【精】數(shù)學(xué)的日記
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)的日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的日記1
我家買(mǎi)了新房子，爸爸讓我算一算需要買(mǎi)多少箱瓷磚和多少箱木地板？瓷磚每塊6平方分米，一箱20塊。木地板塊每塊18平方分米，一箱10塊。
我首先用盒尺量一量各個(gè)房間的長(zhǎng)和寬，用長(zhǎng)乘寬分別求出各房間的`面積，因?yàn)閺N房和衛(wèi)生間鋪瓷磚，兩衛(wèi)生間加廚房，得出：
4+3+9=16（平方米）16平方米=1600平方分米
1600÷6≈266（塊）266÷20≈13（箱）
媽媽臥室，我的臥室，書(shū)房，客廳，相加得出：
16.8+28+16.5+16.7=78(平方米)
78平方米=7800平方分米
7800÷18≈433（塊）
433÷10≈43（箱）
我算完后，告訴爸爸瓷磚和地板塊，每樣要多買(mǎi)3-5塊。作為備用，爸爸夸我算的不錯(cuò)。
數(shù)學(xué)的日記2
這學(xué)期我們學(xué)了數(shù)學(xué)的運(yùn)算律。其中包括有加法交換律、結(jié)合律；乘法交換律、結(jié)合律，使我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)吧！比如：788+（125+12），首先我們發(fā)現(xiàn)788和12正好可以湊成整百，所以就把125和12換位子，這樣就形成了加法交換律，然后再把括號(hào)去掉，這樣就變成了788+12+125=925。瞧，這樣多方便呀！
學(xué)完了加法，接下來(lái)就要學(xué)乘法了。就拿96×25來(lái)說(shuō)吧：我們先看，25的好朋友是4，因?yàn)?6是4的.倍數(shù)，所以把96拆分，拆成4和24，列出算式就是24×（4×25）=2400，如果把25拆的話(huà)，那可就麻煩了！
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受到數(shù)的運(yùn)算與日常生活的密切關(guān)系，能根據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題的需要，合理靈活地應(yīng)用各種運(yùn)算律，讓我進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
數(shù)學(xué)的日記3
圓錐弟弟自從聽(tīng)說(shuō)圓柱哥哥在我班大顯身手，就強(qiáng)烈要求劉老師把它帶進(jìn)教室里介紹介紹，可不是，今天，它就在講桌上出風(fēng)頭啦。
它隨著劉老師來(lái)到了課堂上，在劉老師雙手的襯托下顯得格外醒目，全班73雙眼睛全都注視在它身上，它樂(lè)滋滋地將劉老師身后的圓柱牽出來(lái)說(shuō):“我要告訴大家一個(gè)小秘密�！闭f(shuō)完就“走”向水桶，將自己“灌滿(mǎn)”了水，再將自己體內(nèi)的.水倒入圓柱的哥哥的體內(nèi)，再分別重復(fù)了兩次，圓柱的體內(nèi)也灌滿(mǎn)了水�！巴瑢W(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”圓錐興奮地嚷嚷道。同學(xué)的悟性也不低，便齊聲答:“圓錐的體積是同底同高的圓柱體積的三分之一!”哦!怪不得圓柱是哥哥圓錐是弟弟喲!
數(shù)學(xué)這兩個(gè)字中隱含的秘密實(shí)在太多太多了，而這些秘密又像食物網(wǎng)一樣互相牽連著，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)秘密時(shí)又會(huì)在那個(gè)秘密中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)或許多秘密。
數(shù)學(xué)的日記4
03月21日 星期五 晴
今天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課.我們班學(xué)會(huì)了:路程=時(shí)間*速度.我們很開(kāi)心!
03月24日 星期一 晴
今天，我學(xué)會(huì)了一道題,是和大家想出來(lái)的.小強(qiáng)每分鐘走100米,小麗每分鐘走150米,他們分別從甲乙兩地相向而行,四分鐘相遇.甲乙兩地相距多少米?答案是:4*100=400(米);4*150=600(米);400+600=1000(米).你們答對(duì)了嗎?
