老師我想對你說作文精選15篇
在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的老師我想對你說作文,歡迎大家分享。
老師我想對你說作文1
敬愛的劉老師:
您好!
今天我寫信是想跟您說:“您是我心目中最和藹,最敬愛的好老師,您起早貪黑,就是為了我們的學習,您像蠟燭一樣,讓我感到前途無限的光明,卻燃燒了自己。雖然您才教我們不久,但我們都很喜歡您的教學方式; 您就像我們的奶奶一樣,呵護著我們,使我們跟你更加的親近!
謝謝您,讓我對無趣的作文有了興趣。您微博上的作文深深地吸引著我去看。您居然教會了我在您的微博上留言,我既驚喜又興奮!那天晚上我回到家第一件事就是學習如何留言,結(jié)果成功了,發(fā)出了留言,真是太興奮了!媽媽還半信半疑地說:“你是不是聽錯了,你會留言嗎?”
我還要感謝你讓我的字有所改善。之前我的'字非常的潦草,自從你教我們后,你一直鼓勵我要寫好字,每次批改完作業(yè)本,你就會在后面寫上幾句鼓勵的話,讓我列有信心寫字了,F(xiàn)在我已經(jīng)慢慢地在改進了,我想把字寫好,這是我給你最好的報答。
您有時對我們很嚴厲,經(jīng)常要求我們,也經(jīng)常教訓我們,對我們認真負責,哪怕我們有一點點的過錯,您也會發(fā)現(xiàn)。但我知道,您是為我們著想,為了我們能夠更好的深入學習,使我們將來有所作為。
總之,我想對您說:“謝謝您,劉老師!”
此致
敬禮
您的學生:林銳澤
20xx年5月23日
老師我想對你說作文2
老師,我想對你說,您是我的快樂分享者,無論我遇到什么好事情,您總會在第一時間站出來,陪我分享快樂。
這是四年級的發(fā)生的一件事。有一次,學校組織了一場環(huán)保故事大賽。我也是參賽者之一。比賽結(jié)束后,我很想知道結(jié)果,所以在那幾天,我總是心不在焉的,老感覺心里有一塊落不下的石頭。
過了幾天,我一大早來到學校,在校門口,我就碰見了李老師,李老師一把叫住我,她用那神秘的笑容對我說:“xx,你待會兒來我辦公室一趟。”我答應了一聲:“哦!”回答是回答了,可我心里一直打著鼓:是不是故事比賽結(jié)果出來了?我有沒有得到獎呢?萬一我沒有得到將怎么辦?我心里七上八下的。
走進辦公室,老師把我拉到她身邊。果然不出我所料,老師從桌上的一疊文件里抽出一張金燦燦的獎狀,拿到我跟前,對我笑瞇瞇的`說:“瞧,這是你為你自己,也是為我們四(4)班得到的榮譽。真的,獎狀上清楚的寫著:衛(wèi)曉斐同學,榮獲“環(huán)保故事大賽高年級組二等獎”。我高興的拿起獎狀,又是蹦又是跳的,老師也露出欣慰的笑容。
有人說,老師像園丁,澆灌一種名叫‘希望’的花朵;也有人說,老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;要我說,老師像伙伴,為別人分享快樂,分擔痛苦。
千言萬語匯成一句話,我用一顆真誠的心對您說:“老師,您是我永遠的朋友!”
老師我想對你說作文3
老師,面對著您為我們操勞的身影,我想對您說……
寧老師,您還記得那次嗎,為了我能夠順順利利地進入復賽,您幾乎消耗了您的全部休息時間,課間十分鐘、第八節(jié)課、晚自習后……。我的讀音不標準,您就不厭其煩地讓我反復地跟讀您的發(fā)音,直到我能夠把每一個音都讀準,才欣慰地笑了。我的動作總是放不開,您就手把手地告訴我手應該放在哪個位置。我一開始對自己很不自信,但是您的每一個舉動都讓我在心里默默地告訴自己:我不能辜負您的希望。我多次想鼓起勇氣對您說一聲謝謝,但總是心有余而力不足,借這次寫作文的機會,我真誠地對您說聲:“您為我付出了太多太多,謝謝!您辛苦了!”
