放風(fēng)箏小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的放風(fēng)箏小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
放風(fēng)箏小學(xué)作文1
我人生中最痛快的一件事就是放風(fēng)箏,每當(dāng)看到天空中飄蕩的風(fēng)箏,我就想把那線攥在我手里。
那是一個下午,媽媽帶我去“金輪廣場”放風(fēng)箏,我把風(fēng)箏打開,一只小蜻蜓出來了,它好像在對我說:“快把我放起來,我要飛,我要飛!”于是,我固定好它的雙翅,把線拉長,拉直,我跑了起來,我邊跑邊對媽媽說:“你看它飛得多高、多高。”
我時不時地扭頭看一眼風(fēng)箏,它在天空中多么自由、快樂,它好似一只快活的小鳥飛翔在天空中。此時,我多么想變成一只小鳥,跟美麗的風(fēng)箏一起飛,飛向藍(lán)天,飛向遠(yuǎn)方……
遠(yuǎn)處,也有些孩子在放風(fēng)箏,不一會兒,天空中又盤旋了一些蝴蝶、老鷹、蜜蜂,呦!連豬八戒也飛上了天吶!我高興起來,放得更起勁了。孩子們似乎在比賽,看誰放得高,看誰放得遠(yuǎn)。突然,一個孩子的風(fēng)箏放得太高了,掛在樹杈上了,經(jīng)過大人的一番努力,風(fēng)箏被取下來了,孩子又笑起來了。
天上的風(fēng)箏越來越多,大的、小的',千姿百態(tài),一個風(fēng)箏一個樣。有京劇臉譜、飛機(jī)、小雞……還有叫不上名的風(fēng)箏。春風(fēng)吹,孩子笑,風(fēng)箏也在飄呀飄,遠(yuǎn)處,天是那么蔚藍(lán)。只見一個大菱形風(fēng)箏,后面綴著那么多的小菱形,多么可愛!孩子們一個個陶醉而又快樂的笑臉,在春末夏初的天底下,好美麗、好動人。
跑了7圈的我,還不知疲倦地跑啊跑,因?yàn)檫@景象太迷人了,風(fēng)箏、人物、景色都融為一體了。這時,媽媽叫住我說:“6點(diǎn)了,該回家了!蔽倚牟桓,情不愿,可是時間的確太晚了,我只好聽從媽媽的話,依依不舍地離開了。
這是一個愉快的日子,愉快的日子總是讓人難以忘懷,這個下午是不是一場美夢呢?
不管它是不是美夢,在我心中,這一天是最快樂的。我愛放風(fēng)箏,以后有機(jī)會,我還要去放風(fēng)箏,盡情地放風(fēng)箏!
放風(fēng)箏小學(xué)作文2
星期天,陽光明媚,我的心情猶如天氣一樣格外晴朗,因?yàn)闂罾蠋熞獛覀兊經(jīng)龆紝m的南廣場放風(fēng)箏。
我拿著風(fēng)箏,早已顧不上來看我放風(fēng)箏的爸爸,一路小跑,興奮的來到了南廣場的噴水池旁邊,啊!沒想到許多同學(xué)早已到了,正興致勃勃地擺弄著自己的風(fēng)箏,期待著楊老師的到來。當(dāng)然,我也不例外。
不一會兒,楊老師來了,把我們集中在了一起。在給我們講了一會課后,就讓我們開始放風(fēng)箏了。我迫不及待的拿出心愛的小飛機(jī)風(fēng)箏,我先用支桿把風(fēng)箏拼好,接著把風(fēng)箏線拴在風(fēng)箏上,然后拿起線軸放出一些線,最后把風(fēng)箏高高舉過頭頂健步如飛的'跑了起來。
我跑來跑去,可風(fēng)箏始終沒飛上去?匆娞炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏在飛翔,我的心開始慌亂了起來,爸爸見狀,說:“別著急,慢慢來,你這樣是飛不上去的,要趁風(fēng)來的時候讓風(fēng)箏正面對著風(fēng),然后趕緊放線,要隨著風(fēng)的大小不時的收線,放線。”我恍然大悟,原來風(fēng)箏是這樣放的,于是我就站著等風(fēng)來······終于,風(fēng)來了,真是皇天不負(fù)有心人哪!我趕快照著爸爸說的那樣,急忙放線,“耶!我的風(fēng)箏終于飛起來了!蔽覛g呼道,可沒想到的是風(fēng)突然又變小了,但得意忘形的我卻沒有注意到,只是感覺手中的線越來越松,我趕緊收線,還沒等我把線收緊,只見半空中的風(fēng)箏飄飄悠悠的落了下來?粗厣系娘w機(jī)小弟,我唉聲嘆氣:“唉,怎么又落下來了。”