20xx年03月30日 星期五 晴
今天上午,我們學(xué)了速度*時(shí)間=路程.根據(jù)這個(gè)我還可以推出三個(gè)算式是:時(shí)間*速度=路程;路程/時(shí)間=速度;路程/速度=時(shí)間.我今天很高興!對(duì)了,你們推出來(lái)了嗎?
數(shù)學(xué)的日記5
今天下午我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師在沒(méi)有提前通知的情況下，給我們班的同學(xué)來(lái)了個(gè)突然襲擊。來(lái)了個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看我們平常學(xué)的知識(shí)扎實(shí)不扎實(shí)。她在黑板上寫(xiě)著題，我們就照著抄。抄完以后就開(kāi)始做題了。寫(xiě)完以后很多小朋友紛紛到老師那里看她改卷子。老師見(jiàn)這時(shí)候班里很亂，就叫了幾個(gè)小朋友上來(lái)管紀(jì)律，但是還是不行。老師就讓值周班長(zhǎng)，一個(gè)是我，一個(gè)是高遠(yuǎn)來(lái)管紀(jì)律，其他小朋友都下去。我們倆很?chē)?yán)肅的，我站在講臺(tái)上看誰(shuí)說(shuō)話(huà)，并點(diǎn)名。高遠(yuǎn)就過(guò)去糾正他。經(jīng)過(guò)我們倆的.努力，教室里這才安靜下來(lái)。老師宣布分?jǐn)?shù)結(jié)果，只有五個(gè)同學(xué)得了100分，包括我。老師給這五個(gè)同學(xué)各加了一顆星。
通過(guò)這次考試，我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：不管考不考試，我都要把知識(shí)學(xué)透，學(xué)好。
數(shù)學(xué)的日記6
生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢越鉀Q生活很多問(wèn)題。在我妹妹過(guò)生日的時(shí)候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過(guò)十歲生日，來(lái)到酒店里，只見(jiàn)有很多人。她請(qǐng)了六個(gè)同學(xué)、一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟，加上我一共十個(gè)人。咱們十個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)包間里，蛋糕上來(lái)了，妹妹不知道如何分才公平，因?yàn)樗龘?dān)心有的人多，有的人少，大家會(huì)生氣
這時(shí)，我提議：“咱們一共十個(gè)人，把這個(gè)蛋糕平均分成十份，每人分得的`蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了。”
“行是行，但是萬(wàn)一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”
“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會(huì)有異議了。”
就這樣咱們分起了蛋糕，咱們吃著蛋糕，心里十分開(kāi)心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。
生日聚會(huì)讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。
數(shù)學(xué)的日記7
今天，我和媽媽在江南西名店城門(mén)口，看到一個(gè)推銷(xiāo)員正在推銷(xiāo)一種特殊的衣架。根據(jù)推銷(xiāo)員的介紹，覺(jué)得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會(huì)兒開(kāi)始對(duì)這種衣架感興趣啦。聽(tīng)完銷(xiāo)售員的介紹，我們分析了衣架的用處。
我問(wèn)媽媽?zhuān)覀兗业囊鹿翊蠹s有83厘米，我算過(guò)一件衣服大約要占0.6厘米，那一個(gè)柜只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個(gè)手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時(shí)的放法，兩厘米的的`位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個(gè)這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個(gè)柜的位置，83×3＝249厘米＝2.49米。
因此，如果家家戶(hù)戶(hù)都買(mǎi)這樣的衣架，可以節(jié)省買(mǎi)很多衣柜�，F(xiàn)在我們都愛(ài)追求時(shí)尚，買(mǎi)很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問(wèn)題而擔(dān)憂(yōu)了，這樣的衣架是否也適合你呢？
數(shù)學(xué)的日記8
今日，數(shù)學(xué)課后，教師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。
