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難忘的老師作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的難忘的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的老師作文1
在小學(xué)生活中,我認(rèn)識(shí)了許多老師。有和藹的尹老師、幽默的林老師、可愛的蔡老師……可令我印象深刻的,還是既“膽小”、又負(fù)責(zé)的張老師。
“百分?jǐn)?shù)也叫做……嗡嗡……百分率或……嗡嗡……百分比……”不是我聽錯(cuò)了吧?張老師的嘴里竟冒出蜜蜂的聲音!我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)大家也都百思不得其解,正尋找著聲音的來源——一只蜜蜂正懶洋洋地靠在鐵欄桿上,不停地叫著,仿佛在背誦著百分?jǐn)?shù)的概念。這只“勤奮”的蜜蜂好像一塊磁鐵,吸引著我們的注意力,我們的目光不自覺地隨著蜜蜂而移動(dòng)。
“我在講話你們?cè)诟陕锇?”張老師轉(zhuǎn)過來,大聲喊道!坝忻鄯洹薄皼]事啦,離得那么遠(yuǎn),”還沒等我們說完,張老師就打斷了話頭,“我們接著上課!
“百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化,應(yīng)該……”張老師的聲音再次響起,但這回我們卻都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板了——似乎蜜蜂認(rèn)為“學(xué)習(xí)”的效果還不夠好,干脆飛到了講臺(tái)上,“潛心鉆研”起數(shù)學(xué)書來。這下可有好戲看了!張老師一轉(zhuǎn)過頭,發(fā)覺蜜蜂正在她眼前晃悠,嚇得大叫一聲,以迅雷不及掩耳之勢(shì),躲在樂樂的身后。蜜蜂可不高興了,追著張老師就跑,張老師一邊害怕地?fù)]舞著手臂,一邊大喊:“誰來幫我趕走這只蜜蜂?”大家都喊道:“張老師,站在原地別動(dòng)!”可張老師似乎被蜜蜂嚇得失去了理智,在教室里顛顛地跑來跑去,手不受控制地甩來甩去。估計(jì)是張老師跑不動(dòng)了,她停了下來。蜜蜂繞著她轉(zhuǎn)了幾圈,然后慢悠悠地飛走了……
別看張老師“膽小”,一只小蜜蜂就“欺了尺高?煽粗矍岸逊e如山的'作業(yè),我又犯難了:這些作業(yè),起碼要耗費(fèi)我三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。轉(zhuǎn)念一想:如果草草地寫上答案,也沒關(guān)系,反正可以等作業(yè)發(fā)下來以后再更正。于是,我拿起筆,胡亂地填上幾個(gè)數(shù)字,然后把作業(yè)塞進(jìn)了書包。
第二天來到學(xué)校,張老師就把我叫住,問我道:“你周末作業(yè)中的分?jǐn)?shù)線是不是都沒有用尺子劃?”“我……我有用尺子劃!蔽抑е嵛岬卣f道!笆菃?那我把作業(yè)拿來給你看。”說著,張老師就把我?guī)У搅宿k公室。
“你看,這些地方有用尺子劃嗎?”“沒有!蔽业吐晳(yīng)道!澳阒绬?在畢業(yè)考試的時(shí)候,一處分?jǐn)?shù)線沒有用尺子劃,就要扣0.25分。你這樣的作業(yè)要被扣掉幾分?”張老師頓了頓,接著說道,“你要在平常的作業(yè)中,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在畢業(yè)考的時(shí)候,才能取得好成績(jī)!睆埨蠋煹囊幌挘刮腋杏|頗深。是啊,老師們這么辛苦,都是為了我們。這件事讓我看到了張老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的一面。
難忘“膽小”而又嚴(yán)格的張老師。是您讓我明白了只有努力付出,才能有所收獲。張老師,我不會(huì)忘記您對(duì)我的深深教誨,謝謝您!
難忘的老師作文2
“老師,您留下吧,我們一定好好學(xué)習(xí),老師,老師……”
追著已經(jīng)開動(dòng)的汽車,我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶伸出來,大聲地對(duì)我們說著什么,而且揮動(dòng)著手示意我們離開,不要追了,危險(xiǎn)。轉(zhuǎn)過彎道,汽車不見了,路上只留下飛揚(yáng)的塵土,而我們卻在飛塵中哭了。
這是在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一幕。前一天,老師在語文課上告訴我們她要調(diào)走了,這是我們之間的最后一堂語文課,那一刻,我是多么的驚訝啊,課堂上老師很詳細(xì)地講著課,可是,我的思緒卻惶惶忽忽的……
那一年過“六一”,性格內(nèi)向的我看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地表演節(jié)目,可是我就是不敢登上那個(gè)只有一米多高的舞臺(tái),老師啊,是您,用溫暖的雙手把我牽上舞臺(tái),并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊,您知道嗎,我的春天就在您一點(diǎn)一滴的關(guān)心里。
又怎能忘記大雨瓢潑的那一天,我要去中心學(xué)校參加數(shù)學(xué)比賽,可是,父母都不在家的我無助地在走廊里直哭。是您啊,我的老師,您二話沒說,用您的雨衣抱緊我,彎下腰背起我沖進(jìn)了雨中……老師,您知道嗎,那一刻,我多想叫您一聲媽媽啊……
老師啊,太多太多的記憶,讓我難忘您,更讓我難舍您啊。
下課鈴響了,您哭了,我們便都涌進(jìn)您的辦公室,含著淚,默默地看您收拾自己的東西。那一刻,我們的心里是多么的著急啊,我們多么希望您能留下來啊。
“老師,您留下吧,我們不再惹您生氣了!
“老師,您留下吧,上次偷吃您桔子的是我,我以后再也不敢了!
“老師,您留下吧,您說過要帶我們六年級(jí)畢業(yè)的!