我接著試飛了幾次都沒成功,看來這個風(fēng)箏是飛不起來了,是時候拿出我的“殺手锏”了——雙飛機(jī)。它是我?guī)淼牧硗庖粋風(fēng)箏,它比我的小飛機(jī)風(fēng)箏要大一倍,它是由兩個等腰梯形的小飛機(jī)連接在一起的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一架航天飛機(jī)。我把雙飛機(jī)風(fēng)箏拿出來拼好,現(xiàn)在是“萬事俱備,只欠東風(fēng)!蔽乙贿叺纫贿呄耄骸耙俏夷芟裰T葛亮一樣借來東風(fēng)就好了!毕胫胫L(fēng)就來了,“哈哈,諸葛亮顯靈了。”我立馬舉起風(fēng)箏,一放手,風(fēng)箏快速的飛了出去,手中的線軸狂轉(zhuǎn)了起來,發(fā)出“唰唰”的聲音,那聲音似快樂的音符讓我如癡如醉。我的手都快拿不穩(wěn)了,看來風(fēng)還不小啊。風(fēng)箏終于徐徐地飛向天空,望著越飛越高的風(fēng)箏,我臉上露出了燦爛的笑容。
爽呆了,這次可讓我過了把“風(fēng)箏癮”。
放風(fēng)箏小學(xué)作文3
春天來了,萬物復(fù)蘇,風(fēng)和日麗,正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。一個星期天,我和媽媽、姥爺、姥姥去了惠濟(jì)區(qū)的大河廣場放風(fēng)箏。
廣場上放風(fēng)箏的人很多,男女老少都有。風(fēng)箏的種類也很多,五顏六色,各種各樣。有蜈蚣、老鷹、蝴蝶、蜻蜓、還有鯉魚……一個個栩栩如生。我的風(fēng)箏是個飛機(jī),個頭比較大,有的說是轟炸機(jī),有的說大客機(jī),我自己也說不準(zhǔn),因?yàn)槲覜]有近距離看到過飛機(jī)。
我看見天上飛著那么多漂亮的風(fēng)箏,心里早存不住氣了,恨不得一下子讓我的風(fēng)箏飛到天上去。我從包里拿出風(fēng)箏和線,把線結(jié)在風(fēng)箏上。然后,我拉著線在前面跑,媽媽托著風(fēng)箏在后面追。我們跑呀跑,跑呀跑,差不多的時候,媽媽把風(fēng)箏拋上去,可是風(fēng)箏又落了下來;媽媽又把風(fēng)箏拋上去,風(fēng)箏又落了下來。媽媽真有耐心,反復(fù)了好多次,風(fēng)箏終于飛起來了。我高興地喊:“我的飛機(jī)終于上天了!眿寢屨f“你先別高興太早。”她邊說邊和我一起拽著風(fēng)箏繩,說“風(fēng)箏下沉?xí)r,你就輕輕地拽拽繩子;風(fēng)箏往上升時,你慢慢地松松繩子。你拽的繩子就像個汽車的方向盤!眿寢屩v得很形象。這放風(fēng)箏還真有很多技巧呢。
我按媽媽講的,操作著風(fēng)箏。風(fēng)箏越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。突然,不知道是誰的'風(fēng)箏線纏住了我們的風(fēng)箏線,風(fēng)箏線斷了,風(fēng)箏落在了遠(yuǎn)處的一棵樹上。我們看著高高地掛在樹上的風(fēng)箏,無可奈何。正準(zhǔn)備放棄的時候,姥爺從遠(yuǎn)處找來一根長竹竿,拭了拭,它雖然長度夠,但鉤不住風(fēng)箏。姥爺在竹竿的頂端綁了一個小鉤,不厭其煩地一次一次地抅。姥爺說他的胳膊累酸了,脖子也仰疼了。我們幾個都仰著脖子看著,眼睛也看酸了,還是沒有把風(fēng)箏抅下來。這時,媽媽說:“算了,我去再買一個,不就十五塊錢嘛!笨墒,姥爺和姥姥都不同意。他們不放棄,堅持再抅一會。真是用了九牛二虎之力,終于把風(fēng)箏抅下來了。我高興得只蹦,大家的臉上也都露出了笑容。
這件事使我明白了一個道理,困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。在遇到困難的時候,要有耐心,有一個堅持到底的精神;只要不放棄,積極想辦法,就能取得成功。
放風(fēng)箏小學(xué)作文4
假期里,我和弟弟每天寫完作業(yè)就是看電視,因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò),手機(jī)最多也只能聽一聽下載的歌曲,也不經(jīng)常運(yùn)動。聽大人們講小時候下河摸魚捉蝦,到果園中摘桃子,在田野里瘋跑,感覺充滿了無窮的樂趣,著實(shí)讓我們羨慕。
有一天,我們正在院子里寫作業(yè),弟弟抬頭想活動一下僵硬的脖子,猛然看見院子上空的天上有兩只風(fēng)箏在隨風(fēng)舞動,就激動地喊我看。
