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認(rèn)識的日記
一天又結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，立即行動起來寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家收集的認(rèn)識的日記，希望能夠幫助到大家。
認(rèn)識的日記1
說起圓，你或許會問，這不是數(shù)學(xué)中要學(xué)到的問題嗎？怎么寫到日記本上了？對。今天寫的日記就是數(shù)學(xué)中的問題，叫做“數(shù)學(xué)日記”，別急，快與我一起探究數(shù)學(xué)問題吧。
學(xué)好圓的知識，首先要先會畫圓。畫圓？圓那么圓，可怎么畫呢？有的同學(xué)說：可以先畫一個正方形，從里面畫一個圓。還可以用杯子底部的圓形畫圓。對，可以用這種方式，但怎樣能自己控制圓的大小呢？可以這樣做：用一條鞋帶或繩子，兩邊各栓一根筆，其中一邊用左手按住，按住的'那邊相當(dāng)于圓心，它不能動，右手將拴著筆的另一端伸直，轉(zhuǎn)一圈，就成了。另一種方法，我們可以用圓規(guī)來畫圓：首先，拿住圓規(guī)手柄，把圓規(guī)兩腳分開，定好距離，其次把帶尖的一只腳固定在一個點，第三轉(zhuǎn)動圓規(guī)開始畫圓，把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。注意，畫的時候帶尖的那頭不能動。
學(xué)會了畫圓，還要知道關(guān)于圓的知識點，如：
1、d=2r。
2、直徑與半徑都有無數(shù)條。
3、圓是軸對稱圖形，它的對稱軸有無數(shù)條。
4、在同一個圓內(nèi)，所有的直徑、半徑都相等。
5、圓的位置是由圓心決定的。
6、半徑?jīng)Q定圓的大小。
7、圓心確定了，圓的中心位置就確定了。畫圓時，要標(biāo)清半徑r，直徑d，還要把圓心o標(biāo)上。
說了這么多，想必你們應(yīng)該認(rèn)識圓，會畫圓，知道圓的知識點了吧。圓是一個比較簡單的單元，所以答題時，我們一定要認(rèn)真，不要馬虎了。
認(rèn)識的日記2
圖別人對自己好是最大的錯誤。
與人相處，只看別人是否對自己好，而不思考事情的對與錯，很容易受傷，內(nèi)心受挫的時候看問題往往會朝著消極的方向而去，于事無益。
有部電視劇里的一位解放軍老將軍和孫女聊天，說到交友，他告訴孩子：交朋友看人品不要看出身。是的'，對自己好不好是最錯誤的衡量原則。你錯了別人還對你好，豈不是要繼續(xù)錯下去。如此而言，選擇的都是對你好的人，沒有指錯的。
事實上沒有這樣的事情。人非圣賢孰能無過。你有錯又容不了指錯的人，只能是和誰都敬而遠(yuǎn)之了，結(jié)果就是孤獨，感覺誰都對你有意見，漸漸地與人交往也怕得罪人被遠(yuǎn)離而害怕社交。其實，是忘了自己對別人的包容，忘了有錯惹別人不快是很正常的事。其次，也是成長中一直累積著因受傷而任之發(fā)展或存在的錯誤。
年齡成長錯誤卻還在的這種情形，這樣的錯誤顯然成了難以理解甚至厭惡的存在。對人際交往越來越怵，孤獨，也是這個導(dǎo)致的后果吧�；叵胍酝膫氖虏蛔兊挠肋h(yuǎn)是傷感。
如果不以是否對自己好來看待，而是設(shè)身處地理性客觀地去看，自己的錯誤顯而易見，傷心自然消失，隔閡也有消除的苗頭了。
