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我和我的學(xué)生征文
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一般都具有意味深長的結(jié)尾。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編整理的我和我的學(xué)生征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和我的學(xué)生征文1
去年的金秋時節(jié)，職院迎來了首屆傳媒學(xué)子——主持播音與電視節(jié)目制作的44名新生。新的學(xué)科，新的專業(yè)，新的學(xué)生，對于我們幾名擔當教學(xué)重任的教師來講，猶如人生征途中一次新的課題與挑戰(zhàn)。尤其是對于從事了30多年傳媒工作的我來說，更是覺得肩上的擔子不輕。
熱愛是力量的源泉。在多元化社會的格局下，在傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合的今天，在傳媒業(yè)競爭處于白熱化時代的當下，如何讓我們的學(xué)生能夠在業(yè)界能占有一席之地，怎樣讓我們的學(xué)生能夠適應(yīng)傳媒業(yè)的人才需求，我深感要讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所成，首先要讓同學(xué)們能夠愛上這個專業(yè)。而要讓同學(xué)們愛上這個專業(yè)，我們就得從愛學(xué)生做起。
新生見面會上，當同學(xué)們喊出了“老師好——”的時候，作為一名年長于他們父母的我，內(nèi)心涌動著難以言表的激動和沖動。望著那一張張可愛可親的面龐，不知為啥地，我的眼睛濕潤了……會上我只說了一句話：“我會像對待我的孩子一樣對待每一位同學(xué)……”
開學(xué)典禮會上，薛曉蓉同學(xué)要代表新生發(fā)言。夜里10點多了，輔導(dǎo)員打來電話說，想讓我給寫發(fā)言稿。已經(jīng)睡下了的我立馬起床，直到凌晨時分才完了稿。第二天，當薛曉蓉的發(fā)言博得了熱烈的掌聲的時候，我的內(nèi)心充滿了自豪和欣慰。
一個周末的晚上，馮璐同學(xué)發(fā)來短信說她要參加辯論賽，但對于“記者是不是無冕之王？”等問題吃不準。我告訴她：我們的記者是在黨紀國法范圍內(nèi)、在《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》的規(guī)范下而從事新聞工作，絕非無冕之王……
11月8日是記者節(jié)。我專為同學(xué)們創(chuàng)作了《人民記者無上榮光》詩朗誦，李天曉和王菁老師進行排練。錄制的`當天，幾位老師從一大早就開始為同學(xué)們化妝。我們幾個老師開車往返幾個來回，將同學(xué)們一一送到電視臺。節(jié)目在運城電視臺播出之后，我又將節(jié)目復(fù)制給每一位同學(xué)。
我策劃的運城少兒春晚海選，讓我們的專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生們擔當評委。鍛煉語言表達能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。
三年的時間很快也短暫，因而每次上課，我總是提前半個小時來到教室，提前10多分鐘開課�？傁氚迅嗟膶I(yè)知識傳授給學(xué)生。
高旭麗同學(xué)要主持數(shù)學(xué)趣味大賽，薛曉蓉同學(xué)要參加演講比賽，我犧牲休息時間不厭其煩的為他們修改稿件。每當同學(xué)們向我發(fā)出感謝的話語的時候，我總是說，這是我的職責和本份。
我和我的學(xué)生征文2
我是一名小學(xué)語文教師，而且從事班主任工作。從92年到現(xiàn)在，我已和可愛的孩子們打了近18年的交道。
我一直在想：學(xué)生和老師之間到底保持一種什么樣的距離才是最合適的。都說要熱愛學(xué)生。熱愛是否代表要親密無間？我想，未必吧。那么老師是否應(yīng)該保持一種高高在上的威嚴，讓學(xué)生敬畏而聽話呢？我想，也不是。
一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了一本好書——《賞識你的孩子》，作者周弘以教育自己聾啞女兒的各種小故事及解決各種問題孩子為例子，深入淺出、通俗易懂的介紹賞識教育的方法，讓家長在鄰居式的談話中了解賞識教育、學(xué)習賞識、懂得賞識。這是一位父親在介紹他培養(yǎng)女兒的方法。我很認真地讀著這本書，被深深打動。忽然就想到了老師和學(xué)生之間的和諧關(guān)系：學(xué)生就像初學(xué)步的幼兒，一路蹣跚著，有歡笑也有眼淚，有摔倒，卻依然能勇敢地爬起。而老師，就是那個在前面不斷鼓勵孩子，不斷給予孩子微笑，并用盡方式努力吸引孩子前進的父母！師生關(guān)系若是如斯，學(xué)習與教學(xué)都會是一件多么美好的事情。
學(xué)生享受學(xué)習的快樂，教師享受教育的快樂，這樣的校園將是多么的美麗！
作為教師，最大的快樂莫過于看到學(xué)生的進步與成長。學(xué)生學(xué)習的積極主動性一旦被激發(fā)，其潛力將是無窮的。而當一位教師被學(xué)生認可的時候，他甚至可以說是幸福的。
我記得當已經(jīng)上大學(xué)的學(xué)生寫信給我的時候，我的愉悅；當節(jié)假日時一些10多年前的學(xué)生來看我的時候，我的快樂；當有以前的學(xué)生說我是她遇見的最好的老師的時候，我的滿足；當有過去的學(xué)生對我說：“你是我最喜歡的.老師”時候，我的感動……
感動真好！感動的時候我的心很溫暖。
當我懷著一顆被融化的心望著現(xiàn)在的學(xué)生，我看到了未來。多么希望能有一天，所有的學(xué)生都能對我說“喜歡”！如果夢想會成真，我想，那將是我最有成就感的時候！
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我和我的學(xué)生演繹著我們的故事，快樂著我們的快樂，和他們一起成長，一起生活真好！