我抬眼望去,隱隱約約還可以看到一根線在拉扯著風(fēng)箏。弟弟站起來,吵著要我陪他去放風(fēng)箏,看著他抓耳撓腮激動的樣子,我也有點(diǎn)兒小興奮。和他一起跑到屋里尋找我們的風(fēng)箏,好容易找到了,便舉著風(fēng)箏沖出了院子。
來到田野里,看到了一大片綠油油的麥田,麥田里有好幾個人在放風(fēng)箏。我們的心也癢癢的,舉著風(fēng)箏跑進(jìn)麥田,弟弟在前面放線,我舉著風(fēng)箏奔跑。
陽光照在綠綠的麥田里,風(fēng)呼呼地吹著,真是個放風(fēng)箏的好日子。弟弟抖著線,我舉著風(fēng)箏奔跑,感覺風(fēng)箏快要飛起來了就慢慢地松手,可風(fēng)箏不是越升越高反而慢慢地下降了僅僅十幾秒的時間,風(fēng)箏就落到了地上了。弟弟生氣的埋怨我松手太早,我卻埋怨他抖線的速度太慢。最后索性把風(fēng)箏和線圈往地上一丟,坐在地里誰也不在說話了。
過了一會兒,我倆又不約而同地站起來,他拽線,我舉風(fēng)箏。我又開始奔跑且速度更快了,弟弟拼命地抖動線圈,我慢慢地松手,風(fēng)箏飄飄悠悠地飛得更高了。正當(dāng)我倆滿懷期待地看著風(fēng)箏即將升到高空時,風(fēng)箏又猛然開始急劇下降,我的心都揪了起來。好在一陣風(fēng)吹來,借助這風(fēng),風(fēng)箏又搖搖擺擺慢慢地升高了。等到風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地停在空中,我的`心才放松下來。
可是我們的風(fēng)箏也只有別人一半的高度,弟弟不甘心,想讓風(fēng)箏飛得更高,便時刻盯著風(fēng)向,逆風(fēng)而行,不斷地收放風(fēng)箏線,終于風(fēng)箏飛到了更高的空中。我們興奮得又蹦又跳。
其實(shí)我們每個人都是一只風(fēng)箏,在飛不起來的時候,只需要有一股風(fēng),便能飛到那令人向往的天空。
放風(fēng)箏小學(xué)作文5
今天我和爸爸媽媽去虎山公園玩,虎山公園在半山,我們的車開了好久才到了那里。
到了那里我看到好幾只風(fēng)箏在天上飛?爸爸看見了說,等下我給你買一只最大的風(fēng)箏,不一會我就看到了一個賣小食品的店鋪,那里面有許許多多的風(fēng)箏。商店的阿姨說:“小朋友你要哪個風(fēng)箏?”我說我要一個最大的風(fēng)箏。阿姨說要30元,上面的圖案是一個大嘴猴。
爸爸說那么就買這只風(fēng)箏吧。然后我們就繼續(xù)上路了,爸爸說這里人太擠放不了風(fēng)箏,我們又走到了竹林的旁邊,爸爸說這里樹太多,放不了風(fēng)箏,我們到了竹林的更深處,忽然,我看到了墻對面有人在放風(fēng)箏,爸爸看了看地圖說,前面有兩條路,我們往放風(fēng)箏那邊走吧。
我們走了進(jìn)去,我看到有一條小門,我走到里面一看,里面有非常多的人在放風(fēng)箏。我把我的風(fēng)箏放到了天空上,不過沒放多久,就把風(fēng)箏線纏住了,爸爸說我來吧,我把風(fēng)箏線遞給了爸爸,爸爸比我放得還差,風(fēng)都沒來他就放上去了,結(jié)果都沒放上去,風(fēng)箏就掉下來了。我說:“這里沒有風(fēng),風(fēng)都被山擋住了,沒有風(fēng)怎么放風(fēng)箏!”
我們又來到了虎山的橋邊,這邊有一片綠草坪,那里放風(fēng)箏的人比在剛剛在山上的人還多。
我很輕松的就把風(fēng)箏放到了天上,我就把線遞給了爸爸,爸爸把風(fēng)箏越防越高,就要得第一了,忽然有一個小朋友跑來跑去,我看了看他在干什么,原來因?yàn)樗娘L(fēng)箏太小了,怎么放也放不上去,他的風(fēng)箏線勾住了我的`風(fēng)箏線,爸爸為了躲避他的風(fēng)箏線,自己的手松了,風(fēng)箏線閃開了,風(fēng)箏脫了線,自己亂飛了,還越飛越高,我跟著風(fēng)箏跑呀跑呀,風(fēng)箏在湖面上空,風(fēng)忽然沒有了,沒有人來控制他,他怎么也飛不高,就快到對岸了,我心急的跑過去,但是還沒等飛到對岸,風(fēng)箏就掉到湖里了。有一大群人來看,我多么希望我還有一只風(fēng)箏啊。
放風(fēng)箏原來不是一件容易的事情,又怕它掉到湖里去,又怕它掉到樹上,又怕它勾住電線上,媽媽說,下次我給你買一個再大一點(diǎn)的風(fēng)箏,給你放。
放風(fēng)箏小學(xué)作文6
星期二可真高興!為什么呀?因?yàn)槲覀儼喔?)班迎來了一場風(fēng)箏比賽,這可真激烈呀!