“老師……”
同學(xué)們七嘴八舌地說著,說著一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的`卷子舉到老師的面前,“老師,我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,您就不能教完這學(xué)期再走嘛?”老師把我拉進(jìn)懷里哭了,我們都哭了……那一夜好長(zhǎng)啊,那一晚,我一夜未眠。
第二天,我早早起來到學(xué)校去送老師,同學(xué)們都圍在校門口來接老師的車子周圍,她一次又一次重復(fù)著鼓勵(lì)我們的話,她微笑著,但她的聲音是哽咽的,她的眼眶里含滿了淚,的笑幾乎讓我們內(nèi)心強(qiáng)忍的淚水奪眶而出,但我們還是忍住了,因?yàn)槲覀冋f好的,大家都不許哭。我們要在老師離開的時(shí)候,把最堅(jiān)強(qiáng)的一面展現(xiàn)給她。
汽車開動(dòng)了,可我們還是忍不住追了上去,我們追著,喊著,直到汽車看不見了,我們都哭了……
您就是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的班主任盧俊芳老師,至今想起,我依然很懷念你您教我們學(xué)習(xí)的歲月,更難舍難那份恩情,老師,您知道嗎,您才是我生命中最可愛的人。
難忘的老師作文3
最使我難忘的,是我小學(xué)六年級(jí)的仲老師。她的身上總帶著些沉穩(wěn)和干練的氣息,卻又不乏靈氣和睿智。
還記得六年級(jí)剛開學(xué)時(shí),我們還沉浸在對(duì)新班級(jí)的適應(yīng)和好奇。上課鈴聲響起,我們極不情愿的拿出語文書,等候新老師的到來。隨著一陣輕快的腳步聲,鐘老師來了,她的身上帶著一種魔力,使她一進(jìn)門,就成為全班同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。她先給了我們一個(gè)溫暖的笑容,這笑容如春風(fēng),使我們暫時(shí)都放下戒備。經(jīng)過簡(jiǎn)單的自我介紹后,鐘老師向我們講起了學(xué)習(xí)要求:“同學(xué)們,你們平時(shí)都是怎樣完成語文作業(yè)的?”這可使我大吃一驚。畢竟從小到大,從來都是我們接受老師的方法,卻未見過老師來詢問我們學(xué)生的。大家也都是一臉震驚,教室短暫的寂靜之后,隨后就有同學(xué)舉手發(fā)言,同學(xué)們開始了發(fā)表各自的言論,有的同學(xué)剛分享完自己的方法,其他同學(xué)立馬有贊成,有提出建議的。教室里的氣氛瞬間達(dá)到了高潮,洋溢著熱情和活潑。鐘老師細(xì)細(xì)地聽著,記著。遇到意見不同的地方,她又為我們加以修改,并和我們講解原因,使我們心服口服。于是我們好像不是師生,而是朋友。
一個(gè)午后,仲老師照例走進(jìn)了教室。她微笑著看著我們說:“同學(xué)們,我們將要迎來一個(gè)讀書展示活動(dòng)!痹捯魟偮,教室里響起一陣唉聲嘆氣的聲音,同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫苦連天。仲老師見了,皺了皺眉頭,但沒有批評(píng)我們,只見老師走下講臺(tái),語氣很平和的對(duì)大家說:“這次活動(dòng),我們將會(huì)閱讀一本新書。這本書是我們平時(shí)不常讀的科普類書籍,閱讀起來會(huì)有一定難度。最后展示的時(shí)候,會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來看。這是我為你們爭(zhēng)取的一個(gè)提高自身閱讀和理解能力的機(jī)會(huì),失敗并不可怕,你們連嘗試都不愿意才可怕。我希望你們珍惜能有這樣的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)!蓖瑢W(xué)們聽著紅著臉,慚愧地低下了頭,但此刻我們都知道自己應(yīng)該這么做。我們認(rèn)真讀書,做筆記。仲老師領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)細(xì)菌的`世界,帶著我們仔細(xì)揣摩作者的寫法及用意,我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,覺得快樂無比。很快,閱讀展示的時(shí)間到了。我們贏得了眾多評(píng)委的喝彩,同學(xué)們都十分高興。同時(shí),也讓我們深知,時(shí)刻準(zhǔn)備,只有去嘗試、去努力才能去抓住身邊的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備真的是一個(gè)很好的人生態(tài)度。
現(xiàn)在我已經(jīng)從小學(xué)生活,走進(jìn)了一個(gè)嶄新的初中。在無數(shù)個(gè)日夜依然會(huì)想起您的身影,很想對(duì)您說:“謝謝您,仲老師!闭娌恢牢覀兒螘r(shí)才能再見!
難忘的老師作文4
在六年的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的老師,至今還歷歷在目。然而,在我心中,史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對(duì)我所做的一切,我卻是終身難忘的。
史老師,她是我心中永生不忘的人。我對(duì)她深深的感激不管用多少筆墨,多少句話也表達(dá)不盡的。因?yàn),她在我小學(xué)生涯中留下了一筆絢麗的色彩,是永不磨滅的,是永不暗淡的。她對(duì)我一生的影響是那樣大!
我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,在四年級(jí)的時(shí)候,由于我的自卑和缺乏自信,導(dǎo)致自己坐在一個(gè)偏僻的座位里,被老師忽略了,成為了一個(gè)無名的“丑小鴨”。那個(gè)時(shí)候,我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵(lì)!但由于我的性格,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足我了自己小小的要求。當(dāng)您成為我們的任教老師后,您的第一縷關(guān)愛卻給予了我。您特意把我安排在了第一排,讓我能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí),能夠讓老師們注意上,還不時(shí)地表揚(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感受到了,當(dāng)時(shí)雖然我還小,但我體會(huì)到您對(duì)我的幫助和關(guān)懷,。
不久,在一節(jié)英語課里,您讓要我朗讀英語課文給同學(xué)們聽。當(dāng)時(shí),全班45個(gè)同學(xué)的.眼光齊刷刷地望著我,我羞得臉火辣辣的,感覺被火烤著。就在那一刻,您向我投來一個(gè)溫和的眼神,就像是一束及時(shí)的陽光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事,一股勇氣涌進(jìn)我的心頭,我大聲流利地把英語課文朗讀出來。隨后,第一個(gè)鼓起掌聲的卻是您,您使勁地鼓掌,帶動(dòng)著全班同學(xué)都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷,蕩漾在班上的每一個(gè)角落。此時(shí),我甜甜地笑了笑,說不出什么話來,心中的感動(dòng)油然而生!課后,您找我談話。您撫摸著我的額頭,親切地說:“譚淑穎,上課要大膽發(fā)言,老師不會(huì)吃人的。其實(shí),學(xué)好英語并不難,首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發(fā)言,就算回答錯(cuò)誤也沒有關(guān)系,你能答應(yīng)老師嗎?”聽著老師如此可親的教導(dǎo),我怎能讓她失望呢?于是,我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的課堂里,我經(jīng)常舉起手回答問題,也多次受到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。從此,我不僅英語成績(jī)提高了,口語也進(jìn)步了很多,膽量也增加了。就這樣,我在學(xué)習(xí)上的極大進(jìn)步,讓大家都大為驚訝!后來,我的英語成績(jī)保持著名列前茅,也成為了英語科代表。
我的成功,我的成績(jī)不是來自于您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)嗎?
