小學生爭吵作文(精選15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學生爭吵作文，歡迎閱讀與收藏。
小學生爭吵作文1
小明有一個精巧可愛的文具盒，她是其他文具的媽媽，書包是她們的家。
她們相處得并不好，文具盒媽媽勸也勸不住她們。有一天，她們正在比誰的功勞大，鋼筆說：“瞧，我的功勞多大，要是沒有我的`功勞，小主人怎么會寫出那么好的字。那一次，小主人參加書法比賽， 全是我的功勞�！背咦硬环恼f：“哼，你那點功勞有什么了不起，我?guī)椭魅水嬀�段或者直線畫得可好了！”鉛筆對尺子說： “直線和線段光靠你才能畫嗎？要是沒有我你也畫不出來�！毕鹌ふf ：“你就那點功勞，如果你畫錯了，必須用我擦掉，要不然，那線永遠是彎的。”文具們都不服，你打過來，我打過去，個個都變得鼻青臉腫。文具盒媽媽語重心長地對她們說：“如果你們能好好相處 ，就不會變成這個樣子�！蔽木邆冋f：“我知道了�！�
小學生爭吵作文2
有一天晚上，屋子里靜悄悄的。小哥頓聽見文具盒里有吵架的聲音。
鋼筆驕傲地說：“我的功勞最大，因為小主人每次完成作業(yè)都需要我的幫忙�！薄拔业墓谝稽c都不比你差，每次主人寫錯字都需要我的幫助�！毕鹌げ环䴕獾卣f。尺子跳出來說：“你們都別吵了，我的'功勞才大哩，每次主人畫圖形的時候都離不開我。”他們吵得越來越猛，小主人一夜都沒睡好，成績下降了很多。
有一個夜晚，鋼筆、橡皮、尺子又在吵架，文具盒聽見了大聲地說：“你們別吵了，小主人被你們吵得睡不著了，成績一天天下降。尺有所短，寸有所長。你們應該取長補短，努力為小主人服務才對�！变摴P、橡皮和尺子不好意思地臉紅了。
這一天，小哥頓又要寫作業(yè)了，文具們都熱情地為他服務。鋼筆為他寫字，橡皮為他改錯，尺子為他畫線。
小哥頓的成績越來越好了，文具盒滿意地笑了。
小學生爭吵作文3
筆、墨、紙、硯是人們所說的文房四寶，平時它們密切合作，形影不離。人們利用它們寫字作畫，還把一些好的作品稱為“墨寶”，時間一長，墨塊就驕傲起來。
一天休息的時候，墨塊跳到桌子上，拍著黑亮的 胸脯說：“咱們四個人，論功勞我最大!要是沒有我，世上就不會有書法藝術和國畫!”聽了這番話，紙氣的臉色煞白，毛筆也格外生氣。紙大聲嚷到：“沒有我怎么能畫畫寫字，應該我的功勞最大�！泵P氣的在紙上畫了一筆，紙哭了。毛筆說：“如果只有墨、紙、硯臺，那你們怎么畫畫、寫字?”
硯臺笑了笑：“你們真是的.，別再爭功了，我們自己有優(yōu)點也有缺點，不要只看別人的缺點，要用你的缺點比別人的優(yōu)點�！奔�、墨、筆聽了紅著臉低下了頭。從此以后，文房四寶有成了好朋友，盡心盡責為他們的主人服務。
小學生爭吵作文4
記得在我三年級的時候，我和我的同桌，曾經發(fā)生過一次矛盾。 那天上午第一節(jié)課，我正在認認真真地的`寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
小學生爭吵作文5
夜深人靜的時候，人們都入睡了�？墒�，就在這時候，文具盒里傳來一陣談話聲。
哦，原來是文具們在爭吵呢！鉛筆說：“我多厲害，就算寫錯了也沒事。”橡皮說：“才不呢！你寫錯的字還不是我擦掉的！而且偶爾我也能擦掉別的筆跡呢！”鋼筆說：“我寫出的'字，保存性很久，因為我不會掉色。”圓珠筆說：“我功能最多了，顏色也多得很�！蔽木吆姓f：“夠了夠了，你們都別說了，你們都有優(yōu)點和缺點，都是為小主人服務的，干嘛要吵呢？”
聽了這句話，鉛筆、橡皮、鋼筆和圓珠筆更愿意為小主人幫忙了。
小學生爭吵作文6
夜深了，小明睡著了。這時小明鉛筆盒中的文具都跑出來，吵了一架，爭著誰的用處大。
先是鋼筆，他叉著腰，念道：“我的用處最大！所有高年級的同學都用我！”
“不對！”鉛筆聽了鋼筆的.話，不同意了，“小明用你寫字的時候，如果不小心寫錯了，就得劃掉，多難看��！如果小明用我的話，寫錯了還可以擦掉，還是我最有用了！”
“不對！沒有我，怎么把小明用你寫的字擦掉呢？”橡皮跳出來抗議。
“胡說八道！明明是我有用！沒有我，小明的鉛筆根本就不能寫字！”卷筆刀振振有詞。
“別吵了！別吵了！”鉛筆盒爺爺來主持公道，“你們個個都有用，都有自己的本領。我們應該和睦相處，幫助小明學習！”
那些爭得面紅耳赤的文具聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑�，都低下了頭。
小學生爭吵作文7
