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校園一景作文

時(shí)間:2023-02-04 14:55:27 優(yōu)秀作文 我要投稿

校園一景作文集錦15篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的校園一景作文,希望能夠幫助到大家。

校園一景作文集錦15篇

校園一景作文1

  我們學(xué)校的植物園是個(gè)美麗的花園。園墻是用黃連翹栽剪成的,它像蜿蜒在校園中的一條盤龍,盤繞著圍成了我們學(xué)校的植物園。

  園門是用杜鵑編成的拱形門,杜鵑的葉子深綠深綠,再添上紅艷艷的花,把門裝飾得多姿多彩。

  進(jìn)入園門,園道是“米”字型的水泥人行道,把園門分成八份,每份都種上了一些珍花異草,“米”字道中間是一個(gè)人工荷花型的水池,池里面裝滿了水,種上水植物,荷花池有六片花瓣,每個(gè)花瓣分別種上了浮燈、紅萍、過(guò)江龍、水八角、水稻、慈菇等水植物,五花八門;ㄈ锸莻(gè)裝滿水的圓形水池,池水清澈見(jiàn)底,里面有很多小魚和小蝦,那些小魚和小蝦快活地在水里嬉戲。

  我們學(xué)校的植物園的`植物可多了,有的人工修剪得形態(tài)奇異,有的顏色鮮明,有的四季常青。真讓我們看都看不厭。

  走進(jìn)植物園,就聞到一股清香的味兒。原來(lái),桂花開出了不小的白花,玫瑰也開出了粉紅色的花,菊花看見(jiàn)了,也不甘落后地開出了黃色的花。園里的花四季芬芳,深深呼吸一下,讓你回味無(wú)窮。

  花開了,引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。課間它們還和我們嬉戲呢!我們上課了,它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)串去。小鳥也飛來(lái)了,它站在花枝條上歌唱,唯獨(dú)不敢在鳥不企停下,因?yàn)轼B不企全身長(zhǎng)小刺,小鳥看見(jiàn)都覺(jué)的害怕極了。

  在植物園的西墻,牽牛花吹起了一個(gè)個(gè)紫色的小嗽叭,好像在比賽,看誰(shuí)吹的最動(dòng)聽。爬山虎在墻上正用它那小小的腳一直往上爬。它的葉子真綠,好像是給我們的植物園穿上一件綠色的衣裳。微風(fēng)一吹,綠葉翩翩起舞,綠得讓你喜愛(ài)。

  我們學(xué)校的植物園一年四季繁花似錦。在陽(yáng)光下照耀,池水倒映,綠葉相映,把校園點(diǎn)綴得尤如一幅美麗的仙境圖。

校園一景作文2

  三月走過(guò),柳絮飛揚(yáng),校園中人影匆匆。拐角處的那叢迎春花悄然綻放,淡淡的黃色迎接著春天的來(lái)臨,抬頭望著窗外,一棵棵杏樹的樹頂竄入了四樓的視野中,那一小段翠綠蓬勃的身影恰巧被一塊神色的窗格捕捉,鑲成了一幅春景圖。同學(xué)們?cè)谶^(guò)道中來(lái)來(lái)往往。見(jiàn)到好朋友了,便上前去打招呼,或是結(jié)伴而行。向陽(yáng)的露臺(tái)上,一些同學(xué)憑欄細(xì)語(yǔ),享受著春日的陽(yáng)光。

  一位戴著無(wú)框眼鏡的.中年老師捧著一摞作業(yè)本從樓下辦公室走向教室。這是學(xué)校里最常見(jiàn)、最溫馨、最和諧的一幕便在幾秒鐘內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)了。一位迎面走上來(lái)的同學(xué)對(duì)老師說(shuō):“老師好!”,老師微笑點(diǎn)頭到:“同學(xué)好!”接著另一位同學(xué)恭敬地說(shuō)道:“老師好!”老師再次回以微笑的面容,并和藹地說(shuō):“同學(xué)好!”一群結(jié)伴的同學(xué)路過(guò)老師,一陣整齊地聲音響徹走廊:“老師好!”老師們樂(lè)此不疲地回應(yīng)著同學(xué)們,臉上寫滿了開心。

  和煦的春風(fēng)輕輕地拂過(guò)校園,一張紙飄落在了潔凈的地面上,顯得刺眼,極不和諧。作為學(xué)校大家庭的主人,操場(chǎng)上的每一位同學(xué)都厭惡它的存在。于是,一位同學(xué)輕捷靈敏的身影穿過(guò)操場(chǎng),走到廢紙旁,蹲下、彎腰、伸手、撿起,再走向附近的垃圾桶,把廢紙送回了它的家。這位同學(xué)臉上露出了自豪的微笑。

  一上午的課程結(jié)束了,同學(xué)們的肚子也有了一絲抗議,值日的同學(xué)從教室門外搬進(jìn)飯桶和飯箱,同學(xué)們按座位號(hào)排序打飯,井井有條,后面的同學(xué)也不著急,安靜地寫著作業(yè),等待著。吃飯時(shí),教室里靜悄悄的,不聞同學(xué)說(shuō)話聲,但聞飯盒勺子碰撞聲。廣播里悠揚(yáng)的古典音樂(lè)同時(shí)在熏陶著同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng),讓人心境舒坦,心曠神怡,心無(wú)雜念,全身心得到放松。