從現(xiàn)在開始，有意識地改變自己。遇到別人的異議或不滿先思考對錯，接著找解決方法，一定要牢記于心。
認(rèn)識的日記3
昨天我和媽媽去了糧食批發(fā)市場，去看看1噸到底有多重。我們先來到一家賣糧食的店鋪，看到了很多的大米堆在店里，每袋大米的袋子上都標(biāo)著25千克，這時我在想幾袋是1噸呢？就想到了數(shù)學(xué)書上有1噸=1000千克，我先算25+25+25+25=100(千克），再算出10個100是1000，就知道了10個4是40，所以40袋大米是1噸。
我用手掂一袋25千克的`大米很重，怎麼也掂不起來，我就兩手抱著袋子，想把大米抱起來，可是怎麼也抱不起來。于是，我就試著用背來背，但是怎麼也背不起來。我就想1袋25千克的大米都這麼重，更別說1噸了，1噸可是40個25千克呀！肯定會更重。我們還在店里看到一大堆大米，我問店里的那個叔叔這堆大米有多重，他說有60噸重，剛才我提25千克的大米都提不動，那60噸就更重了。
我和媽媽出了糧食批發(fā)市場，就來到了肉聯(lián)廠，想看看一頭豬有多重。我們來到養(yǎng)豬的豬圈，看到了一頭頭又大又肥的豬，每頭豬大約有115千克，一個豬圈里有20頭豬，那麼多少頭豬是1噸呢？那麼20頭豬又有多重呢？我想了想10 個100是1000，所以10頭豬大約是1噸零150千克，那麼20頭豬大約是2噸零300千克。今天我認(rèn)識了1噸有多重，也認(rèn)識了幾噸和幾十噸有多重，今天收獲可真多呀！
認(rèn)識的日記4
英國哲學(xué)家培根說過：“知識就是力量�！倍R的力量到底有哪些呢？我認(rèn)為，知識的力量使我不再迷惑，豐富了我的頭腦，開拓了我的思維。
知識就是力量——使我不再迷惑
小時候，我一直以為：人可以長生不老，也可以死后復(fù)活。于是，我想：我怎么才能做到這兩件事呢？而且這個念頭時常困擾著我，到了五年級時這個念頭消失了，因為我有了知識。那時候，我學(xué)了自然常識課，通過學(xué)習(xí)，我明白了，人死后體內(nèi)的生理運動會消失，心臟不再跳動，什么都沒有了，所以人死了不可能復(fù)活，人從出生開始就在一分一秒地接近死亡，人不可能停留在一個年齡上不再長大，更不會長生不老。人的生命只有一次，我們要珍惜有限的時間，學(xué)習(xí)新的知識，不要荒廢生命。
知識的力量——豐富我的頭腦
我從小就喜歡參觀各種博物館，在科技博物館，我了解到21世紀(jì)正在飛快發(fā)展的科技；在歷史博物館，我了解到了中華文明悠久的歷史；在故宮博物館，我見識到了古代工匠巧妙的`設(shè)計。這個暑假，我又去了天文博物館，在那里，我了解到了各種天文知識，知道了古人對宇宙的看法，學(xué)到了宇宙的起源學(xué)說。通過學(xué)習(xí)知識，我的頭腦變得更加豐富。
知識的力量——開拓了我的思維
我在歷史課上了解到了政權(quán)的興替，這使我感慨歷史的宏大。我在地理課上，見識了世界各地的地形和氣候，讓我明白了自然災(zāi)害發(fā)生的原因；我通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)會了很多解題方法，懂得了如何去有條理地思考；我在科學(xué)課上，學(xué)到了關(guān)于電的知識，液體互相溶解后的反應(yīng)。這些各種各樣的知識讓我頭腦中“領(lǐng)地”的面積越來越廣闊。
知識的力量真強大，我認(rèn)識到知識的力量。我需要知識。
認(rèn)識的日記5
