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描寫老師的作文

時間:2023-01-14 08:06:59 優(yōu)秀作文 我要投稿

描寫老師的作文(15篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的描寫老師的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫老師的作文(15篇)

描寫老師的作文1

  我的語文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛,顯得淳樸;略小的眼睛,顯得機(jī)靈。他身材胖胖的,雖然個子不高,但不臃腫,卻顯得很有精神。他動作敏捷,走路如飛。我是語文科代表,一次我和同學(xué)去辦公室接老師的時候,老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去,我才和同學(xué)說了幾句話,往前一看,吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了

  我最喜歡上吳老師的語文課。他講課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。

  看,吳老師走進(jìn)了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體,再介紹作者,然后把我們引入佳境:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,讓我們一起來欣賞永州大自然的美景,欣賞小石潭清靜、幽美的風(fēng)光……從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之……水尤清冽,卷石以為底……”我們聽著、想象著,仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間,欣賞那潭里清澈的潭水,潭中可愛的游魚,潭邊青翠的篁竹……

  吳老師講課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時候的故事,還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著,老師的眼圈都紅了,看得出來,他和奶奶有著很深的感情,他非常懷念他的奶奶。

  我們班的同學(xué)過去很懶散,吳老師經(jīng)常教育我們說:“浪費(fèi)自己的時間等于慢性自殺;浪費(fèi)別人的時間無異于謀財害命!眳抢蠋熆偸钦Z重心長地說:“同學(xué)們,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰啊!”

  吳老師的.語文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識吸引人,以豐富的情感打動人,以豐富的閱歷勸慰人,循循善誘的話語激勵人。他就是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他就是我們的領(lǐng)路人。

描寫老師的作文2

  我的語文老師姓陳,中等個子,留著齊耳短發(fā),發(fā)尾卷卷的,看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾,而且出口成章,三步成文,就連教學(xué)方法也與眾不同,同學(xué)們都很喜歡她。下面,我就跟大家介紹一下陳老師的獨(dú)特之處。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起,陳老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,“同學(xué)們,請大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》,我們今天共同來學(xué)習(xí)第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出,原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下,正當(dāng)大家慶幸今天的任務(wù)超級簡單的`時候,老師的話如同魔音入耳“課后的知識鏈接很有意思,我們來了解一下吧!”講臺下面一片哀嚎聲,以大家對陳老師的了解,誰要是背不下來知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內(nèi)容,會被老師特殊“照顧”的。看著枯燥的知識點(diǎn),同學(xué)們個個眉頭緊鎖,一臉的不情愿。

  一片“嗡嗡嗡”的背書聲后,陳老師帶著狡黠的微笑問道:“大家都背下來了么?”“沒有,記不全!”同學(xué)們異口同聲道。“我跟大家說個順口溜,看看誰反應(yīng)最快,怎么樣?”同學(xué)們交頭接耳,都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。“來到四山江湖,廣浙吃菜,幸福又安康!苯淌依秫f雀無聲,瞬間,我和兩三個同學(xué)同時站起來搶答“這是中國八大菜系!”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過這短短的一句話,將原本毫無關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個省串到了一起,既方便記憶又難忘,陳老師太有才了!眨眼間,全班同學(xué)都記住了“中國八大菜系”,老師又如法炮制,幫同學(xué)們記住了“五毒”。

  這就是我的語文老師,獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法,讓我們受益終身!我愛我的老師!

描寫老師的作文3

  我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王,每天眼影一涂,腮紅一拍,美瞳一帶,真是高貴,有范兒!

  “女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕,這個小嘴巴本身就能說會道,笑起來更是齒如含貝,恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗,玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個色號,真是花樣百出!而且“女王”老師天天穿裙子,腳踩高跟鞋,女王的氣質(zhì)顯露無疑。

  “女王”老師的課堂更是有范兒。

  “長方形的面積是?”“24”施老師在臺上友好的互動著。老師一唱我們就一和,一唱一和像是在對山歌似的,真是有范兒!她的語氣溫和,批評我們時總是輕輕地拍拍頭,小聲地說:“不講話啦!認(rèn)真聽!”我們和施老師也相處的很融洽。

  可是,施老師也有生氣的`時候……

  一次,施老師踩著高跟鞋,踏著歡快的步伐,捧著卷子,說:“今天來次小練習(xí),好不好啊?”“啊——”隨之而來的是一陣無助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來,“我還不是為你們好?”“不是!”朱淳浩怕不是找揍吧?“朱淳浩!現(xiàn)在你不吃學(xué)習(xí)的苦,將來就要吃生活的苦!”施老師開始說她的“人生金句”。是呀!現(xiàn)在不好好學(xué),將來只能搬磚,我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒!