  飯后,同學(xué)們邊開始高談闊論起來(lái),談?wù)撝鴩?guó)內(nèi)外要聞,有人說(shuō)“嫦娥一號(hào)”奔月,有人談奧運(yùn)圣火的傳遞,并為身邊有一名火炬手而驕傲,有人討論火箭隊(duì)的戰(zhàn)況……個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),眉飛色舞,周圍同學(xué)認(rèn)真傾聽著,時(shí)不時(shí)發(fā)表自己的建議。

  這是我們的校園,一個(gè)和諧的校園。

校園一景作文3

  我們的校園在這個(gè)學(xué)期里有了翻天覆地的變化。

  剛開學(xué),那是一團(tuán)糟,一樓有許多木屑工人在那里鋸木頭,上課時(shí)有很大的動(dòng)靜:敲釘子的“叮!甭暫弯從绢^的“滋滋”聲,時(shí)刻環(huán)繞著我們。有時(shí)聽不耐煩了就和同學(xué)抱怨:“為什么學(xué)校要裝修,原本那樣不好嗎?”

  十一長(zhǎng)假后回校,我的臉?biāo)剖潜粺o(wú)情地扇了一巴掌,學(xué)校舊貌換新顏,比我們想象的好了不知道多少倍。最大的改變就是,第一棟教學(xué)樓前面的那塊地,重新鋪上草皮,建起一座座亭子,在草地上造起人工湖……總而言之就一個(gè)字:美。

  草皮是一塊塊鋪上去的,看起來(lái)十分整齊。那草十分綠,每天早上,草的上面都會(huì)冒出一點(diǎn)小水珠,太陽(yáng)照到小水珠上,反射到我們眼里,就會(huì)發(fā)光。小雨過(guò)后,水珠變大,將綠色也放大,翠綠的顏色好像要就要流出來(lái)了。草地前面是一個(gè)個(gè)亭子,由長(zhǎng)廊連接,看起來(lái)確實(shí)比校外的高樓要好看的多,亭子是木質(zhì)的',原本是偏黃色,之后染成了棕色,顏色控制得恰到好處,深一點(diǎn)或淡一點(diǎn)都不行。綠色的草地與棕色的亭子,互相映襯,美麗極了。

  草坡上面還有人工湖,可惜還沒(méi)建好,但我想象力還是豐富的。想象一下,在冬季某一天學(xué)校悄悄地往里面放水,再在水里放幾條魚,然后靜等著被某位同學(xué)發(fā)現(xiàn),讓越來(lái)越多的人來(lái)圍觀。那樣的話,那湖便有了靈性,那魚便是湖的眼睛,可能會(huì)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)之余最熱議的話題。如果在太陽(yáng)即將下山時(shí),再來(lái)一場(chǎng)小雨,出一個(gè)彩虹,那該多好哇。如果真遇到這樣的風(fēng)景,那么即使?jié)M身疲憊,也會(huì)覺(jué)得倦意全無(wú)。

  學(xué)校裝修得非常好,可是只有第一棟樓的人能時(shí)時(shí)看到,我們是幸運(yùn)的。不過(guò)說(shuō)實(shí)話,面對(duì)這美景,可能也沒(méi)多少人會(huì)與他人分享,除了我之外。

校園一景作文4

  說(shuō)到我的學(xué)校里獨(dú)特的風(fēng)景,我腦中第一時(shí)間自然而然地想到了位于兩棟高樓的小噴泉。從高處俯視噴泉,可以看出,噴泉的外形就像是一把鑰匙!拌匙”的握把中心處是一尊銅像,銅像雕刻著幾只相連的海鷗,象征著團(tuán)結(jié)共進(jìn)。幾朵碧綠色的荷葉簇?fù)碇~像,為稍稍單調(diào)的噴泉增添了些許趣味。各種魚兒在墨綠色的泉水中成群地歡快地潛游。少許膽大調(diào)皮的學(xué)生會(huì)小心地輕碰噴泉里的水,甚至喂食魚兒,幾次之后,最后都免不了一頓訓(xùn)斥。噴泉的水“嘩啦啦”的流,站在一旁安靜地細(xì)細(xì)聽著,聽著,仿佛能隱隱約約地聽見(jiàn)隱藏在泉水流動(dòng)聲音內(nèi)的魚兒的尾巴拍打水面的聲音,想象出魚兒在水中互相打鬧嬉戲的樣子。也許,有那么一瞬間,可以感受到一種油然而生的空靈感——那便是與世間萬(wàn)物融合在一起,感覺(jué)一切煩惱都能拋在腦后,可以好好地、悠閑地休息的感覺(jué)。

  噴泉的外圍是一圈石磚路,一旁有一排小亭子。淡紅色的傘在嫩綠色的茂盛草木的遮掩下,嬌羞地露出一點(diǎn)模樣,顯得精致小巧又可愛(ài)。一旁的綠化給亭子帶來(lái)一些活力,也顯得亭子更高貴,更有格調(diào),給人一種“綠葉襯紅花”的感覺(jué)。亭子下面的地板是由一條條棕紅色的木板組成的,又給人帶來(lái)一種端莊的古風(fēng)感。