湯老師,從您第一天到我們班任教,我就喜歡上了平易近人的'您,喜歡上了您上課時那有感情的讀書聲,喜歡上了下課時像大姐姐一樣陪我們玩游戲的您。這次,我在期末考試中考得很不理想,您似乎看透了我的心思,特地從繁忙的工作中抽出時間找我談話,溫柔地說:“笑笑,這次沒考好,沒關系,只要你努力就行了,失敗是成功之母,有了這次的失敗,下次你一定能考好的!”聽了您的這段話,我開始認真地復習起來,總結(jié)上次失敗的原因,果然,這次入學考試,我超過了我的對手,得到了爸爸媽媽的夸贊,同學們的大拇指。湯老師,謝謝您的告誡!
我敬愛的老師,在三八婦女節(jié)來臨之際,我衷心地祝愿您們節(jié)日快樂、永遠安康!
老師我想對你說作文4
夏日綿綿,是您在我們耳邊細細叮囑;秋天涼爽,是您不知疲倦教我們無窮的知識。無論我們多么調(diào)皮,您總能包容我們。無論我們的種子小的不起眼,您總能用知識的源泉和汗水把我們變成一株株芬芳嬌艷的花。
老師我想對您說——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”我轉(zhuǎn)學來,還不到一年,就備受您的關懷。剛來時,我嫌這嫌那,遇到一點小事就用哭來解決,我以為您會罵我,可是您沒有,您讓我和有矛盾的同學去互相道歉,這是解除矛盾最好的辦法,最后,我們果然不計前嫌又在一起玩。
老師,我想對您說——因為受到您的鼓勵和幫助,我已經(jīng)不會和大家鬧矛盾了呢!我還要自豪地告訴您:“我不會因為一點小事而哭了!”
老師,我想對您說您是辛勤的園丁,我認為您的淚比珍珠還閃,您的.汗比寶石還亮麗。是您讓我在短暫的時間里,遇見最好的自己。
雖然我僅有一年的時間就要離開這個美麗的東一校園,但您教我的時間,永遠銘刻在我的心里,“用微笑面對生活”這是您教我的。
最后,老師,我想對您說:“今天就是教師節(jié)了,祝您節(jié)日快樂!我相信我報答您最好的禮物便是學習,我將努力學習,以夢為馬,不負韶華。不辜負您在這段時間內(nèi)為我所做的一切。”祝您:“桃李滿天下!”
老師我想對你說作文5
老師,我想對您說
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間李老師已經(jīng)教了我們
兩年了。平時老師工作忙碌,很少有機會跟老師交流。今天借寫作的機會,讓我對老師訴說我心里埋藏已久的
一些話。
李老師,您是一位盡職盡責的好老師,您為我們付出太多太多,。記得那一個冬天,到了學校,同學們都會把衣服放在教室后面的柜子里,放學有專門抱衣服的同學將衣服抱出來。這一次還是像往常一樣,抱衣服的同學到后面柜子里抱衣服。但是,就在馬上就要將全部衣服抱完的時候,意想不到的事情發(fā)生了:一個抱衣服的同學,從我身邊經(jīng)過,一不小心把我撞倒了,我的眼睛撞到了桌子角上,受了傷,很快腫了起來。您知道后,立即察看我眼睛四周有沒有事,急忙帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院,醫(yī)生對我的眼睛進行了仔細的檢查后,認為沒事了,您那顆懸著的心才平靜下來。您怕我的眼睛還會有事兒,又打電話通知了我的家長,這時您才回學校了。我看著您離去的'背影,感覺您就像我的第二個媽媽,多么溫暖。
李老師,您的一舉一動都讓我敬佩,我特別喜歡您。咱們班一個很不聽話、很淘氣的同學,那就是李小明,他經(jīng)常欺負同學,同學們都特別討厭他,認為他是個瘋
子。但是,您卻不拋棄他,看見他不來上學,還給他的家長打電話,詢問他在不在家,為什么不來上學?期中或期末考試時,您還會耐心地給他補課。正是在您的呵護下,他變得聽話了,懂得與同學們和睦相處,學習成績也進步啦。
李老師,我知道您非常愛我們。當然,我們也很愛您,您在我們心目中的形象永遠不會變;我們與您的感情也永遠不會變。我永遠不會忘記您這位和藹可親的
“好”媽媽。我愛您!