  這就是我們的“女王”老師,我猶為喜愛!

描寫老師的作文4

  六年級時,我認(rèn)識了三劍客:我的語文、數(shù)學(xué)、英語老師。這三劍客一路保護(hù)我到了西天——真理中學(xué)。第一劍客:語文老師,實(shí)力派大師也。她以豐富的經(jīng)驗(yàn)、超群的實(shí)力著稱。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻梁上,就知道她知識有多淵博。有一次考試過后,兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發(fā)生爭執(zhí)。她走上前去,不緊不慢地翻開《史記》,推了推那副“老古董”,振振有詞地講道:“秦始皇是在中國統(tǒng)一時期,怎么可能看見‘文景之治’呢?”說完,合上《史記》揚(yáng)長而去。自此,教師們尊稱她“百事通”,她也是我眼中的實(shí)力派大師。第二劍客:數(shù)學(xué)老師,魅力男神是也。他以無限的魅力,有趣味的課堂著稱。他的無限魅力使得以前不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)都迷上了數(shù)學(xué)。他每節(jié)課只要有時間,都會跟我玩有關(guān)數(shù)學(xué)的游戲。因此,我們都喜歡上了數(shù)學(xué),成績自然也跟了上來,第一次月考我班的`數(shù)學(xué)就拿了全級第一。每次我們考得好,他都會買一大袋糖果來分給我們,這也成了我們努力學(xué)習(xí)的動力。所以他是我眼里的魅力男神。第三劍客:英語老師,拖堂大王是也。她以幾乎每節(jié)課都拖堂著稱。平時還好,一到評講試卷,就是她拖堂的最佳時機(jī)。有一次評講試卷,她就總是說我們有哪樣不足,有哪些不應(yīng)該錯……總是說到快下課再講卷子。讓我們重聽聽力時,還總說是聽力錄音念得太慢了,導(dǎo)致拖堂。所以,她是我眼中的拖堂大王,也是敬業(yè)的代表。這就是我眼中的三劍客,我們的學(xué)習(xí)都離不開他們一心一意地教導(dǎo)。

描寫老師的作文5

  一個炎熱的暑假結(jié)束了,新學(xué)期到來了。暑假期間,我們長高了。當(dāng)然,我們的老師又變了。

  我們新來的班主任姓徐,剛大學(xué)畢業(yè),個子不高,圓圓的,腿很長,大眼睛很亮,目光炯炯有神,黑色的長發(fā),扎著長長的辮子。

  上周二是徐老師給我們上的第一節(jié)課。她一進(jìn)教室,我就很擔(dān)心,心想:新老師會不會兇?過了一會兒,她開口了:希望我們班像一個美麗的大家庭一樣,攜手并進(jìn),共同進(jìn)步。聽到這里,我終于放心了。這讓我覺得我們的好朋友徐老師是多么和藹可親!

  數(shù)學(xué)課開始了。徐老師讓我們讀收集的數(shù)字。一個女生站起來說,杭州人口5.8萬多。我們班的`同學(xué)都笑了,但是徐老師用很親切的聲音說:沒事。下次把數(shù)字抄清楚就行了。女孩聽了徐老師的話很舒服。

  徐老師不僅教我們一個班,還在四(1)班教英語和數(shù)學(xué)。

  有一次,一個同學(xué)上課說的話聽不懂,徐老師就抽空下課給那個同學(xué)補(bǔ)課,那個同學(xué)聽得津津有味,終于聽懂了。但就在這時,鈴響了,徐老師繼續(xù)教學(xué)生。就這樣,一個課間休息在徐老師身邊閃過。本來,徐老師也可以在下課后休息一下,去上下一節(jié)課,但是為了給學(xué)生補(bǔ)課,徐老師,你真的很努力啊!

  徐老師不僅在學(xué)校很忙,在家里也很辛苦。在那個深夜里,每一個同學(xué)和家長可能都進(jìn)入了一個甜蜜的夢境,但許老師依然在暗光下為我們批改作業(yè);當(dāng)每個孩子和父母還沒有起床的時候,她已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了功課。啊,我們敬愛的許老師,您多么努力!