桃李滿天下,英才遍神州啊! 簡(jiǎn)評(píng):有一種感動(dòng)叫關(guān)注,有一種幸福叫遇見!
難忘的老師作文5
在我的小學(xué)生涯中,有這樣一位老師給我留下了很深的印象。她雖然戴著眼鏡,但透過那厚厚的鏡片,我們還是可以看見她那雙大大的,炯炯有神的眼睛里,閃爍著自信又不失沉穩(wěn)的光芒。她就是我們的語文老師——?jiǎng)廴A老師。
劉老師不僅是我們的語文老師,也是我們的班主任。劉老師是一位及其負(fù)責(zé)任而又敢于創(chuàng)新的的.好老師。劉老師從不把我們當(dāng)成小孩子來看,當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),她并不像其他班主任似的把我們狠狠地批評(píng)一頓,她總是耐心的教導(dǎo)我們,告訴我們一些“大道理”,一些人生的哲理。
劉老師是在我們小學(xué)三年級(jí)時(shí)接手教的我們。劉老師的到來著實(shí)讓班級(jí)里的面貌煥然一新。
劉老師在教室里開設(shè)了“評(píng)比欄”。在一張白紙上寫下每一個(gè)同學(xué)的名字。同學(xué)們表現(xiàn)得好,就加“笑臉”。誰的“笑臉”多,不僅可以有評(píng)選“三好學(xué)生”的名額,還有可能根據(jù)“笑臉”的多少,分發(fā)獎(jiǎng)品,比如多余的雜志等等。有關(guān)“評(píng)比欄”的消息一經(jīng)傳出,馬上激發(fā)了同學(xué)們的“斗志”:課堂上發(fā)言的同學(xué)越來越多;作業(yè)上的字跡愈來愈工整……看來劉老師的目的達(dá)到了,激勵(lì)卓有成效。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,劉老師見同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)總是“愁眉苦臉”,便決定讓我們每天記一篇日記,每周寫一篇周記。一開始的時(shí)候,同學(xué)們是“叫苦連天”,不僅沒有可以寫素材,而且也用不上什么好詞佳句。無奈老師要收,只得“沒事找事”寫?墒,漸漸地,我們發(fā)現(xiàn)寫日記并不是那么的困難了。劉老師告訴我們,這是因?yàn)槲覀冇辛艘浑p善于觀察生活的眼睛,有了素材,作文自然就好寫了。果然,我們的作文水平領(lǐng)先平行班級(jí)一大截,這可是劉老師的功勞!
想要寫好作文,沒有積累是萬萬不行的。劉老師就讓全班同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)“讀書積累本”。主要分為:主要內(nèi)容,好詞佳句秒段,感受。這個(gè)本子,主要是針對(duì)同學(xué)們平時(shí)讀書時(shí)沒有做筆記的習(xí)慣,讓同學(xué)們能夠“多讀書,讀好書”,并把書中的精彩詞句段摘錄下來,學(xué)習(xí)文中作者的寫作手法的運(yùn)用。這與我們的作文水平飛速發(fā)展有著很大的關(guān)聯(lián)。劉老師功不可沒!
劉老師,您就好像是春雨,滋潤(rùn)了我們的心田。是您告訴了我們“水滴石穿,非一日之功”,是您告訴了我們“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,是您……讓我們把芬芳的紫丁香親手播種在您的窗前,為您解除疲勞……
劉老師為了我們付出了很多很多,在這畢業(yè)之際,我要對(duì)您說一聲:“謝謝您!”
難忘的老師作文6
“愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時(shí)候才體會(huì)到這句話的真諦。因?yàn)槟感5睦蠋煂?duì)我的恩澤,不是用三言兩語就能表達(dá)的,她是要用心去感受才能體會(huì)到的。
想到就要離開母校了,一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來,老師們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)一一浮現(xiàn)在眼前。
六年前,媽媽把我送進(jìn)了像家一樣溫暖的錦江學(xué)校。剛踏入學(xué)校的大門的我,是一個(gè)不懂事的小孩子,整天就知道玩,根本不知道為什么要讀書。那時(shí)擔(dān)任我的班主任是馬老師,馬老師長(zhǎng)得不高,但青春活潑。記得當(dāng)時(shí)盡管我對(duì)學(xué)習(xí)不大感興趣,可馬老師從來沒有罵過我,反而是苦口婆心地教導(dǎo)我。她常對(duì)我說:“湘婷,不要緊,只當(dāng)生活剛剛開始,不要回頭,朝前走,一切都還來得及。老師說的這句話你一定要牢牢記住,慢慢你就會(huì)明白了。”當(dāng)時(shí)我只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來我才漸漸地領(lǐng)悟到馬老師對(duì)我寬容和期望!安灰A粼谧约旱哪_下,更重要的是把下一個(gè)步子走好,調(diào)整得更加協(xié)調(diào),不要為一時(shí)的失敗和挫折而過分地責(zé)備自己,更不要為客觀的不利因素而無謂地怨天憂人,走你的路,要堅(jiān)信未來的.一切都是美好的————”這就是馬老師經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們的話語。
上了五年級(jí),學(xué)校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪,每天下課都要和同學(xué)們說說笑笑。我想這位老師一定不嚴(yán)格。誰知我錯(cuò)了,只要同學(xué)們的作業(yè)有一點(diǎn)兒馬虎或者上課不注意聽講,老師就會(huì)在下課后把他叫出去,當(dāng)然是免不了挨一頓批了。他經(jīng)常摸摸我的頭對(duì)我說:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退啊,讀書雖然辛苦,你要知道'吃得苦中苦,方為人上人'這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦。”是的,我們就像逆流中小船,不使勁地劃,不但不能向前進(jìn),反而會(huì)被水流沖回原地,要是你不努力地去學(xué),肯定會(huì)退步的。
謝謝您,老師!是您為我提供了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,是您給我提供了最好的老師,是老師們給了我整個(gè)春天、給了我整個(gè)海洋、給了我整個(gè)楓林、給了我整個(gè)銀色的世界……我怎么舍得離開和我朝夕相處的老師和同學(xué)們呢,但是我知道天下沒有不散的宴席。不過,老師請(qǐng)你相信我:今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮。
難忘的老師作文7
我的老師