我和我的學(xué)生征文3
一個晚自習的班里活動上，當同學(xué)們一字列隊向我們深深鞠躬、說出“老師辛苦了，謝謝您，老師！”的時候，一股暖流再次涌上了我的心頭……
我想，這就是愛心的回報。
20xx年9月，中考的塵埃剛剛落定，帶領(lǐng)學(xué)生緊張復(fù)習備考的情景還歷歷在目，我又有了新的工作任務(wù)：擔任七年級的班主任、語文老師。雖是一名有著二十余年班主任工作經(jīng)歷的老班主任，我依然不敢有絲毫懈怠。兩年里，我迎著晨曦來，披著晚霞走。運動場邊有我為孩子們加油助威的身影，演出的舞臺旁灑下了我緊張而又興奮的汗水，校園足球聯(lián)賽的賽場邊我忽左忽右、不停穿梭，研學(xué)活動中我用手機為孩子們定格了一幅幅精彩的瞬間并第一時間發(fā)送給家長，讓他們觸摸孩子的成長、感受我們的陪伴、見證我們的教育。兩年里，我像一只銜泥筑巢的燕，一只覓食歸來的鷹，呵護著這一群孩子們成長。然而，這就是班主任的本職工作，我只是全校二十多名班主任中的一員，他們也做著和我一樣的工作，甚至做得比我更多。我時刻保持清醒的頭腦，深知現(xiàn)在班主任工作的難處和肩上責任的重大。我唯有工作更扎實，嗅覺更敏銳，方法更科學(xué)，以自己的學(xué)識和人格贏得學(xué)生高度的信任，真正走進學(xué)生的心靈，才能維護這一畝三分地的平安。
走進學(xué)生心靈，談何容易。今年新學(xué)期，從宜昌市英杰學(xué)校轉(zhuǎn)入一名學(xué)生到我校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常信任我，將其安排到我班就讀。我暗自高興，一方面是因了領(lǐng)導(dǎo)的信任，而更重要的是，我以為英杰學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)應(yīng)該比較好，來到我班，不說給課堂帶來波瀾，陣陣漣漪總會有的；更何況我從旁了解到，這名學(xué)生在小學(xué)便能歌善舞，出類拔萃。于是，人未到，我的期盼早已發(fā)芽。這名學(xué)生名叫楊楠，初次見面，由其爺爺奶奶帶著，我的內(nèi)心咯噔了一下——這么重要的轉(zhuǎn)學(xué)，父母怎么不親自來？我按下心頭的疑惑，迅速安排她到班就讀，而其爺爺奶奶也未與我作過多交流便匆匆離去。她來的第二周，我校便舉行了大型的月檢測，不出所料，她的總成績名列全班第三，更令我欣慰的是，我所教的學(xué)科語文她考了103分。
如果事情總能按照人們的心理預(yù)期去發(fā)展，那該是一件多么幸運的事。然而，世事總是會捉弄人，沒過多久，我在上語文課時發(fā)現(xiàn)了端倪，課堂上她眼神游離，心不在焉，而且旁若無人的重復(fù)著一個動作：用手握著筆不停地用力敲擊桌面�！爱敭敭敗钡捻懧曧憦卣麄�教室，怎么會有這樣的事情發(fā)生？我驚愕地停下了授課。教室里的突然安靜反而使她如夢方醒。課后，我找她談話，問她今天上課怎么會出現(xiàn)這樣的舉動。她忿忿地說：“昨天上課您提的問題我未答對！我非常不滿意我自已，我非常惱怒我自已！”她的回答多少讓我有點震驚。昨天課堂上一個簡單的提問到今天還不能放下，如此苛求自已，是敏感？是脆弱？還是情緒容易失控？我不敢多想又不能不想。她今天的表現(xiàn)給我敲響了警鐘，我必須在今后的工作中仔細觀察并迅速了解她。
我有一個多年堅持的習慣，課間總喜歡到教室巡視。既能及時處理班務(wù)，又能了解真實的學(xué)情，此刻的學(xué)生在松弛的狀態(tài)下展示著原生態(tài)的自我。連續(xù)幾次巡視，我都發(fā)現(xiàn)楊楠同學(xué)總是一個人靜靜地趴在桌面上，不主動與任何人交流，手中擺弄著鋼筆或橡皮擦；間或有同學(xué)想靠近她，也被她用無情的手臂擋開。我將她叫到教室外問她，怎么不與同學(xué)交流？難道沒交到朋友？“懶得與她們交流，她們都很低俗，有的還很臟！”臉上滿是不屑一顧。有了前一次課堂上的經(jīng)歷，我便用非常緩和的語氣耐心細致與其交流：“我們這里大多數(shù)學(xué)生都不優(yōu)秀，而且部分學(xué)生家庭條件也有限，這就是你要面對的環(huán)境，你應(yīng)該主動去適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境來適應(yīng)你。如果你總是高高在上用這種挑剔的眼光看待周圍的一切，不僅傷害了別人，也刺傷了你自已，難道不是嗎？你現(xiàn)在的狀態(tài)也并不快樂呀！你不妨降低身段，取下你的有色眼鏡，主動融入到同學(xué)中間去，你會發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地，欣賞到更美麗的風景，你也必將快樂起來！”她似有所悟，但迷惘的.眼神令我心痛。
事態(tài)并未在我的掌控下向好的方向發(fā)展，她來的第四周，更反常的情況出現(xiàn)了，有時早上不到校上課，有時上課期間突然謊稱身體不舒服要回家，即使在校上課也無精打采，甚至趴在桌上干脆不聽課。班主任應(yīng)該有的敏銳嗅覺使我意識到問題的嚴重性，她的舉動不是敏感與脆弱所能解釋的了的。我迅速與其家人聯(lián)系，這次又是爺爺奶奶與我正襟危坐。我將楊楠轉(zhuǎn)入我校后的具體表現(xiàn)如實告之。爺爺奶奶也意識到問題的嚴重性，用滿是悔意的語氣對我說：“常老師，我們不該隱瞞實情，孫子在英杰學(xué)校已有了抑郁癥的傾向我們才轉(zhuǎn)學(xué)。她的爸爸媽媽離婚好幾年了，都在外地打工，爸爸再婚又生了一個小弟弟。上個周，她的親媽連續(xù)四天未與她通電話，這激怒了她，星期六、星期天與我們整整吵了兩天，我們做爺爺奶奶的也實在沒辦法，我們也有苦衷�。 闭f著說著，兩位老人老淚縱橫，本該是頤養(yǎng)天年、享兒孫之福的時候，卻又背上了如此的重荷，怎不教人扼腕嘆惜。