我是一名七年級的學(xué)生，任語文科代表。平時生活中，我熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀、勤于思考、恪守公德、舉止得當(dāng)、文明禮貌，是個性格開朗的學(xué)生。在老師、父母和同學(xué)們的幫助下，我創(chuàng)造了一個個滿意的成績。
我上課認(rèn)真聽講，善于動腦，每堂課都一絲不茍、靈活思考。我對問題都有自己的見解，能舉一反三，知難而進。在知識的海洋中，我是個貪婪的索求者。課余時間里，我不斷豐富自己，充實自己。我喜歡讀書，每天都會在保證完成作業(yè)的情況下，抽出時間閱讀。
在學(xué)習(xí)中，如果遇到無法理解的問題，我會向老師提問。正是這種勤奮刻苦、孜孜不倦、勤思好問的精神，造就了我廣博的'知識基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。我的成績總是名列前茅，經(jīng)常獲得三好學(xué)生的光榮稱號。
在班級生活中，我樂于助人，擁有許多好朋友。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時，我能拿出耐心與熱心，仔細(xì)為其講解，直到弄懂為止。同時，身為語文科代表，我盡力完成老師布置的任務(wù)，積極配合老師，我希望能成為老師的得力助手。
除了學(xué)習(xí)之外，我有著許多興趣愛好。我學(xué)過美術(shù)，獲獎證書裝了滿滿五六袋，其中包括素描七級和水粉六級證書。校園開放日中我?guī)サ淖髌汾A得了同學(xué)們的好評。我還會彈琵琶，元旦聯(lián)歡會上，我演奏的《琵琶語》獲得了大家的好評。我已經(jīng)拿下了琵琶十級證書，不過成績不理想，等有了時間，我會再次挑戰(zhàn)。
總之，我是個開朗自信、樂于助人、勤奮好學(xué)的學(xué)生。我不為自己的成績驕傲，也不滿足于自己的成績，因為我知道在我心里還有更高、更廣闊的天地。
認(rèn)識的日記6
說起圓，你或許會問，這不是數(shù)學(xué)中要學(xué)到的問題嗎？怎么寫到日記本上了？對！今天寫的日記就是數(shù)學(xué)中的問題，叫做“數(shù)學(xué)日記”，別急，快與我一起探究數(shù)學(xué)問題吧！
學(xué)好圓的知識，首先要先會畫圓。畫圓？圓那么圓，可怎么畫呢？有的同學(xué)說：可以先畫一個正方形，從里面畫一個圓！還可以用杯子底部的圓形畫圓。對，可以用這種方式，但怎樣能自己控制圓的大小呢？可以這樣做：用一條鞋帶或繩子，兩邊各栓一根筆，其中一邊用左手按住，按住的那邊相當(dāng)于圓心，它不能動，右手將拴著筆的另一端伸直，轉(zhuǎn)一圈，就成了！另一種方法，我們可以用圓規(guī)來畫圓：首先，拿住圓規(guī)手柄，把圓規(guī)兩腳分開，定好距離，其次把帶尖的一只腳固定在一個點，第三轉(zhuǎn)動圓規(guī)開始畫圓，把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。注意，畫的時候帶尖的那頭不能動。
學(xué)會了畫圓，還要知道關(guān)于圓的.知識點，如：
1、d=2r。
2、直徑與半徑都有無數(shù)條。
3、圓是軸對稱圖形，它的對稱軸有無數(shù)條。
4、在同一個圓內(nèi)，所有的直徑、半徑都相等。
5、圓的位置是由圓心決定的。
6、半徑?jīng)Q定圓的大小。
7、圓心確定了，圓的中心位置就確定了。畫圓時，要標(biāo)清半徑r，直徑d，還要把圓心O標(biāo)上。
