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以給予為話題的作文

時間:2022-12-27 12:19:18 話題作文 我要投稿

以給予為話題的作文6篇

  在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的以給予為話題的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

以給予為話題的作文6篇

以給予為話題的作文1

  一個夏天,烈日炎炎,暑假到了,媽媽給我報了個夏令營。

  那是個野生訓(xùn)練夏令營,參加的個個都是年輕氣盛的漢子,只有一個老頭,顯得有點格格不入。

  他叫什么名字?我不知道,大家都叫他老頭”。

  他不是來訓(xùn)練的,而是來教我們野外常識的,他對孩子們都很冷淡,除了我。整個夏令營,我的'名字在他厚厚的嘴唇間,變成了我的孩子”。他是我一生中最難忘的長者之一,是他帶領(lǐng)著我無知的靈魂走向文明。

  一天早上,我的額頭被旗竿撞了個大包,中午,大拇指又被砸傷了,下午,我仍要揮汗砍樹,我一看見他我便抱怨道:真是倒霉又痛苦的一天!”他卻指著太陽,溫柔地說:孩子,那玩意兒總有一天會下山的,人,快樂是一天,痛苦也是一天,一生是不可能只有快樂沒有痛苦的。”說完,就和我一起干活,不久,太陽便和往常一樣,下山了。

  一次,兩個同學(xué)鬧矛盾吵了起來,吵著吵著,就要卷起衣袖打架了,他走了過去,在他們耳邊各說了幾句話,兩人便握了握手,和好如初了,我好奇的問他施了什么咒語”,他笑了笑,說:我只不過告訴了他們,他們正在地獄的邊緣,請退一步!

  有一天,教官給了我一個文件,我讓老頭給我讀一遍,她卻撓了撓頭說:我不識字!蔽液荏@訝:你不識字,還能會如此深奧的道理?”他淡淡地說:孩子,造我們的人知道不一定所有人都能識字,所以,他把知識都寫到了天地之間,你一呼吸,就能讀懂它。”

  現(xiàn)在,他可能已經(jīng)不在了,也許世上許多偉人我已經(jīng)記不得了,但我會永遠(yuǎn)記住他,和他的話,因為,它給予了我人生的哲理。

以給予為話題的作文2

  驅(qū)車四個多小時后終于來到了靈山大佛,這里風(fēng)景如畫,青山碧嶺,在每一個佛像前都不禁去拜上一拜,贊嘆幾句。

  我正陶醉在這風(fēng)景如畫的景色中,忽聞不遠(yuǎn)處出傳來“嗚、嗚、嗚……”的哭聲,我順著那哭聲找去,只見一個小女孩正坐在地上傷心的哭泣著。我趕忙走上前去:“小妹妹,你為什么坐在這里哭啊?”

  “我媽媽不見了,找不著了!毙∶妹谜f完,哭得更傷心了!澳阒缷寢尩氖謾C號碼?”我想了想問道。“我知道的,但是媽媽讓我在這里等,可是已經(jīng)過了很長時間還沒來!毙∶妹弥噶酥笅寢岆x去的方向?吹叫∶妹媚菬o助的樣子,我連忙坐在她的身旁!澳俏液湍阋黄鹪谶@里等你媽媽回來吧?”

  小妹妹用手擦了擦滿眼淚水的眼睛,抬起頭望著我,像是在問我這是真的嗎?“姐姐,你真的`會陪我一起等嗎?”“當(dāng)然了,我輕輕的撫摸著她的頭。”看著她笑,我也笑了!版面谩卑职、媽媽在催我,“快點,我們走了。”“等會,這小妹妹找不到媽媽了,我在這里陪她一起等媽媽。”爸爸、媽媽也走了過來,陪著她一起等媽媽。

  這是小妹妹突然站了起來向前跑去,原來她看到媽媽了。然后小妹妹笑著向我們揮了揮手,“這是我媽媽,謝謝姐姐,再見!”她媽媽也向我們揮手告別。爸爸連連夸獎我是個好孩子,媽媽在一旁也翹起了大拇指。