一切了然，難怪楊楠有如此反常之舉動，不能控制自已的情緒，極力封閉自已又渴望理解的矛盾體，這是典型征兆。我沒有時間去埋怨，因為我面對的不是燙手的山芋而是一個鮮活的生命。我必須迅速與其家人配合并采取有效措施，以求先穩(wěn)定其病情，為進一步矯正贏得寶貴時間。第一步，實情僅限于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與我之間，讓一顆“高傲的心”不再背上沉重的心理負擔；第二步，與其家人緊密聯(lián)系，確保信息暢通，及時了解情況；與其大伯聯(lián)系，請他做其生母的工作，盡力使其生母與女兒多溝通，關(guān)鍵時刻，母愛的甘露對其心靈的灌溉作用是無人能替代的；第三步，采用心理疏導(dǎo)與情景創(chuàng)設(shè)相結(jié)合的方式調(diào)節(jié)其情緒，緩解其壓力。我巧妙地尋找談話的由頭，精心地營造談話的氛圍，將自已定位于一個傾聽者的角色，讓其一吐為快，因為我深知，波瀾渲泄之后其內(nèi)心才會變得平靜而祥和；極大限度地利用校內(nèi)、班級資源，如趣味運動會、文藝匯演、乒乓球賽、班團活動等集體活動，鼓動她參加這些活動，讓她在活動中暫時忘卻自我。
土地是最公平的，它給一切辛勤的耕耘者以回報。在其家人的配合下，我的這一系列心理疏導(dǎo)措施終于收到了效果。她重新回到課堂，不再無故缺席，作業(yè)質(zhì)量也大有長進；有了兩個形影相伴的朋友，課堂小組討論她主動參與，早晨積極打掃清潔區(qū)域。最令人欣慰的是久違的笑容又回到了她的臉上，課間還像一只輕盈的燕撲進我的辦公室。也許她的完全康復(fù)還需要一段過程，但我們畢竟看到了陰霾后的曙光。我已經(jīng)薅準了她的脈搏，一顆心正在蘇醒。
像楊楠一樣單親家庭孩子，我班還有六個，非猇亭戶籍學(xué)生二十四個，留守學(xué)生三個。這些學(xué)生尤其需要我們的關(guān)愛，不僅物質(zhì)上的，更需要精神上的。我有一顆真心，和向?qū)W生敞開的胸懷，只要我用愛和行動走進他們的內(nèi)心，就一定能焐熱他們的心靈，喚醒一個個鮮活的生命。
我愿做朗照松林的明月，流過石間的清泉，滋潤萬物的春雨，用執(zhí)著和堅守耕耘土地，撫慰靈魂。我樂此不疲，我寂靜歡喜。
我和我的學(xué)生征文4
掐指算來，走上這三尺講臺已經(jīng)十二年了�；厥走^去的點點滴滴，總覺得有些人，有些事，難以忘記。
剛踏上講臺的那一年，一片茫然，除了滿腔的對教育的熱忱，和對學(xué)生的滿腔的熱情。每天忙忙碌碌，備課，上課，批作業(yè)，找學(xué)生談心，甚或幫學(xué)生買藥或是借錢等瑣事也樂在其中。日子一天天過去，第一次月考如期而至，學(xué)生的成績一塌糊涂。我那是真是懷疑自己是否適合從事教師這個職業(yè)，自己真真切切的付出了，但成績在哪呢？
我的熱情一落千丈�？梢簿褪窃谖易钍涞臅r候，我收到了一個叫白雪飛的學(xué)生給我寫的一封信，信寫得很長很長，信中她說自從我給他們上語文課以來，她就喜歡上了語文，覺得語文是美的，語文課堂是她最喜歡的天堂。我真的是非常感謝這個孩子給我寫的這封信，這封信讓我找回了自信，讓我重新認識教學(xué)的成功或許并不是憑借一次考試就可以衡量出來的。我們平時總愛說學(xué)生是需要鼓勵的，需要肯定的，但作為一個剛踏上工作崗位的新教師來說，也是需要肯定和鼓勵的，而對于我來說，這份肯定來的很及時。
12年前，也是剛參加工作不久，學(xué)校派我去參加一個培訓(xùn)。當時挺新奇的，培訓(xùn)的內(nèi)容很吸引人，一天下來感覺收獲不小。到了晚上，賓館的總臺打來電話，說有人給我打電話，要不要接進來。當時我就懵了，我剛來賓館第一天，什么人給我打電話。一接電話才知道，是班上的一個學(xué)生，我真是吃驚不�。骸澳阍趺粗牢以谀膫�賓館？你怎么知道賓館的電話號碼的？”“我先問學(xué)校的老師你到哪里開會，再查詢賓館的電話就行了�！睂W(xué)生帶著得意的語調(diào)說，“你才離開了一天，我們就都挺想你的。我代表大家給你問個好。”握著話筒，我真的是很感動，一種當教師的自豪感油然而生。
帶著初為人師收獲的感動，我真正喜歡上了教師這一稱號，并力爭將這份工作做好。
教育面對的是人，是一個個從不同的家庭中走出來的孩子，他們身上都帶著家庭的烙印，站在你的面前，有的彬彬有禮，有的桀驁不馴，有的勤奮好學(xué)，有的油嘴滑舌。說每天收獲的是愉悅，是假的。更多的是面對著他們對學(xué)習、對人生抱著一種無所謂時的無奈，一種痛心，或許這種感覺給人的印象更深的緣故吧。
三年前我教的班里有個叫李兵的學(xué)生很聰明，但就是除了學(xué)習什么都干。逃課上網(wǎng)，抽煙，談戀愛，借同學(xué)的錢買手機不還等等等等，我聽說了，心里想：這孩子完了。我找過他多次，跟他談?wù)摵煤脤W(xué)習的意義，談人生追求的價值，但統(tǒng)統(tǒng)不管用。有一次，班里一個同學(xué)告訴我，他的家庭條件并不好，他母親在大街上擺了一個攤子賣烤地瓜。寒來暑往，一塊塊地瓜換成角角毛毛的票子，可見這個家庭為了供養(yǎng)一個孩子讀書，確實不易。再看到這個學(xué)生的時候，心情就復(fù)雜了很多。有時覺得家長都不管他，我也就放棄吧，有時又覺得該替他家長好好教教他做人的道理。我跟班上幾個跟他比較要好的同學(xué)說，好好勸勸他，別讓母親期望的'眼神變成失望的淚水。這幾個同學(xué)答應(yīng)了。過了幾天，其中的一個同學(xué)來跟我說：“老師，我想揍他一頓�！蔽艺f：“怎么了？”這個孩子說：“我們周末上街的時候，又碰到李兵的母親了。推著一個賣烤地瓜的車子，風塵仆仆的，手都裂開了口子。我們幾個都挺心酸的，你看他還整天那樣！我們幾個拿出所有的錢都買了烤地瓜�！蔽乙环矫鏋檫@個孩子的懂事而高興，另一方面真的為李兵而痛心。我找了一個合適的時間，跟李兵好好談了談，從一個人應(yīng)擔負的責任開始談起，對個人的責任，對家庭的責任，對社會的責任。那次他好像聽進去了。隨即而來的就是畢業(yè)，好多學(xué)生都如蒲公英一樣四散而去，不知蹤跡，我又迎來了一批新的學(xué)生，老學(xué)生的影子在腦海中漸漸淡了些，又淡了些。一天，我剛上完課，發(fā)現(xiàn)班里有些學(xué)生向門口處張望，我朝外一看，有人站在教室門口探頭探腦。過去一看，才知道是李兵他們。這孩子還是一如既往的瘦，不過精神了很多。他們說馬上就要上大學(xué)了，跟老師來道個別。我很感動，三年來批評了他們那么多次，他們真是長大了，知道是為了他們好。我從內(nèi)心里祝愿他們的明天溫暖美好。