我們的班主任——朱老師,是一位和藹可親,待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下,一、二年級(jí)都是先進(jìn)班,其他競(jìng)賽也得過好多第一?晌覍(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子,有時(shí)覺得老師管得太寬,要求太嚴(yán),人是被管住了,心還在外面游蕩。但是,那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上,來到學(xué)校,我看見朱老
師眼眶烏黑烏黑的,面容憔悴,臉色蒼白,好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課,我發(fā)覺朱老師快堅(jiān)持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久,朱老師朗讀了幾遍范文,突然咳嗽起來。后來,她越咳越重,越咳越急促,臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了,照這樣咳下去,朱老師可怎么上課呀!我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱,?duì)了!就讓它來幫忙吧!它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的'咳嗽。我連忙從書包里掏出含片,拿了一片,走到講臺(tái)邊,遞給老師。老師見了,躬著腰,擺擺手對(duì)我說:“謝謝你,我能堅(jiān)持,你下去吧!”老師又咳嗽了幾聲,緩緩地直起腰來,繼續(xù)給我們講課。這一刻,我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng),心想:老師帶著病,還來為我們上課,我一定好好表現(xiàn),其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開始,大家都認(rèn)真聽老師講課,積極舉手發(fā)言,中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真,都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
今天的命題作文寫“我的老師”,我立刻想起了老師帶病上課的情景,那天,我仿佛長(zhǎng)大了許多?蛇^后,我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù),起起落落,想起來還真是慚愧。今天,我10歲了,我會(huì)開始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我的老師
“我最好的老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱!那是我第一次被老師留這么長(zhǎng)時(shí)間,從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn),我的印象是多么深刻呀!上了初中后,就不可能有這么好的老師了!在我心中,教了我們3年數(shù)學(xué)的金老師,就可以擔(dān)任“我最好的老師”這名稱!六年級(jí)上冊(cè)時(shí),我越來越懶散,數(shù)學(xué)回家作業(yè)——《特訓(xùn)》,我就只做,發(fā)下來,做錯(cuò)了也不訂正,因此,我的期中考試沒有考好,成績(jī)直線下降,終于金老師忍不住了,將我叫到了辦公室,而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來我與陳智宇以為金老師會(huì)怒目圓睜,兇神惡煞似的,先劈頭蓋臉地?cái)?shù)落我們一頓?墒浅龊跷覀兊囊饬,金老師見到我們后,眉毛一揚(yáng),平靜的、語重心長(zhǎng)的對(duì)我們倆說:“孔迪,陳智宇,你們期中考試其實(shí)可以九十多分的,但就是因?yàn)槟闾^懶惰,才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣,只考了七十多分,我想你也意識(shí)到了吧!所以你以后就在我這訂正吧,一直訂正到全部訂正完!不會(huì)的,我教你們,頓時(shí),我的心里酸酸的。”
難忘的老師作文8
時(shí)間似水,眨眼間,漫長(zhǎng)的暑假過去了。我從四年級(jí)又向上攀登了一個(gè)階梯,站高遠(yuǎn)眺,一份時(shí)刻抹不去的思念掛在心中。永遠(yuǎn)忘不了,愛崗、敬業(yè)、愛生如子,教我們做人的道理,給我打開知識(shí)大門的金鑰匙,退休離我們而去的陳秀珠老師。
金秋的風(fēng)吹來思念,九月的雨送來回憶。四年的往事如風(fēng),師生的情永久回憶。初上三年級(jí)時(shí),我的語文成績(jī)不是很好,記得一次單元測(cè)試,我只得了88分。試卷如同涼水澆透了我的心扉。我害怕極了,怕父母責(zé)備,怕老師的批評(píng),可陳老師您什么也沒說。自那以后,您的辦公室、講臺(tái)旁、課桌邊,經(jīng)常給我加餐。教我怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、掌握修辭要點(diǎn)、巧妙寫出好文章。由于您態(tài)度和藹可親,教導(dǎo)有方,我的學(xué)習(xí)成績(jī)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。在您退休的最后一學(xué)期,我和勵(lì)穎去幫您批改作業(yè),一個(gè)多月里,總見您精神疲憊不堪,面色蒼白,說話聲音低微,沙啞。幫我們批改作業(yè)的右手腫脹起來,稍微一動(dòng),就見痛苦表情,后來得知您生病多日了。親愛的陳老師,您抱著病軀,嘔心瀝血輸給我們知識(shí)源泉。站好最后一班崗,留下美好英名,可見您是多么愛崗、敬業(yè)!
不是親情,可勝比親情。不爭(zhēng)氣的我,期末臨近生病了。上課時(shí)寒冷、發(fā)熱、頭痛欲裂,嘔吐物桌上、地上到處都是,體溫測(cè)量近40度。您拿出手機(jī)及時(shí)告訴我的父母,不怕我的臟和熏人的氣味,拿來餐巾紙,給我擦嘴、抹桌,拿水讓我漱口,還用那慈母般地聲音安慰我。嘔吐后翻上倒下難受的心,頓時(shí)像灌了蜜一樣甜。全身無力的我,真想撲進(jìn)您的懷里叫一聲媽媽,您又是多么愛生如子!
我是一個(gè)生在農(nóng)村,跟著父母隨著打工潮,來到這座城市。不寬裕的'家庭,不能送您稱心如意的退休紀(jì)念品。您卻說:只要大家考出好成績(jī),就是送給老師最珍貴的禮物。敬愛的陳老師,我沒有辜負(fù)您的期望,今年期末考試,語、數(shù)、英總分300分,我得了297.5分,名列全班之首。媽媽說:你真應(yīng)該好好謝謝陳老師。是的,應(yīng)該好好謝謝您。我堅(jiān)信:今天您為我而付出,明天您定會(huì)為我而驕傲。我不會(huì)讓您失望的!