描寫老師的作文6

  每當(dāng)你走進(jìn)四(5)班教室時,你就會看見一位身穿藍(lán)色上衣,慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說會道的嘴巴,說話時聲音總是柔柔的,別以為我們老師很溫柔,班上所有的同學(xué)都不怕她,正因?yàn)樗娜嶂杏袆,連班上的幾個調(diào)皮鬼都訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛,好像是我們肚子里的蛔蟲一樣,不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的'語文老師--錢老師。

  記得剛開學(xué)的時候,我的膽子很小,有一次上語文課,老師提了一個問題,我很想舉手,可又不敢,生怕回答錯了,只好低著頭,心里不停的念叨著:“錢老師,別叫我,別叫我!笨衫蠋熎辛宋遥腋杏X全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上,我慢吞吞的地站了起來,臉紅得像只熟透了的柿子,結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案,聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學(xué)們“哈”的一聲大笑了起來。我索性閉起嘴不敢再往下說了,頭埋得很低,心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳,心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧!沒想到老師輕輕的撫摸著我的頭,反而用鼓勵的目光看著我,好像在說:“很好,繼續(xù)!蔽矣赂业奶痤^來,正好看見老師那雙深情的大眼睛,呵!這不是慈母的眼睛嗎!頓時,一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題,班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。

  老師,您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們敬佩;您慈母般的教誨讓我們信服;您那雙會說話的眼睛讓四(5)的同學(xué)們都終身難忘。老師,我想對您說:“我愛您!”

描寫老師的作文7

  我的第一任班主任是蔡老師。因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煟圆汤蠋熃o我的印象很深刻,尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛,在我心里揮之不去。

  每次上課時,蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個同學(xué),同學(xué)們幾乎都不敢開小差。

  記得有一次上課,蔡老師站在講臺上授課,大家都聚精會神的在聽著,而我早已被百變魔尺勾走了魂兒,在座位底下津津有味地玩。這時,一道嚴(yán)厲的目光向我投來,仿佛在提醒我說:“現(xiàn)在是上課時間,不要玩了!”這時,我慚愧極了,臉頓時已紅到了脖根。

  在后面我與蔡老師相處的日子里,我越發(fā)覺得蔡老師那雙眼睛特別大,特別亮。每當(dāng)我上課精神不集中,想開小差時,只要一看到老師那雙炯炯有神的`大眼,我就又會精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)之中去。

  蔡老師那雙眼睛不僅是嚴(yán)厲的,還是溫柔的。

  記得在一次課間休息,同學(xué)們都在你追我趕,突然“啪”一聲,我重重的摔倒在地,同學(xué)們看見了都是又驚又怕。這時,蔡老師十萬火急地趕來了,她連忙蹲下來安慰我:“莘妍,不許再哭臉了!”隨后,她又從口袋里拿出一根棉簽,沾上碘酒,然后又掀開我的褲子,在我的傷口上滾動著,這時,蔡老師那雙嚴(yán)厲的目光已經(jīng)到九霄云外了,現(xiàn)在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光,傷口也已經(jīng)不疼了,一股暖流流進(jìn)了我的心窩。

  雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們,但它那雙時而溫柔,時而嚴(yán)厲的眼神一直烙在我心頭,無法忘記。

描寫老師的作文8

  “哦!這個很像xxx哦!”張毛焰老師指著大屏幕上的一張很像xx的圖片說。呵呵,不知哪一位倒霉的童鞋,當(dāng)著眾童鞋的面前,被一向幽默又孩子氣的張毛焰老師說成了大屏幕上的圖片。唉,張毛焰老師真是的,這么大的人了,還這么孩子氣。再說了,圖片上的人物,怎么能跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物比較呢?