我們平時總說“教學(xué)相長”，真正讓我深刻地體會到這句話的深刻含義的是一位叫孟文蓉的女生。這個孩子有一股子韌勁，不肯服輸。高三剛一開始，我接他們班時，她的語文成績很不理想，經(jīng)�？荚嚂r寫不完作文，她很著急，我也替她急，但苦于沒有好的方法讓她快點進步。每當下課鈴聲響起時，文蓉就沖到辦公室里問個不停。她還規(guī)定自己每天都練一頁字交到我那里，說是怕自己堅持不下來，讓我監(jiān)督她——其實她寫的字已經(jīng)夠好了。我為她的這種精神所感動，有這樣好學(xué)的學(xué)生，對老師自身就是一種激勵。為了讓這些孩子的語文成績穩(wěn)步提高，我真是動了腦筋了，為他們整理作文素材，幫他們梳理答題思路，精選精練各種題型，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)文蓉的答題越來越規(guī)范了，作文也能按時完成了。點滴匯成江河，正是為了讓他們提高的更快，我自己對各種題型也多了一些研究，講解各種題型時多了幾分從容。文蓉高考時語文考了120多分，上了青島海洋大學(xué)，寒假回來時，人就整個變了樣——自信、美麗、朝氣蓬勃，說著自己未來的打算。她在校園里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，這里曾灑下了她奮斗的汗水，她感觸很深。她說雖然離開母校只有半年的時間，卻發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)發(fā)生了很多變化，但她會永遠銘記在母校里生活的點點滴滴。她還說，老師，如果沒有遇見你，我真的不知道自己現(xiàn)在在哪里。我覺得她說的言重了，其實老師哪有那么大的本事呢，每個學(xué)生自身的潛能都是無窮的，而老師從他們身上學(xué)到的東西又怎么來衡量呢！
好多好多的學(xué)生都從學(xué)校飛走了，有些知道他們的所在，但更多的音訊全無。但我總希望他們離開學(xué)校以后，能記得老師對他們的美好祝福。即便是在校時的批評，相信隨著年齡的增長，也會成為他們溫暖的回憶。讓有夢想的孩子帶著溫暖的夢想起航奔向遠方是老師最期望的，也是老師的一種幸福。我與我的學(xué)生的故事，正在繼續(xù)……
我和我的學(xué)生征文5
愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎(chǔ)。教育充滿真情，是一種心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。
作為教師，最大的快樂莫過于看到學(xué)生的進步與成長。而當一位教師被學(xué)生認可的時候，他甚至可以說是幸福的。
回憶起自己從教二十多年的往事，我的眼前會浮現(xiàn)出一個個難忘的故事，其中最讓我記憶猶新的是那一次真實感人的班隊會。雖然這件事已過去很多年了，但我覺得它仿佛就發(fā)生在昨天。
那是一個星期五下午的班隊會，是我班37名隊員為他們生了重病的翟娟同學(xué)而舉行的一次獻愛心活動�！芭�，她們終于來了�！碑斠晃幻嫔俱驳哪赣H背著她的女兒走近徒小四年級教室時，37雙眼睛里充滿了喜悅，37顆熾熱的心在怦怦地跳著，37雙小手在不停地拍著，經(jīng)久不息的掌聲一直等到她們落座才停下。主持人翟先義、陳小丹便按照事先準備好的程序開始了今天的班隊活動�！皻g迎你，翟娟同學(xué)，愿你早日康復(fù)！”只見程雨薇同學(xué)拿著親手折的紙鶴來到翟娟的跟前，一邊送上紙鶴，一邊真誠地說著。同學(xué)們一一上臺，有的送上了自己事先準備好的禮物，有的送上了一句祝愿的……接下來同學(xué)們又表演了精彩的節(jié)目：有詩朗誦，有小品，有歌表演等。此時，我覺得整個空氣中都充滿了濃濃的情意，真摯的愛。當幾位女同學(xué)在歌曲聲中跳起舞時，我清楚地記得：此時，依偎在媽媽懷中的翟娟同學(xué)在同學(xué)們的愛心召喚下，也情不自禁地舞動起臂膀，轉(zhuǎn)動著小手，嘴里還哼起了她曾經(jīng)唱過的歌曲。你是否知道此時病得連眼睛都歪斜了的她多么想和大家一起唱啊，跳啊，她多么留念這美好的校園呀！她好想說：謝謝你們，親愛的同學(xué)，是你們讓我感受到了快樂�？伤齾s什么也沒有說出來，讓我們看到卻是兩行熱淚。這是感動的淚，幸福的淚，在場的每一位人都熱淚盈眶……我是既高興，又難過，高興的是她能感受到同學(xué)們對她的關(guān)愛，能回憶起她往日的歡樂，難過的是從她母親那里我得知她的小腦上長了個瘤子，醫(yī)生說已到了晚期。一個才10歲的孩子啊！她曾經(jīng)是那么的活潑，那么的好學(xué)……這一切怎么能讓人接受得了呢？看著女兒開心的樣子，她的媽媽緊緊地抱著她，激動地說：“娟娟，你終于又能和小朋友們在一起跳舞了！快謝謝你的同學(xué)！”說著她便從口袋里掏出了事先寫好的信遞給了我，我打開后遞給了翟先義，讓他把這封信讀給同學(xué)們聽：
程老師、翟老師、四年級的全體同學(xué)：
你們好！說真的，我多想親手給你們寫這封信�。】墒�，我的手已經(jīng)寫不起來字了，我只能口述讓爸爸代我寫這封信了。親愛的老師、同學(xué)們，謝謝你們！得知你們今天邀請我參加今天的班隊會，我別提有多高興，我已經(jīng)一個多月沒有和你們在一起上課、學(xué)習、游戲了，我多么懷念我在學(xué)校里的每一天��！在我生病的這段時間里，你們從沒忘記過我，每天都在關(guān)心我。望著同學(xué)們給我送來的雞蛋、水果，一封封鼓勵的信……我覺得好幸福。有了你們的關(guān)愛，我一定要和病魔作斗爭，爭取早日和你們在一起。
翟娟
20xx年11月1日
聽著這封感人的信，再看著此時要向我們告別的母女倆，我的眼淚止不住地往下流。在場的人個個都是熱淚盈眶。我們在《愛的奉獻》這首歌聲中目送著她們走出了校門。一時間，孩子們誰也沒說話，但我堅信這次活動將銘記在在場的每一個孩子的心中，這片愛心也將永遠留在了每個同學(xué)的心間，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，這真是一次最有意義的班隊會呀！這不，當同學(xué)夏高峰眼患疾病要開刀時，他們也給他送去了最真摯的關(guān)愛。