  坐在亭子下的長(zhǎng)椅上休息,是一種享受。閉上眼,可以感受到清風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰,陽(yáng)光溫暖著身子,整個(gè)人都可以癱坐在長(zhǎng)椅上,放松下來(lái)。閑暇時(shí)能在這里看看書,聊聊天,也是非常不錯(cuò)的了。如果能配一杯涼涼的咖啡,瞬間又高了幾個(gè)檔次,感覺(jué)就像在咖啡館外的亭子一樣,一種優(yōu)雅的`意境就出來(lái)了。在我看來(lái),有不少人也這么認(rèn)為。這是從午飯后坐在亭子下的悠閑的人群就可以看出來(lái)了,不管是什么理由,這個(gè)地方起碼也被大多數(shù)人所承認(rèn)。

  這個(gè)地方獨(dú)特就獨(dú)特在它給人的帶來(lái)的休閑感,清凈感,優(yōu)雅感。其實(shí),除了這不起眼的校園一角之外,一定還有其他的美麗的,獨(dú)特的風(fēng)景,關(guān)鍵就在于有沒(méi)有人嘗試著去欣賞這種風(fēng)景,去體驗(yàn)這種風(fēng)景,去感受這種風(fēng)景罷了。

校園一景作文5

  我們的校園有許多美麗的風(fēng)景。清晨,傳來(lái)帶著讀書聲的教學(xué)樓;綠色的操場(chǎng)被紅色的環(huán)形跑道襯托著,下午,學(xué)生們?cè)谶@里玩耍、鍛煉,這里總是有一派生機(jī)勃勃的景象;卡其色弧形浮雕墻鐫刻著中國(guó)從古至今的歷史;浮雕后面的假山魚塘里,魚兒歡快地穿梭嬉戲……但我最喜歡的是我們的后花園。

  后花園的空氣總是彌漫著淡淡的香味。走在石路上,我欣賞著白色的、小小的、不知名的花朵。他們不像牡丹那樣高貴,不像杜鵑花那樣迷人,不像水仙花那樣優(yōu)雅,不像杜鵑花那樣艷麗。它們簡(jiǎn)單樸實(shí),卻為我們的后花園增添了一份美麗。雨后的花園空氣很清新,樹木花草晶瑩剔透,眼睛明亮,充滿無(wú)限生機(jī)。這一刻,當(dāng)你來(lái)到后花園,你會(huì)流連忘返,樂(lè)此不疲。

  后花園的場(chǎng)景一年四季都不一樣。春天,綠草如茵的草地上會(huì)出現(xiàn)幾朵金黃色的油菜花,剛抽出嫩枝的小樹像小女孩,頭上長(zhǎng)滿了不知名的簡(jiǎn)單的花朵,露出美麗的笑臉;夏天,一排排生機(jī)勃勃的灌木叢像“小綠衛(wèi)兵”一樣守護(hù)著這個(gè)美麗的花園,巨大的`綠色雨傘被大樹支撐著。三五個(gè)朋友坐在厚厚的樹葉覆蓋的長(zhǎng)椅下乘涼,呼吸新鮮空氣,享受友誼的溫暖;秋天,地上鋪著金葉地毯,走在上面會(huì)發(fā)出“咯吱,咯吱”的聲音。在這個(gè)季節(jié),最好拿起一些各種形狀的樹葉放在書里,這將成為張的書簽。在樹葉的地毯上滾動(dòng)也是一件有趣的事情。來(lái)親密擁抱地球吧。樹葉會(huì)在你下面發(fā)出清脆的爆炸聲。有時(shí)候,當(dāng)你起床時(shí),你的衣服上會(huì)有幾片葉子。冬天,如果這個(gè)地方在北方,想象一下鵝毛般的雪從天而降,像雪精靈把后花園裝扮成一個(gè)晶瑩的世界。

  這是華南理工大學(xué)附屬小學(xué)美麗的后花園,也是我們心中的天堂。

校園一景作文6

  在我們的校園中,有許許多多美麗的景物與地方,只要你細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn)。

  我最喜歡的地方就是學(xué)校教學(xué)樓的小生物園,盡管學(xué)校不能在園中放入獸類和禽類動(dòng)物,但也貼心的放了許多的昆蟲和動(dòng)物模型,看起來(lái)生動(dòng)形象,不僅令人心神愉快,還增長(zhǎng)知識(shí)。

  園中有一泓清水,水中有許多顏色深黃,外形光溜溜的大石頭,池邊還有許多小草和小樹,水清澈見(jiàn)底,令人心曠神怡,水面平整如鏡,可以倒影出任何事物,水底生長(zhǎng)著纏繞在一起的綠藻,綠得令人溫暖,水藻與小草小樹一起飄搖,像一片綠色的海洋。

  不僅是水,生物園里還有多種多樣的花朵,紅的、粉的、白的、黃的,爭(zhēng)奇斗艷。紅花紅得像天上的太陽(yáng);粉花粉得像甜蜜的果醬;白花白得像青薄的白云;黃花黃得像明亮的顏料,所有一起向你盛開,讓你籠罩在花香里,清新香濃。孩子在花間奔跑,蜜蜂在身邊飛舞,蝴蝶撒下花粉,多美妙的.一幕。

