課堂趣事作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的課堂趣事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂趣事作文1

　　二年級(jí)有“品德與生活”課，三年級(jí)改成了“道德與法治”課，這堂課的老師好有趣呀！

　　今天的`道德與法治課來(lái)了一位張老師，課堂上如果有同學(xué)嘰嘰喳喳講話，張老師就會(huì)邊伸出手指邊比劃說(shuō)“三、二、一”，大家就要趕快恢復(fù)安靜。張老師還說(shuō)我們班每個(gè)同學(xué)都是“一人3分”，如果范一次錯(cuò)誤，就扣1分，如果你的分?jǐn)?shù)扣完了，變成“-1”時(shí)，張老師就要找你算賬啦！我問(wèn)張老師：“為何什么事情都以‘三’為衡量標(biāo)準(zhǔn)？”張老師回答：“20xx年百家姓里面，‘張’姓排名第三，所以我喜歡‘三’這個(gè)數(shù)字。”

　　課堂上，張老師問(wèn)一位女同學(xué)叫什么名字，女同學(xué)回答：“我叫張熙桐。”又問(wèn)一位男同學(xué)叫什么名字，男同學(xué)回答：“我叫張熙崢�！睆埨蠋煾阈Φ卣f(shuō)：“哈哈，你們一個(gè)吸銅，一個(gè)吸針，到底吸什么呀？哈哈，哈哈”

　　道德與法治課，因?yàn)橛辛藦埨蠋煟�變得好搞笑呀！你想不想跟我一起�?lái)上課呀？

課堂趣事作文2

　　校園生活，記錄著我們童年的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，那里面總是呈現(xiàn)出五彩繽紛的畫(huà)面。課堂上發(fā)生的趣事使我們的校園更顯得生機(jī)勃勃，五彩紛呈。

　　記得這件事發(fā)生在三年級(jí)的一切語(yǔ)文課上。那天，我們語(yǔ)文老師正在繪聲繪聲地給我們講課，我們也聽(tīng)得津津有味，教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　突然，從教室的一個(gè)角落傳來(lái)一陣呼嚕聲，這呼嚕聲越來(lái)越大，把我們視線都吸引過(guò)去了。我們定睛一看，原來(lái)是我們班的“瞌睡大王”余佳樂(lè)在睡大覺(jué)呢！瞧他的睡相真可笑，只見(jiàn)他兩眼微瞇，臉帶微笑，嘴邊還流著一絲口水呢！大概是夢(mèng)見(jiàn)在吃大雞腿吧！同學(xué)們一見(jiàn)，都哄堂大笑起來(lái)。

　　老師一見(jiàn)，生氣了，一邊講課，一邊向余佳樂(lè)走來(lái)。他的同桌看見(jiàn)了，忙用手推推他，輕聲說(shuō)：“快醒醒，快醒醒，老師來(lái)了！”他還不耐煩地說(shuō)：“去去去！別煩我，我正在吃大雞腿呢！”同學(xué)樣一聽(tīng)，又捧腹大笑。

　　老師用書(shū)本往余佳樂(lè)的桌上一拍，大聲說(shuō)：“余佳樂(lè)，給我站起來(lái)！你怎么在課堂上睡覺(jué)呢？”他睜開(kāi)眼，迷迷糊糊地看見(jiàn)老師站在他面前，還以為是放學(xué)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：“喔，放學(xué)嘍，老師再見(jiàn)！”這時(shí)同學(xué)們都笑得前仰后合，連老師也忍不住笑了起來(lái)。

　　老師一邊笑，一邊拿著粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“午”字，問(wèn)“余佳樂(lè)，這個(gè)字怎么讀啊？”余佳樂(lè)瞟了一眼黑板，大聲說(shuō)：“老師，太簡(jiǎn)單了！這個(gè)字讀‘牛’！”同學(xué)們一聽(tīng)，又哈哈大笑。這笑聲把余佳樂(lè)的睡意徹底笑醒了，他這時(shí)才知道自己剛才出了個(gè)大洋相，頓時(shí)臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

　　下課了，同學(xué)們的笑聲還回蕩在校園的`上空。

　　在課堂上睡覺(jué)這件事是多么有有趣呀！它為我們的童年學(xué)習(xí)生活增添了許多美好的回憶，同時(shí)又為我們的校園生活添加了精彩的一頁(yè)。

