我喜歡的一個(gè)老師作文14篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我喜歡的一個(gè)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的一個(gè)老師作文1
我最喜歡一個(gè)老師。他姓閆。不過(guò)，你若在慧文教育問(wèn)個(gè)學(xué)生：“閆老師在哪兒？”估計(jì)沒(méi)人知曉。如你若問(wèn)起：“小胖老師在哪兒？”每個(gè)學(xué)生都會(huì)搶著回答：“在清華教室……”“在北大教室……”“在教六年級(jí)……”
呵，你還真別說(shuō)啊，“小胖”這個(gè)稱號(hào)還真是“名不虛傳”！
閆老師有一個(gè)大大的身體，咳咳，人其實(shí)不太胖。一個(gè)圓腦袋，一雙十分有力的腿。閆老師看上去就十分可靠，強(qiáng)壯有力。我推測(cè)著，可能是閆老師希望自己不要太胖，才讓別人叫自己“小胖”，以便時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要吃太多。而且，他喜歡熊本熊。噓，這是個(gè)秘密，閆老師就告訴了我一個(gè)人呢！
閆老師實(shí)在讓人佩服。不僅在那強(qiáng)壯的身體上，他在學(xué)習(xí)上更讓人驚嘆！
那次正在上課，一位同學(xué)問(wèn)閆老師：“老師，“hero”這個(gè)單詞在第幾課？”閆老師眼睛往上看，隨即說(shuō)出：“五年級(jí)下學(xué)期第八單元�！睅孜煌瑢W(xué)見此情況，靠近起來(lái)嘖嘖贊嘆，聲音很大。“靜！”老師用有力雄厚的聲音說(shuō)出這一個(gè)字，教室里立刻安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人敢講話了。
“老師，請(qǐng)問(wèn)“公園里的鬼”這篇英語(yǔ)短文在哪？”哈，我翻我哥課本看到的這篇短文，就想考考閆老師。我們幾個(gè)人竊竊私語(yǔ)，沒(méi)想到閆老師隨即說(shuō)：“七年級(jí)下冊(cè)第五單元59頁(yè)。”我們幾個(gè)張口結(jié)舌。
閆老師的英語(yǔ)課讓我對(duì)索然無(wú)味的.英語(yǔ)變得興趣盎然。是他，讓我漆黑的英語(yǔ)閃亮起來(lái)；是他，照亮了我英語(yǔ)前進(jìn)的道路。
感謝可愛的閆老師！
我喜歡的一個(gè)老師作文2
我的英語(yǔ)老師姓姚，胖胖的，高高的，一雙眼睛大大的，十分明亮，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，做的菜十分美味，課講的非常好，她的優(yōu)點(diǎn)可不少呀！
優(yōu)點(diǎn)一：節(jié)約
上次，我們?nèi)ヅf寨野炊，經(jīng)過(guò)一番乾坤大戰(zhàn)斗挪移，我們把食物移進(jìn)了大家的肚子里，不過(guò)都還剩下一些食物，比如我們組，整鍋火鍋真是一筷子沒(méi)動(dòng)！結(jié)果田荇拿了一個(gè)口袋，把食物裝在里邊，然后把這些美食無(wú)私的“奉獻(xiàn)”給了姚老師。姚老師這么做，不怕失身份，就是為了節(jié)約。
優(yōu)點(diǎn)二：訓(xùn)“不良少年”
在一節(jié)英語(yǔ)課上，老師在上課之前批評(píng)了張成愿，狠狠的批評(píng)了他一頓，著實(shí)替我們教訓(xùn)了這個(gè)“不良少年”一次，狠狠地為我們出了一口惡氣，要知道，張成愿在班上還有一群狐朋狗友，姚老師也一一懲罰了他們。
優(yōu)點(diǎn)三：做菜好吃
上個(gè)月，我媽媽為了感謝老師，就請(qǐng)幾位老師一起交流，吃飯期間，姚老師拿出了一份自制的鹵菜，那鹵菜的'皮油中帶嫩，滑中帶辣，那一片片皮子伴著辣子，很是好看，更是好吃。老爸還特意將剩下的帶回家，幾天才舍得吃完呢。
優(yōu)點(diǎn)四：講課好聽
每一堂英語(yǔ)課，都是我的享受。姚老師讀的英語(yǔ)單詞朗朗上口，英語(yǔ)句子順暢流利，連閱讀文章也那么順暢流利。姚老師讓我認(rèn)識(shí)倒單詞不難，句子不難，閱讀文章也不難――只要你上課認(rèn)真聽，課后努力，就會(huì)有好英語(yǔ)的。
姚老師一節(jié)約，二會(huì)訓(xùn)“不良少年”，三做菜好吃，四課講得好，我又什么理由不喜歡她呢？