敬愛的陳老師,您桃李滿園,學(xué)子滿天下.在家中安享晚年吧!我要飛翔,要遠(yuǎn)航了。在我成長(zhǎng)的道路上,還會(huì)遇到許多好老師。但是,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,指引我開拓創(chuàng)新的陳老師。祝愿您教師節(jié):夕陽燦爛,幸福安康!
難忘的老師作文9
不知不覺,自己從事教育這個(gè)職業(yè)已有兩個(gè)年頭,當(dāng)老師雖已有兩年的時(shí)間,但我依然懷念我小學(xué)時(shí)的老師——陳立新老師。
陳老師是我小學(xué)四五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,那時(shí)的他年紀(jì)輕輕,身材勻稱,戴著一副金邊眼鏡,眼睛不大,但卻很有神。印象中的陳老師是嚴(yán)肅的,偶爾內(nèi)斂的一笑會(huì)讓我們覺得他是那么容易親近,他平時(shí)總是著一身深色西服,配上白色襯衣,即使夏天天氣炎熱,他亦是如此,多年來留給我們一種對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對(duì)待學(xué)生嚴(yán)肅公正的印象,至今對(duì)我的人生影響至深。
記得有一次,臨近升學(xué)考試,大家顯得異常的焦慮,做題開始馬虎、沉不住氣,同樣的題型反復(fù)出錯(cuò),這時(shí)我們分明從陳老師的眼睛里多讀出了些東西,不是斥責(zé),不是埋怨,而是信任,是鼓勵(lì)。陳老師不僅給我們降壓、打氣,還主動(dòng)犧牲自己的午休時(shí)間幫我們理清思路,使大家順利地度過了那段難熬的日子,那時(shí)感覺嚴(yán)厲的老師更多的像是我們的知心朋友。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)上的心理變化,還特別注意關(guān)心我們的學(xué)校生活。記得當(dāng)時(shí)他并不是我們班的班主任,在當(dāng)時(shí)看來任課老師只管上好自己的課就可以了,但陳老師是一個(gè)“特別”的人。在其他老師眼里他總是干一些“費(fèi)力不討好”“多此一舉”的事情,正是他的這種“多此一舉”讓我們班在學(xué)校每一學(xué)期的“文明班級(jí)”評(píng)選中都榜上有名,也讓我們班每個(gè)同學(xué)對(duì)他都有一種特殊的感情。
一天中午吃過午飯后,我照例回到教室,結(jié)果在門口就被班里調(diào)皮搗蛋的“小霸王”攔住了,幾番折騰后,最終以我的淚水結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。就在委屈的淚水像斷了線的珠子一樣流個(gè)不停時(shí),陳老師出現(xiàn)了。我就像發(fā)現(xiàn)了救命稻草般將自己的委屈一股腦地“發(fā)泄”了出來,聽完我的哭訴,陳老師并不著急批評(píng)人,他先是鼓勵(lì)我、安慰我,讓我勇敢一點(diǎn),然后輕輕走到“小霸王”身邊用信任的眼光看著她。她早已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤,低下了頭,這時(shí)陳老師語重心長(zhǎng)的說:“我們都是大孩子了,是不是該為自己的行為負(fù)責(zé)啊?”“嗯”她答道!澳悄闶遣皇窃撓騽e人道歉,請(qǐng)求別人的原諒呢?”話音剛落,她便來到我身旁跟我道了歉,這時(shí)候我感覺自己像個(gè)受到鼓舞的戰(zhàn)士般神氣,“大方”的原諒了她。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)圓滿的得到了解決。
陳老師就是這樣用自己的真心、誠心、耐心和愛心教育、影響、感化著我們一屆一屆的學(xué)生。童年純真的往事至今回憶起來還歷歷在目,陳老師光輝的形象也鞭策、激勵(lì)著我朝著那個(gè)方向不斷努力、前行。
難忘的老師作文10
有的人最難忘的老師是啟蒙老師;有的人最難忘的是畢業(yè)時(shí)老師;有的人最難忘的老師是他最擅長(zhǎng)課目的老師,類似音樂老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她,一個(gè)幫助我成長(zhǎng)的老師。
一年級(jí)的我,成績(jī)特別糟,因?yàn)橛變簣@沒有學(xué)過任何有關(guān)小學(xué)的知識(shí),而且我也非常內(nèi)向,什么活動(dòng)都不愿參加,老師也時(shí)常忽略我,可能由于我內(nèi)向吧,也沒有幾個(gè)朋友可言,我整天就像一個(gè)小烏龜,老縮在房子里,“與世隔絕”,慢慢地我便討厭起了學(xué)校,每次到學(xué)校時(shí)都會(huì)很害怕。
在二年級(jí)報(bào)到時(shí),我仍然無精打采地去了學(xué)校,她,姍姍走進(jìn)來,向我投來微笑,我聽見心上的冰化了,叮咚作響。
也不知怎的,她竟知道了我的特長(zhǎng)——鋼琴。當(dāng)再一次樂器比賽時(shí),她在班里問了一遍,但半響沒人舉手,她把目光移向我,我卻把目光移向別處。
上課時(shí)我老覺得很慚愧,課也沒聽好,上課叫我回答,我卻答非所問,她雖然沒有責(zé)怪我,讓我坐下,但我還是臉上有些發(fā)燒。
下課后,她將我叫到辦公室,我低著頭,不敢看她,她也沒有說話,這種寂靜比老師訓(xùn)斥我更難熬,終于她溫和的聲音在我耳邊響起,她這句話使我震驚,使我剎那間充滿了信心,這句話使我終生難忘,這位偉大的老師輕輕地說:“你會(huì)彈鋼琴,去參加吧!老師相信你可以的,那是你大展身手的機(jī)會(huì)!”我抬起頭疑惑地看著她,只見她肯定地、鼓勵(lì)地看著我,眼神沒有一點(diǎn)開玩笑的意思,在那一個(gè)瞬間,我,答應(yīng)了,為了不讓她失望,我對(duì)鋼琴有了前所未有的喜愛,天天都練,功夫不負(fù)有心人!我成功了!我得了一等獎(jiǎng)!這使我信心大增,在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我看到了她無法掩飾的喜悅,我在那一刻驕傲地仰起頭,也在那一刻我已不是那只小烏龜,而是一只驕傲地仰起頭的天鵝,從那一刻我不覺得自己一無是處,我開始開口與同學(xué)交流,也在她的'幫助下成績(jī)提高了許多,并第一次拿回三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。
她就是李曉老師,一位對(duì)于我很重要的老師,我的成長(zhǎng)中若沒有她,我會(huì)怎樣?