上課時，我被一陣雜音吵得聽不了課，原來，我文具盒里的文具在爭吵呢！
鉛筆說：“我的功勞最大，主人每次寫數(shù)學書上的題都要用我�！�
“什么？”鋼筆說，“你的功勞最大？主人都上四年級了，她每次寫作業(yè)時都要用我，我的功勞才是最大的�！�
“但她上畫畫課時要用我呀！”鉛筆說。
尺子說：“我的功勞最大才對，主人每次畫直線時都要用我�！�
“我們的'功勞最大�！彼使P們說，“主人每次涂色時都要用我們，來添加畫的美觀�！�
“我的功勞最大！”“不！我的功勞最大！”它們開始大吵起來。
這時，文具盒媽媽說：“孩子們，你們每個人的功勞都很大，但是，要團結，好好配合才是最好的。”聽了文具盒媽媽的話，文具們互相看著對方，害羞的笑了。
小學生爭吵作文8
文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、橡皮、尺子，他們朝夕
相伴，相處的還不錯。一天，文具盒里突然吵翻了天……
鋼筆說：“我的本事最大，我可以幫主人寫一手好字�！毕鹌ぢ犃瞬环䴕饬苏f：“你就吹吧，不知道是誰寫錯了要我?guī)兔�，哼！”這時，尺子也湊過說：“沒有我能畫出一條條直線嗎？沒有我能量出長度嗎？我的本事最最大�！�
這時，一直沉默的文具盒爺爺說：“沒有我你們連個家都沒有。既然是一家人就要團結友愛，不是比誰的本事大，每個人都有自己的'長處。”鋼筆、橡皮、尺子聽了羞愧的低下了頭。
小學生爭吵作文9
主人家有一臺電視機和一臺電腦，電視可以看節(jié)目，電腦可以打游戲、發(fā)郵件，它們共同為主人服務，主人都很喜歡他們。
可是有一天，電視和電腦為了誰最重要爭吵了起來。電腦說：你個破電視光能讓人看節(jié)目，沒有其它用處，哪像我能讓主人打游戲還能查資料而且還能學習，所以說我比你強。這時，電視謙虛的說：電腦兄弟你有你的長處我有我的特點，雖然我沒有你的功能多但是我可以讓主人放松啊。他們兩個就這樣從早上一直吵到下午，最后累的'都不說話了。
晚上，主人回家后，想看電視可怎么也打不開，想玩電腦，誰知電腦也中病毒。主人氣的不得了，索性拿起了一本書看起了書。時間就這樣過了很久，主人也不再理他們兩個，似乎他們不存在一樣。有一天，電腦對電視說咱們在這樣下去咱倆都得下崗，還是和好吧，就這樣他們又共同為主人服務了。
小學生爭吵作文10
一天夜里，小主人回來到近12時，此時的小主人已精疲力盡，坐在沙發(fā)上睡著了。
鋼筆從鉛筆盒中跳出來：“小主人寫字全靠我，假如沒有我，小主人就沒法寫字了�！薄昂�！你算什么，”消筆神不知，鬼不覺地出現(xiàn)在鋼筆前方，面對著鋼筆，“小主人寫錯了字就用我來解決。”“我的功勞才是最大的，”鉛筆盒看了看它們，“小主人每天都用我來裝筆，我的功勞才是最大的�！�
一年四季在爭吵中過去了，消筆、鋼筆的筆油用沒了，小主人給鋼筆保養(yǎng)了一下，至于消筆的命運就是一個人在垃圾桶中靜靜的.反省。
消筆終于知道大家為什么討厭它了。消筆后悔也太晚了。
這個故事告訴我們：自高自大的人最終會受到懲罰的。
小學生爭吵作文11
一個星期天的下午，一只鉛筆從文具盒里跳了出來。鉛筆對正躺在文具盒里的橡皮大聲地說：“喂，我們都是一個戰(zhàn)壕里的兄弟，為什么一見面就要打架，總和我過不去呢？”這時，橡皮平靜地回答說：“當我們見面的時候，正是你犯錯的時候，我是在幫你改正錯誤，你別狗咬呂洞賓——不識好人心啦�！便U筆又走到削筆刀面前，抱怨地說：“你為什么也對我那么刻��？”削筆刀耐心地對鉛筆解釋說：“別生氣老弟，你不覺得你從我嘴里出來以后更干凈、更精神了嗎？我是想讓更多的人欣賞你的'作品呀。”
這時，鉛筆無聲地退回到文具盒里。他知道了，在這一個大家庭里，互相幫助，共同完成一樣事情，是多么的重要啊！
小學生爭吵作文12
書包大家庭里住著許許多多成員，它們是：語文書、數(shù)學書、鉛筆盒、字典……，由于主人的知識越來越多，這個大家庭已經裝不下人了，所以大家要開一場會議，決定讓一位離開。
會議開始了，老大語文書說道：“我與數(shù)學老弟是不能離開的，要是我們離開了，主人會被老師懲罰的`�！薄拔乙膊荒茏�。”英語書說道。“為什么?”語文書不解地問。“因為我們和你一樣是主人的主課必備書本，要是我們走了，主人的成績會越來越差的�！庇⒄Z書回答道。這時，字典吆喝道：“你們可不能趕走我，主人非常需要我，只要有字不會讀、不會寫都要讓我來輔導。”文具盒大聲地說：“我也不能走，主人需要我給他裝筆!”