  張毛焰老師是從一年級教到我們四年級的美術(shù)老師,我們對她都很開心!不過,有時張毛焰老師生氣起來,可是勢不可擋的呢。張毛焰老師有一句口頭禪,就是“唉,你們不要惹我這個黃臉婆生氣哦!。不過,每次的美術(shù)課,張毛焰老師上課前,都會先準(zhǔn)備一些上課要用的`圖片,然后用一些時間,給我們欣賞。然后,指著大屏幕上的圖片,說這個像誰,那個像誰……老師還沒說,我們就怕被說道,心里就忐忑不安。

  有一次,上美術(shù)課。上課鈴正在輕快的響起,張毛焰老師踏著輕快的音樂,走進(jìn)教室。張毛焰老師先是打開大屏幕,找自己事先準(zhǔn)備的圖片,再一一給我們看,每到一張圖片,就會指向某一位童鞋。接著,我們看到了一張有小女孩在跳繩的圖片,張毛焰老師老師就說:“這個像,嗯……馬雯靖。”全班目光投向馬雯靖,然后哈哈大笑了起來,只見,馬雯靖有點(diǎn)尷尬起來了,臉都紅透了。之后,張毛焰老師又立即說另外一個童鞋去了。

  唉,張毛焰老師這么大的人了,還這么的孩子氣呢!的確,保持一顆童心,也是不錯的呢!

描寫老師的作文9

  我的語文老師姓黃,我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛,他非常溫柔又非常有文采,有時候還非常幽默。

  有一次,老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯題。當(dāng)時,有許多同學(xué)訂正完了以后都在干自己的事情,有的還在開小差,有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說話,也有的像安靜的鳥兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學(xué)去問老師訂正完作業(yè)以后應(yīng)該干什么。這時老黃走到講臺正中,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們,他這個動作其實(shí)是在提醒我們不要講話了。但是我們?nèi)匀辉谥v話,過了一會兒,我們終于安靜下來了。像這種情況,如果是其他老師的話,早就大發(fā)雷霆了,但是老黃并不是這樣的,而是語重心長地給我們講道理。這時,老黃會說:“剛才,某某同學(xué)表現(xiàn)非常好,要表揚(yáng);某某同學(xué)一直在大聲講話,這樣是不對的,以后要改正……”

  還有一次,我和宋紫睿同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本,封面上寫著“此作文本供學(xué)生們免費(fèi)閱讀”幾個字,我打開一看,原來那些精彩的文章都是老黃自己寫的,一字一句,非常用心。以前的作文,總是老師布置我們學(xué)生寫,老師自己幾乎從來都不寫的。老黃這樣一寫就是一大本,而且篇篇都是非常好的`精品作文,我覺得他真是太有才了。

  還有的時候,老黃還非常幽默。那一次上課,有一位同學(xué)被老師叫起來回答問題,結(jié)果答錯了,于是老師講一個笑話來比喻那個同學(xué)的錯誤答案。所有同學(xué)聽了都哈哈大笑起來,下課后,同學(xué)們都非常開心,而且還記住了那個問題的正確答案。

  我覺得老黃真是一位十全十美的好老師,我太喜歡老黃啦!

描寫老師的作文10

  我想認(rèn)識我的人都知道,我是一個非常重視友情的人。

  大家都認(rèn)為我們小學(xué)生只能和同齡人和得來,然而,我卻交了一個大朋友——我的趙老師。

  我能認(rèn)識趙老師,也真算巧。

  我與老師第一次見面時,她便給我一個很深的印象。

  六年級開學(xué)第一天,我?guī)е@喜與害怕走進(jìn)了學(xué)校與我的同學(xué)一起等待著我們各自的班級。

  三班人員下來時,我哭了,因?yàn)槲乙x開與我朝夕相處的好朋友,去接受一個新老師的教導(dǎo)。

  當(dāng)我哭著走進(jìn)三班時全班的同學(xué)都盯著我看,雖說不好意思,但是我無法忍住,只能用眼淚來解脫自己的痛苦,老師看到后,立馬把我?guī)У阶簧希参课摇?/p>

  我偷偷地看了她一眼。

  她好美說話的聲音好溫柔。

  我漸漸停止了哭聲,隨后輕輕地說了一聲:“謝謝老師。

  老師笑了笑,拍了拍我的'頭問:“你叫什么名字。

  我說:“我叫做陳思。

  老師又笑了,她的笑真的好純潔。

  我是一個十分尊敬老師的學(xué)生,因而得到過許多老師的重視。

  當(dāng)她為我們上第一節(jié)課時,我心中想著:一定要得到這位老師的重視。

  于是我好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),多做難題,多回答問題,漸漸地,老師也開始在意我了,我很高興,我也越來越尊重老師了

  之后,我向老師提出做朋友一事后,老師爽快地答應(yīng)了。

  每當(dāng)上課時,老師就會更加在意我了,下課,我便會有許多數(shù)學(xué)題向老師請教。

  這樣就會有很多的同學(xué)與老師交朋友了!