20xx年12月7日晚，我的學(xué)生翟娟帶著家人的溫暖和不舍，帶著同學(xué)們的關(guān)愛永遠的離開了我們�，F(xiàn)在的我每接任一屆學(xué)生，我都要把這個故事講給他們聽，我要讓他們知道關(guān)愛別人是幸福的，得到別人的關(guān)愛更是幸福的，我們要珍惜每一份愛。
愛是一種責任。只要心里充滿愛，你會感受到每一天都是那么的美好，周圍的一切都是那么新奇，藍藍的天，白白的云，溫暖的陽光……會伴隨著你爽朗的笑聲，讓你覺得年輕，覺得生命的寶貴。我慶幸，我自豪，我教會了我的學(xué)生從小就要學(xué)會關(guān)愛，從身邊的小事做起，盡自己微薄的力量。這不，這份關(guān)心，一直讓我感動至今，一直在無聲的傳播著。
學(xué)會關(guān)愛吧！你會從孩子的臉上，你會從家長的感謝中，你會從你平凡的`工作中找到你自身的價值。
學(xué)會關(guān)愛，還應(yīng)學(xué)會奉獻，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜自己的生命，學(xué)會學(xué)習和生活，學(xué)會堅強，這才是人生的真諦，這才是教師的價值。
我記得當已經(jīng)上高中的學(xué)生寫信給我的時候，我的愉悅；當教過的學(xué)生來看我的時候，我的快樂；當有以前的學(xué)生說我是她遇見的最好的老師的時候，我的滿足；當有過去的學(xué)生對我說：“你是我最喜歡的老師”時候，我的感動……
感動真好！感動的時候我的心很溫暖。
當我懷著一顆被融化的心望著現(xiàn)在的學(xué)生，我看到了未來。多么希望能有一天，所有的學(xué)生都能對我說“喜歡”！如果夢想會成真，我想，那將是我最有成就感的時候！
我和我的學(xué)生征文6
也許我現(xiàn)在做得還不夠好……但是我相信往后的時間我可以做的越來越好……
以前的我看見別的老師總是以為當老師是很容易的事情，不就是教教學(xué)生改改作業(yè)嗎？其實不然，或許真的是不在其位不懂其味……如今當上老師，當家人、朋友以及同學(xué)問我做老師是什么感覺？我都只是搖搖頭，為此他們還納悶了很長的時間，我為什么只是搖搖頭，而不像別人那樣說出自己的感覺？因為真的只有在這個職位的人才懂得這種感覺是無法表達的……記得我上個月剛剛接手六年級的時候真的是手忙腳亂，因為每一天都像打仗一樣，你不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，而且你還要每一天都可以、都要了解到學(xué)生的情緒變化，因為他們還是在成長的階段，還不像成年人那樣可以自己調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。還有我們學(xué)校還是一個六年級寄宿制的學(xué)校，這樣事情就更多，所以我每一天都要為我的學(xué)生擔心，擔心他們晚上睡覺不蓋被子而著涼，所以每次睡覺前我都會和他們說一定要蓋被子。
剛開始我還擔心他們剛剛從家里面出來，第一次住校會不會害怕，所以要時常關(guān)注他們情緒，一發(fā)現(xiàn)有什么不對勁，我就要慢慢開導(dǎo)他們（記得有一次有一個學(xué)生哭著來找我說想媽媽，我當時就把那個學(xué)生抱住說：“別怕，老師就是你的媽媽�！碑敃r我眼眶都濕了，心里面也特別心酸，因為他們還那么小就要離開父母來學(xué)校自己獨立生活，學(xué)會照顧自己，真的'很不容易）。而且我也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子和城市的孩子真的是不一樣的，而且他們有很多都是留守兒童。
記得我剛剛接觸他們，他們還是比較調(diào)皮，而且對于感恩還比較缺乏認識，在他們眼里面似乎別人做的都是理所當然的，之后我就明白了要慢慢引領(lǐng)他們學(xué)會感恩，從我們生活上開始，比如你借了同學(xué)的東西還別人的時候要記得說“謝謝”，還比如讓他們回到家里面對他們的爸爸媽媽說一聲“爸媽，你們辛苦了，我愛你們”。
學(xué)習作文、日記上，也慢慢引導(dǎo)他們把他們對于要感謝的人和事表達出來，慢慢的學(xué)習去幫助更多的人……我知道或許我現(xiàn)在做的還不能完全感動他們、完全改變他們，但是我堅持與他們一起一步一個腳印的成長……
我和我的學(xué)生征文7
18載，是誰讓我經(jīng)�；隊繅艨M；18載，是誰讓我時常感動；18載，又是什么讓我覺得永遠幸福？18載，我與我的學(xué)生們一起走過，品味著成長的快樂，享受著感動的幸福。
說起“我和我的學(xué)生”，一種特殊的感情油然而生：那一個個鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗�，那一件件平凡的小事，一個個平凡而又多彩的日子，充實著我的生活，豐富著我的人生。
有人說：“沒有愛便沒有教育�！蔽矣X得：“有愛就有幸福�！�
幸福在晶瑩的汗水中
難忘初為人師時那燦爛活潑的笑臉、稚嫩的問候聲。1994年，33個一年級的新學(xué)生加上我組成了一個大家庭。剛走上講臺，還沒來得及品味初為人師的喜悅，面對每天的七節(jié)課，聽著滿口的方言，看著那些小不點在衛(wèi)生區(qū)拽著草摔著跤……我哭笑不得，不知所措�！袄蠋焷砹�！”“不要說話了！”“快點干！”聽著那稚嫩的聲音，看著那張張?zhí)煺娴拿纨嫞矣止钠鹆擞職�。我們一起堆起了第一堆草，學(xué)生們不再摔跤了；一個月的勤學(xué)苦練，孩子們學(xué)會了普通話的標準發(fā)音；三個月后，我們合作完成了我的第一節(jié)公開課，并獲得了一等獎。
每天早上總有一群小鳥嘰嘰喳喳地圍在我身旁�！袄蠋熀茫 薄袄蠋�，我媽媽給我買新衣服了！”“老師給你塊糖吃，很甜！”……我在花叢中嗅著花香，很幸福。就這樣，我和學(xué)生一起快樂，一起成長。