課堂趣事作文3

　　你知道在課堂上學(xué)習(xí)有多好玩嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)常寫(xiě)作文，當(dāng)我的作文入選的時(shí)候，我會(huì)非常開(kāi)心！有時(shí)課堂上會(huì)學(xué)習(xí)一些很有趣的課文，比如：《太空生活趣事多》、《我是一只小蟲(chóng)子》……每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇很有趣味的課文的`時(shí)候，我就會(huì)感覺(jué)下課鈴聲很快就會(huì)響起。

　　上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，馮老師會(huì)教我們一些好玩、古怪的數(shù)學(xué)題，讓大家手舞足蹈，比如：乘法、除法……每當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)題大家一起動(dòng)腦筋想出來(lái)的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

　　上音樂(lè)課的時(shí)候最有趣了，不僅僅是回答問(wèn)題有獎(jiǎng)品，還可以敲小鐘琴，還可以唱歌，我們又唱又跳，開(kāi)心極了！

　　上體育課的時(shí)候也很開(kāi)心，因?yàn)闂罾蠋熥屛覀冏鐾暾n前運(yùn)動(dòng)就可以自由活動(dòng)。我和蔣宇權(quán)、錢(qián)星雯等好朋友經(jīng)常玩“繩子追人”這個(gè)游戲，可好玩了！可是，下課鈴很快就打響了。

　　你看，在課堂上學(xué)習(xí)，是不是很有趣？

課堂趣事作文4

　　課堂趣事，想必大家一定都經(jīng)歷過(guò)吧！老師不在的時(shí)候，你和同學(xué)們之間一定都發(fā)生了一些不可忘卻的事吧！我也有過(guò)這樣的記憶……

　　今天的語(yǔ)文課上，同學(xué)們可開(kāi)心啦！為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)槔蠋煵辉诳�！剛一�?tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)都一蹦三尺高，哈哈，美好的時(shí)光開(kāi)始了！沒(méi)有了老師的管束，哪還來(lái)的'平時(shí)認(rèn)真態(tài)度呢？瞧啊，整個(gè)教室像炸開(kāi)了鍋，立刻就變成了名副其實(shí)的“茶館”。同學(xué)們一下就分成了好幾組。女生們嘛，就好聚在一起聊天。你一言，我一語(yǔ)，嘰嘰喳喳的，活似一群可愛(ài)的小麻雀�！鞍ィ�你說(shuō)春游要帶些什么呀？”“我要帶好多吃的，還有……”“對(duì)對(duì)對(duì)，我還要帶個(gè)望遠(yuǎn)鏡呢！”邊說(shuō)還邊“咯咯咯”笑著，不是掀起一股笑浪。女生們說(shuō)得不亦樂(lè)乎，男生們則不同了。有的在擊掌，邊玩還邊說(shuō)：“哈，哈，看我如來(lái)神掌！”有的蹺著二郎腿，正專(zhuān)心致志地畫(huà)著一些奇怪的圖案，只見(jiàn)他們臉通紅，笑得嘴都合不攏了，想必一定很好玩吧……

　　這時(shí)的我似乎也被這種氣氛感染了。我呀，幾乎整個(gè)身子都趴在課桌上，似乎都想靠過(guò)去了，知道我在干嘛嗎？呵呵，其實(shí)也沒(méi)什么，只是在和袁曉斌開(kāi)玩笑。我頗有神秘感地對(duì)他說(shuō)：“袁曉斌，你知道嗎？你的名字很特別呢！”袁曉斌似乎不明白我的意思，皺起了眉頭：“咦？怎么特別了？”“你想啊，袁曉斌，圓燒餅，哈哈，真像，真像。不但名字像，長(zhǎng)得更像！”我一邊捧腹大笑，一邊還唱著《不怕不怕》。這下可好，他被我氣得臉通紅。一看他的“關(guān)公臉”，我又靈機(jī)一動(dòng)：“哦，番茄餅！不知道好不好吃呢？”意料之中，他果然“叭”的一聲倒在了課桌上。

　　在一切歡樂(lè)的氣氛中，突然，震耳的“啪”的一聲，門(mén)打開(kāi)了。這會(huì)是誰(shuí)，大家都知道，所以立馬坐得端端正正。我的動(dòng)作太大了，想馬上坐好，就一不小心撞在了桌子上，差點(diǎn)沒(méi)摔一跤。就這樣，我們的美好時(shí)光草草結(jié)束了……