  雖然沒有幫上太大的忙,但是我還是很開心,因為給予是快樂。這時的靈山大佛變得更加美麗了,我的心情變得愉快、舒暢了。

以給予為話題的作文3

  給予是快樂的,只要給予一點,自己就會感到滿足。

  今年母親節(jié),我參加了多特舉行的母親節(jié)活動,首先由幾位老師發(fā)言,再提出評論:有的老師講述了自己小時候怎樣過的母親節(jié),其中一位老師在臺上哭了,原來,這位老師的母親已經(jīng)去世了,他告訴我們,要珍惜與自己的母親在一起的時光¨¨¨那些震撼人心、鏗鏘有力的話語時刻環(huán)繞在我耳旁。當(dāng)我們聽完這些發(fā)言,有人落下感動的淚水,有人號啕大哭,還有人在小聲啜泣。

  當(dāng)我們擦干眼淚,準(zhǔn)備就緒的時候,老師拿著幾束鮮花和十份報紙過來了,說這是需要賣的東西,我們每人拿了5束鮮花和一份報紙,準(zhǔn)備賣給陌生人,然后用掙來的錢去買母親節(jié)禮物。最讓我難忘的,是我和陳彥妤準(zhǔn)備母親節(jié)禮物的時候,我們倆拿出掙來的錢,先去花店買了兩朵康乃馨,然后去文具店一板精美的'貼紙,之后就去我家做賀卡,進屋后我從臥室拿出熒光筆,打算在賀卡上畫一幅媽媽的畫像,我又和陳彥妤商量了一下,給媽媽們唱一首《小青龍》,愿她們永遠(yuǎn)有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡,有在上面寫了幾句暖心的話語,我還從我的“小寶盒”里拿出兩個我最心愛的蝴蝶結(jié),陳彥妤一個,我一個,我們把它貼在封面上,最后寫上“母親節(jié)快樂”五個大字。拿上賀卡后,我們各自跑向自己的母親一起大聲說:“媽媽,母親節(jié)快樂!我愛你!”,媽媽們開始有些驚奇,接著臉上留下激動的淚水¨¨¨

  從那一刻起,我深深地體會到:給予既讓別人快樂也讓自己快樂。

以給予為話題的作文4

  “假如人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”奉獻了愛,給予了情,收獲的是感動。

  我有一個很漂亮的班主任,可是脾氣卻不是很好,對我們十分嚴(yán)格,同學(xué)們都很怕她,她的眼神十分有殺傷力,她生氣時大家全都不敢看她的眼睛。她天天都會檢查作業(yè),督促我們好好學(xué)習(xí)。我知道她是真的把我們當(dāng)成了兒女看待,希望我們長大后成龍,成鳳。有時候,她也會和我們說笑,溫柔的不像話,像我們的媽媽一樣。我們班的自習(xí)課都是她去求別的老師上,要不就自己給我們上,特別敬業(yè)。她給予我們的不僅僅是知識,更多的是愛。和她走過的這兩年多,我也漸漸明白了她的良苦用心,越來越喜歡她,她真的是一位好老師。

  我有一位好朋友,每天都說我“你又胖了”“這個脂肪太多,不能吃”“你又犯病了”……每天都被她說習(xí)慣了,成為了生活中必不可少的一部分。她這是在激勵我,雖然是激將法,但我明白這是她給予我的.忠告,讓我不按自己錯誤的想法走。

  那天,上課時,她從前桌遞過來一袋“冰糖山藥”,還貼了張紙條“我知道你喜歡吃甜的,特意從我大姑家“偷”來的啊”我看到不禁樂了出來。她所給予給我的不僅是山藥的甜,更是我今后都會憶起的甜。我也明白了友誼之所以稱為友誼,是因為我們是好朋友我們之間的情誼很深。

  家人的給予,無論何時何地。他們不求回報,只為付出。姥姥早起為全家做飯,爸爸媽媽天天為我的學(xué)習(xí)操心,為我的日常生活操勞……他們的給予是我充滿元氣地生活和學(xué)習(xí)的動力,他們帶來的是平凡生活中的感動。