老師我想對你說作文6
蔣老師,您在我眼中是一位和顏悅色,知識淵博,教導有方的好老師。
上課時,您妙語連珠,引導我們走進知識的殿堂。做作業(yè)時,我們遇到難題,您總是和藹走下講臺,來到我們身邊,耐心細致地講解,我們聽懂了,會做了,您總會露出慈祥的笑容。
您總是那樣細心地教導我們,在此,我向您表示真摯的謝意,可是,我們班同學總是辜負您的希望,把您親切的教誨當成煩人的.嘮叨。
記得有一次,您在放寒假,不斷提醒我們要認真完成實踐活動,一定要保質(zhì)保量,那是千叮嚀萬囑咐,可您在講時,同學們總是漫不經(jīng)心,似乎已經(jīng)厭倦了這一番番嘮叨。您只好悄悄嘆氣。開學了,學校說要上交實踐活動,讓老師來驗收,可同學們根本沒記住您說的話,同學們有的質(zhì)量太差,有的離題了,有的甚至還沒完成。您很生氣,失望,全班一半同學都沒完成好,您不知怎么對學校交代,只能‘延期上交’,可同學么一而再,再而三地延長時間,根本不把事放在心上,您發(fā)怒了,罰了沒上交實踐活動的同學,加上不斷催促,同學們才三三兩兩地上交實踐活動。老師您在事后漸漸原諒了我們,可同學們滿不在乎,沒把這教訓記住。
在我們的校園生活中,我們班同學總讓您失望,生氣,傷心,老師,我有一肚子話想對您說,但最想說的就是“老師,對不起,您辛苦了!”老師,我相信,總有一天,同學們會改正錯誤,讓您欣慰。
老師我想對你說作文7
您是大海,我就時魚兒,您讓我在海里自由的玩耍;您是園丁,我就是小樹,您用辛勤的勞動來修剪我們的枝丫;您是花園,我就是花園里的那渺小的花朵,您總是包容我們,愛護我我們。
記得有一次,那時我們剛剛二年級,那是一個冬天,您為了讓我們在沒有結(jié)冰的地方列隊,而您卻摔倒了,而且摔的不輕,一瘸一拐的領著我們上樓。到了教室后您只能把腿放在椅子上休息,我們看到您這樣很心疼的。午休的時候,我們問您腿還疼不疼的時候,您卻微笑的說不疼了。放學后,你還是一瘸一拐的帶領我們下樓,把我們一個個的送出學校?墒堑诙,您卻沒有像往常一樣出現(xiàn)在我們的教室里,我們猜到了這是怎么回事了,所以我們折了很多的千紙鶴為您祝福。就在兩周后的星期一的早上,您早早的來到的學校,這讓我們又開心,有擔心。開心的是我們可愛可親的張老師又像慈母一般來到了我們的身邊。擔心的是你為了我們而帶著傷病堅持給我們上課。
老師,記得還有一次,您發(fā)燒了,嗓子痛的說不出話來,我們在操場上上體育課,看到您匆匆走出校園到對面的'藥店。我知道你去買藥去了,您想讓病盡快的好轉(zhuǎn)。當您回來的時候,手里拿著很多藥,有退燒的,有止咳的,有潤喉的。您不知道我們當時有多擔心,多著急。
老師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹诤湍嗵幍乃哪甓嗟臅r間里,是您像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了我們。
老師我想對你說作文8
我的班主任姓牛,大家都會親切的叫她牛老師。
牛老師,我想對您說:記得剛開學時,我膽子很小。一次上課,您提了一個問題,同學們都爭著回答,我也想舉手,可是又不敢,我只好低著頭,心里不住的念叨著:牛老師,千萬別叫我!可是,您偏偏叫了我。當時,同學們的目光都刷我身上,我心慌極了……頭一直不敢抬起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著問題,聲音小的就像蚊子嗡嗡.同學們笑了.我把頭埋的更低了,真想找個地縫鉆進去.我索性閉上嘴巴不想再回答了,心砰砰直跳,生怕您會罵我,會對我發(fā)火.可我沒想到,您非但責怪我一句,反而親切的對我說:“沒關系,答錯了不要緊,重要的是積極發(fā)言。”我慢慢的'抬起頭,正好看見了您那雙對我滿懷希望而又溫柔的眼睛,好像在對我說:“加油,不要氣餒!”面對這些,我信心十足的回答了您的問題。
有人說老師是畫家,在我們稚弱的心靈上,描繪著給予他人勇氣的風帆;有人說老師是園丁,在我們還不成熟的幼土中培育著新芽;有人說老師是母親,給予了我們溫暖真摯的愛!我說,牛老師是一只把全部心血都傾注在我們身上的“變色龍”,當我們?nèi)〉贸煽儠r,您就是渾身充滿陽光般金色的“變色龍”,勉勵我們更加向上;當我們犯了錯誤時,您就是渾身火紅的“變色龍”,給予我們嚴厲的指正……
牛老師,我想對您說:您是一位親切和藹的好老師呀!