  中午陽(yáng)光正烈時(shí),校園里顯得更加安靜,花朵和樹都靜靜的待在原地,風(fēng)也更加柔和,所有一切都沉沉的睡去,為下午養(yǎng)足精力。

  到了傍晚時(shí),夕陽(yáng)灑下最后一點(diǎn)珍貴的光芒,落在生物園的幾個(gè)模型上,塑料的外殼金光閃閃,有種夢(mèng)幻的感覺(jué)。

  再晚一點(diǎn),太陽(yáng)已完全落山了,但生物原理卻還沒(méi)有完全安靜,依舊有一些晝伏夜出的小動(dòng)物在鳴叫:青蛙唱出低沉的音符,蛐蛐發(fā)出吱吱的鳴叫聲,蟋蟀和蟈蟈一起用小提琴拉出優(yōu)美的樂(lè)章;螢火蟲伴舞,螞蟻當(dāng)聽眾,好一場(chǎng)美妙的晚間音樂(lè)會(huì)。

  到了雨天,生物園又是另一番景象了,往常的蛐蛐蟋蟀不見(jiàn)了,取而代之的是蝸牛和蚯蚓,它們很喜歡潮濕的天氣,在地上歡快地爬動(dòng),留下長(zhǎng)長(zhǎng)的水印子。幾顆巨大的假檳榔也隨著雨水向下滑動(dòng)葉子再拉起,奇特極了。

  這就是我們學(xué)校中美麗的生物園,它十分奇特,充滿了生機(jī),它陪伴我們成長(zhǎng),令我們快樂(lè)。

校園一景作文7

  穿過(guò)大半個(gè)青楓公園,我登上觀光塔頂層的平臺(tái)。似有似無(wú)的風(fēng)滑過(guò)耳畔,帶來(lái)四面八方清脆的鳥鳴,它們蕩漾著,卷著冬日清冷的空氣淌向遠(yuǎn)方。

  從觀光塔向下望去,我看到綠的林木、青的湖泊、穿梭在林間的小徑和遠(yuǎn)方鱗次櫛比的建筑。綠成了這個(gè)森森冬日里的主流,可不經(jīng)意間,一片棕紅就從綠里溢出,又悄然隱匿在另一片浩大的綠里。綠攜著棕紅,與長(zhǎng)空匯聚、交融。

  棕紅繁榮在湖邊,如同藝術(shù)家不經(jīng)意暈染在畫布正中的一道筆印。我下塔走到它身前,一條小徑穿梭在草木間,幾個(gè)彎后又躲進(jìn)棕紅的溪流里。景致被揉成一團(tuán),棕紅的樹長(zhǎng)在天上、小路蜿蜿蜒蜒通向湖底……一切變得不真實(shí)了,像是走進(jìn)愛(ài)麗絲的夢(mèng)境,迷幻的棕紅氤氳在空氣里。

  緩步走進(jìn)這片棕紅的天地,四下靜謐,唯有跫音與落葉交織揚(yáng)起的輕響,如夢(mèng)幻的'童話催人欲睡。但當(dāng)清風(fēng)卷過(guò)棕紅的大樹,樹梢的碎發(fā)便搖擺起來(lái)。有些在溫柔的撫摸下打兩個(gè)兒懸在枝椏上;有些就隨著風(fēng)兒寂寂然飄旋向遠(yuǎn)方;還有些擁向大地的懷抱,零落進(jìn)密密匝匝的棕紅丘陵里,供給著大樹來(lái)年的養(yǎng)分。一些不畏嚴(yán)寒的小蟲兒也在落葉上婆娑,沙沙輕響鉆入耳里,令我感到寧?kù)o而愉悅。

  繼續(xù)向前走去,風(fēng)突然大了起來(lái),“呼啦啦”的卷過(guò)湖泊、卷過(guò)樹梢、卷起沉寂在棕紅里的蕭瑟。猛烈的風(fēng)帶起大片棕紅的枯葉,匯成冰冷的長(zhǎng)河。棕紅掠過(guò)我的臉,凝滯一下,再軟綿綿的、毫無(wú)生機(jī)的落向地面。清冷的空氣波動(dòng)起來(lái),童話破碎了,像是從未有過(guò)那方凈土。此刻涼颼颼的風(fēng)滑過(guò),棕紅仍是棕紅,小徑依舊綿長(zhǎng),只是睡夢(mèng)里葉子的微笑與蟲兒的歌唱,在清冷里彌漫成棕紅的氣息,穿過(guò)光陰的罅隙,縈紆芬芳。

  第一篇是語(yǔ)文課到學(xué)校觀賞寫的,第二篇是自習(xí)加語(yǔ)文去青楓公園寫的。

校園一景作文8

  在我們的校園里,有這樣一種景色,那就是道路兩旁長(zhǎng)滿了銀杏樹。

  站在窗口向外望去,高大的銀杏樹像一個(gè)矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強(qiáng)大的身體,十分的強(qiáng)壯健碩。豎直的樹干挺立著,即使強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)也毫不動(dòng)搖。任他風(fēng)吹雨打,依然屹立于風(fēng)雨之中。