就這樣它們議論了一個上午，可還不知道讓誰離開。這時，大家看見了一本科學書，心想：這家伙不是主課書，一定是多余的。過了一會兒大家便把它趕出了大家庭。書包大家庭終于寬敞了。
小學生爭吵作文13
今天晚上，小主人回家寫完作為，剛準備睡覺就聽見一陣陣爭吵場，就感到很好奇，于是就跑過去書房看，小主人東找西找，終于找到了，原來嗓音是從書包里發(fā)出來的，小主人打開作業(yè)本發(fā)現(xiàn)，原來是標點符號們在吵架，小主人繞有興致的看著。
第一個出來的是逗號，逗號說：“我的用處才是最大的，要是沒有我，小主人的文章就不能寫好�！�
第二個走出來的是句號大胖子，他摸了摸大大的肚子說：“其實我的用處才是最大的，文章沒有我就不會止�！�
第三個走出來的是問號老爺爺，他拄著拐杖說：“我的本領者是最大的，要是沒有我，讀者們就不會思 �！�
最后一個出場的是省略號兄弟，他們六兄弟，異口同聲地說：“我的作用才是最大的.，要是沒我，小主人就會增加很多麻煩的。”
小主人忍不住開口說：“你們的作用都很大，我的文章離開了你們，那就根本是幾張廢紙。”
小學生爭吵作文14
一天，小明的文具盒里熱鬧極了。圓珠筆說：“你們真沒用，只知道睡覺，看我多了不起，主人每天用我寫出漂亮的字，考試、做作業(yè)都離不開我�！眻A珠筆說著帶著更加輕蔑的神氣。
“我們生來就是寫作業(yè)的，并不是來互相嘲笑的，說到寫作業(yè)我不見得比你差�！变摴P說。
尺子聽到了它們的'爭吵，也趕上去湊熱鬧說：“無論你們寫的在好，沒有我的幫忙你們能畫好直線嗎？”
橡皮揉揉眼睛說：“吵什么吵，我才是主角呢，你們每次出了錯，還不是需要我來幫忙！”
伴著它們的爭吵聲，天亮了，小主人打開文具盒，圓珠筆、鋼筆、尺子、橡皮……，一樣也沒有少，小主人這才放心的把文具盒放進書包里，背著書包高高興興的往學校走去，原來在他的心里，大家都一樣的重要。
小學生爭吵作文15
我和王妙可從一年級就是好朋友了，可是偶爾也會爭吵。二年級課間時，我和王妙可發(fā)生了爭吵。原因是我想寫作業(yè)，可是王妙可偏要讓我陪她看書，我不同意她就生氣了。她說：“你就陪我看會兒書也不行��！”我也生氣了說：“為什么一定要陪你看書啊！不能陪我寫作業(yè)��！為什么什么都是你說的算��！”王妙可生氣的走了。
王妙可走后，我就后悔了，心想：“要是我剛沒有對她發(fā)火就好了，要是我陪她看書就好了。唉！”
我也想過跟她道歉，可又說不出口，就這樣，我和王妙可冷戰(zhàn)了很久。那幾天，我心情都不是很好。
過了幾天，我終于下定決心向她說對不起。課外活動上，我找到王妙可，不好意思地說；“對不起，是我的'錯，如果我陪我i你看書就行了你能原諒我嗎？”王妙可說：：“當然可以！”說完，我們就和好了。
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