那年，我參加優(yōu)質(zhì)課評選，教案修改了一遍又一遍，課試講了一次又一次，我的學(xué)生也不厭其煩地上了一節(jié)又一節(jié)。我問學(xué)生們：“周末不休息來陪老師上課，累不累？”學(xué)生們說：“老師，一點也不累！你的聲音就像歌聲，聽你講課是種享受，我們愛上！”淚光中我告訴孩子們：“站在課堂上，看到你們我就幸福！”就這樣，汗水、歡樂伴隨著我們走過了一年又一年。
幸福充滿溫情
不知從何時起，學(xué)生們開始叫我“知心姐姐”、“啟蒙老師”。
劉艷，是我教過的學(xué)生中，自尊心極強，自卑感特重的女孩，平時學(xué)習成績一直很好，但由于一次期中考試中成績不理想，加上家庭的一些原因，她曾一度消沉了下去。她在日記中這樣寫到：“我文章比不上孫榮的好，知識比不上鄭凱的廣，班內(nèi)學(xué)習的競爭壓得我喘不過氣來，家庭中“戰(zhàn)爭”不斷，渾濁的氣氛讓我窒息，我在懸崖邊上掙扎，現(xiàn)在我已懶得想學(xué)習的事情，我開始封鎖自己……“我發(fā)現(xiàn)她的變化后，立即找到她，經(jīng)過課間談心，日記中交流，給她溫暖，給他鼓勵，女孩終于又重新鼓起了勇氣，在后來的作文中她這樣寫到：“十分鐘貼心的話語讓女孩大徹大悟，十分鐘貼心的話語讓女孩找回了往日的活力，十分鐘貼心的話語給女孩照亮了前進的路，十分鐘貼心的話語讓女孩鼓起了斗爭的勇氣。老師啊老師，敬愛的啟蒙老師，那個被你喚醒的女孩不會讓你失望，她會像海燕那樣，迎著生活的驚濤駭浪勇往直前……”
張楠，一位曾經(jīng)有過早戀傾向的女孩，當我發(fā)現(xiàn)這一情況后，我便約她到校園的柳樹下，為了避免尷尬，我先從自己的初中生活談起，談青年的心理發(fā)展特點，談到了早戀的嚴重后果，一向活潑在她非常坦白地說出了自己的心理話，并主動向我請教，現(xiàn)在該怎么辦，我?guī)退贫恕岸嘤嗑τ心康霓D(zhuǎn)移的計劃，并擔起了平時監(jiān)督員的任務(wù)，讓她的生活充實起來，把更多的精力投入到學(xué)生和有益的活動中去，學(xué)期結(jié)束時，她送我一張照片和一封信，信中寫到：“老師，這也許是最后次這樣親切的叫您，我在即將離去時，讓我再次向你說說心理話。老師，你是一位不歧視學(xué)生，和藹可親，極熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師，現(xiàn)在，我已無法用語言來表達我對你的感激之情，我只想說‘謝謝’。你對我的關(guān)心教育我會銘記于心的`�！�
今年暑假，我又收到了已在外地打工多年的學(xué)生孟麗嬡的來信，她說：“我作為一個差生，被很多人看不起，是您鼓勵了我，忘不了和您在作文本上的那次長談，那些文字將教育我一生，您的一片心意我會牢記一輩子的。
讀著、感著，不知不覺溫情四溢。
幸福溢滿陽光
得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。
運動場上馳騁著一個陽光女孩，步履矯健，目光堅定。1500米和3000米兩項第一，她帶著一臉的燦爛向我跑來。女孩子穿了一條男孩子穿過的褲，破舊與窟窿遮擋不住那一身的陽光。
她叫李曉，就這樣一個開朗活潑上進的女孩，我從沒想到過她會是一個特困生，說起來真有點慚愧。
新學(xué)期第一次收教輔資料費，李曉一直沒交。幾天后門衛(wèi)說有人找我。在校門口我見到了一位盲人母親和一位智障父親。我深深地自責。
我與李曉進行了一次長談�；氐桨嗌希腋嬖V學(xué)生們：“李曉震撼了我，在這樣的家庭中還能如此的陽光，這種精神不值得我們學(xué)習嗎？我們應(yīng)該為她自豪，感謝她給了我們無窮的力量！有陽光的地方就有溫暖，同學(xué)們，也讓我們的心中升起太陽，伸出手去播種一份愛�！蹦谴挝野鄮熒鸀槔顣跃杩罱�600元。
第一次去她家是09年的臘月二十七，土坯的房子里，一個灶臺一盤炕，還有一張光禿禿的床，唯一的年貨是四塊豆腐。墻上歪歪扭扭地寫著：“一定要微笑！”我又一次流淚了。我有了一種責任感：我要想辦法讓我的學(xué)生一直陽光下去。
溫暖無處不在，在我們與學(xué)校的共同努力下，李曉成了農(nóng)村信用社的救助對象，而且成了淄川區(qū)唯一一個“絲帶”成員。
每當看到李曉穿著新衣服一臉陽光地向我走來，我就感到由衷地高興。
那年，在淄博市體育館組織的“愛心手拉手成長心連心”大型社會公益活動中，李曉在舞臺上說：“幾年來我最想對我的班主任說，我想說‘老師，謝謝你對我的關(guān)心照顧，您就像我的媽媽，就讓我在這里叫你一聲媽媽吧’！”
聽著那一聲“媽媽”，淚水奪眶而出，我走上舞臺告訴李曉：“再苦再累一定要走下去，改變了自己就改變了家庭，只要你幸福，我就幸福！”
有愛就有幸福，我與我的學(xué)生們一起走過，品味著成長的快樂，享受著感動的幸福。
我和我的學(xué)生征文8
今年四月下旬，我們學(xué)校低年級的有些同學(xué)患了腮腺炎，為了預(yù)防腮腺炎在學(xué)校的暴發(fā)流行，學(xué)校要求每個班級早晨做好晨檢記錄和晨檢匯報。星期二的上午，學(xué)校接到通知，鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站的醫(yī)護人員將來我校給學(xué)生免費接種腮腺炎疫苗。我照例早早地來到教室讓學(xué)生晨讀，習慣地掃視了所有學(xué)生一眼，發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生精神不太好，臉紅紅的。我走過去用手輕輕摸了摸他們的額頭，覺得有些異樣，為了慎重起見，拿起體溫表給他們量了體溫，一查結(jié)果這兩孩子都有點發(fā)燒。于是我?guī)е渌瑢W(xué)去辦公室接種了預(yù)防腮腺炎疫苗，然后急匆匆把兩個孩子帶到離學(xué)校較近的衛(wèi)生室，經(jīng)過醫(yī)生的詢問、診斷，給兩個學(xué)生都開了藥丸、注射了退燒針，又急忙帶孩子返回教室上課了。下午課外活動經(jīng)詢問倆個孩子的燒退了，也沒有什么地方不舒服了，我懸著的心終于落地了。