我喜歡的一個(gè)老師作文3
你要是問(wèn)我最喜歡的哪個(gè)老師？那我肯定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：我最喜歡的老師莫過(guò)于這位搞笑、帥氣和智慧于一體的老師——張良作文館里的張老師。
張老師的搞笑體現(xiàn)在他的教學(xué)方式中，張老師他和別的老師不一樣，別的老師一般是上課不許說(shuō)話，但是，我們作文館里的張老師與眾不同，在上課時(shí)，只要你站起來(lái)說(shuō)話，張老師就立馬閉嘴讓你說(shuō)話。
張老師的搞笑也體現(xiàn)在他的長(zhǎng)相上，一雙充滿著知識(shí)小眼睛，眉宇間流露出喜悅之情，一個(gè)高挺的鼻梁，一張大大嘴巴，就湊成了張老師英俊的臉，位于臉的'下方，有一個(gè)“龐大”的啤酒肚，啤酒肚的下面，是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗粗的腿，這幾樣?xùn)|西，就拼成了一個(gè)完整的、帥氣的張老師。
張老師他不僅很搞笑，也非常的厲害，張老師年僅39歲，就已榮獲過(guò)好幾次一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，也參加過(guò)好幾場(chǎng)婚禮主持，一場(chǎng)婚禮主持就賺20xx塊錢��！而且還得提前預(yù)約哦！因?yàn)槲覀儚埨蠋熓谴蠹t人…
張老師也經(jīng)常和我們一起玩耍，有一次，陳澤楷，石汪涵，丁濤和張老師一起在玩德國(guó)心臟病的卡牌游戲正玩著一張豬翻了出來(lái)，被別人搶了，張老師就耍賴了……扭動(dòng)著他圓圓的西瓜肚就逃之夭夭了！
張老師真是我見過(guò)最好，最偉大，最幽默的老師！朋友，只要你肯來(lái)，也一定愛上他哦！
我喜歡的一個(gè)老師作文4
暑假里，聽英語(yǔ)老師說(shuō)，我們新學(xué)期要換數(shù)學(xué)老師了，而且那位老師還有些嚴(yán)厲，我聽到這個(gè)消息，有些怕，又有些迫不及待想見到那位老師。
開學(xué)了，我總算見到那位“神秘”的數(shù)學(xué)老師——吳老師了。吳老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)是十分嚴(yán)厲的，而且第一次見面就給我們班來(lái)了個(gè)“下馬威”。她嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)了小升初的重要性，還說(shuō)了些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事。
我開始有些怕吳老師，上課也有意地回避吳老師的目光�？珊髞�(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，吳老師其實(shí)也有溫柔的一面。我們只要有不會(huì)的.題目，她總會(huì)不厭其煩地教我們，還會(huì)幫我們?cè)敿?xì)地分析錯(cuò)題的原因。
有一次，我將方程中移項(xiàng)的一步，把“減”寫出了“加”。我把作業(yè)改正后給吳老師批改，吳老師一邊批著我的作業(yè)，一邊問(wèn)道：“這道題為什么會(huì)錯(cuò)呢？”我小聲地說(shuō)：“我把減寫成了加�！薄盀槭裁磿�(huì)寫錯(cuò)呢”她追問(wèn)道。我緊張得說(shuō)不出話來(lái)。吳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你緊張什么，我又不是老虎，不會(huì)把你吃了。”我不禁被老師的幽默打動(dòng)了，我輕聲地說(shuō)：“移加變減�！薄皩�(duì)！移加變減，記住，下次可不能再犯這樣的錯(cuò)誤了！”
我回到座位上，心里對(duì)吳老師的形象徹底改變了，吳老師其實(shí)也有溫柔的一面。隨著時(shí)間的推移，我也越來(lái)越喜歡吳老師了。今天是教師節(jié)，我想衷心地隊(duì)吳老師說(shuō)一聲：“吳老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
我喜歡的一個(gè)老師作文5