  我的趙老師是我最好的朋友,她不僅在學(xué)習(xí)上幫助我,還在無時無刻地關(guān)心我,啊!趙老師您,是我最好的老師!

描寫老師的作文11

  我的語文老師是陳老師。她皮膚白白的,眼睛大大的,身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時尚,衣著風(fēng)格百變,笑起來有個淺淺的酒窩,斜斜的劉海把眼睛遮住,她便翹起蘭花指輕拂留海,我們都叫她“百變女王”!

  陳老師愛美,有顆少女心。有一次,陳老師上身穿墨綠色的衣服,下身著黑色帶網(wǎng)紗的裙子,頭上還戴了一頂黑色小帽子,飄過我們身邊時,大家不禁贊嘆:“老師今天真漂亮!”陳老師聽見了,臉紅紅的,捂著嘴笑了。

  美麗的陳老師對我們要求可嚴(yán)格啦!有一次,上科學(xué)課,教室好像炸開了鍋,老師氣得讓同學(xué)請陳老師過來維持紀(jì)律,只見平時溫文爾雅的.陳老師大步走進(jìn)教室,環(huán)顧四周,鬧哄哄的同學(xué)立刻安靜了下來,她挽起衣袖,眉毛一挑,平靜地說:“怎么,想把教學(xué)樓吵倒嗎?”

  同學(xué)們見狀,坐得筆直,大氣也不敢出。陳老師見同學(xué)們不吵了,便用蘭花指理了理劉海,不緊不慢說:“你們不聽徐老師的話,破壞了課堂紀(jì)律,就應(yīng)該向她道歉,并受處罰!

  同學(xué)們聽完臉紅了,慚愧地低下了頭。

  陳老師上語文課十分精彩,她常常跟我們講故事,講到關(guān)鍵處有時自己哈哈大笑,有時甚至紅了眼流下淚來。她好像忘記了自己是一個老師,而成了我們的同學(xué)、朋友,所以我們十分熱愛語文,尤其是我,最近的作文還發(fā)表了呢!

  百變女王一一陳老師,我們喜歡您!

描寫老師的作文12

  在美好的五年中,我認(rèn)識了一位語文老師。它長著一對炯炯有神的眼睛,她的頭發(fā)像那流水一樣纏繞在胸前,中等個子,經(jīng)常穿一個粉紅色的羽絨服。這就是我六年級的語文老師——王老師。

  老師對我們很認(rèn)真,負(fù)責(zé)。也很愛開玩笑,記得有一次,他俯下身子,注視著我寫字,這時我剛好寫完,手有些酸痛,正想找老師評價一下。我抬起頭正發(fā)現(xiàn)老師用慈祥的目光看著我,我的心是暖暖的。老師彎下腰,和藹地說:“黃鈺斐,你的字有點(diǎn)亂,尤其是這個‘額’字,左邊有點(diǎn)偏大。我馬上意識到了錯誤,仔細(xì)看書,發(fā)現(xiàn)了不足之處。。老師抓著我的手。撐著我的背,她那飄飄長發(fā),從我頭上滑落,柔柔的,軟軟的,讓心中不由自主的蕩起了一股暖流,然后老師在田字格上工工整整的寫了一個“額”字,隨后輕輕拍了拍我的肩膀,像在告訴我以后要留意每一個字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫字的時候,時常會想起那溫暖的一幕,以致現(xiàn)在就練了一筆好字。

  老師不但認(rèn)真負(fù)責(zé),而且也非常嚴(yán)厲。記得有一次做練習(xí)題時,我做錯了一道題,老師狠狠的批評了我,并用嚴(yán)厲的目光告訴我,馬虎是不應(yīng)該的,F(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣,無論做什么作業(yè),都會很仔細(xì)的檢查,我知道這與老師平時對我們的`嚴(yán)格要求是分不開的,我感謝我的老師。