  倏忽間,發(fā)現(xiàn),歲月其實待我們不薄,在我失去的那么多的時光里,我有如此多的得到。

  老師給予我的是母親般的呵護和關(guān)心,朋友給予我的是感動,家人給予我的是安心,他們共同給予我的是陪伴和愛。

  我也從他們的給予中明白:珍惜眼前人、身邊人,不能以無視甚至不屑來看待他們的給予,應(yīng)該用愛去回報他們。

以給予為話題的作文5

  那是一個星期天,我隨媽媽去買衣服。買完衣服,我和媽媽正要回家。忽然,刮起一陣大風(fēng),大風(fēng)夾雜著許多沙塵,讓人眼睛都睜不開了。剛才還晴空萬里的天空,這時也聚集了大片的烏云。“轟”!起了一聲讓人膽戰(zhàn)心驚的雷聲。隨后,天嘩嘩地下起了大雨。街上的行人紛紛跑向能躲雨的屋檐下。我和媽媽也只好站在商店門口,暫避一時。

  雨越下越大,雷越來越響。我四處張望,忽然發(fā)現(xiàn)在我不遠(yuǎn)處有一個衣衫襤褸的乞丐。這個乞丐一身臟兮兮的,顫抖的手中拿著一個破碗,望著遠(yuǎn)處車水馬龍的.地方,眼中露出一絲羨慕的神情。

  看著這個乞丐,我不禁起了憐憫之心:這個乞丐多可憐!要經(jīng)受風(fēng)吹雨打,還要遭受人們的白眼。我忍不住掏出五元錢想要給他,可又有些猶豫:明天不是我同學(xué)的生日嗎?我打算給好朋友買一件禮物呢!可是這乞丐也太可憐了呀!“給”與“不給”在我心中打架。我下意識地把手縮了回來,可老師不是教過我們“贈人玫瑰,手有余香”嗎?我的良心哪兒去啦?于是我下定了決心,把五元錢給了他。他望著那五元錢笑了,笑得那么開心。我看著他開心的笑容,心里暖暖的,我的心也快樂起來。這時,雨停了,太陽又出來了。鮮花水靈靈的,樹也更加蒼翠欲滴,街上又熱鬧了。那位乞丐又到別處去乞討了。我和媽媽也回了家。

  “五元錢”,它沒有“萬”那么氣派,沒有“億”那么富有,但是它可以溫暖一個人,一個可憐巴巴的乞丐。如果我們每一個人都能獻出一點愛心,社會就會更加美好、和諧!這件事雖然過去很久了,但它會讓我終身難忘!因為這件事,讓我深深地體會到:給予是快樂的!

  四川省儀隴縣實驗學(xué)校四年級二班肖鑄秦

以給予為話題的作文6

  給予是快樂的。你知道給予是什么意思嗎?給予就是付出、奉獻的意思。當(dāng)別人摔倒的時候,我們伸出手拉他一把,別人就會投以感謝的目光;當(dāng)別人有困難的時候,人人伸出援助之手,就沒有解決不了的困難。最平常的,在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活,不僅能減輕媽媽的負(fù)擔(dān),還能從勞動中體會到快樂。生活中,我們能給予別人的東西實在太多了。

  記得有一次,我乘公交車去奶奶家,車到了下一站,有許多人爭先恐后地上來了,都想搶個座位。我看見一位老爺爺好不容易擠了上來,可車上已經(jīng)沒有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子,拄著拐杖,顫顫巍巍的。我想萬一一個急剎車,那老爺爺肯定會摔倒的。我立刻站了起來把我的座位讓給了老爺爺,老爺爺連聲說:“你真是一個好孩子!”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說:“這孩子真懂事!”雖然我在擁擠的.車廂里站也站不穩(wěn),但心里美滋滋的,非常開心。

  還有一次,我們班的高天沒帶橡皮,這天正好數(shù)學(xué)考試。高天問同學(xué)借,有的說:“我才不借呢!”有的說:“我只有一塊,借給你我用什么?”當(dāng)他向我借的時候,我也拒絕了他,因為我也只有一塊!但當(dāng)我看到他垂頭喪氣的樣子,我也覺得很為難,怎么辦呢?我開始為他想辦法,我想來想去終于想到了一個兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半,給他一半,我自己留一半,這樣我也不用為考試沒橡皮而擔(dān)心,而且還能幫助他。當(dāng)我把那半塊橡皮給高天的時候,看到他感激的目光,心里甭提有多高興了。

  贈人玫瑰,手留余香。所以我說給予是快樂的。

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