伴隨著歲月的成長(zhǎng)，我已經(jīng)上五年級(jí)了，遇到過(guò)不少形形色色的老師，有整天笑瞇瞇走路、像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)汪老師，有戴著戴著眼鏡、說(shuō)著一口流利英文的英語(yǔ)唐老師…這些老師都沒(méi)留給我多大的印象，只有教了我們五年的語(yǔ)文“觀世音”翁老師的形象深深地印在了我的心上。
說(shuō)我們翁老師是“觀世音”一點(diǎn)也不過(guò)分。瞧，她鼻子上架著的琥珀色邊框眼鏡，就像“觀世音”頭上戴著的金釵；那本從來(lái)不離手過(guò)的語(yǔ)文書，就像“觀世音”手上托著的玉凈瓶；那張老師經(jīng)常坐在上面的講臺(tái)，多像觀世音的金光閃閃的.蓮花寶座��！
觀世音老師上課十分生動(dòng)，我也很愛上她的課。“叮鈴鈴”語(yǔ)文課開始了！老師坐在她的“蓮花寶座”上，用清脆的聲音指揮大家起立、問(wèn)好、坐下便開始上課了！首先“觀世音”會(huì)和我們一起朗讀課文，了解大意，然后再一段一段拆開來(lái)講，一句一句分析，一個(gè)詞語(yǔ)一個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)，最后揭開文章的本意，并介紹作者和當(dāng)時(shí)的背景。觀世音的上課方法雖然就只有一個(gè)，可她卻會(huì)變著花樣給我們講，使我對(duì)老師非常的敬佩，也讓我愛上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
別看觀世音平時(shí)挺溫和的，可只要我們一惹毛她，她可就發(fā)火了，用“五行山”——作業(yè)來(lái)鎮(zhèn)壓我們這些猴頭�！皩懭沼洝难晕摹魑摹擅奂边@些作業(yè)就像一個(gè)個(gè)包袱壓在了同學(xué)們的肩上，讓他們?nèi)脊�、彎著腰寫起�?lái)了！
“觀世音”老師令我賞心悅目，她可真是我們的好老師！
我喜歡的一個(gè)老師作文6
從幼兒園到現(xiàn)在六年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了不少的老師，但我最喜歡的一個(gè)就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——梁老師。她雖然只和我相處了十幾天的時(shí)間，但是我已經(jīng)深深地記住了這個(gè)老師。
她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正；她很注意教室的衛(wèi)生，給我們營(yíng)造了一個(gè)整齊、干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；她經(jīng)常找同學(xué)聊天，了解同學(xué)的需要，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行教育開導(dǎo)，讓他們改正壞習(xí)慣。開學(xué)一個(gè)星期，她就能準(zhǔn)確無(wú)誤地叫出全班44個(gè)同學(xué)的`名字，同學(xué)們都夸她記性好。
讓我深深地記住她，是因?yàn)槟且淮巍翘焓墙處煿?jié)，我一直惦記著抽屜里的一份禮物，我不知道該如何送給梁老師，我上課都感覺忐忑不安。下課了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著禮物走到她身邊，說(shuō)了一句：“祝梁老師教師節(jié)快樂(lè)！”她接過(guò)禮物，然后握住了我的手，熱乎乎的：“謝謝，謝謝安鈺同學(xué)�！蔽覐臎](méi)有試過(guò)這樣被老師握過(guò)手，呆了一會(huì)兒，手松開了，我回到了座位上，看著剛剛被握過(guò)的手，心里暖暖的。從那以后，我更認(rèn)真的上課，更認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
一開始，我也不知道為什么送杯子當(dāng)禮物，但后來(lái)我明白了，杯子，輩子，希望我一輩子記住這個(gè)老師，也希望這個(gè)老師永遠(yuǎn)記住我。老師握手是對(duì)我的贊揚(yáng)，這也大大地鼓舞了我，讓我有了很大的信心，我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)，讓老師記住我。