　　沒(méi)有老師的課堂，是快樂(lè)的課堂；沒(méi)有老師的課堂，是自由的課堂。它送給了我們前所未有的大膽和開(kāi)放。這么好的課堂，什么時(shí)候能再來(lái)一次呢？

課堂趣事作文5

　　“哈哈哈”又是一陣爽朗的笑聲，今天的這節(jié)課怎么有些不同尋常?老師手里拿著一個(gè)用布包起來(lái)的東西，里面究竟是什么?同學(xué)們瞪著眼睛，迫不及待地想一探究竟。

　　“今天，老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友”“新朋友?”話音未落，同學(xué)們便疑惑起來(lái)，這個(gè)老師口中的“新朋友”到底是誰(shuí)?老師望著我們，嘴角突然上揚(yáng)，揭開(kāi)了“新朋友”神秘的面紗。

　　“哇”原來(lái)，老師所說(shuō)的“新朋友”就是它一塊磚頭。同學(xué)們好奇地盯著這個(gè)“丑家伙”：只見(jiàn)它全身上下赭紅色的，豎里面有一掌長(zhǎng)，橫里面有一根手指那么寬，表面上坑坑洼洼的，掂起來(lái)足足有三斤重。老師繼續(xù)介紹道：“我這位新朋友力氣可大了，誰(shuí)都吹不動(dòng)它，不信，誰(shuí)上來(lái)試試?”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都按捺不住好奇心，爭(zhēng)先恐后地舉起手，想與這個(gè)“丑家伙”一分勝負(fù)。

　　我們班的“大力士”朱聞迪成了第一個(gè)吃螃蟹的幸運(yùn)兒。老師把這塊磚頭豎著立在了桌子上。朱聞迪有力地扎著馬步，腳下仿佛生了根似的，只見(jiàn)他挽起衣袖，鼓著腮幫子，猛地吹了一口氣。“呼”可這個(gè)“丑家伙”卻毫不畏懼，依舊巍然屹立在桌面上，一動(dòng)也不動(dòng)。再看朱聞迪，臉漲得通紅，不好意思地摸著頭，走下了講臺(tái)。

　　連班里的'“大力士”都吹不倒它，同學(xué)們的信心削減了一大半，雖然后來(lái)陸續(xù)有人上去嘗試，但都以失敗告終。

　　老師見(jiàn)同學(xué)們一副“摸不著頭腦”的樣子，便親自示范，揭開(kāi)了謎底。只見(jiàn)老師拿了一本書(shū)，立在了“丑家伙”的面前，把它遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然后深吸一口氣，“呼”同學(xué)們都半信半疑：能行嗎?奇跡發(fā)生了!老師這輕輕一吹，前面的書(shū)倒了，并壓在了“丑家伙”的身上，只聽(tīng)重重的一聲，“丑家伙”便被老師吹倒在了桌面上。同學(xué)們頓時(shí)驚嘆一聲，然后又開(kāi)懷大笑起來(lái)，“哈哈哈”“這么容易，哈哈”教室里回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

　　看來(lái)，遇到困難是不能只“強(qiáng)攻”，更要學(xué)會(huì)“智取”啊!

課堂趣事作文6

　　你知道同學(xué)們?cè)谡n堂上怎樣學(xué)習(xí)嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，讀一課優(yōu)美的課文會(huì)感到很美好，不過(guò)，美好也不要過(guò)度，不然，心都不在學(xué)習(xí)上了。

　　課大家都喜歡，你寫(xiě)的很好，老師就會(huì)蓋上一個(gè)章，上面寫(xiě)著“妙筆在生花，佳作已入選”就可以入選。只要你入選了，你就可以在電腦上打出你寫(xiě)的`那篇，期末會(huì)做成一本書(shū)。

　　體育課的時(shí)候，只要排好隊(duì)，就可以自由活動(dòng)，玩一些有趣的游戲。

　　音樂(lè)課，唱歌要用美聲唱法，音不能太高，也不能太低。用樂(lè)器的時(shí)候，發(fā)出美妙的聲音會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。如果你的樂(lè)器發(fā)出難聽(tīng)的聲音，老師就會(huì)批評(píng)你。在音樂(lè)課上是最有趣的，如果表現(xiàn)好還會(huì)獎(jiǎng)東西吃。