李老師這些事您忘記了吧?但我忘不了,我一輩子也不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情!
您若是太陽,我就是小樹苗,沐浴著您的光環(huán);您若是一滴雨露,我不是百花叢中一朵花,吮吸著您的營(yíng)養(yǎng);您若是一陣風(fēng),我就是一只風(fēng)箏,乘著您的風(fēng)我會(huì)越飛越高,越飛越遠(yuǎn)!
難忘的老師作文11
一個(gè)人的生命中,會(huì)有很多的老師教導(dǎo)他,幫助他。在我的記憶中,有一位老師我不會(huì)忘記——我的幼兒園老師張老師。
她長(zhǎng)得很漂亮,有一頭烏黑的頭發(fā)。但我最喜歡的是她的笑容,像三月里的桃花,美麗而又淡雅。
那件事發(fā)生在一節(jié)課上,那是一節(jié)音樂課。全班又吵又鬧,老師也很生氣,一個(gè)勁兒的彈鋼琴,但大多數(shù)人還在鬧。
張老師一看吼已經(jīng)沒有用了,便擺出一副要使出絕招的樣子,說:我明天就走了,我看你們?cè)趺崔k!哼!此時(shí),鬧哄哄的班級(jí)在一瞬間安靜了下來,像鬧鐘的開關(guān),說關(guān)就關(guān)。
我們很驚訝,像是不相信自己的耳朵,因?yàn)檫@突如其來的意外事件,太難以讓人相信了。
我們沉默了好久,全班安靜的可怕,平常最調(diào)皮的張瑞,打破了這死氣沉沉的局面:他有些嗚咽的問:老,老師,你不要~你那個(gè)嗚嗚。我我們了哇。老師不回答,也不說話,只是看著被雨水打濕的窗外,但等老師回過頭來,我可以看見老師眼里那顆亮晶晶的淚珠。
張瑞還在哭,我的記憶也模糊了,只是隱隱約約記得那天我們一直在哭:老師哭了,我們也哭了。那一整節(jié)課,被我們當(dāng)成了送別會(huì)。我還記得,那天我們哭的嗓子都啞了。
晚上回家,我沒想到過告訴媽媽,我也不知為何。但吃飯時(shí),我把這個(gè)秘密泄漏了。因?yàn)槲伊鳒I了,滴在飯里,我吃到了,是苦的。
媽媽知道了這個(gè)名不副實(shí)的秘密后,把手搭在我肩上,親切的問:要不,今天我約張老師去萬達(dá)廣場(chǎng)①玩?我擦了擦淚,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那一晚,我們玩得很痛快,把大玩家②的幣玩了個(gè)精光,還一起去逛伊藤,去看那些琳瑯滿目的商品,這段時(shí)間里,我們更像是一對(duì)朋友在一起。
盡管老師笑的很開心,還一個(gè)勁的摸我的頭,叫著:真乖真乖!但我明白,她心里其實(shí)是酸的。因?yàn)槲易邥r(shí),看見老師那手臂上分明是兩條淚痕。
不知不覺之中我們已經(jīng)走到了十字路口,這表示我們要分開了。
我明白,天下沒有不散的筵席;我也明白,老師很愛我們。但一想到我們這樣分開也許就再也見不到了,我的`眼淚還是忍不住落了下來。
老師用纖細(xì)的手指撥開我掉落的頭發(fā),輕輕地說:孩子,你很乖,將來會(huì)有一個(gè)更好的老師來教你,你會(huì)更聰明,你別哭了,乖!我答應(yīng)了老師,用袖子擦了下臉。
老師離開了,我一直望著老師,她卻沒有回頭,是因?yàn)槔蠋熞部蘖藛帷?/p>
第二天,老師竟奇跡般的回來了。盡管后來我們的生活依舊是那樣,平平淡淡,但我和老師的友誼會(huì)永遠(yuǎn)記住!歲月流逝,如今我已三年級(jí)了,如果我還能見到張老師,我會(huì)衷心的感謝老師!
難忘的老師作文12
在小學(xué)6年里,我見過好多老師,但我其中最喜歡的、最讓我難忘的是我6年級(jí)的數(shù)學(xué)老師――張老師。
從小到大,我就不喜歡數(shù)學(xué),所以在三科中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)來說差一點(diǎn)。但是到了6年級(jí),我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師,她不僅長(zhǎng)得漂亮,而且教學(xué)有方,所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。
在上學(xué)期,我每次的`數(shù)學(xué)成績(jī)都還不錯(cuò),但是下學(xué)期第一次月考,我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然得了76分,這讓我大跌眼鏡!!其它2科考得還行。76分,是我上學(xué)有史以來,考得最最差的一次。當(dāng)我聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí),心猛地疼了一下,我驚呆了,眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn),但還是被我忍住了。為什么我會(huì)考得那么差?我一直在心里問自己,是自己驕傲了還是那段時(shí)間我真的不努力?我考的那么差,我感覺自己已經(jīng)沒臉見張老師了,我害怕老師批評(píng)我。所以第二節(jié)下課我主動(dòng)找到老師,因?yàn)槔蠋熉牭轿业某煽?jī)時(shí)非常生氣,我要去“承認(rèn)錯(cuò)誤”。
一下課,老師正要出去,我急忙叫住她,喊了一聲:“老師”!張老師停住腳步,扭過頭看我,我緊張地走過去,心里暗暗地對(duì)自己說不能哭,千萬不能哭。我低下頭小聲地對(duì)老師說:“老師,我這次考得不好,讓您失望了。”老師起初沒聽清,我重復(fù)了一遍,接著眼淚不由自主地流了下來,再也控制不住,最后哭得泣不成聲。我本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓,誰知,老師和藹地對(duì)我說“就是啊,76分能不低嗎?”眼淚流得更多了,擋住了我的視線,老師接著說:“你不就是最后一道題沒做嗎,扣5分,那也不至于得76分啊!”我一直默默地流淚,對(duì)老師的問題頻頻點(diǎn)頭。老師還問我當(dāng)班長(zhǎng)有沒有耽誤我的學(xué)習(xí),由于在哭,我艱難地回答:“沒有!崩蠋熆纯焐险n了就說:“接下一段時(shí)間,多在數(shù)學(xué)上下功夫,多做點(diǎn)數(shù)學(xué)題,多看看買的《小學(xué)生教材全解》,把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去!蔽遗Φ刂棺⊙蹨I,堅(jiān)定地說:“老師,下次我一定是全班前五名!崩蠋熉犃耍f聲:“好!”我轉(zhuǎn)身走向教室,心里充滿了力量,那是老師的鼓勵(lì),我也一直對(duì)自己說:“我能行,加油!!!”
