- 大班大自然的話詩歌教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班大自然的話詩歌教案2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家肯定對(duì)各類詩歌都很熟悉吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動(dòng)。那些被廣泛運(yùn)用的詩歌都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的大班大自然的話詩歌教案，歡迎閱讀與收藏。
大班大自然的話詩歌教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。
2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3、激發(fā)幼兒欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)；有關(guān)課件（包含大自然景象圖、詩歌圖、仿編圖）；詩歌圖譜一套。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
游戲“指五官”，引起幼兒興趣。通過兒歌《小手拍拍》看誰指得又快又對(duì)！
小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。這語言在哪里呢？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？老師先帶小朋友們走進(jìn)大自然，觀賞大自然景象圖。
二、基本部分
1、播放動(dòng)畫，感受大自然，了解詩歌。
師：大自然里有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河…）這就是大自然。大自然中誰在說話？說了什么話？我們一起來聽詩歌《大自然的話》
2、欣賞詩歌
�。�1）幼兒聽配樂詩歌。提問：大自然會(huì)說話嗎？詩歌里說了些什么？幼兒自由回答。
（2）幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
大自然中誰在說話？怎么說話的？
逐一播放相關(guān)的`課件動(dòng)畫（白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；：為什么說螞蟻往高處搬家？明天準(zhǔn)是雨天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？
小結(jié)：現(xiàn)在，小朋友知道大自然的語言是靠什么發(fā)現(xiàn)的嗎？（這都是經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間觀察出來的）如果小朋友仔細(xì)觀察大自然，愛動(dòng)腦筋，也可以發(fā)現(xiàn)許多大自然的話，要是不愛學(xué)習(xí)又粗心大意的人呢，那就看不見，聽不懂了。請(qǐng)小朋友把這首詩歌完整朗讀一遍。
3、引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
師：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）
小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌。
4、幼兒嘗試仿編詩歌2—4段內(nèi)容。
�。�1）幼兒兩兩交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。
大自然有無窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！
�。�2）幼兒觀看動(dòng)畫。
把我們發(fā)現(xiàn)的大自然的話也編進(jìn)詩歌里。
�。�3）幼兒進(jìn)行仿編。
你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎?
小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯東腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽懂大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？
三、結(jié)束部分
大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥�，只要我們善待她，她就�?huì)給我們?nèi)祟惡玫幕貓?bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟愖雠笥褑�？她還會(huì)以好的回報(bào)給人類嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來告訴我，好嗎？
大班大自然的話詩歌教案2
目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。
2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。
準(zhǔn)備：
1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
2、配樂詩歌錄音磁帶。
3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。
4、拍攝的大自然景象圖一套。
5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。
過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
游戲“指五官”，引起幼兒興趣。
師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對(duì)！
小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！
�。ǘ┗静糠�
1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。
師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？
2、欣賞詩歌。
a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會(huì)說話嗎？詩歌里說了些什么？
過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍！
b、教師有表情地朗誦一遍。
C、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
�、僭姼枥镎f了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言）
�、诖笞匀坏腵語言與人的語言有什么不同？（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。）
d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。
過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。
�、且龑�(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
【大班大自然的話詩歌教案】相關(guān)文章：
大班大自然的話詩歌教案08-25
大班詩歌教案12-02
幼兒詩歌教案大班教案01-06
大班教案《喜歡詩歌》06-09
大班教案：春天詩歌08-29
大班詩歌教案春天08-26
大班詩歌教案：春天08-26
大班語言詩歌教案02-09
大班詩歌葉子教案02-18