預(yù)習(xí)是什么呢教師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢我?guī)е@奇的心境回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原先預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自我先把書(shū)上的資料看一遍，(如果有什么不懂的.，做上記號(hào)，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽(tīng)。)這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，我明白了估算538÷62時(shí)，能夠把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原先，預(yù)習(xí)能夠幫忙我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地理解新知識(shí)。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們必須要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，能夠使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。
數(shù)學(xué)的日記9
今天，我和爸爸去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
咱們來(lái)到書(shū)店。我挑了一本我盼望已久的書(shū)，來(lái)到收銀臺(tái)。爸爸說(shuō)：“你這本書(shū)12.6元，我這本書(shū)16.3元，我再拿3支1.5元的`圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對(duì)了，剩下的錢(qián)就給你買(mǎi)雪糕吃�！蔽蚁耄�50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說(shuō)：“16.6元。”“好，這16.6元就給你買(mǎi)雪糕吃。”爸爸爽快地說(shuō)
來(lái)到雪糕店，爸爸又問(wèn)我：“我買(mǎi)2個(gè)1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢(qián)？”我想：簡(jiǎn)單，16。.6減1.5乘2，等于13.6元。我說(shuō)：“還剩13.6元。”爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)嘛！還可以�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì)，我還是五年級(jí)的學(xué)生嗎？”
數(shù)學(xué)在生活中是離不開(kāi)的。
數(shù)學(xué)的日記10
�。ㄊ┮艑W(xué)了，老師布置了一樣特殊的數(shù)學(xué)作業(yè)——做學(xué)具，還說(shuō)按照她拿的會(huì)轉(zhuǎn)的圓去做就可以了。一回到家，我就動(dòng)手做了起來(lái)。我拿出剪刀把硬紙板剪成了一個(gè)圓片。然后再定出圓心，把圓分成了9等分，接著在兩個(gè)圓面上分別寫(xiě)上1~9這9個(gè)數(shù)字，然后剪了細(xì)長(zhǎng)的硬紙條，上面寫(xiě)了個(gè)5，最后，找來(lái)一根牙簽穿過(guò)圓心和硬紙條的一端，把他們串在一起。做好后，我又撥動(dòng)硬紙條，說(shuō)出兩個(gè)對(duì)齊的數(shù)相乘的`積。每轉(zhuǎn)動(dòng)一格，算出得數(shù)。我馬上動(dòng)手玩起來(lái)，轉(zhuǎn)一圈，說(shuō)上9個(gè)得數(shù)，再轉(zhuǎn)一圈又能組成9道不同的乘法算式，這學(xué)具真是我熟記口訣的好幫手！
數(shù)學(xué)的日記11
課間休息時(shí)，我們班的“小博士”小文對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，題目是：兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個(gè)人？”小軍說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單！兩個(gè)媽媽當(dāng)然是兩個(gè)人，兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人，因此應(yīng)該有2 + 2 = 4（人）�！�
小文搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)，誰(shuí)還有不一樣的答案？”我突然想起爸爸對(duì)我講過(guò)一道類(lèi)似的`題目，是問(wèn)兩個(gè)爸爸兩個(gè)爺爺，我就說(shuō)：“我們先來(lái)看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，因此這里有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒，因此這里也有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。