這就是我最喜歡的一個(gè)老師，一個(gè)與眾不同的老師。
我喜歡的一個(gè)老師作文7
星期三，我在家收拾東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾張我三年級(jí)時(shí)的作業(yè)紙，看著那幾個(gè)“優(yōu)”字，我想起了三年級(jí)時(shí)的`班主任——盧自強(qiáng)老師。
魯老師又高又胖，有這一頭的黑發(fā)，一對(duì)大眼睛，炯炯有神，眼睛上還戴著一副眼鏡呢。
盧老師非常和藹可親，有一次我忘記帶作業(yè)本了，我鼓足勇氣走到講臺(tái)上對(duì)盧老師說(shuō)：“老師，我忘記帶作業(yè)本了�！北R老師聽完便說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去吧，你這是第一次忘記帶作業(yè)本就不懲罰你了，要是下次你還沒(méi)帶作業(yè)本的話，就要受到懲罰了。”我趕緊對(duì)盧老師說(shuō)：“我下次不會(huì)再不帶作業(yè)本了，謝謝盧老師�！�
盧老師不僅和藹可親，而且風(fēng)趣幽默。有一次我和小伙伴們?cè)谝黄鹩懻摳柲λ�，魯老師聽見了便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“福爾摩斯的助手是誰(shuí)呀？”“華生。”我答道，盧老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“對(duì)啊，花生�！北R老師的這句話讓我和小伙伴們哈哈大笑。
告訴你們一個(gè)最新消息，盧老師最近被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任啦，真希望盧老師可以一直做我們班的班主任。
我喜歡的一個(gè)老師作文8
要問(wèn)我最喜歡哪一位老師，那就是教我寫作文的仲老師。
仲老師長(zhǎng)著一張胖乎乎的臉，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙不大但卻很有神的眼睛，肉肉的鼻子上長(zhǎng)了一個(gè)也是肉肉的小球球，還有一張不大卻很能說(shuō)會(huì)道的嘴，滿頭黑發(fā)，不知情的人還以為仲老師只有四十多歲呢。
仲老師指導(dǎo)寫作文的方法獨(dú)特。有一次，仲老師帶我們?nèi)タ礋o(wú)花果，無(wú)花果樹銀白色的外皮好漂亮，綠色葉子為它增添了一派生機(jī)，它的果實(shí)都躲在了葉子下面，偷偷伸出頭來(lái)看我們呢！老師摘了一個(gè)給我們吃。芯兒是紅紅的，中間還帶有小黑點(diǎn)，那是無(wú)花果的種子。它的肉軟軟的'，像香蕉那種顏色，咬一口，哇！真甜啊！那次經(jīng)過(guò)實(shí)實(shí)在在的看、聽、說(shuō)、嘗……我的那篇作文寫得特別帶勁。
仲老師每次都是先帶著我們活動(dòng)一下，才開始上作文課。
老師還愛開玩笑。有一次，她拿出一個(gè)杯子讓同學(xué)們聞，同學(xué)們都說(shuō)這是酒。老師又拿出三個(gè)杯子，分別倒上水。一個(gè)同學(xué)喝到了咸水，捏著嗓子擠出一句話：“好咸��！”一個(gè)同學(xué)明明知道一個(gè)杯子里面是酒，還捏著鼻子喝，另一個(gè)同學(xué)不知情一把搶過(guò)杯子，喝了起來(lái)。仲老師把杯子一掀，酒全倒在了他嘴里。辣得他一邊跳一邊嚎：“辣死我了！辣死我了！”逗得我們哈哈大笑。
你知道我為什么喜歡仲老師了吧？
我喜歡的一個(gè)老師作文9