  漫步到銀杏樹下,銀杏樹的分叉如同三頭六臂,展開來(lái)感受著清新濕潤(rùn)的空氣。銀杏樹也十分的.高大,和許多的樹相比,絲毫不遜色。仔細(xì)看它的樹葉;有大有小,綠葉邊緣泛著金色。細(xì)細(xì)一聞,一股清新芬芳,撲鼻而來(lái),夢(mèng)幻一般籠罩著我,樹葉上的水珠,在陽(yáng)光的照耀下,像七彩的珍珠,閃閃發(fā)光。

  秋日的清晨,第一縷陽(yáng)光照在銀杏樹上,耀眼奪目,如同佛光普照,低垂的樹葉也感受到了溫暖,挺胸抬頭,爭(zhēng)先恐后,沐浴著陽(yáng)光。沐浴過(guò)后便開始了一天的忙碌。黃昏,銀杏樹望著太陽(yáng)落山的地方,似乎在感嘆,一天的光影已經(jīng)流逝,時(shí)間過(guò)得真快!落日的余暉,照到銀杏樹上,增添了幾分凄慘和悲涼。

  冬天,銀杏樹一動(dòng)不動(dòng)地站在風(fēng)雪中,大雪紛飛,白了樹梢,白了枝條。風(fēng)吹動(dòng)著雪花,將銀杏樹籠罩了起來(lái),朦朦朧朧的銀杏樹讓我感受到了一絲絲神秘感。

  “大雪壓銀杏,銀杏且挺直!边M(jìn)入龍港初中的一年來(lái),我慢慢感受到了學(xué)業(yè)的繁重,壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。但是,一次次的風(fēng)吹雨打,沒(méi)有打倒銀杏樹。正是在這一次次的困難和磨練中成長(zhǎng)起來(lái)!難道我們不應(yīng)該這樣嗎?人生中一次次的磨練,都是對(duì)我們成長(zhǎng)最大的幫助。

  冬去春來(lái),銀杏樹面貌一新,改掉去年那些不好的習(xí)慣,重新開始。樹葉蒼翠欲滴,充滿活力。而我們應(yīng)該每天都朝氣蓬勃,積極向上。

  校園里的銀杏樹,就如同小精靈一般,為學(xué)校增添了活力與樂(lè)趣。

校園一景作文9

  校園里有許多的景。我最愛(ài)的,是一個(gè)普普通通的小魚塘,它給了我一個(gè)美好的境界。

  清晨,魚塘像剛睡醒的樣子。樹上的鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌,在睡夢(mèng)中的同學(xué)們也一個(gè)個(gè)醒來(lái)。慢慢的`,有人來(lái)到了魚塘中間的小亭子里,開啟了一天的學(xué)習(xí)之旅。

  早上,當(dāng)大家在上課的時(shí)候,校園里的阿姨在幫小花、小草們洗澡呢!在魚塘的小魚也十分興奮,不一會(huì)兒阿姨們都離開了,一切變得安靜下來(lái)了。你聞!好一股芬芳的香味,哦——原來(lái)是花朵仙女在那兒跳舞!

  中午到了,魚塘熱鬧起來(lái)了,同學(xué)們?cè)隰~塘的小路上歡聲笑語(yǔ)地談?wù)撝裉煸缟系挠腥な拢⌒◆~兒們變得活潑起來(lái)了,原來(lái)是因?yàn)閷W(xué)校里的小伙伴在和它們聊天!有的同學(xué)吃完中午飯就來(lái)到池塘里休息。高中的同學(xué)來(lái)到小亭子里總結(jié)今天早上學(xué)到的知識(shí)。大家都在這美麗的小魚塘里度過(guò)了一個(gè)美好的中午!

  大家都回宿舍、課室里午休了,那熱鬧的魚塘又變得十分安靜了!上完下午的課,終于到了休息時(shí)間。有的同學(xué)去運(yùn)動(dòng)了,有的回宿舍洗澡了,還有的去了圖書館。

  每當(dāng)在這個(gè)安靜的傍晚,我一定會(huì)去那我最愛(ài)的地方!走進(jìn)小魚塘如同進(jìn)了一個(gè)屬于我自己的小世界里。向前走去,我到了小亭子,坐在那看書。一個(gè)人安安靜靜的做自己想做的事,一陣微風(fēng)吹了過(guò)來(lái),就像在一個(gè)仙境里,和花草樹木聊關(guān)于這一天的故事。向前走去,一天的煩惱都消失了。這是一個(gè)多么享受的感覺(jué)啊!

  這是個(gè)普通的魚塘,但是它帶給我們一個(gè)只屬于你自己的世界,是一個(gè)多么理想的境界!我愛(ài)這美麗的魚塘,更愛(ài)它帶給我們的快樂(lè)!還可以把自己的快樂(lè)帶給別人。

  我永遠(yuǎn)忘不掉這個(gè)美好的仙境!