老師我想對你說作文9
在眾人眼中,您是辛勤的園丁,在詩人的眼中,您是紅燭春蠶,在我眼中,您卻是鋪路的石子引我們走到黎明的人是您,開啟我們智慧大門的人是您,教我們做人的人更是您,不是您,還有誰有這么大能力。在這里,我有許多話想對您說,希望您可以多多包涵。
語文老師,人們都說身體健康才回有精力,而您呢?每天埋頭批改我們的作業(yè),上課時就算把嗓子喊啞了也要讓我們能聽得見您講的課,每次吃完最早進辦公室工作的人是您,您永遠都堅守著自己的崗位,上課總是面帶微笑面對全班同學。您是很少發(fā)脾氣的,但是看到您發(fā)脾氣我就會想:“老師一定忍不住才發(fā)脾氣的,一定是我們做得不好,才逼老師發(fā)脾氣的。”老師,我想對您說,工作要緊,身體健康更緊,一定要注意工作不要太猛,上課時您不必硬撐,其實平常說話聲,我們每個人都能聽得見的,嗓子沙啞上課可以小聲點,雖然您不是我們班主任,但您卻同班主任一樣關心每一位學生,老師,雖然有人感覺您有點啰嗦,但我覺得您有時候真的有點啰嗦,讓人覺得很煩。老師,我希望您上課不要太幽默了,您這樣幽默會讓人上著課都會忍不住發(fā)笑。
雖然這些都算是我對您的.建議,但我不一定要您改,因為我都已經(jīng)習慣了。語文老師,您就是鋪路的石子,為我們的人生鋪出一條嶄新的道路,今后要由我們?nèi)ヌ剿鬟@條路,我很慶幸您是我們的語文老師,您對待自己的工作一絲不茍,高度負責,您雖然上課愛開玩笑,但我可想得到,您是想給我?guī)硪粋好心情,更投入您的課中。用世界最美的詩歌贊美您,用世界上最美的語言來描述您,這些都不足以表達您對學生付出的一切。老師,我想對您說:“您辛苦了!
老師我想對你說作文10
您是一把金鑰匙,帶領著我們來到閃著金光的知識大門前。您在為我們慢慢地開啟智慧之鎖,而我們卻在門前紛紛高喊:“開門,開門!”您告訴我們凡事不要急躁,不然就會一事無成。我們靜靜地等著,等著您開門的那一刻。門終于打開了,您說了聲:“孩子們,去吧!”于是,我們便插上翅膀,遨游在知識的海洋。
您是一只漁船,您將我們的天真渡過去,將幼小送過去?粗菢有量啵覀冋嫦朐谑⑾淖兂梢恢陿,在寒冬變成一堆火,為您搭涼、為您驅(qū)寒。而您卻擺擺手,投出一只槳,對我們說那就是目標。我們艱難地向前走著,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)槳在更遠的.地方。
您是一棵樹,我們是幾棵生綠的小芽,您每天看著我們長高、長大、長壯實,而您卻一天天衰老下去。直到有一天,您枯老了,我們卻長大了。
、您是一根紅燭,將我們的前程照亮,讓我們勇敢地向前走。在途中,您照出了我們的短處,照亮了我們的長處,使我們擁有了一種近乎超能力的力量,它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照著我們的路。這時,您要燃盡了,您最后的火光好像在囑咐我們:“永遠不要驕傲,祝你們成功!”