說了這么多，想必你們應(yīng)該認(rèn)識圓，會畫圓，知道圓的知識點了吧！圓是一個比較簡單的單元，所以答題時，我們一定要認(rèn)真，不要馬虎了。
認(rèn)識的日記7
時間的流逝總是洗滌著我的記憶，但又給我?guī)砹诵碌挠洃�，將從前的一幕幕轉(zhuǎn)變成了我的回憶。
三年之前剛進入初中時，它帶給我的是凄清的陌生，那一張張陌生的面孔使當(dāng)時非常內(nèi)向的我感到一絲害怕，我不敢與那陌生的面孔對視，更不敢與那陌生的面孔交流，我唯一能做的只是默默地看書，哪怕是身旁再吵，我的視線也不敢離開書本。
時間永不停息的走著，它邁著步伐。我的心中莫名其妙地有了一種非常空虛的感覺我思索著我的心中還能裝些什么，可是我怎么也想不到，這讓我非常苦惱。一個很溫和的聲音進入了我的耳中，是我的同桌問我叫什么名字，而正是這句話喚醒了我空虛的心，我的心中還可以容下朋友之間的友誼，同學(xué)之間的友誼。我努力地將心中那扇封閉的門盡量打開，可能是我的“力氣”太小，所以只能敞開一條細(xì)縫。我仍不敢主動和其他人講話，但我非常希望有人和我搭訕。大概是大家還不太熟的緣故，幾乎只有和我坐在一起的人才和我講了幾句話，我努力地增加我的“力氣”。
一起的經(jīng)歷大概時間就是我“力氣”的來源吧，我心中的門敞的越來越開了，里面的物品也多了，這種滿足感的.享受讓我非常舒適。
我可以與他們一起玩耍、一起交流、一起討論問題……著豐富的收獲讓我受益匪淺，我的心充實起來。歡快的時間是短暫的，所有人都愿意時間停止在他們最幸福的時刻，我亦如此，但時間是大公無私的，他不會因個人的享受而給他人帶去痛苦。美好的回憶存入了腦海中，而痛苦的回憶也更隨去了。
認(rèn)識的日記8
今天上午，我和爸爸到了黃山腳下，一個山清水秀，風(fēng)景格外美麗的小鎮(zhèn)—楊溪，那就是我的老家！
這里的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，和大草原上的一樣藍(lán)，天空中小鳥在自由的飛翔，蝴蝶、蜻蜓歡快的舞動著翅膀。山上有茂密的植物，竹子綠油油的，樹葉綠中帶黃。河里的水是那么的清澈，一眼都能望得見底下的鵝卵石呢！水中還有一只大鴨子領(lǐng)著一群小鴨子歡快地游著泳。不遠(yuǎn)處還有幾只白鷺正在捕食小魚，奶奶說：今年到這里的白鷺非常多，在山的那邊更多呢。
過了小河，就到了大媽家的菜地，認(rèn)識了許多蔬菜，有瘦瘦長長的.芹菜，有一大串一大串的扁豆，還有火紅火紅的辣椒—————讓我記憶最深刻的還是芋艿和茭白呢！因為芋艿是我自己挖的，芋艿剛從地里挖出來的時候，和佛像的腦門一樣，好大的一團，真難看！不過吃起來又香又糯，特贊！
茭白是爸爸先找到的，我就問：“爸爸你從哪里弄來的？”
“當(dāng)然是采的，你以為偷的嗎？”爸爸笑著說。
“在哪里？”
爸爸指了指不遠(yuǎn)處的茭白林說：“在那里！”
我飛快地向茭白林里跑去，東看看，西找找，還鉆進茭白叢里找，就是找不著，我就問爸爸到底在哪里，爸爸指了指茭白的根部，說：“鼓起來的地方，你剝開看看�！蔽覄冮_外面的葉子，又嫩又白的茭白就出來了。我對爸爸說：“你真聰明！”
臨走前的晚上，我看著滿天的繁星，對著一顆最明亮的星星說：“星星呀，星星，明天我就得回家了，我還能看得到你嗎？只要空氣好的時候才能看得見你啊，要知道我們那里的空氣————真是慘不忍睹！”星星眨了眨眼睛，仿佛聽懂了我的話。
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