一出教室,就聞到了濃濃的春雨的味道,原來下雨了呢!但就算下雨了,也阻止不了我們一定要放風(fēng)箏的心。
剛下到田徑場,就已經(jīng)聽見老師的“獅吼功”喊道:“大家站好了,不要超過白線,預(yù)備——跑!”我們繞著田徑場跑了兩圈,這兩圈的比賽可沒有分出高下呢!于是我們在足球場上默默的開始了比賽。
過了一會兒,一個風(fēng)箏就飛上了天空,“哇!王夏穎的風(fēng)箏飛的好高哇!”我不經(jīng)感嘆道,真厲害!我想,在高的地方風(fēng)箏會飛的更高吧!于是,我就跑到了田徑場的升旗臺那里放風(fēng)箏。我一看,那里有好多人呢!結(jié)果,我旁邊的陳俊鵬問道:“誰能幫我個忙?”我大聲的說:“我來幫你吧!”然后,陳俊鵬用了一種半信半疑的眼神看著我。好像一點(diǎn)也不相信我。于是,我好像用了種相信我吧的眼神看著陳俊鵬。陳俊鵬好像讀懂了我的眼神,就勉強(qiáng)的相信了我。原來,他說的忙是讓我?guī)退阉娘L(fēng)箏拉高點(diǎn),我已經(jīng)準(zhǔn)備好了我的手,結(jié)果我一抬頭看他的風(fēng)箏落到那的時候,我看見雷榮涵的風(fēng)箏已經(jīng)飛的`比王夏穎的還高了!我邊看著雷榮涵的風(fēng)箏,邊幫陳俊鵬拉風(fēng)箏。但是陳俊鵬的那個風(fēng)箏已經(jīng)落下來了,我看著雷榮涵的縫著就要落下來的時候,我伸出了援助之手,幫他拉風(fēng)箏線,我在心里喊著:“我拉我拉,我甩我甩!背晒Φ膸屠讟s涵的風(fēng)箏再次飛上藍(lán)天!袄讟s涵,你的風(fēng)箏線怎么這么長?你到底放了多少風(fēng)箏線?”我疑惑的問!拔乙呀(jīng)放了全部的風(fēng)箏線!”“哇!真厲害!你是我們班放的最高的了!”我激動的說。“嗯”雷榮涵回了一個字給我。
“誒?那里怎么有個風(fēng)箏飛得快有雷榮涵的風(fēng)箏高了呢!”我心中想著!芭叮瓉硎峭跸姆f的風(fēng)箏啊!”我找到了答案,我心中突然想起了一句名言——山外有山,人外有人。我體會到了這句名言的含義。
雖然我不是我們班風(fēng)箏放的最高的,但是至少我的風(fēng)箏也開始飛起來了!飛起來咯!飛起來咯!我心中不禁激動起來,我想,這就是難忘的童年吧!也是童年最天真的時候!
放風(fēng)箏小學(xué)作文7
星期天,我寫完作業(yè),媽媽對我說:“今天天氣不錯,我們一起去放風(fēng)箏吧!”我說:“這是個好主意!”
我拿著風(fēng)箏線,媽媽拿著風(fēng)箏,一起來到了新鄭市體育場。我們先選了個合適的空地,接著我便對媽媽說:“松手,放。”媽媽便松開手,我就使勁地往空地的前方跑,沒想到,風(fēng)箏只飛了三四米高,就一個跟頭栽了下來?吹斤L(fēng)箏從天而降,我一臉的迷惑:“風(fēng)這么大,怎么飛不起來呢?”旁邊的一位叔叔說:“你沒感覺到嗎?你的風(fēng)箏是順風(fēng)而飛的,當(dāng)然飛不起來了!蔽也唤f道:“嗨!只顧著高興,連最基本的放風(fēng)箏的常識都沒記好!庇谑窃凇懊麕煛钡闹更c(diǎn)下,我連忙和媽媽再一次將自己的風(fēng)箏放開長長的線,逆著風(fēng)向,結(jié)果我的那架“戰(zhàn)斗機(jī)”風(fēng)箏,慢慢地飛起來了,越飛越高,賽過了真的戰(zhàn)斗機(jī)。我看到湛藍(lán)的天空中,有一架“民航飛機(jī)“風(fēng)箏,比我的“戰(zhàn)斗機(jī)”飛得更高更遠(yuǎn),簡直直插云霄。于是我也不停地放線再放線,想讓我的“戰(zhàn)斗機(jī)”與它來個明爭暗賽。最后,我的“戰(zhàn)斗機(jī)”終于超越了那架“民航飛機(jī)”。我高興得手舞足蹈,簡直想在草地上痛打幾個滾,來表達(dá)我內(nèi)心的喜悅。
這時候,來體育場放風(fēng)箏的人變得漸漸地多起來了,大多都是五六歲的弟弟和妹妹們。天上的`風(fēng)箏也是各式各樣:有老虎、喜羊羊、金魚、孫悟空、蝴蝶等等。最引人注目的是金魚風(fēng)箏,它在空中,尾巴一搖一晃的,好像燃燒的火焰;最逗人的是那個“孫悟空”風(fēng)箏,一會兒一個跟頭栽下來,和真正的孫悟空差的太遠(yuǎn)了;最招人喜歡的是那“笑臉”風(fēng)箏,在天空向我們招手和栽跟頭時都是笑瞇瞇的?吹侥切暗孛嫘汀憋L(fēng)箏——飛得都不高,我不禁為自己高高飛翔的風(fēng)箏感到自豪!