校園一景作文10

  我的學(xué)校坐落于安徽省十河鎮(zhèn)梅城的東南角處,雖偏僻,卻風(fēng)景優(yōu)美。

  且不說(shuō)外面風(fēng)景有多好,光校園里就有出一塊優(yōu)地,也是我校的特色之處。

  我七年級(jí)剛來(lái)時(shí),只對(duì)新學(xué)校有一種新鮮感而已,時(shí)間一久就覺(jué)得也就這樣吧!但本校卻經(jīng)歷了幾次翻新,不過(guò)效果并沒(méi)那么明顯,就是新上的漆不過(guò)幾個(gè)星期就能被弄的一塌糊涂。

  就在去年,上級(jí)又撥下一筆資金,對(duì)我們教學(xué)樓前的空地和教學(xué)樓后的空地進(jìn)行利用,幾個(gè)月的時(shí)間,兩座花園赫然建成,在正式試用時(shí)吸引了不少同學(xué)在里面游玩,連校外的`老人也會(huì)在放學(xué)時(shí)來(lái)這里坐坐。

  教學(xué)樓前的花園比教學(xué)樓后的那座大些,設(shè)計(jì)十分精巧,曲折的瓷磚路,橫穿過(guò)這座長(zhǎng)方形的花園,路的兩邊是鋪的青青的草,還有綠化樹叢被修剪得整整齊齊十分美觀,有的還有它專門設(shè)計(jì)的樣子,活靈活現(xiàn)。偶爾某處還會(huì)有一棵銀杏樹,桂花樹等種在一旁,高低分明,一種舒服的美感。相反,教學(xué)樓后的那個(gè)花園就沒(méi)有較高的樹了,只有修得整齊的綠化叢,雖單調(diào),也在陽(yáng)光的相襯下,別有趣味!

  教學(xué)樓前的花園里有一塊圓形空地,也鋪上瓷磚與小路相連,我們起初都以為是專門留出來(lái)供我們跳繩或玩耍的,最后外來(lái)運(yùn)來(lái)一張石桌子和幾個(gè)石凳子,我們才知道那空地,是來(lái)放他們的,也是現(xiàn)在我們和那些老人休息談心的地方。相對(duì)教學(xué)樓后的,也有這么個(gè)地方。只是那是正方形的,也因?yàn)橛行┍彻,有些同學(xué)也只在下午才去那坐會(huì)兒。

  漸漸的小花園成了我們學(xué)校的特色,你也來(lái)參觀參觀,放松自己的心情,解放自己的內(nèi)心吧!

校園一景作文11

  嬌美可愛(ài)的月季,紅艷艷的桃花,粉紅的梅花,還有雪白的玉蘭……構(gòu)成了校園最美的一景——花壇。

  每當(dāng)火紅的桃花開滿枝頭,春天就悄悄來(lái)臨了。那滿樹的桃花開得密密層層,似天上的霞光,還像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。聞著桃花的清香,真是令人心曠神怡。最美的還是那紅杜絕,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它們既像一把把彩傘,又像一個(gè)個(gè)小火球。在微風(fēng)的輕拂下,杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲,真是應(yīng)接不暇。春天的花壇給校園帶來(lái)了滿園春色,春天的花壇給我們歡樂(lè)和希望。

  炎熱的夏天急匆匆地跑來(lái)了?茨腔▔叺难┧桑谘籽琢胰障,顯得更加蒼翠欲滴。它雖然沒(méi)有鮮花那么明艷,那么芬芳,但是在酷暑之中,它為同學(xué)們送來(lái)了輕松和清涼,讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到了一絲放松。

  清涼的秋風(fēng)頻頻吹來(lái),樹葉脫落,群花凋謝,唯有菊花迎風(fēng)而立,舒展著俏麗的花瓣,裝點(diǎn)著我們的校園。是誰(shuí)的香氣那樣芬芳撲鼻?原來(lái)是桂花。桂花樹枝頭那米粒般的小黃花,散發(fā)出的香氣襲來(lái)醉人,清香四溢。每到課間,同學(xué)們都會(huì)聚到桂花樹前感受那甜蜜的香味,像是它有什么魔力,能讓同學(xué)們精神抖擻似的。

  刺骨的寒風(fēng)吹起雪花,百花凋零。這時(shí)侯,花壇里的臘梅怒放了。和其他花比,臘梅并不出眾,構(gòu)成它的僅是幾片淡黃的'小花瓣,而就是這普通的外表,卻給我一種純樸而又不尋常的感覺(jué)。它散發(fā)出來(lái)的不是濃烈的香味,而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的頑強(qiáng),激勵(lì)著我們。

  校園的花壇,一年四季都是那樣的樸素、迷人:有桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。還有許多不知名的小花,也為花壇增添了色彩,真是“花在壇中開,人在花邊醉”。

  花壇成為了校園最美的一景,在這美不勝收的校園中,我快樂(lè)自由地成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的校園,我愛(ài)校園的花壇,我要在這美麗的校園里放飛我的希望和夢(mèng)想。

