【熱門】?jī)?yōu)秀的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
“一個(gè)人的生命是寶貴的，但當(dāng)你不珍惜它的時(shí)候，生命就將變得毫無(wú)意義�！边@句話說(shuō)得多么確切呀！我的奶奶就是這樣一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)、懂得愛惜生命的人。
我的奶奶今年79歲，中等身材，頭上隱約能看見幾絲白頭發(fā)。眼睛小小的`，臉上總帶著微笑，她是一位和藹可親、身體健康的老人。
記得一個(gè)星期天的早上，我和爺爺奶奶一起去金砂公園游玩。到了那里，我們逛了一圈后，爺爺坐在椅子上乘涼，而奶奶卻在林陰小路散步，過了好久，奶奶散步還沒停下來(lái)。這時(shí)，坐在椅子上的爺爺對(duì)正在散步的奶奶說(shuō)：“你快停下來(lái)吧！走太久腳會(huì)很酸的�！蹦棠陶f(shuō)：“要多運(yùn)動(dòng)才會(huì)長(zhǎng)壽，我哪會(huì)像你那樣游手好閑�！闭f(shuō)著，又繼續(xù)散步，走了好半天才坐下休息一會(huì)兒。
以前，奶奶在家就是吃完飯就睡覺，睡醒就看電視。自從上回奶奶看到電視上一位八十多歲的老人經(jīng)常鍛煉身體，被別人看成是一位六十多歲的老人，所以奶奶明白了，生命在于運(yùn)動(dòng)，于是她每天早上就去散步。
生命的意義是無(wú)限的，生命的價(jià)值也是無(wú)限的。要?jiǎng)?chuàng)造生命的價(jià)值，就要珍惜分分秒秒，以我們勞動(dòng)的雙手去創(chuàng)造，用自己的實(shí)際行動(dòng)去譜寫生命的樂章。我為有這樣一位愛惜生命的奶奶而感到自豪，她堅(jiān)持不懈的精神是值得我學(xué)習(xí)的。
優(yōu)秀的作文 篇2
記得我在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我由于比較貪玩，成績(jī)并不是很突出，甚至可以說(shuō)是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由于父母對(duì)我要求很嚴(yán)，加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想，所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間，我就進(jìn)入到了初中，成為了一名中學(xué)生。
剛到校的時(shí)候，最初見到常老師的時(shí)候并沒有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌＠蠋煵幌駝e的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴(yán)肅的印象。但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩�，發(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在回想起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)是極為膚淺的。
記得那是一個(gè)特別的節(jié)日，每個(gè)班都在準(zhǔn)備自己的節(jié)目，我們班的文藝分子也都忙活了起來(lái)，想盡自己的能力為班級(jí)做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛，身為班級(jí)的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力，但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動(dòng)中來(lái)，所以這個(gè)念頭剛冒出來(lái)就被我自己給且打消了。
這個(gè)時(shí)候的常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會(huì)吹竹笛，為什么不報(bào)名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說(shuō)話。老師微微笑了一下，繼續(xù)對(duì)我說(shuō)，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機(jī)會(huì)啊，學(xué)了就應(yīng)該去展示，就當(dāng)作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵(lì)，我的信心也被激發(fā)起來(lái)了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。
我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當(dāng)我走到臺(tái)上的時(shí)候，雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來(lái)，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對(duì)我說(shuō)著“加油”，鼓勵(lì)我勇敢向前。這種無(wú)言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時(shí)，當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時(shí)，這個(gè)時(shí)候，只有我能明白我心中的那份激動(dòng)和感激。臺(tái)下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵(lì)，我的嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個(gè)會(huì)吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵(lì)我的老師。
因?yàn)橛辛诉@次表演，常老師的鼓勵(lì)，從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的'，所以有事情都會(huì)和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時(shí)，常老師會(huì)給我合理的建議，讓我和父母本來(lái)矛盾的關(guān)系頓時(shí)有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。
我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)不止這些，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次，當(dāng)我作業(yè)沒有寫時(shí)，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對(duì)自己的犯得錯(cuò)誤從心底里感到慚愧。
有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛戴著她———我最愛的常老師。
優(yōu)秀的作文 篇3
你就像一縷陽(yáng)光，驅(qū)散我心里的陰霾�！}記
你是我的同學(xué)，直到現(xiàn)在都難以忘記。
秋天，落葉隨著風(fēng)漸漸飄零，樹葉沙沙作響，風(fēng)兒吹拂著臉，這是一個(gè)感傷的季節(jié)。我報(bào)名參加了作文競(jìng)賽，反正也是證明自己的一次機(jī)會(huì)嘛。鄭重地講作文紙交上講臺(tái)，自信滿滿地以為能得個(gè)高分，因?yàn)槲恼潞荛L(zhǎng)，又經(jīng)過我的.認(rèn)真構(gòu)思，絕對(duì)可以拿獎(jiǎng)。
你半開玩笑地潑我冷水，眼神中卻是真誠(chéng)地希望我能得高分。的確，你是一個(gè)值得信賴的朋友。
過了幾天，作文成績(jī)終于出來(lái)了。我滿懷期待地拿著名單，仔仔細(xì)細(xì)地找我的名字。第一遍沒有，第二遍沒有……我失魂落魄地走向操場(chǎng)，心里的郁悶、煩躁、憤怒難以用語(yǔ)音形容。唉，花了那么多的精力和時(shí)間，卻終究沒有得到回報(bào)。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，卻看見坐在旁邊的你。你倒是什么話也沒有說(shuō)，只是靜靜地看著一片樹葉。半晌，你才對(duì)我開了口：“看見那片樹葉了嗎？”你指著離這兒不遠(yuǎn)的一片葉子。那樹葉顏色很好看，是帶有淺黃色的綠色，但葉片上卻有好幾個(gè)空洞。
“這葉子上有什么？”你問�！坝泻芏嗫��！蔽也幻魉缘鼗卮��！暗雌饋�(lái)很有精神，給人希望的感覺，不是嗎？”你睜大眼睛看著我，“這些孔就是失敗，可即使它千瘡百孔，卻依然是那么旺盛。”我的心一下子打開了似的，對(duì)啊，只要有站起來(lái)的精神，失敗又有什么關(guān)系呢？如果一個(gè)人從來(lái)沒有失敗過，那他就什么都沒有嘗試過。我忽然抬起頭，看向正在微笑的你。雖然失敗了，我卻依然快樂。
你的發(fā)梢輕輕被風(fēng)吹起，我的煩惱也消失不見。你就像是一縷陽(yáng)光，燦爛而又溫暖。
茫茫人海中遇見你真的很好，是你讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。你是陽(yáng)光，使我難忘。
哦，我的陽(yáng)光。
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