精選花的優(yōu)秀作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的花的優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
花的優(yōu)秀作文 篇1
桂花潭位于乳源縣云門寺后山,是一片世外桃源,是我心目中最美的。
走入后山,迎接你的是一片翠色欲流的竹林。風輕輕地吹過,引動一竹葉的喧嘩,沙沙沙葉聲隨著風的沒落而消逝。然而除了這悠揚的'葉聲外,我又聽見小鳥嘰嘰喳喳的歌聲從天空劃過,劃向桂花潭的方向,帶來了一道絢麗多彩的七色彩虹。
漸行漸遠,我忽而聽到了轟隆隆的有如雷鳴一般的水聲,可謂只聞其聲,不見其形。隨著蜿蜒而去的臺階走去,我忽而發(fā)現了石欄上刻著許多佛言圣語來凈化人們的心靈,陶冶人們的情操。這時,只見前方有一陣淡淡而又令人視線模糊的霧氣侵來,朦朦朧朧中,我終于看見了桂花潭。
桂花潭上方有一個瀑布,那瀑布之水宛如從天穹直泄潭中,真可畏飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。忽而一珠水滴落在了我身上,有如一只頑皮的小精靈一般。桂花潭水清澈見底,宛如一個大湖,湖底的沙石靜靜地在其中享受著歡樂與寧靜。水靜靜的流淌著,瀑布依舊喧嘩,樹林包圍著桂花潭,樹木有如這神圣之水的守護者一般高大地屹立在其中,為這世外桃源遠離于喧嘩與吵鬧。
桂花潭,多美的一個地方,卻希冀不愿讓它埋沒在喧嘩鬧市之中。
花的優(yōu)秀作文 篇2
生活中會發(fā)生很多事,會遇到各種各樣的人,在和他們的交往中,有時會收獲很多,它像五彩繽紛的花,例如一句關心問候是一朵花,一個親切的微笑是一朵花,依次碰撞的忍讓是一朵花,依次跌倒的攙扶是一朵花……
有一次,我收到一朵友誼之花。
那是發(fā)生在五年級的時候,老師給我們上好課,就讓我們做課后練習。我 因為上課沒有專心聽講,所以做課后題就碰到“攔路虎”,絞盡腦汁想了半天也沒想出個所以然來,便去問我的鐵哥們王宇杰,我走到他面前說:“小王,這道題目怎么做,快要上課了,我還沒想出來,你界我抄一下好嗎?”王宇杰說:“那怎么行呢?作業(yè)可不能抄!蔽衣犃撕苌鷼,說:“哼,還好朋友呢,這么一點小忙都不幫!蓖跤罱苈犃耍Z重心長地對我說:“鄔昱圣,你可是班里的好同學,不是我不幫你,是因為這樣做不好,如果你認為結了我這個好朋友是為了方便你抄作業(yè)的話,那就大錯特錯了,現在,還有點時間,讓我來幫你分析一下你那道不會做的題目。”我聽了。覺得有道理,經過王宇杰仔細的分析,我茅塞頓開,順利地解決了那道題。
前幾天。我的好朋友顧哲元也送給我一朵友誼之花。“叮令令”放學了,我飛也似地沖出了教室,和陳炫樹一起回家,可走到家門口,發(fā)現自己兩手空空,才記起我那可憐的棉襖還在學校孤零零地呆著呢,現在過去可能學校已經關大門了,只能讓棉襖在學校里過夜了,心里想著:“唉,又得被老媽嘮叨一通”剛上樓一會,只聽見樓下有人在叫我“鄔昱圣,鄔昱圣”。我打開窗戶一看,原來是顧哲元給我送棉襖來了,我趕緊下樓,接過顧哲元手中的棉襖連聲道謝。
在13年的`人生道路中,還有很多人送給我各種各樣的花,這些花都種在我心里了,它們都是美麗無比的美,是些用不雕謝的花。
花的優(yōu)秀作文 篇3
寫這篇文章。真的是很迷茫,突然之間,秋風起了……
看著人來人往的街頭,我莫名其妙的想起昨天我在深夜里放張信哲的,感覺到充滿了求而不得的凄苦和絮絮叨叨的幽怨,以前不能體會到這種纖細而脆弱的感覺,不過在一夜之間,恍然大悟。
我常常想,其實所有的人都有一段悲傷,想遺忘,卻又忍不住回想,你敲打他別的地方堅如金剛,而敲到這個地方脆如琉璃。
所以,我下筆了
字斟句酌,
夕陽,菊花,秋天的風,我看見世界上又重新開滿了斑斕的花朵,隨風飄揚的落葉與秋蝶一起仍在溫暖的陽光中翩翩起舞,半是明媚,半是憂傷,遠方仍有人歌唱的歌謠在秋風中蔓延,在風中蕩漾,久久不肯散去……
我堅信,我是上天派來的'使者,造福人類
這收獲的季節(jié),是神奏響生命的舞曲,已是秋,是樹在哭泣,是云霧在飄繞,宛然一笑間,幻化為青煙,紫琳秋仍在眷顧著這個世界,我也是。
這一條漫漫長路,無數次走過,從未留下足跡,心被風扯遠了,破碎的靈魂漂泊久了,終會固定在這路途上,永遠……剎那間的絢爛燃盡了,整個天地,靜靜的等待……
這就是我想要表達的東西,我,也不知道是什么
花的優(yōu)秀作文 篇4
前幾天,老師出了一個新招,作業(yè)做得認真,上課表現好的小朋友能得到一張學分卡。這下同學們可來勁了,幾天下來,表現好的小朋友已經有了厚厚的一疊學分卡。
一天,陳老師說集滿20學分的小朋友將有一個驚喜。那會是什么呢?我好期待,連覺都睡不著了,因為我已經有31分了,稱得上是一個“富翁”了。
第二天,陳老師拿著一臺小小的機器走進了教室,那機器下面有兩個輪子,上面有一個臉盆一樣的盤子。同學們七嘴八舌,紛紛議論,這是干什么的呢?陳老師告訴大家,這是棉花糖機器,集滿20分的小朋友有一次做棉花糖的機會。大家激動極了。
第一個輪到的`是我,只見老師先把糖放到機器里,再開動機器,老師讓我拿根竹簽準備著。過了好久,糖絲出來了,看著轉動的機器,我有點怕,老師只好替我做,竹簽在上面不停地纏,糖絲越纏越多,越纏越大,我口水都要流出來了。老師把棉花糖遞到我手里,我迫不及待地吃了一口:啊,真甜!同學們羨慕極了,等機器停下時,忍不住伸出手把機子上殘留的糖絲搶來吃了。
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