校園一景作文12

  正值夏日,周圍的暖風(fēng)輕撫著我的臉,獨(dú)屬于傍晚時(shí)分的橘黃色余暉,溫柔地摸著我的頭,亦有一種溫馨的,舒服的感覺(jué)。踏著步子,耳中充斥著其清脆的回響,熟悉感油然而生。就這么一步一步地走上了二樓……那珍藏于我腦海中的記憶也越發(fā)清晰,眼前似乎又浮現(xiàn)出深刻記憶的美好景象。余暉越發(fā)深色了。抬頭望望,遠(yuǎn)處的云似乎被深橘色霞光所擁,呈淡橘色的。而周圍的云卻各不一樣,紫灰色的,灰藍(lán)色的,混在一起,無(wú)不呈現(xiàn)其難言之美。而這種美卻讓我念起了往昔,我曾不止一次欣賞過(guò)這樣的夕陽(yáng)晚景。掠過(guò)初一13班的教室,我放慢了步子,在初一14班教室前停下。我緩緩放下書包,靜靜地在欄桿上,單手托著腮,觀望著樓下的風(fēng)景。在這里看樓下的風(fēng)景,很是舒服。大大的金魚池十分引人注目,金魚們?cè)诶镱^快活地游來(lái)游去,時(shí)而露出腦袋吸氣,時(shí)而繞著魚池周圍歡快地游上幾圈。有時(shí)一丁點(diǎn)兒的'風(fēng)吹草動(dòng)都能吸引他們的注意,甚至滿心歡喜地?fù)渖先ビ。魚池周圍的灌木也很是美觀,許是因?yàn)槿斯ば藜舻脑颍倭藥追稚鷼,多了幾分整齊劃一的感覺(jué)。而在灌木的左側(cè)是一棵高大的榕樹。落日的霞輝照在其茂密的枝葉里,大部分都被遮擋,卻仍有霞光穿透其枝葉,落在地上變成點(diǎn)點(diǎn)光斑。這時(shí),蟲鳴聲打斷了我的思緒,我晃過(guò)神,視線也轉(zhuǎn)移到了“書屋”前。書屋很小,看上去只有幾平方米大,里邊兒卻堆著許多有關(guān)各國(guó)語(yǔ)言的語(yǔ)法書。我有幸借過(guò)一兩本書,后來(lái)的很久便再也沒(méi)有進(jìn)去過(guò)。

  這里一切的一切都充滿著我的回憶……

  臉龐刮過(guò)微涼的晚風(fēng),忽覺(jué)天色已晚,于是匆匆提起書包,下了樓。在離開前的一刻,我卻停了下來(lái),或是因?yàn)楦咏四翘庯L(fēng)景,此時(shí)的“一景”令人有種難以言喻的親切。我笑了笑,離開了……

校園一景作文13

  校園里有許多美麗的景色,碧綠的草坪,高大的楊柳樹,小小的花壇。但我最喜歡的景色,還是那個(gè)四季美麗的花園。

  漫步在校園中,一陣清幽的花香飄來(lái),我順著那花香,不知不覺(jué)來(lái)到了教學(xué)樓前。教學(xué)樓旁有一個(gè)不大的花園,那陣清幽的花香就是從這里飄來(lái)的.。花園是個(gè)長(zhǎng)方形的園子,一面靠墻,剩下三面圍著木柵欄,各開了一扇小門。園中用光滑的青石板鋪了一條小路,在這里有嬌嫩美艷的鮮花,有高大挺拔的大樹,還有一棵棵青翠的小草。微風(fēng)吹過(guò),到處彌漫著大自然的氣息。

  春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,花兒們冒出了嫩嫩的花苞,大樹開始抽出新芽,小草則像朱自清《春》中說(shuō)的那樣:嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛(ài)萬(wàn)分。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),花兒、小草、大樹在生長(zhǎng),我們也在生長(zhǎng),但無(wú)論多大,我們依然愿意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲。

  夏季的花園則多了幾分詩(shī)意。清晨,在薄霧中,綠草鮮花和大樹,一切都顯得朦朦朧朧,如夢(mèng)如幻。午后的花園,高大的樹木遮擋著濃濃的陽(yáng)光,而星星點(diǎn)點(diǎn)的光卻仍從空隙中偷灑下來(lái),形成斑駁的影子。清脆的鳥鳴,芬芳的花朵,絲絲的夏風(fēng),怎能不讓人忘卻煩悶?zāi)兀?/p>

  如果說(shuō)春天和夏天的花園是新鮮、嫵媚的話,那么秋冬的花園則是蒼勁、深沉的。一到金秋時(shí)節(jié),小草漸漸枯黃,花朵凋謝,但空氣中卻充滿桂花的香氣,迎風(fēng)挺立的菊花,生機(jī)盎然,給人頑強(qiáng)的堅(jiān)韌之感。冬天來(lái)臨之際,盡管草和花都無(wú)可挽回的凋零,可松柏仍挺立在寒風(fēng)之中;盡管承受著冰封雪壓,可它那青春的血液依舊在流淌。

  這就是校園的一景,我愛(ài)的一景,永遠(yuǎn)美麗的一景。

校園一景作文14

  在風(fēng)景如畫的珠海市香洲區(qū),有一個(gè)常年飄逸著花香和書香的學(xué)!阒迏^(qū)立才學(xué)校,它是我引以為傲的學(xué)校。