放風(fēng)箏不僅讓我獲得了許多快樂,更讓我明白了一個道理:不管做任何事情,只要不懈努力,就一定會取得成功!
放風(fēng)箏小學(xué)作文8
1. 全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
2. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂
3. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好
4. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
5. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
6. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
7. 文章真實(shí)生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
8. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
9. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
10. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
11. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
12. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
13. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
14. 文中描繪的`…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
15. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
16. 文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)
17. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
18. 借景抒情托物詠志很特色
19. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
20. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理
放風(fēng)箏小學(xué)作文9
“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”每當(dāng)我讀到這句詩,就會想起上次放風(fēng)箏的經(jīng)歷。
這一天,教師宣布帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏,教室里頓時沸騰起來了。大家先在教室里手繪風(fēng)箏圖案。我畫的是一個黃顏色的大笑臉,希望我的親人們都有燦爛的微笑,終于畫完了。我們拿著各自的風(fēng)箏向人民公園進(jìn)發(fā)。一路上充滿了歡聲笑語。
終于到了人民公園,我的心里激動無比。我拿著線,又拿起風(fēng)箏,用力往空中一扔,風(fēng)箏在風(fēng)的托舉之下像一個天使在空中飛了起來?墒呛镁安婚L,不到一分鐘的時間,那風(fēng)箏就搖搖晃晃了。這時“笑臉”仿佛在沖我發(fā)怒,直直地栽在了地上,還在地上瘋狂地轉(zhuǎn)了幾圈。我只好把線收起來,跑向教師“求救”。教師看了我的風(fēng)箏后,笑了笑,對我說:“你試試加重尾部重力,在風(fēng)箏的尾巴上扣上樹枝。”我找了一個樹枝扣在了風(fēng)箏的尾巴上。我又拿起風(fēng)箏逆風(fēng)奔跑起來,然后使勁一扔。只見加重了的風(fēng)箏果然飛高了,可沒多久,由于樹枝沒有扣緊掉了下來,風(fēng)箏也跟著落地了,不過我并不沮喪,因?yàn)檫@一次比上一次放得好,它在空中飄蕩的時間長了,也算一次進(jìn)步吧。我重又找了一根較重的樹枝扣在風(fēng)箏尾巴上,風(fēng)箏再次起飛。這一次屢試屢敗的風(fēng)箏總算高飛了?粗h蕩的“笑臉”,我的心里充滿了激動與興奮。此時的天空就像一個碩大的'舞臺,那飛舞的“老鷹”、“小兔”、“藍(lán)精靈”,還有我的“笑臉”就像一個個舞者在空中揮舞著他們動人的身姿,好看極了。再看看同學(xué)們,他們奔跑著,呼喊著,個個笑得比我還燦爛哩。
看著天上紛飛的風(fēng)箏,我不由得又想起那首詩:“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!痹诨丶业穆飞,我邊走邊想:教師經(jīng)常教育我們做事要有耐心,像今天放風(fēng)箏這樣做,我不就是很有耐心嗎?這也算是我的收獲吧!
放風(fēng)箏小學(xué)作文10
春節(jié)里的一天,我們?nèi)乙黄鹑ド缴戏棚L(fēng)箏。