他，性格幽默；他，活潑開朗；一頭烏黑的短發(fā)，一看他那矯健的身姿，就知道是一個(gè)訓(xùn)練有素的體育健將。他就是我們?nèi)昙?jí)的`班主任，教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠?yàn)楹⒆又耄瑵M足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結(jié)束之后，我試著問(wèn)他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動(dòng)一會(huì)兒��？”我也就這么一問(wèn)，并不是真的累了，其實(shí)是想玩一會(huì)兒，沒(méi)想到，趙老師轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：“那就自由活動(dòng)去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開了。我們幾個(gè)男孩子還玩起了“斗雞”，你爭(zhēng)我搶，直到下課，我們還是覺得沒(méi)有斗盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動(dòng)，那該多好��！第二天，趙老師說(shuō)今天還是自由活動(dòng)，我們當(dāng)場(chǎng)高呼：“趙老師萬(wàn)歲！趙老師萬(wàn)歲！”這時(shí)，有同學(xué)提出要踢足球。趙老師說(shuō)：“可以啊，但有一個(gè)要求，那就是要先完成跳遠(yuǎn)測(cè)試�！币�?yàn)橛刑咦闱虻恼T惑，跳遠(yuǎn)測(cè)試一會(huì)兒就測(cè)好了。我們進(jìn)行了一場(chǎng)勢(shì)均力敵的球賽，女同學(xué)們分成兩隊(duì)吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔(dān)任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的好老師。一次踢毽子比賽，時(shí)間過(guò)半了我才踢了近二十個(gè)，眼看著突破一百多目標(biāo)要玩不成了，我又著急又氣餒，動(dòng)作開始變形了。趙老師看在眼里，他對(duì)我說(shuō)：“不要急，堅(jiān)持住�。 庇辛怂墓膭�(lì)，我重新找到了感覺，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了五十個(gè)單踢。
這就是我喜歡的老師——趙老師。
我喜歡的一個(gè)老師作文10
渴求知識(shí)，在書山上攀登的學(xué)子，希望有一個(gè)引路人；探尋知識(shí)的寶藏，在學(xué)海中遨游的人，希望有一個(gè)陪讀者。人生路上，我們會(huì)遇到許多難忘的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，甚至?xí)䦷椭覀兏膶懽约旱娜松?/p>
老師素描
一張秀氣的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭波浪秀發(fā)像瀑布一樣，一個(gè)瘦瘦的身體，雖然是女老師，但眉宇中卻透露出了威嚴(yán)，她對(duì)我們要求特別嚴(yán)格。她是誰(shuí)呢？這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——鄭天桂老師。
吾師愛我
那天，我馬虎的毛病又犯了，竟然把數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶了，等到我下午把數(shù)學(xué)作業(yè)交給鄭老師的時(shí)候，老師什么也沒(méi)對(duì)我說(shuō)，甚至看都沒(méi)有看我一眼，等到作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我卻清清楚楚地在作業(yè)上看到了幾個(gè)大字：“丟三落四的毛病應(yīng)泯絕！”我心里慚愧極了，又暗暗地下決心：以后再也不要丟三落四了，這個(gè)壞毛病可一定要改掉。
吾愛吾師
在數(shù)學(xué)課上，我從來(lái)沒(méi)有開小差，因?yàn)�，�?shù)學(xué)課上要遵守三要點(diǎn)：1、學(xué)生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點(diǎn)一線；2、身體要坐直；3、發(fā)現(xiàn)自己的注意力不能集中時(shí)，把腳趾頭向里面緊一緊。我覺得鄭老師是一個(gè)很有原則的`人，這樣子上她的數(shù)學(xué)課是一件非常有趣的事。以前上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總是把自己的課上得枯燥無(wú)味，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒樂(lè)趣。我相信鄭老師這樣子的教學(xué)一定會(huì)提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)的。