  走近校園,“立德、立志、立人、立才”幾個(gè)大字赫然呈現(xiàn)在主樓區(qū)的大樓頂上,讓充滿瑯瑯書聲和歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校顯得不失莊嚴(yán)。進(jìn)入校園,首先撲入眼簾的是那幾棵大榕樹,在方正莊嚴(yán)的教學(xué)樓群里,那郁郁蔥蔥的枝葉,那潑潑辣辣的亮綠讓人瞬間眼前一亮,精神大振。

  這幾棵大榕樹就在我們寬闊操場(chǎng)西邊的一角,每一次我從她們身邊經(jīng)過(guò),她的變化都讓我感到驚喜和感動(dòng)。

  春天里,萌出嫩芽的榕樹伸展著她密密匝匝的枝葉在微風(fēng)中向我們招手,她那滿枝的新綠,一定是在對(duì)我們說(shuō):“春天里,小朋友們要努力學(xué)習(xí),加油!”在她深情的召喚中,我感受到了她對(duì)我們的期待——“立志!

  夏天,烈日炎炎?蛇@幾棵大榕樹似乎一點(diǎn)兒也不怕曬,長(zhǎng)得更加茂盛和濃密,如同一把把撐開的巨傘挺立在驕陽(yáng)下。當(dāng)我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生時(shí),它伸開長(zhǎng)臂為我們遮陰;在我們上完體育課時(shí),它搖晃著枝椏為我們扇風(fēng)。她的無(wú)私,她的愛(ài),讓我們讀懂了——“立德。”

  秋天,一些耐不住秋風(fēng)的樹都慢慢落下了葉子,有的甚至都光禿禿了?墒沁@棵大榕樹只在風(fēng)中飄落零星的黃葉,腰桿卻挺得更直了。當(dāng)我們踏上這薄薄的一片“黃毯”時(shí),我能感受到她“化作春泥更護(hù)花”的深情。那點(diǎn)綴在層層疊疊綠葉中的累累果實(shí),不正是她帶給我們“立人”的啟示嗎?

  冬天,大榕樹的`葉子沒(méi)那么繁茂了,可她的筋骨卻變得蒼勁飽滿。快放寒假時(shí),我總要走近她,用手摸摸她,伸開手臂抱抱她,依依不舍地和她聊聊天,一種小離別的傷感在心頭?伤孟褡x懂了我,搖搖身子晃晃腦袋對(duì)我說(shuō):“孩子,勇敢地去迎接下一段美好吧!每個(gè)人都要不斷地成長(zhǎng)!倍绽,她那份凝重的慈愛(ài),讓我感受到了“立才”這份沉甸甸的力量。

  立才校園里大榕樹啊,我心中的最美的風(fēng)景!

校園一景作文15

  “嘰嘰,嘰,喳喳!”可愛(ài)的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌一個(gè)個(gè)音符帶給了人們?cè)S多歡樂(lè),瞧,小鳥們展開羽毛,像一個(gè)個(gè)小金絨球一樣,可愛(ài)極了!哎,太陽(yáng)公公朝著一個(gè)方向釋放光芒,原來(lái)光芒撒在一個(gè)板上,板上刻了幾個(gè)大字——中?党切W(xué)。

  一走進(jìn)校園,就看見(jiàn)許多鮮花,春天有迎春花,夏天有芒果花,秋天有菊花,冬天有紫巾花,真是五顏六色,五彩繽紛,猶如一張張孩子們的笑臉,看,花兒在向我們招手呢!

  再往里走,是高大的教學(xué)樓,教學(xué)樓里“住”著許多小教室,有電腦室、美術(shù)室、科學(xué)室、音樂(lè)室.......真是應(yīng)用盡用呀!教學(xué)樓的旁邊是運(yùn)動(dòng)天地的操場(chǎng),也是我最喜歡的地方。

  火辣辣的太陽(yáng)公公烘烤著操場(chǎng)上,仿佛在燒烤中,籃球場(chǎng)被照得亮堂堂的`,像一塊巨大的金塊;@球場(chǎng)的場(chǎng)地是青藍(lán)色的,投籃板是透明的,上面還掛著紅藍(lán)色的棉線編的投籃網(wǎng)真是花花綠綠,十分美麗!

  籃球場(chǎng)邊鋪了一面綠油油的青草地,陽(yáng)光照在草地上,就連嫩綠的小草也在照耀下茁壯成長(zhǎng),從上看像綠的海洋。

  草地的再旁邊是塑膠跑道,這里就像留聲機(jī),把同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)留下來(lái),也把老師的閑話閑語(yǔ)留下來(lái);還像照相機(jī),把一年一度的校運(yùn)會(huì)跑步比賽的同學(xué)們拍下來(lái),留下童年的歡樂(lè)。

  操場(chǎng)邊有力大無(wú)窮的大樹,它們不怕風(fēng)吹雨打,打雷閃電,像一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的士兵,如此威武,如此堅(jiān)定,瞧,大樹展開它那蒼翠欲滴的“大傘”,這“大傘”像翠綠的屏障,像新生的竹筍,像個(gè)巨大的怪人,真是多么有趣!

  整體上來(lái)看像一顆青色寶石嵌在紅色戒指上,很像真的一樣!

  校園是不是很美,如果要參觀,不妨我當(dāng)你的小導(dǎo)游吧!

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