啊,老師,您是為我們鋪設大道的啟蒙者;您是為我們架起金橋的引航者;您是把我們塑造成人才的守護神;您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人……老師,老師,請聽我說……
老師我想對你說作文11
不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。
老師我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時常展現(xiàn)在我的眼前;你的關心,愛護,一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導,至今銘記在我的心中
老師我想對你說:你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!
老師我想對你說:你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空
老師我想對你說:你是朝露,常在黎明到來之前,默默滋潤著大地萬物
老師我想對你說:你是晚霞,當太陽回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹
老師我想對你說:黑板上你畫出了彩虹,卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人,卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏,是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望。
老師我想對你說:你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者,世界前進的`推動者;你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉(zhuǎn)者
老師我想對你說:你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落;你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉;
老師我想對你說:當蠟炬成灰時,你就是不朽;當蠶絲吐盡時,你將會永恒
老師我想對你說:……
老師我想對你說作文12
在五年的小學生活中,有許多讓我難忘的老師,輔導我們學習,和我們一起在知識的海洋里遨游著。但是,我最喜歡的老師莫屬杜老師您了。
您長著一頭烏黑的頭發(fā),鼻梁上架著一副大大的眼鏡,那紅潤的嘴上,還掛著一絲絲笑容。
記得有一次,您讓我們?nèi)W校的游樂場玩滑滑梯。我們一聽要去玩滑滑梯,都爭先恐后地跑出教室,奔向游樂場。我和雷雷幾乎同時到達滑滑梯前。我們誰也不讓誰,互相打了起來。周圍的同學看見這個情景,都不敢上前勸我們,只能偷偷跑去告訴您。
過了一會兒,您來了,您看見了我和雷雷已經(jīng)停止了爭吵;看見了我的.手臂上受了傷;看見了同學們站在我們旁邊,一動不動。您讓我和雷雷跟您去醫(yī)務室。一路上,我和雷雷一聲不響,誰也不理誰。
到了空無一人的醫(yī)務室,您沒有責罵我們,而是先打開藥箱,拿出藥,涂在我的傷口上,還關切地問我,我現(xiàn)在怎樣了。
接著,您找了一個沒人的教室,叫我們坐在椅子上。您讓我們想了幾個問題:我們?yōu)槭裁磿ハ啻蚱饋?我們以后應該怎么做?您還讓我們想好后告訴對方答案,并向?qū)Ψ降狼。我們想了想,告訴對方自己的答案,互相道了歉,并互相把手牽住,從此成了最好的朋友。
如果我是小草,您就是培育我的土地;如果我是小魚,您就是養(yǎng)育我的清水;如果我是小樹,您就是滋潤我的雨露。謝謝您,是您用辛勤的汗水培育了我!
老師我想對你說作文13
當我在1995年6月27日降生時,就注定要遇到我現(xiàn)在的老師—韓老師。6歲,我從成都轉(zhuǎn)學到了汶川縣威州鎮(zhèn)威州小學一年級一班。那時候,我很茫然,不知道媽媽為什么又讓我來到這個陌生的地方學習;不知道為什么教我的語文的鄭老師變成了韓老師;不知道為什么熟悉的同學一下子都變了。一年后,陌生的感覺消失了。慈祥的.韓老師常常指點我、教育我。有一次,韓老師給全班聽寫,批改聽寫作業(yè)時,我寫錯了畫畫的“畫”字,由于那是我比較喜歡畫畫,韓老師對我說:“你自己那么喜歡畫畫,怎么還把畫畫的“畫”字給寫錯了呢?”聽了韓老師的話后,我決定改掉這個錯誤,從那以后,我就再也沒有寫錯畫畫的“畫”字了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)六年級了,馬上就要考初中了,最緊張的時刻已來臨。昔日的歡樂氣氛被緊張的空氣換掉。每晚的作業(yè)逐漸增多,但我理解,理解韓老師的感受,她是希望我們?nèi)喽寄芸忌贤葜袑W。今天,韓老師又為我們操心、生氣了。由于今天全班同學的課堂、家庭作業(yè)都做得不是很好,便讓我們自愿發(fā)誓后,心里才舒坦了很多。
有人說,老師對學生的愛是遮雨的傘,是清澈的泉水,是明亮的鏡子……但我更要說老師對學生的愛是前進的動力,是勝利的風帆,是成功的希望……
最后,韓老師,我想對您說:“你的學生—鄭苒,長大了!“小草”馬上就可以脫離“大地”的懷抱了!”