經(jīng)過1個(gè)月的努力,在第二次月考中,我是我們班的第四名。我對(duì)老師許下的承諾實(shí)現(xiàn)了,我心里別提多高興了。
當(dāng)然,在小學(xué)六年里,像張老師這樣的老師還有很多,他們?cè)谖覀冏钍臅r(shí)候給予我們力量。啊!老師,難忘啊!
難忘的老師作文13
自從三年級(jí)去算學(xué)宮學(xué)數(shù)學(xué)以來,都是由張老師給我們上課的。張老師中等身材,看上去和藹可親。上課時(shí),他聲音如鐘,氣勢(shì)如虹,飽滿的熱情像是一把火,點(diǎn)燃了全班同學(xué)的熱情。同學(xué)們都很喜歡上他的課,課后我們都親切地叫他小張老師。
每次上課,小張老師都會(huì)把題目一道道地拋出,先讓我們獨(dú)立思考,之后會(huì)邀請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)到講臺(tái)上講解。因?yàn)橥瑢W(xué)們都很享受當(dāng)小老師的過程,所以一旦有誰想出了解題方法,都會(huì)迫不及待地舉起手,小張老師總會(huì)以最快的速度走過去檢查,而此時(shí),被檢查的同學(xué)就會(huì)變得無比激動(dòng),像是在等待大獎(jiǎng)的揭曉。小張老師總是會(huì)風(fēng)趣的來一句:“恭喜你!”不管接下去他說的是答對(duì)了還 是答錯(cuò)了。答案揭曉后,做對(duì)的同學(xué)會(huì)露出美滋滋的表情,就像剛吃了蜜兒一樣。他們會(huì)在小張老師的鼓勵(lì)下,繼續(xù)深入思考,看還 有沒有別的更多的解題方法。做錯(cuò)的同學(xué),當(dāng)然也不甘示弱,會(huì)認(rèn)真地對(duì)自己之前的解決思路進(jìn)行反思,想想究竟是錯(cuò)在哪兒。等同學(xué)們都做得差不多時(shí),小張老師會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)有不同解決方法的同學(xué)到黑板前,把解題思路講給大家聽,當(dāng)小老師的同學(xué)會(huì)像模像樣地在黑板上邊寫邊講,座位上的同學(xué)也總是聽得津津有味。
記得有一次,我們上圖形模塊。小張老師給出了一副窗花模樣的圖形,要求我們數(shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。同學(xué)們都全神貫注地?cái)?shù)了起來,可是給出的答案卻是五花八門。有說12個(gè)的,有說13個(gè)的,也有說16個(gè)的,而我的答案是17個(gè)。小張老師一直沒有表態(tài),只是笑瞇瞇地說自已也沒有數(shù)過。因?yàn)槲覕?shù)出的個(gè)數(shù)最多,所以小張老師請(qǐng)我當(dāng)小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來,我告訴大家先把圖形進(jìn)行拆分,數(shù)好后再進(jìn)行相加。說著說著,我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)長(zhǎng)方形重復(fù)計(jì)數(shù)了。所以正確的長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)應(yīng)該是15。哎,都怪自己太著急了,沒有仔細(xì)檢查,我懊悔地走回了座位?墒牵钗殷@喜的是,小張老師還 是表揚(yáng)了我,夸獎(jiǎng)我的解題思路不錯(cuò),所以最終我得到了一塊可以兌換獎(jiǎng)品的`小鳥橡皮,我真是開心得不得了。小張老師就是這樣一位從不吝嗇對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的老師,上他的課,我們總是樂此不疲。
今天在算學(xué)宮上寒假課程,無意中得知小張老師離開算學(xué)宮了。聽說他是落葉歸根,回老家的學(xué)校教書去了。不知是真是假,但有個(gè)事實(shí),就是現(xiàn)在已經(jīng)由一位新的老師來給我們上課了;叵肫鹞以谒銓W(xué)宮一年半的課程,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短也不短,小張老師上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里,我真得很懷念他上課的日子,真得希望有一天,我還 能再上他的課哪。
難忘的老師作文14
我最難忘的老師是劉老師,他看我喜歡學(xué)習(xí),同時(shí)也為了把我的壞毛病改掉,我的壞毛病是上課不認(rèn)真聽講、坐不住,老師給我補(bǔ)習(xí),一是為了讓我的學(xué)習(xí)更好,二是為了把我的壞毛病徹底改掉。
我一年級(jí)的班主任——?jiǎng)⒗蠋熂扔哪謬?yán)厲,幽默有時(shí)會(huì)讓我們哈哈大笑;嚴(yán)厲時(shí),我和同學(xué)們都畏懼他。在這位老師身上發(fā)生過很多有趣的事情,學(xué)校在午休的時(shí)候,有一次,中午午睡,剛剛打完預(yù)備鈴的時(shí)候,我們都陸續(xù)醒來,只有一位同學(xué)沒有睡醒,我們的劉老師過來看我們,看見了一名同學(xué)沒有醒來,便悄悄地走到他身后,然后像玩游戲似的大喊一聲:“起床了!”那位同學(xué)一下子被喊聲驚醒了,被驚醒的同學(xué)立馬站了起來,剛想要發(fā)脾氣,但看見身后的老師便把話咽了下去,指著離自己最近的同學(xué)說:“是不是你把我吵醒的!北恢钢耐瑢W(xué)困窘的望著老師的瞳孔好像在說“老師不是我,你快幫我解釋一下,”老師望著我們的瞳孔好像在說“都別做解釋”,被吵醒的同學(xué)追著指著的同學(xué)邊追邊說:“一定是你!蹦莻(gè)被指著的同學(xué)無辜地說:“不:“是我,不是我!钡人麄兣艿挠袣鉄o力,那個(gè)被指著的同學(xué)氣喘呼呼的說:“是老師!崩蠋煵判χf:“是我嚇的你。”我們?cè)谝慌怨笮Α?/p>