爬到山上,我們挑了一處又寬又大的平地,找了一塊干凈的石頭,坐在上面開始組裝風(fēng)箏。我們幾個小孩拿出飛機(jī)風(fēng)箏的`機(jī)身,輕輕把它擺正,就像拿的不是機(jī)身,而是一顆珍珠一樣,生怕把它弄壞了。接著我將機(jī)身的骨架放在平地上,用手輕輕掰直,再把筆直的骨架用力插進(jìn)兩邊已提前打好的小孔里。這一步的安裝難度可比穿針引線容易不了多少,折騰了十分鐘左右,我才勉強(qiáng)對接上。通過檢查,我們發(fā)現(xiàn)剩下了一個小孔。爸爸告訴我們:“那是用來捆線棒用的,先留著!弊詈螅覀兎D(zhuǎn)機(jī)身,連接好線棒與機(jī)身,一個藍(lán)色的三角形風(fēng)箏就組裝好了。
組裝好風(fēng)箏,我開始找風(fēng)向。我舉起風(fēng)箏,朝東邊跑去,沒有一絲風(fēng)。我又跑向西邊,撿起一根有葉子的樹枝舉在頭頂,樹葉一動不動,還是沒有風(fēng)。不服氣的我又把風(fēng)箏舉起來,看著它尾巴上輕盈的裝飾物靜靜地垂著,我不由得嘆起氣來:“唉!一絲風(fēng)都沒有,風(fēng)箏放不了了……”看到我有點(diǎn)灰心,爸爸安慰我:“不要急,多找?guī)讉方向試試,跑起來感受一下……”聽了爸爸的話,我又跑向北邊。才跑幾步,我就感受到一股強(qiáng)勁的風(fēng)迎面吹來。我開心地跳起來,哥哥逗我說:“你激動什么,至于嗎?”我無暇理會他,左手用力拽著線,右手緊握線棒,在爸爸指導(dǎo)下迎著風(fēng)向前跑。我一邊跑,一邊放線。可風(fēng)箏卻像跟我作對似的,不管我怎樣努力,它就是飛不起來!皯(yīng)該是跑得太慢的緣故!”于是我加大“馬力”,向前沖去。這次,風(fēng)箏慢慢往上飛了?吹斤L(fēng)箏越飛越高,我開心得大笑起來?蓻]想到樂極生悲,因?yàn)樾Φ脜柡,得意忘形,一不小心,我把線棒掉在了地上。線棒一掉,“飛機(jī)”就像被炮彈打中了一樣,翻了一個跟頭急速墜落地面……
有了這個教訓(xùn),我決定和爸爸合作試一試。看到爸爸舉起了風(fēng)箏,我就趕緊拿著線棒,一邊迎風(fēng)快速跑,一邊放線,風(fēng)箏就這樣再次飛向了遼闊的天空?吹斤L(fēng)箏越飛越高,越飛越穩(wěn),好像一架真飛機(jī),我高興得又蹦又跳,歡快的笑聲順著山風(fēng),傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
放風(fēng)箏小學(xué)作文11
爽朗的陽光傾灑大地,藍(lán)藍(lán)的天空中白云隨風(fēng)飄流,形成了一條條雪白色的哈達(dá)。周圍高大的榕樹在微風(fēng)中輕輕點(diǎn)頭,榕樹葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音。如此舒適的天氣我換輕裝走出家門,到處看看,左一眼右一眼。(優(yōu)美的文字總是給人賞心悅目的感受,書寫華麗篇章)
陽光真溫暖,我心想著,不知不覺我便來到了廣場上。我坐在板凳上閉著眼睛享受著陽光帶來的溫暖,我睜開雙眼映入眼簾的是一個小女孩在放風(fēng)箏,他正賣力地放著,觀察了一會,可無論他怎么跑,風(fēng)箏都飛不起來。我沒在意,繼續(xù)閉目養(yǎng)神。
“姐姐,你能幫我一下嗎?”一個聲音響起,我睜開眼,站起來,揉了揉眼睛。原來是那個放風(fēng)箏的小女孩在喊我!霸趺戳?”我問道!翱刹豢梢詭臀野堰@個風(fēng)箏放上天,越高越好!毙∨⑦呎f邊把風(fēng)箏和風(fēng)箏線遞給我,她目光中流露出幾絲無助,幾絲期待。(細(xì)膩的描寫刻畫出一個感人的畫面。)
“當(dāng)然可以,我們一起吧!”我接過風(fēng)箏線,叫小女孩舉起風(fēng)箏,一切準(zhǔn)備好,我叫道:“放”接著我們開始不停的奔跑起來。
剛開始,風(fēng)箏漸漸地往上升,我見狀,心里樂開了花,更加努力地跑。當(dāng)風(fēng)箏飛到有路燈差不多高時,忽然向折斷的`麥桿從空中掉了下來。還借著風(fēng)力狠狠地砸下來!鞍 毙∨⑾窕ǖ哪橆a頓時擰得像苦瓜。
陽光燦爛地照著大地,任然很溫暖?墒俏疫@心里是萬分丟臉,唉,本想干件好事,可又失敗了,小女孩眼中閃過些許失望,我安慰著小女孩,你不用擔(dān)心我會放上去的,請問你為什么要這么努力放呢?只是放著玩呀?“我有一個好朋友生病了,他每天只能躺在床上,她最喜歡放風(fēng)箏,我是放給他看的,讓他快點(diǎn)好起來。”小女孩說道。
聽了事情的結(jié)果后,我很同情他的朋友,最后我的堅持和他的努力下,風(fēng)箏如展翅高飛的老鷹飛入云霄。小女孩笑了,笑得那么燦爛。
放風(fēng)箏小學(xué)作文12
和煦的春風(fēng),吹得人神清氣爽。太陽公公今天的心情也特別好,把明媚的陽光撒得到處都是,那金光似乎是一件黃色的輕紗,套在了大地媽媽的身上。在這樣一個風(fēng)和日麗的星期天,我和媽媽來到草坪上放風(fēng)箏。
來到草坪,我叫媽媽小心翼翼地幫我拿著風(fēng)箏。我說“一、二、三”就提示媽媽放手讓風(fēng)箏飛上天去。我本想風(fēng)箏像小鳥一樣在天空中翱翔。可是,事與愿違,媽媽剛放開,風(fēng)箏竟像被打落似的,盡是在地上打滾。“沒關(guān)系,再來一次!”我心里暗暗這樣想?墒,一次,兩次,三次,風(fēng)箏依然如舊,一點(diǎn)兒也不聽話,凈是在地上“打滾”。此時的我已經(jīng)滿頭大汗了。于是,我便吧風(fēng)箏扔到一邊,忿忿地說:“不放了,不放了!”