老師我想對你說作文14
老師,我想對你說,在我的印象里你并不是我的領路人,你總是走在我的背后,讓我?guī)е阕咭粭l崎嶇的路。開始我并不明白……要是你走在我的前面引領著我,我將會走上一段“好好”的路……
一步一個腳印,每當我轉(zhuǎn)過頭來,看到身后的你總是帶著倦笑與欣慰。
今天,我終于明白,與眾不同的你,甘于走在學生的我的背后只是不想我退,走在我的背后是為了堵塞我的退路,更生怕我會掉隊……執(zhí)著的你不是要教我走一條怎樣的路才是應該,而是要我明白該選擇一條怎樣的路才合適;用心良苦。е湃闻c關愛的你,原來是希望我憑著自己的實力與勇氣去開拓自己的路。
可——
路,并不好走,有跌倒過,亦(也)有想過依賴。但有誰拉我一把,又有誰給我依賴過?你說:退一步是為了能跑得更遠,站得更高。這是一種忍心還是一種鼓勵?
路,真的`不好走!為了能讓我跑得更快,老師——你累了;為了能讓我站得更高,老師——你辛苦了;
路,雖不好走,但一切都帶著感動……
今天,我終于可以在自己開拓的路上快跑,可眼里卻滲著淚花……你說:學習是為了能更好地服務于社會。而你的工作不是在默默地服務社會嗎?你說:讓我們用心去寫下感動,用斗志去劃出奇跡,用笑容去克制對手……你說的總是要我們用心去感受卻又難以用言語來表達的話,但我清楚知道良好的班風紀律從這刻開始形成了。用心去寫下感動——讓我們懂事、努力;用斗志劃出奇跡——使我們不畏困難,意志堅定;用笑容去克制對手——令我們不懼考場,敢于競爭。這就是你平常對我們所說的打造一個有特色的六<3>班嗎?
一年了,回顧所有的一切,老師我只想對你說:真的好感動!
老師我想對你說作文15
學習從來都是苦的,如果學業(yè)是一朵蓮花,那最令人欣慰的回報是蓮心,只有它一直苦到心理,才有那美麗綻放的蓮花。而老師的話就像是那清苦的蓮心,苦不堪言的話語刺激了我們綻。如果學習是一座花壇,那么學業(yè)就是一朵花,老師就像是那辛勤的園丁,經(jīng)過園丁一次又一次的反復修剪,一次次精心灌溉,促使我們開放出別樣的風采。
還記得我第一次月考失利了,我一個月的學習成績就像滑滑梯一樣,滑了一路摔在了地下,頭破血流。考試時的豪情萬丈都已經(jīng)灰飛煙滅了。我想初中生活就這樣破罐子破摔便在上課時什么也不聽,在課上做小動作,上語文課寫數(shù)學作業(yè)。就再那是,有一個人指著我的鼻尖,戳著我的腦袋說:你知不知道你在干什么,有沒有自己的`目標,清不清楚自己的明天會是什么?那便是我的語文老師,那天她把我叫到了辦公室交到了一番,我頓時覺悟了, 我明白了自己的初中生活不能就這樣吊兒郎當過去,浪子回頭金不換,我開始了奮發(fā)路。
隨后我每天更加的努力了。迎來了第二次月考,盡管我低估了第一次月考的影響但這次成績還是不錯的。在之后的幾次考試里,老師的教導成了我成績堅實的后盾。老師,是您的諄諄教誨問我們打牢了船基,你教給我們的知識為我們揚起了漂亮的風帆。你為我們指點迷津讓我們的一路順風。你為我們做的一切都不求回報,我們永遠感謝您
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