣，可又一看，它頭發(fā)尖也綠了，于是我的怒氣煙消云散。
一到早上，我就去叫大蒜妹妹快快“起床”，在我的不斷催促和關(guān)注下，有一位已經(jīng)長(zhǎng)高了，約兩米，還有一位長(zhǎng)出了很短的嫩綠的“頭發(fā)”，不管怎樣，它們總算都起床了，用手一摸它們，看上去嫩嫩的.芽卻異常堅(jiān)硬，這讓我聯(lián)想到了一句話：“不能以貌取人”。到了中午，一位大蒜妹妹變“瘦”了。我擔(dān)心極了，是不是“營(yíng)養(yǎng)不良”呢？一問(wèn)媽媽才知道，原來(lái)是要長(zhǎng)葉子了。
今天早晨，兩位妹妹的“頭發(fā)”的上端長(zhǎng)出了兩片鮮綠色的小葉子。我高興地手舞足蹈，忍不住跳起來(lái)。短發(fā)蒜妹妹的葉子一片長(zhǎng)，一片短，長(zhǎng)的把短的包在里面，就像一位母親把孩子輕輕地抱在懷中；長(zhǎng)發(fā)蒜妹妹的葉子都一樣長(zhǎng)，緊緊的挨在一起，像一對(duì)雙胞胎似的，讓人分不清誰(shuí)是姐姐，誰(shuí)是妹妹，它們就像一對(duì)同胞兄弟，緊緊挨在一起，驅(qū)寒取暖。不過(guò)我仍然很好奇，為何長(zhǎng)發(fā)蒜妹妹的葉子比短發(fā)蒜妹妹的葉子短呢？媽媽跟我開(kāi)著玩笑說(shuō)：“是因?yàn)槎萄吭谕晾镂樟顺渥愕酿B(yǎng)分，所以葉子比長(zhǎng)芽的長(zhǎng)吧！”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真有耐心，不然事情是做不好的。同時(shí)我也希望大蒜妹妹能快些長(zhǎng)大，這樣我的快樂(lè)也會(huì)隨之增長(zhǎng)哦。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文13
“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀”。這里莎士比亞的名言。的確，書伴隨著我成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候?qū)W說(shuō)話時(shí)，不知道書是什么，甚至把書當(dāng)作食物吃。每當(dāng)我哭鼻子時(shí)，只有聽(tīng)媽媽講故事時(shí)，我才轉(zhuǎn)悲為樂(lè)，坐在地上津津有味地聽(tīng)著。
為了讓我知道書是什么，爸爸媽媽買來(lái)一冊(cè)有拼音、有圖片的《水滸傳》給我。開(kāi)始時(shí)，我很厭悶，只是隨便看了幾幅圖就算了。等我讀到幼兒園大班學(xué)會(huì)了拼音，才嘰嘰咕咕地讀上了一篇，我還不求甚解。媽媽幫助我再讀一遍，我才發(fā)現(xiàn)“水滸傳”里面有108位好漢豪杰，他們各有神通，拉起了“替天行道”的大旗。
上了小學(xué)二年級(jí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多生字，媽媽又給了一本沒(méi)拼音，沒(méi)圖片的《三國(guó)演義》，我不假思索的問(wèn)：“媽媽為什么買本什么都沒(méi)有，只有文字的書給我？”媽媽回答道：“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多生字，要擺脫拼音這個(gè)障礙�！睆哪且院螅颐刻於汲撩杂凇度龂�(guó)》中半個(gè)小時(shí)，我才知道書是那么的多姿多彩，那么的奇妙，那么的美麗。
隨著歲月，我的書柜已經(jīng)塞滿了大的、小的、薄的、厚的書。因?yàn)槲颐刻斐撩杂跁校赃�鬧出不少的笑話。
記得暑假里的一天早上，媽媽榨了一杯豆?jié){，說(shuō)要我喝，然后出去買菜了，我沉迷于書的海洋里，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽說(shuō)的`話。媽媽買菜回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)那杯豆?jié){還沒(méi)有動(dòng)過(guò)，就問(wèn)我：“你怎么沒(méi)喝豆?jié){？”這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，說(shuō)“你什么時(shí)候給我的？”“早餐給你的”媽媽說(shuō)。我拿來(lái)喝時(shí)，覺(jué)得豆?jié){還熱，就問(wèn)媽媽：“媽媽為什么早餐榨的豆?jié){還熱的？”媽媽便哈哈大笑，我是丈二和尚——摸不著頭腦。原來(lái)，媽媽笑我看書看“傻”了，連豆?jié){的冷熱都分不清。回想這件事，就覺(jué)得好笑極了。
有人說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍侵R(shí)的海洋，書是智慧的翅膀，書是力量的源泉，書確實(shí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也帶給我黃金難買的快樂(lè)和幸福。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文14
往事如煙，風(fēng)一吹，便輕輕消散。
――題記。
曾記否，年少時(shí)的夢(mèng)想。現(xiàn)如今，還是否是你的執(zhí)著。若重返年少無(wú)知的曾經(jīng)，你是否還會(huì)在星辰下許愿。將來(lái)的自己會(huì)變成什么樣子。
小小的心愿，便是在長(zhǎng)大后，擁有難得的快樂(lè)。卻不知，當(dāng)時(shí)身處其中，而不知何為幸福。