這時,媽媽走過來對我說:“怎么樣,放棄了!失敗乃成功之母嘛。加油!努力,多思考,想想為什么會不行,再努力,一定會成功的!”聽了媽媽的.話,我重拾信心撿起風(fēng)箏便繼續(xù)放了起來。媽媽耐心地說:“等風(fēng)速合適時,你就叫我放,然后,你就一下一下的拽風(fēng)箏,風(fēng)箏就會飛上去!薄罢媸堑,連放風(fēng)箏都要天時、地利人和!蔽页林鴼猓托牡氐却L(fēng)速合適。
終于等到了,我大聲地說了一聲:“放!眿寢尫磻(yīng)可快了,我話音剛落,媽媽已把風(fēng)箏拋上天空。我迅速一下一下地拽。風(fēng)箏越飛越高了?刹恢趺吹模鋈,風(fēng)箏在半空中翻了幾下身,又掉下來了。我想:“不怕,已經(jīng)有希望了,風(fēng)箏已比剛才飛得高了。”我自信的對媽媽說:“媽媽,我們配合得很好,再來,一定行的!眿寢尭吲d地說:“對,一定行,你拽的時候,注意力度要均勻。”我興奮地回答說:“知道了!苯(jīng)過了一次又一次的失敗后,風(fēng)箏放上天了,風(fēng)箏放上天了。我終于成功了。我拽著手中的線,看著風(fēng)箏像雄鷹在空中飛翔。風(fēng)箏好像在告訴我:“失敗乃成功之母!成功貴在堅持!”
放風(fēng)箏小學(xué)作文13
一月三十號我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川,田野和草地散發(fā)出的清香撲面而來,呈現(xiàn)在眼前的都是一望無際的田野。
我一看見這樣美麗的景色,腦袋里邊迸發(fā)出了一個想法:我要使田野變得更加美麗,我要在田野上放風(fēng)箏。我急忙到屋里拿了個風(fēng)箏,叫上大家,又急匆匆的跑到屋后的田埂上,噢!在這樣美麗的地方放風(fēng)箏,一定很快樂!
表妹拉著風(fēng)箏,我牽著線,一陣狂奔,風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來了,我趕緊放線,再牽著線把風(fēng)箏往上拉,只見風(fēng)箏慢慢的扶搖直上,我都仰著頭,看著隨風(fēng)飄動的風(fēng)箏,風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風(fēng)舞動著,風(fēng)兒吹來,風(fēng)箏在天上慢慢飄動著,身體忽上忽下,好像在向我打招呼,我一家五個人,都看著這場免費(fèi)的舞蹈表演,靜悄悄的,直到表妹喊了一聲:“哎呀!我的風(fēng)箏還沒放起來呢!”這時,爸爸便跑過去幫表妹放風(fēng)箏了,只剩媽媽、弟弟和我仍在看風(fēng)箏,我不斷的放線,直到把線都放完了。
爸爸又拿了一盤線接在放完的線上,風(fēng)箏越來越高,直到因?yàn)殛柟馓珡?qiáng)烈,看不到風(fēng)箏了,我便叫爸爸跑回家?guī)臀夷昧烁蹦R,戴上墨鏡,果然感覺陽光減弱了不少,我抬起頭,一眼看去,咦?我的風(fēng)箏怎么不見了,這下我可著急了,在一望無際的天空中尋找著我的風(fēng)箏,我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著,突然,我眼睛一亮,“哈!我找到風(fēng)箏了,在太陽邊上!”風(fēng)箏在太陽邊上搖搖晃晃的,好像在和太陽比美,爸爸戴上墨鏡看了看, “你的風(fēng)箏都放到外婆家了,你真應(yīng)該讓風(fēng)箏帶上給外公外婆的新年祝福!”爸爸說。爸爸的'這一番話逗得我哈哈大笑,這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉(xiāng)村中回蕩,我繼續(xù)仰望著風(fēng)箏,一陣風(fēng)從耳邊吹過,涼絲絲的。一眨眼,我想遠(yuǎn)處眺望,都是一排排矮房子,路邊還有為過年忙碌的人們,路過的人們經(jīng)常會被我的風(fēng)箏所吸引,露出驚喜的笑容。我一直放啊放,放到看不見了還在放。到了中午,我這才收起風(fēng)箏回家吃午飯。
“真有趣,真有趣!”在回家的路上表妹叫道,沒錯這次放風(fēng)箏,真的非?鞓!