  老師像一盞明亮的燈塔,指引我沒走出黑暗的迷茫,正在走向?yàn)M陽光的成功之路,我愛我的老師。

描寫老師的作文13

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,每當(dāng)我念起這首詩,就想起了我小學(xué)的老師,其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn),冬去春來,我雖已長大,但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的.光,照耀著我的心靈。黃老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風(fēng)耳”,只要有人在下面做小動作就會她發(fā)現(xiàn),就算是她回頭在黑板上寫字,也能聽見,我就是不信,便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時候,偷偷地和同桌竊竊私語,但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了,黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會兒又按捺不住了,心想我才不信呢!可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起了小動作,黃老師見了連忙走過來,對我說“下課到我辦公室來。”下課了,我往老師辦公室走去,我的心“咚咚”地跳著,心想:“這下可慘了!”走進(jìn)辦公室,只見黃老師微笑著對我說:“夏澤宇,我知道你好奇,不相信,但你也不能用果堂上不認(rèn)真為代價換來答案,你可以來問我!蔽倚南耄骸包S老師真是神了,既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”,還會猜心術(shù),真是神了。后來老師教育了我一下。從此以后,我就再也不敢做小動作、開小差了。

  有一次,我有道題目不會做,就去問黃老師,老師爽快地答應(yīng)了,她一步一步仔細(xì)地講著,惟恐我聽不懂,我仔細(xì)地聽著,不一會不懂了,黃老師循循善誘的講解聲,我至今難忘。

  黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈,指引我們走向成功的道路。十年樹木,百年樹人。黃老師的教誨之恩,我終生難忘。

描寫老師的作文14

  我有一個和藹可親的老師,這位老師就是我的班主任。她對我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé),她為我們付出了許多艱辛的汗水。

  語文老師她已經(jīng)四十幾歲了,姓舒,我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴,為了我們,舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手,與身體極不協(xié)調(diào),但為了我們,舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛,一個大大的嘴巴,一個小巧玲瓏的鼻子,兩個不大不小的耳朵,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣,永遠(yuǎn)不會改變。

  舒老師的外貌雖然不好看,但是舒老師為了我們,盡職盡責(zé)。有一天,我在桌子下玩小玩意,被舒老師看見了,舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了?墒呛髞恚业男睦镆恢卑W癢著。一直想玩那玩意,最后我實(shí)在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意,有望了舒老師一眼。還好,沒被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來,不由得又望了舒老師一下,發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴(yán)肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來,不由得嚇了一跳,嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。

  放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,和顏悅聲地跟我講了許多大道理,我卻只聽進(jìn)了一句話,雖然只有一句話,但對我的人生有著很大的`影響。那就是“一定要努力學(xué)習(xí),才能報答你的爸媽!

  我的舒老師讓我感到既嚴(yán)厲,又慈祥。她為我們,像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。

  舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。

描寫老師的作文15

  每個人都有自己最崇拜的人,而我最崇拜的人就是──我的老師。我為什么會說我最崇拜的人是我的的老師呢?那是因?yàn),她是我遇過最特別的老師,也是影響我最深的人。

  我的老師名字很好聽,長的也很漂亮,有著一雙大大的眼睛和一頭長長的頭發(fā),可是我崇拜我的老師可不是因?yàn)樗L的漂亮喔!而是因?yàn)槲覍ξ覀兝蠋煹淖鍪聭B(tài)度、創(chuàng)意和教學(xué)認(rèn)真的樣子而備受很大的影響。我開始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天,老師出了很多的回家功課,其中有一項(xiàng)是”剪報”我覺得好像很困難,可是當(dāng)老師講解完時,我才覺得好有趣老師真有創(chuàng)意,想到可以透過這種寫學(xué)習(xí)單的方式,讓我們學(xué)到更多的課外知識。每一次,老師要上語文課時,全班頓時就會像中樂透一樣開心,因?yàn)榇蠹易钕矚g上老師的語文課,老師上課方式活潑、有趣,所以令大家每天都很希望可以上語文課。

  因?yàn)槔蠋熒险n認(rèn)真、做事認(rèn)真的態(tài)度讓我下定決心,我長大以后一定要成為像我們老師這樣了解學(xué)生、做是負(fù)責(zé)、態(tài)度誠懇的'好老師。所以老師是我現(xiàn)在、以后最崇拜的人,當(dāng)然也是影響我最深的人,我會把老師的諄諄教誨永遠(yuǎn)記在頭腦里,讓我能變的更好,已能隨時警惕自己,不要犯錯。

  我很感謝老師,謝謝老師讓我找到未來努力的目標(biāo),很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對象,我一定會用功念書,來回報老師對我的用心良苦和關(guān)愛。或許以后我們會分班,但我對老師的崇拜是不變的,所以,老師我永遠(yuǎn)不會忘記您。

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