過了一個星期，我班的語文課第五單元學(xué)習完了，作文是“給xx的一封信”，我給同學(xué)們講解了寫信的格式，寫作要求，寫作范圍。并告訴同學(xué)們寫信是一種心與心的交流，語言要樸實，事例要真實，情感要真摯�？梢詫懸粚懜兄x父母對自己的養(yǎng)育之恩，可以寫一寫老師對自己的關(guān)心教育的感激之情，也可以寫一寫自己的'心話。當我把這次的作文要求講完后，就讓同學(xué)們在作文草稿本上打草稿，很快兩節(jié)課的時間過去了。第三節(jié)上課了，我來到同學(xué)們的身旁，一個個的查看寫得怎么樣，格式是否正確，語句是否流暢。當我來到海洋這個同學(xué)的身旁時，我拿起他的草稿看了一遍，我的心為之一顫。他的信中有一段話是這樣寫的：“我前幾天生病了，是詹老師您帶著我和另外一個女同學(xué)去治病，醫(yī)生給我打針，我覺得一點也不疼，因為不管是老師的愛還是媽媽的愛都是溫暖的。老師您那一天其實也有點咳嗽，我多么想為老師倒上一杯熱茶，讓您潤一潤嗓子；我多么想搬一張椅子，讓您歇息一下；我多想變成一縷清風，把您的一天疲勞吹走。老師的愛是偉大的，無私的，我感謝老師對我的關(guān)心和教育之恩�！笨赐赀@段話，我的眼眶噙滿了淚水，我被孩子稚嫩的美好心靈感動了。這是一個小學(xué)三年級孩子的一封信，他的細心，他的誠摯，懂得感恩的心態(tài)，讓我無比欣慰。
也許在那一剎那，他關(guān)切的話語觸動了我內(nèi)心深處最柔軟、最脆弱的地方。作為一個老師，作為一個班主任，此時，每個學(xué)生的點滴回報，讓我無比激動，無比幸福。漫漫人生，將與孩子同行，我將努力向這個世界貢獻一份讓人感動的思想和情懷、愛心與詩意。
我和我的學(xué)生征文9
曾經(jīng)看過這樣一個故事：在一所規(guī)模不大的私立學(xué)校，一天，女校長拿來兩個花盆，花盆里栽著兩束一樣的常春藤。她把一束放在廚房的柜臺上，而另一束放在教室的柜子上，后來的一個月，她讓學(xué)生每天對著教室的那束常春藤唱歌，告訴它自己有多么愛它，它是多么美麗，而對放在廚房里的那束則不予理睬。四個星期后，實驗的結(jié)果讓孩子們興奮異常：由于遠離注意，廚房里的那束常春藤長得又長又細，病蔫蔫的一點都不精神，但是教室里的那束則完全不同，它在歌聲和贊美的滋潤下，長得很旺盛，葉子黑油油的，汁多而肥美，比原來大了三倍之多。當它聽到孩子們的歌聲和說話聲，并感覺到孩子們的關(guān)懷的時候，它的葉子就興致勃勃地搖曳起來。后來，女校長把廚房里的那束也搬到了教室里和另一束放在一起，不到三個星期，第二束常春藤就趕上了第一束，第四個星期，她們就分不出彼此了。
我用心記住了這個故事，并且得出了這樣的結(jié)論：所有的事物，都會因為愛而改變成長的！
在老師眼里，學(xué)生的學(xué)習成績、道德標高是不一致的，這就正如人的手指，十個手指伸出來也是長短不一的。一般來說，老師都比較喜歡那些成績優(yōu)秀、品行端正、聽話乖巧的優(yōu)秀生，而對于那些基礎(chǔ)薄弱而又調(diào)皮搗蛋的弱生，往往是提起就頭痛，恨不得早日逐出班門脫其羈絆而后快！老師痛其不才，怒其不爭，甚至有時候在心里恨其不走！“痛”也好，“怒”也好，“恨”也罷，總之，對他們沒什么好臉色！也是，眼見著自己的弟子正道不走走斜道，不痛？一次次苦口婆心的教育不見成效，不怒，不恨？人之常情呀�？墒�，痛過，怒過，恨過，你愛過嗎？在橫眉怒對兩敗俱傷的不智之舉后，為什么不另辟蹊徑，試試讓弱生沐浴“愛”的陽光？
“老師，生日快樂！我是燕軍，衷心的祝愿老師身體健康，萬事如意！真后悔上學(xué)時沒有好好用功學(xué)習，但現(xiàn)在您的學(xué)生也沒有給您丟人，年年被評為優(yōu)秀員工。謝謝老師您當年對我的教育和關(guān)愛！”這是我旅游班的學(xué)生燕軍給我今年的生日短信。畢業(yè)這么多年了，他還能記得我的生日，使我想起了我們在一起的點點滴滴，難忘生日會上共同喊出的：“祝媽媽生日快樂！”難忘一次次的傾心長談！難忘今生收到的第一束鮮花！難忘夜深人靜時學(xué)生護送我回家的情景！難忘……
20xx年的秋天，我們學(xué)校和山東省旅游學(xué)校簽署了教學(xué)點授課班，專業(yè)是《旅游管理與服務(wù)》。因工作需要我成為旅游班的班主任。我的學(xué)生們大多是學(xué)習不好，調(diào)皮搗蛋或者是在家閑置了幾年為了就業(yè)又再進校門的孩子，可以想象這個班級的復(fù)雜性。剛開始接這個班時，我就對自己說，要讓他們在我的心目中都是一樣的角色定位，沒有好與壞的差異，也沒有善與惡的區(qū)別。開學(xué)第一節(jié)課，我像朋友似的和他們聊天，聊學(xué)習的重要，聊就業(yè)的艱難，聊學(xué)好專業(yè)知識對以后走上社會的作用，聊網(wǎng)絡(luò)語言的幽默與不規(guī)范……
也許是剛開始的緣故吧，學(xué)生對我有著新鮮感，也許是話題比較廣泛，也比較對學(xué)生胃口，學(xué)生聽得很認真，還不時發(fā)出會心的笑聲，從他們閃閃發(fā)光的眼眸里，我知道，我已經(jīng)有了一個良好的開始，我很高興。那我們就說說這個燕軍同學(xué)吧，在后來的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有一個高個子的男生總趴在桌子上睡覺，每一次我都是悄悄地走過去輕輕拍拍他，輕聲問他怎么了？是不是病了？他總是抬起頭，望我一眼，也不回答，我看見的是一雙不耐煩的眼睛，一雙無所謂的眼睛，我沒有反感，見他好象沒病，也就不再追問�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)，幾乎每次上課，他總是聽不了多大一會兒就趴在桌子上，仍是很懶散的樣子。
隨著時間的.推移，我與學(xué)生之間也越來越熟悉，我從其他老師及學(xué)生口中知道了燕軍的過去：無心學(xué)習，紀律散漫，逃課上網(wǎng)，無視老師，屢教不改！而且母親病逝，是個缺少母愛的孩子。我心里暗自嘀咕，碰上刺兒頭了，看來我得花些心思改變他！