我真慶幸我有一位這樣的好老師，我永遠(yuǎn)也忘不了她。
我喜歡的一個(gè)老師作文11
在我的數(shù)十位老師中，唯有周老師對(duì)我最嚴(yán)格，對(duì)他，我可謂是有愛又怕。
我愛他，是因?yàn)樗吞@可親，他都會(huì)找些圖片、資料，精心制作課件，每課都上得十分生動(dòng)、有趣，此外，一學(xué)期結(jié)束后，他還會(huì)對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，光上學(xué)期一個(gè)學(xué)期，我的收獲就不少，書呀、筆呀裝了我一大袋呢！
可周老師也不總是和顏悅色的'，更多的時(shí)候，他總是板著一張臉，因?yàn)槲覀兛偸遣徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，還因?yàn)樗幸痪洹爸苁厦浴保簩W(xué)習(xí)是快樂(lè)的，更是痛苦的。他對(duì)我們要求可嚴(yán)格了，動(dòng)不動(dòng)就要來(lái)一張“說(shuō)明書”，有時(shí)也會(huì)來(lái)一些實(shí)際行動(dòng)。
就那次來(lái)說(shuō)吧，那天下午放學(xué)前，教室里鬧哄哄的，同學(xué)們講話的講話，吵鬧的吵鬧，玩耍的玩耍，沒(méi)幾個(gè)在做作業(yè)的，這下，可把周老師給惹火了：“你們干嘛啊，那么吵啊，沒(méi)事干是不是，那好，沒(méi)事干就抄課文，下面我宣布，把《灰椋鳥》這篇課文抄一遍，放學(xué)前交！”這下可好了，剛安靜下來(lái)的教室一下子又沸騰起來(lái)了，許多人怨聲載道，舉手抗議，周老師見我們還不服管教，便又開始了了他那滔滔不絕的思想教育，唉，按照周老師的脾氣，想不抄是不可能的了，我們只好極不情愿地打開了語(yǔ)文書……可即使我們抄得這么認(rèn)真，他還是不滿意：“把字寫好點(diǎn)，身體坐正點(diǎn)……”唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他是我們的老師呢！
雖然周老師很嚴(yán)格，可我還是十分喜歡他，畢竟他是為了我們好，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”嘛。
我喜歡的一個(gè)老師作文12
她，像一顆北斗星，指明了我前進(jìn)的道路；她，像一縷陽(yáng)光溫暖了我寂寞的心田；她，像一縷春風(fēng)，慰藉了我孤獨(dú)的心靈，她就是我的班主任，我最敬愛的老師！
在我六年級(jí)的時(shí)候，您給了我一個(gè)莫大的機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓我展翅翱翔。在參加第二屆漢字聽寫大會(huì)靈寶市選拔賽中，原本我與這次大賽失之交臂，是您給了我一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，您慈祥的眼神鼓勵(lì)我，諄諄告誡影響著我，使我更腳踏實(shí)地而勇往直前地走。不論是晨曦初露還是日落黃昏，您都盡職盡責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度，言傳身教的`工作方式，每一位花兒都獲得了汁液，使其美麗的開放。您為了讓我走得更穩(wěn)健，為我整理了好多的復(fù)習(xí)資料。多少次，看見您忙碌的身影；多少次，看見您開著微弱的燈光批改著作業(yè)；多少次，看見您細(xì)心的指導(dǎo)……那一幕幕，讓我感動(dòng)，讓我敬佩。紙上的一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，是您不辭辛苦的結(jié)晶，您嘔心瀝血的默默付出，如“春蠶到死絲方盡”，似“蠟炬成灰淚始干”令人贊美！上課時(shí)，您毫無(wú)保留地讓我們吮吸知識(shí)的瓊漿玉露，您把青春奉獻(xiàn)給學(xué)生，多么可敬��！