我們每次讀書或背書老師都要求一字不差;每次批改作業(yè),老師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的作業(yè)少一個(gè)等于號(hào)或少一個(gè)括號(hào),細(xì)心的劉老師常常會(huì)把這些微小的錯(cuò)誤圈起來;如果有人沒有把作業(yè)寫完,老師會(huì)親自監(jiān)督他把作業(yè)寫完;在劉老師的課上,老師不允許學(xué)生插話,所以在課堂上只能聽見劉老師朗朗的講課聲音,同學(xué)們高度集中聽老師講課,連下課鈴聲都沒有聽見;劉老師看我喜歡學(xué)習(xí),于是每天下午放學(xué),常常會(huì)留我在學(xué)校補(bǔ)習(xí),補(bǔ)習(xí)是為了把我上課不認(rèn)真聽講、馬虎的壞毛病改掉,我每次放學(xué)回家,劉老師都會(huì)告訴我的媽媽,讓媽媽監(jiān)督我讀半個(gè)小時(shí)的書,劉老師又說:“讀書可以增加知識(shí);”有一次,因?yàn)槲易鳂I(yè)寫的又多又快,三分之二基本上全錯(cuò),老師便生氣地對(duì)我說“寫的太多,全是錯(cuò),還不如不寫!闭f完老師便監(jiān)督我把作業(yè)寫全對(duì)為止;在二年級(jí)的期中考試中,劉老師是我的.監(jiān)考老師,我把數(shù)學(xué)題3X7=21我寫成了3X7=24,在我交試卷時(shí),劉老師看出了這道錯(cuò)題,并問我3x7等于多少,我回答21,劉老師不輕不重的用小竹竿敲了五六下,這是對(duì)我“大大的獎(jiǎng)勵(lì)”劉老師最讓我難以忘懷的是他的嚴(yán)厲。
劉老師讓我印象最深刻的是他讓我們給他背書的時(shí)候不允許有一點(diǎn)錯(cuò)誤;對(duì)我們批改作業(yè)十分認(rèn)真;為我補(bǔ)課,是為了把我的壞毛病給改掉;對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)……那就是我最難忘的老師。
難忘的老師作文15
看到這個(gè)話題,我的腦海里開始搜索每一節(jié)課。首先想到的是第一節(jié)課的場(chǎng)景
開學(xué)第一天早上,讀者要讀中文,大部分學(xué)生讀英文。你走進(jìn)來的時(shí)候,我誤以為你是英語老師,看到你低著頭笑著看每個(gè)學(xué)生的閱讀。最后你讓學(xué)生安靜下來,說你是語文老師,今天早上應(yīng)該讀語文。我在角落里仔細(xì)研究過你,從你的語氣來看,你應(yīng)該是一個(gè)脾氣很好很老實(shí)的老師。
講座開始時(shí),我對(duì)你沒有好印象。你在課堂上沒有尊嚴(yán),你看起來很隨意,你講課也不清晰,如果有同學(xué)在課堂上故意接你,你也不會(huì)覺得生氣或者煩躁,可以跟著他們說幾句。我心想這是個(gè)什么樣的老師,真的讓我大開眼界。
這節(jié)課的后半部分,你開始告訴我們你對(duì)語文的看法和你自己的教學(xué)方法。這時(shí)我對(duì)你的看法變了,覺得這才是真正的講課,真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習(xí)能力。都說老師和學(xué)生是朋友,但是我看不出老師體現(xiàn)的是哪一個(gè)。因?yàn)橛械睦蠋熤廊チ艘膊豢赡芎退_玩笑。只有你,雖然你挺大,但你的話語,演講時(shí)營(yíng)造的輕松和諧的課堂氣氛,都是你和藹可親的一面。
感覺上語文課很輕松,可以讓我逃避數(shù)學(xué)物理化學(xué),全心全意的'品味語文課。每次上語文課,都覺得時(shí)間過得飛快。我想這可能是因?yàn)槲艺嬲耐度搿?/p>
幾個(gè)月后.
幾個(gè)月后,我對(duì)你有了很多不同的看法。每一節(jié)語文課,你都能為我們創(chuàng)造一些快樂,我越來越佩服你。因?yàn)槲矣X得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學(xué)沒做完作業(yè),你只是淡淡的笑了笑,跟他們說了幾句實(shí)話,然后習(xí)慣性的說了句“盡力就好”。還有,你一次又一次違背了對(duì)一些同學(xué)的承諾,最后欣然接受。一開始我對(duì)你的做法很反感,很無語,但后來,我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態(tài),我真的很羨慕你這樣。有時(shí)候,你的行為讓我覺得你很孩子氣。比如你說你以發(fā)明“翻頁”提問法為榮;讓你同學(xué)上講臺(tái),你假裝“郭同學(xué)”,找“老師”求解答,讓我覺得你很幽默。在我認(rèn)識(shí)的這些老師中,你是最獨(dú)特的。因?yàn)榭梢詩蕵范皇С叨,因(yàn)榭梢越逃瑢W(xué)而不失風(fēng)度,因?yàn)椤?/p>
我覺得你應(yīng)該是大家心目中的好老師,因?yàn)槟阌刑鄤e人沒有的東西。每個(gè)人凡事都有好的一面,因?yàn)槟遣皇钦娴,你也不例外。你的缺點(diǎn)是沒脾氣。懲罰抄襲課文的學(xué)生是嚴(yán)厲的。其實(shí)有時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)也是合適的。
目前我對(duì)老師了解這么多。希望你能永遠(yuǎn)保持實(shí)力。