在成長(zhǎng)的道路上，總有失去，也有回報(bào)，恍若一場(chǎng)無(wú)盡的夢(mèng)，患得患失心中，難免空洞。永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，難以預(yù)料，也無(wú)法揣測(cè)上天的心思。當(dāng)初那個(gè)單純羞澀的小女孩，也經(jīng)歷了很多。曾嘗試著適應(yīng)不同的環(huán)境，接觸不同的人，卻也失去了當(dāng)初的自己，少了一份天真。
有人說(shuō)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有誰(shuí)是一成不變的，誰(shuí)也不會(huì)保留昔日的天真。就像一張白紙，再純潔，時(shí)間長(zhǎng)久了，也會(huì)沾染點(diǎn)滴污漬。
是啊，長(zhǎng)大是件艱難卻又簡(jiǎn)單的事情，也許會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難，又或許，一件小事便讓你懂得了人生的道理。
在這條充滿荊棘的路上，充滿了眾人的質(zhì)疑與猜測(cè)。所有人都似乎覺(jué)得你變了，變得不認(rèn)識(shí)了。你面對(duì)著不同的目光，迎合著他們的話語(yǔ)，漸漸的，真的變了，變得自己都不認(rèn)識(shí)自己了。曾立志當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，后來(lái)，也隨波逐流，與眾人似是沒(méi)什么不同了。滿口臟話，上課不聽(tīng)講，下課嬉戲打鬧，不顧個(gè)人形象……忘了曾經(jīng)自己是為了什么而出發(fā)，也丟失了最初的夢(mèng)想。
或許，趁著這條路沒(méi)走到黑，我們還可以迷途知返，只要知錯(cuò)能改，便一定會(huì)回到做回自己引以為傲的好學(xué)生。
過(guò)往的日子，流水般流走，也不去挽留，更不必留戀，不在乎別人的'眼光，做自己想做的事，成為理想的自己。
在成長(zhǎng)的道路上，沒(méi)有人從始至終不變，但是，要變，也要變成更好的自己。無(wú)知、愚昧的你，是時(shí)候進(jìn)步了。
過(guò)往如煙，只要心中有夢(mèng)，便如風(fēng)吹散曾經(jīng)的懵懂，成就未來(lái)，遇見(jiàn)更好的自己。付出努力，總會(huì)有回報(bào)。
加油，相信自己，一定會(huì)成功！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文15
國(guó)學(xué)如歌，段段曲折波瀾。時(shí)而，歡天喜地；時(shí)而，耐人尋味；時(shí)而，甜蜜美好；時(shí)而，扣人心弦。
小時(shí)候，我是個(gè)小書迷。7歲時(shí)，我愛(ài)上了漫畫，望著書中幽默的人物，會(huì)不由自主地笑倒在沙發(fā)上，漫畫的那種幽默感在我心里游蕩著。稍大點(diǎn)整日穿梭在童話書間，對(duì)白雪公主的悲慘遭遇感到痛心，為海的女兒放聲大哭。待到10歲，我漸漸喜歡上了國(guó)學(xué)，我先是喜歡上了孫悟空，希望擁有孫悟空那不平凡的本領(lǐng)，又慢慢從對(duì)孫悟空的崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)林黛玉的憐憫，對(duì)諸葛亮智慧的敬佩……現(xiàn)在我每日手捧《論語(yǔ)》，聆聽(tīng)二千五百年前孔子教誨，每日誦讀《論語(yǔ)》，感悟孔子的智慧。國(guó)學(xué)經(jīng)典在我心中的.地位從起先的置之度外到現(xiàn)在的手不釋卷，國(guó)學(xué)的重要性在我心里逐漸升溫。
記得論語(yǔ)里寫道，顏淵問(wèn)仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由已，而由人乎哉？”顏淵曰：請(qǐng)問(wèn)其目？子曰：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”讀了幾遍后，我徹底地把這句話讀透了，它的意思是：顏淵問(wèn)仁�？鬃诱f(shuō)：“約束自己使言行合于禮制，就是仁。一旦做到了這一點(diǎn)，天下就歸于仁了。實(shí)行仁全靠自己，怎么能靠別人呢？顏淵說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)實(shí)行仁的要點(diǎn)�！笨鬃诱f(shuō)：“不合禮法的事不看，不合禮法的事不聽(tīng)，不合禮法的事不說(shuō)，不合禮法的事不做�！蔽掖蟾卸l(fā)，我曾聽(tīng)過(guò)類似這段哲理的故事，故事的主人公是王翱，被人稱為“鐵石”心腸。他清廉公正，絕對(duì)不讓人走后門，連對(duì)自己女婿都不肯，給后代們樹立了不可侵犯的形象。讀了這些，我心中激動(dòng)不已。然而，現(xiàn)在小部分大官都在為自己的親人開(kāi)后門，以權(quán)謀私，侵害人民和國(guó)家的利益，是都么不該��！他們應(yīng)該認(rèn)真讀讀《論語(yǔ)》，讀讀顏淵問(wèn)仁，汲取智慧，使自己的言行合于禮制，則天下歸仁焉。我想，如果我以后也做官，絕對(duì)要做一個(gè)王翱這樣的官，孔子說(shuō)的話和王翱的形象已在我心里烙上了印，不可抹滅。
我的生活離不開(kāi)書，離不開(kāi)牽引我成長(zhǎng)的國(guó)學(xué)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的誦讀中日復(fù)一日地成長(zhǎng)。國(guó)學(xué)讓我領(lǐng)會(huì)了中華文化的博大深?yuàn)W與無(wú)限智慧，給了我無(wú)限希望和憧憬。
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