您循循善誘的教導(dǎo)，如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了我的心田。感謝老師，一路上有你，我收獲良多。
我喜歡的一個(gè)老師作文13
他留著一個(gè)平頭，有神的眼睛微笑起來(lái)是那么和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚里裝滿了知識(shí)，可以說(shuō)是滿腹經(jīng)綸，他就是我們的語(yǔ)文老師曹老師。
曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動(dòng)有趣，而且批評(píng)學(xué)生也不是破口大罵，更不會(huì)上前動(dòng)手動(dòng)腳，而是用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去化解。
比如咱班上有一個(gè)叫孫可欣的女孩，她就有多動(dòng)癥，上課時(shí)總是上竄下跳，像個(gè)猴子。曹老師說(shuō)孫可欣表現(xiàn)好時(shí)叫孫可愛表現(xiàn)不好的話就叫孫可恨，這可把孫可欣的臉說(shuō)得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。
再比如說(shuō)我們班之前是全年級(jí)最差的班，曹老師接班時(shí)說(shuō)女生教了不改，叫女叫不改，男生不改叫男不改。自從曹老師接班后，我們班的作文是寫得最快和最輕松的一個(gè)班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他為了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來(lái)講作文。他總覺得語(yǔ)文作業(yè)太多根本沒(méi)用，主要在于課外積累，所以經(jīng)常給我們推薦許多好書，大家在他的'帶領(lǐng)下已經(jīng)比其他年級(jí)書讀的讀的多了。而且周老師中午還會(huì)給我們看一些漲知識(shí)的紀(jì)錄片，比如《輝煌中國(guó)》、《我的房子》、《大國(guó)重器》，我們的成績(jī)蹭蹭地往上漲，從年級(jí)倒數(shù)第一下子變成全年級(jí)正數(shù)第一。
曹老師之所以深受同學(xué)們的喜愛，是因?yàn)樗偰芙o大家?guī)?lái)意想不到的驚喜，真希望曹老師下學(xué)期還教我們�。�
我喜歡的一個(gè)老師作文14
太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著夏日的大地。我又回到了我親愛的母校，又看到了一張張熟悉的面孔。升上了六年級(jí)，許多任課老師也都改變了。而我最喜歡的便是教語(yǔ)文的劉老師了。
劉老師中等身材，一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，一張瓜子臉，那雙親切而睿智的眼睛如小溪般澄澈、透明。高高的鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)聲音柔和，令人感覺很溫暖。
劉老師上的語(yǔ)文課別具一格，風(fēng)趣幽默，引人入勝，我們都聽得津津有味。如果同學(xué)有不懂的地方，劉老師總能給我們?cè)敿?xì)地講解。每一篇課文劉老師都說(shuō)得有聲有色，慢慢地把我們帶入文章的意境里，教會(huì)我們用心去感受作者想要表達(dá)的意思，深入了解課文。
劉老師給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，總會(huì)把優(yōu)美詞句找出來(lái)，幫我們分析，教我們?nèi)绾涡蕾p。劉老師還教會(huì)了我們?cè)S多分析、理解詞、句的`方法。在四人小組討論的過(guò)程中，老師經(jīng)過(guò)我們身邊的時(shí)候，會(huì)輕輕的低下頭，與我們一起討論，引導(dǎo)我們尋找出正確的答案。
劉老師總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。這就是我最喜歡的劉老師。
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