反過(guò)來(lái)想，兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起，至少有3個(gè)人�！贝蠹衣�(tīng)了都說(shuō)：“你真會(huì)動(dòng)腦筋。”
數(shù)學(xué)的日記12
今天的數(shù)學(xué)課真奇怪。書(shū)上出現(xiàn)了一篇短文，名字叫《哥倫布豎雞蛋》。
課堂上，老師問(wèn)：“這篇文章約有多少字？”此時(shí)，教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，同學(xué)們都在思考，正在這時(shí)，方靜站起來(lái)說(shuō)：“把每個(gè)自然段數(shù)出有多少字，再加起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“不錯(cuò)�！编u晨麗說(shuō)：“數(shù)有多少行，每行約有多少字，再乘起來(lái)。”老師說(shuō)：“比剛才那種方法簡(jiǎn)單一點(diǎn)�！睆垎⒌险f(shuō)：“一個(gè)一個(gè)數(shù)�！崩蠋熣f(shuō)：“雖然不簡(jiǎn)潔，可是更準(zhǔn)確�！笔Y劍鋒說(shuō)：“一行約有多少字，有十三行，用一行約有多少字利用估算方法乘以十三行。”老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是點(diǎn)頭贊許了。接著，盛錦彥說(shuō)：“數(shù)一行有多少字，加上標(biāo)點(diǎn)，乘以十三行，再除去空格。”許昌柱說(shuō)：“把有空格的句子并在一起，再加起來(lái)�！弊詈罄蠋熣f(shuō)：“你們說(shuō)得都不錯(cuò)，這些方法都對(duì)�！蔽艺J(rèn)為盛錦彥的方法即簡(jiǎn)潔又較準(zhǔn)確。
這節(jié)課上得真有趣，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們積極發(fā)言。真是一堂記憶深刻地?cái)?shù)學(xué)課��！
數(shù)學(xué)的`日記13
今天，我和媽媽逛完街回家，到樓梯口時(shí)，媽媽問(wèn)我：“從一樓上到三樓用了30秒，那么，從一樓上到五樓要用幾秒？”
我毫不猶豫地說(shuō)：“要用50秒�！�
媽媽搖搖頭，連聲說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，你再想一想�！�
我思考了一會(huì)兒，恍然大悟，說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐靼琢耍囊粯巧系饺龢�，一樓不用上。所以�?—1=2（層），要上兩層，從一樓上到三樓要用30秒，30÷2=15（秒），上一層要用15秒，上到五樓，第一層不用上，5—1=4（層），要上四層。4×15=60（秒），也就是一分鐘�！�
媽媽聽(tīng)了，朝我豎起了大拇指，微笑著說(shuō)：“你真棒！你用自己的`智慧解決了一道數(shù)學(xué)難題呢！”
解決了數(shù)學(xué)難題，我真開(kāi)心！以后我要根據(jù)實(shí)際，用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)的日記14
xx月xx日星期日陰
這是一次好幾年前的時(shí)候，鄰居老太太家的茶花死了。爸爸從漓渚買(mǎi)了一盆好似茶花，可是聽(tīng)媽媽說(shuō)它不是茶花，它叫茶梅。
茶梅種在園子里。每年冬天它都會(huì)開(kāi)出玫紅色的花朵，在寒風(fēng)凜冽的冬天它越開(kāi)越鮮艷，美麗極了。今天我看著茶梅，我的歪腦筋又來(lái)了，我想解剖它。當(dāng)我要解剖它時(shí)，我心里既高興又傷心，高興的是因?yàn)槲铱梢灾酪恍┐鸢噶�，傷心�?是因?yàn)橐欢溥@么美麗的花朵就這樣被我折磨死了。解剖時(shí)，我滿(mǎn)懷信心，小心翼翼地把花朵摘了下來(lái)，一片、二片、三片、四片、五片……三十二片花片，花心呢？一根、二根、三根、四根……三十二根，真是沒(méi)想到花片和花心一樣多！
這個(gè)道理我不知道，它是科學(xué)。我只知道，數(shù)學(xué)在大自然里處處都有。
數(shù)學(xué)的日記15
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，教師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙��！
昨天晚上，我母親一起去買(mǎi)桔子。桔子是1、8元一斤，母親買(mǎi)了4·5斤，本應(yīng)該付錢(qián)8·1元。可是營(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，母親還表?yè)P(yáng)我，給她省了0·9元，并且學(xué)過(guò)的.知識(shí)能在生活中活用。
是啊！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0、9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
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