放風(fēng)箏小學(xué)作文14
放風(fēng)箏就是清明前人們最愛玩的游戲。風(fēng)箏,在我車已有二千多年的歷史。據(jù)傳說,在春秋時期,有位公輸般,即神話中的“魯班”,會做木鳶,削竹為鵲,成而飛之,三日不下。南北朝時期,梁正武帝在臺城被侯景叛軍圍困,大臣羊侃曾用風(fēng)箏系上詔書,招來援軍救駕。風(fēng)箏最初的作用只就是軍事上傳遞消息的工具,以后逐漸演變?yōu)橐环N娛樂玩具。
放風(fēng)箏,每逢清明時節(jié),人們不僅白天放,夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,象閃爍的明星,被稱為“神燈”。過去,有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后,便剪斷牽線,任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。據(jù)說這樣能除病消災(zāi),給自己帶來好運(yùn)。
唐代詩人高駢寫有《風(fēng)箏》一詩:“夜靜弦聲響碧空,宮商信任入來風(fēng);依稀似曲才堪聽,又被風(fēng)吹別調(diào)中!憋L(fēng)箏真正的命名,《詢芻錄》記載:風(fēng)箏,即紙鳶,又名風(fēng)鳶。五代時李鄴于宮中作紙鳶,引線采風(fēng)為對,后于鳶首以竹為笛,風(fēng)入笛管發(fā)出悅耳之聲,好似“箏”鳴,俗稱風(fēng)箏。
起初只限于皇宮貴族中的公子佳人玩賞,到了宋代以后,才成為民間群眾喜愛的一種活動了。風(fēng)箏既就是一種美麗的民間工藝品,又就是大眾娛樂品,歷來愛到文學(xué)家的傳唱!侗本┲裰υ~》也對風(fēng)箏有生動的描繪:“風(fēng)鳶放出萬人看,千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧,一行習(xí)上碧云端。”早在清朝時,風(fēng)箏已在扎、糊、繪、放四藝上發(fā)展到相當(dāng)精致的程度。曹雪芹在北京西山“窮居著書”時,細(xì)究風(fēng)箏扎糊之法,還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細(xì)介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風(fēng)箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外,古代放風(fēng)箏又就是與放晦氣聯(lián)系在一起的!都t樓夢》中有這樣一段描寫:林黛玉不妨將制作精巧的`風(fēng)箏放掉。李紉勸她:“放風(fēng)箏圖的就就是這一樂,所以叫放晦氣,你該多放些,把病根兒帶去就好了!倍(dāng)紫鵑要去拾斷了線的無主風(fēng)箏時,探春又勸阻:“拾人走了的,也不嫌個忌諱?”可見古時放風(fēng)箏就是人們消災(zāi)祛難的手段,不能去拾別人的風(fēng)箏,以免沾上別人的晦氣。也有人在放風(fēng)箏時,把所有的煩惱寫在紙上,讓它隨風(fēng)箏飛上藍(lán)天,認(rèn)為一切煩惱都會隨風(fēng)而去。
放風(fēng)箏小學(xué)作文15
星期五下午,風(fēng)和日麗,萬里無云,羅老師和我們一起去操場上放風(fēng)箏。
當(dāng)羅老師把風(fēng)箏發(fā)給我們小組的時候,我看了一下,這個風(fēng)箏上面畫的是喜羊羊與灰太狼的畫像,他們手拉著手,一邊擺出剪刀的手勢,一邊跳了起來。
我們像草原上的馬兒一樣爭先恐后地沖向了操場,給風(fēng)箏搭好架,綁好線。然后,我們以石頭、剪刀、布來決定誰先去放風(fēng)箏,我是本小組最后一個放風(fēng)箏的人。第一個放風(fēng)箏的是歐陽宜彤,只見她左手拿著線團(tuán),右手拿著風(fēng)箏上二分之一的線,沿著操場跑了起來,邊跑邊揚(yáng)起風(fēng)箏,不一會兒,風(fēng)箏就飛了起來。接下來是容易軒,他和歐陽宜彤一樣,抓著風(fēng)箏扯住線,在操場上拼命地跑了起來,不一會兒,風(fēng)箏也輕松地飛上了天……
同學(xué)們一個接一個都放完了風(fēng)箏,并且每一個都飛上了天,我相信我也能把風(fēng)箏飛上天。于是,我學(xué)著他們的'動作,一手拿著線軸,另一手舉起風(fēng)箏,一邊跑一邊竭盡全力地放線,可風(fēng)箏好像跟我作對似的,不聽我的使喚,更像上面裝了大石頭,不停地往下落。我十分著急,再看看別的組的同學(xué),風(fēng)箏都放得十分高,我心里十分失望,真是羨慕、嫉妒、恨。核麄兌寄馨扬L(fēng)箏放起來,就只有我放不起來,大家一定會失望的。但是,恰好相反,同學(xué)們看見我沒有把風(fēng)箏放起來,不停地為我打氣,大喊:“尹乾宇加油!你一定會放得很高的!笨墒,我的風(fēng)箏有氣無力,一直都飛不起來。正當(dāng)我垂頭喪氣時,曾玨走了過來,告訴我她是怎么讓風(fēng)箏飛起來的。
我按照她說的方法重新開始放飛,由于方法得當(dāng),風(fēng)箏在我的控制之下開始飄飄搖搖地飛起來了,我拉著線,風(fēng)一般地向前跑,邊跑邊放線,邊跑邊把線一收一放控制著它。風(fēng)箏慢慢地升上了天空,越升越高,只見它隨著風(fēng)勢,時而盤旋上升,時而俯沖下降,時而翻著跟頭……靈活地在空中自由地飛來飛去。
這次放風(fēng)箏,讓我明白了:做任何事都要講究方法,只要方法運(yùn)用得當(dāng),就能把事情做好。
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