我曾經(jīng)多次私下找燕軍談心：談人生，談理想，談做人的道理，告訴他一定要學(xué)好專業(yè)知識，這對他走上社會就業(yè)有很大的幫助。我問他明白嗎，他漫不經(jīng)心的點頭表示明白，然而一上課，他還是照睡不誤！作業(yè)也是偶爾做一次，有時還逃課。平時一下課就來了精神，和幾個男生瘋趕打鬧。問他怎么不學(xué)，他就一句話“我學(xué)不會”。怎樣激起他學(xué)習的信心，讓他對學(xué)習產(chǎn)生興趣呢？怎樣讓他能夠?qū)W到一些東西，終有所獲呢？我苦苦地思索著。為了盡快了解每一個學(xué)生，我和學(xué)生建立了交流熱線——交流日記，只要是有想對老師說的話都可以寫好交給我，那個時候每晚給學(xué)生回復(fù)交流日記是我最大的幸福，夜很深了，依然沒有睡意，我沉浸在和學(xué)生交流的海洋中，因為在那里你會感到心與心的碰撞，有真誠，有信任，有關(guān)愛。
有一天上午的前兩節(jié)課，燕軍沒有到校，課間操以后才來的，我問他為什么沒有按時來上課，他說去輸液了，并讓我看了輸液處的藥棉和膠布。但我從他那閃爍不定的眼神里我知道他在說謊，但我沒有明說，只是關(guān)心地問了在哪里輸?shù)囊海繂査燥埩藛�？他說不想吃東西，我就到超市給他買了面包和牛奶送給他，并對他說一定要好好吃飯才能讓身體盡快好起來。而且安排他用心去寫篇日記交給老師。然后我暗自去他說的輸液點做了調(diào)查，結(jié)果不出我所料，他根本就沒去，只是找了一點藥棉和膠布來應(yīng)付老師，但我沒有揭穿他，還是繼續(xù)關(guān)愛他，我在等他的日記，等他自己來和我說出真情。左等右盼，終于等來了他的周記，他寫道“……我總是和老師作對，總是惹是生非，總是說謊，其實那天我是在網(wǎng)吧上網(wǎng)了沒有來學(xué)校，但老師沒有嫌棄我，對我比對好學(xué)生還好，我流淚了，真的�！�
那次的周記本，是燕軍自己親自交給我的，說實話，我看了他的周記，雖然文字并不華麗但是寫得真實、動情，有一種被感動的感覺，憑著直覺，我感覺著一個轉(zhuǎn)變他的良好的機會來了，因為從字里行間透出了他真實的感情。從這篇周記，我看到了燕軍心底里“好”的一面，看到了他真實的人性，他其實是那么的渴望理解，渴望尊重，渴望關(guān)愛��！下課后，我找他來，問他：“其實老師早就知道你說謊了，但我想親自聽你告訴我，你做到了，老師為你高興啊，你自己高興嗎？”他靦腆的笑了，我接著說：“其實你的文章真的寫得不錯，你看，老師都感動的要流淚了呢，所以你一定要記住，只要用了心，就會有意想不到的收獲，任何事情都是一樣，明白嗎？”和以前一樣，他點頭表示明白，可是，我發(fā)現(xiàn)，這次的點頭，他用的勁兒比以前的要大得多。
這以后，他上課時很少睡大覺了，他的作業(yè)也能夠按時上交了，并且，每次的作文，都寫得很有真情實感，看得出，他是在用心寫。我不斷的在周記本和作業(yè)本上，用蘸著紅色墨水的筆，肯定他的進步，鼓勵他繼續(xù)不斷努力。
在做班主任的這些年里遇到很多這樣的學(xué)生，前幾天我過生日的時候也收到了文娟的短信：“親愛的老師，祝您生日快樂，青春永駐！感謝您對我多年的培養(yǎng)，我永遠愛您！您的女兒——文娟�！边@個文娟當初可是個“大姐大”級別的女孩，動不動看誰不順眼了就約一伙哥們來教訓(xùn)人家一頓，后來我就從多方面下手，和她交流，真心關(guān)心她的一切，尊重她，理解她，就像關(guān)愛燕軍那樣來感化她，最終使她由原來的“大姐大”變?yōu)榱耸缗ｋm然過去好多年了，到現(xiàn)在還記得她畢業(yè)時和我說的話：“老師，我是因為你才完成學(xué)業(yè)的，如果沒有你，我們的班里會有一半的學(xué)生中途退學(xué)，我們是為你而留下的�！�
曾記得一次女生宿舍丟錢了，通過了解，矛頭都指向了一個女生，但我并沒有大肆說這件事，只是在午休的時候?qū)χ奚岬乃型瑢W(xué)對丟錢的學(xué)生說了一段話：“也許是你把錢放忘地方了，也許你的錢并不是同學(xué)拿的，只是她一時要用錢臨時拿去用用了，所以你別著急，如果是同學(xué)借用了，我相信她會盡快還給你的，也許明天你的枕頭底下就會有了你的錢，相信你的同學(xué)，也相信你自己，更要相信老師一定不會說錯的，因為我的學(xué)生我了解，你們都不是那種人�！比缓笪揖偷却聭B(tài)的變化，果然，在上晚自習時，那個女生沒來上自習，我就問怎么會事？她的同學(xué)說她不舒服在宿舍，我就去宿舍看望她，見看她在床上躺著，我就問了問情況摸摸她的頭，她說不要緊，我就說：“有藥嗎，沒有的話老師去給你拿”？她說有藥，我就給她倒了一杯水，讓她吃上藥，順便給她掖掖被角，并說讓她好好休息然后我就準備離開，當我就要開門走出去的時候，她輕輕地喊住了我，“老師，我錯了，錢是我拿的。”我又折身回去坐在她身邊教育她引以為戒！
并問她：“你自己悄悄的還回去不就行了嗎，干嘛還要和老師說啊”？她說：“我就是要做個誠實的人，因為老師沒有看低我，告訴老師我心里就踏實了，而且以后再也不會做這樣的事了”。走出宿舍我深深地松了一口氣，這件事自始至終我沒有用一個“偷”字，我為這次成功處理好這件事而高興。第二天，丟錢的學(xué)生來告訴我錢找到了，我說你是不是放忘地方了，以后要好好管理自己的財物，走上社會會遇到形形色色的人，會管理自己的財物也是一種生存的基本能力，學(xué)生聽后開心的走了，我也開心的笑了。
蘇霍姆林斯基說過“愛人吧！對人的愛是你道德的核心！”從教以來，我就很喜歡和“問題學(xué)生”打交道，希望和他們成為朋友，并在這個交往的過程中給他們一點指導(dǎo)，一點幫助。因為就是一無是處、不可救藥的學(xué)生，他們的心靈深處或多或少也有著美好道德的萌芽，因此，對“問題學(xué)生”的成功轉(zhuǎn)化，與其說是教師向他們灌輸（即使是很巧妙的“灌輸”），不如說是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信。
一直以來，在學(xué)生的心目中，我都是溫柔可親的老師，這也許與我本身的性格有關(guān)，我不愿意與人為惡，對于學(xué)生，我更愿意用情感去教育他們。我覺得，只要我們做老師的真心付出，把更多的關(guān)愛播灑給學(xué)生特別是那些所謂的“問題學(xué)生”，他們會更加感覺到陽光般的溫暖，果真如此，何愁他們不和常春藤一樣旺盛地生長呢？
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