　　你看，在課堂上學(xué)習(xí)是不是很有趣！

課堂趣事作文7

　　自從上了初中，就遇到了各種各樣的人和事。特別是俺班的數(shù)學(xué)課代表：皮蛋。他經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上接下巴頦子，當(dāng)然了，因?yàn)樗�多嘴的毛病，也多次去“蚯眼王”（�?shù)學(xué)老師）辦公室去“領(lǐng)賞”。

　　趣事一：初一時(shí)，老師上同旁?xún)?nèi)角。正當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，忽然聽(tīng)到前面有一陣竊笑。一打聽(tīng)，原來(lái)是皮蛋在竊笑。出于好奇，我便問(wèn)他在笑什么，（好險(xiǎn)�。┧�好不容易才停止了笑，說(shuō)“紅黃內(nèi)角，紅黃內(nèi)角”。我陷入了深深地沉思中，一柱香的工夫過(guò)去了。哦！原來(lái)是數(shù)學(xué)老師用紅色和黃色粉筆畫(huà)同旁?xún)?nèi)角，并且兩個(gè)詞的'讀音也差不多。怪不得笑成那樣。

　　趣事二：前幾天，老師上全等三角形的證明。要用到“邊邊邊“的定理，也就是“SSS”。皮蛋插話說(shuō)，那不就是S的三次方嗎？老師瞪著他說(shuō)“廢話！又在胡扯！應(yīng)該是3S才對(duì)�！蔽視灐�…

　　這還只是一小部分呢！期待著，精彩正在不斷上演！

課堂趣事作文8

　　今天，我們班發(fā)生了一件有趣的事。

　　上午第三節(jié)語(yǔ)文課，我們正在讀生字，讀到“收拾”的時(shí)候，我們把“拾”字的拼音讀成了“shou”。真奇怪，我們?nèi)�班都讀錯(cuò)了，居然還讀得很整齊。老師馬上打斷我們的朗讀，很生氣地說(shuō)：“沒(méi)有長(zhǎng)眼睛啊！”我們都愣住了，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)啦！這時(shí)楊小文脫口而出，聲音可響亮了“沒(méi)有。”我們聽(tīng)了都哄堂大笑，連老師都笑了起來(lái)。楊小文覺(jué)得很害羞，把頭埋在桌子上，我覺(jué)得他也一定在笑。老師說(shuō)：“別笑了，再笑課都上不成啦！”但是我們還是忍不住要笑。老師沒(méi)辦法只好讓我們自習(xí)，這堂課我們覺(jué)得很高興。

　　下課了，一想到這件事，我就忍不住想笑。我覺(jué)得楊小文是把老師說(shuō)的話聽(tīng)成是“有沒(méi)有拼音”的意思，才會(huì)有這樣的.回答，造成課堂上出現(xiàn)的笑話。通過(guò)這件事，我覺(jué)得在上課的時(shí)候千萬(wàn)不要太大意了，不然還會(huì)出現(xiàn)這樣類(lèi)似的笑話。

課堂趣事作文9

　　有一次上英語(yǔ)課，老師跟我們玩游戲。這個(gè)游戲是單詞比賽。游戲規(guī)則是讀單詞時(shí)遇到紅色字體的單詞就不能讀出聲來(lái)。比如: 一個(gè)同學(xué)說(shuō)到紅色的單詞，其他同學(xué)嘴上說(shuō)：“FIRE FIRE BOMB BOMB BOMB,”同時(shí)手要對(duì)著說(shuō)單詞的同學(xué)作閃來(lái)閃去的動(dòng)作。同學(xué)們玩得樂(lè)此不疲。

　　第二個(gè)游戲是：一位同學(xué)遮住眼睛，老師把寫(xiě)著一個(gè)單詞的'卡片插進(jìn)別的同學(xué)的書(shū)里。遮住眼睛的同學(xué)開(kāi)始找卡片。當(dāng)他靠近書(shū)本時(shí)，同學(xué)們就大聲讀出卡片上的單詞，同學(xué)找到卡片就直接讀出這個(gè)單詞，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他貼紙。同學(xué)們很喜歡玩這個(gè)游戲，大家個(gè)個(gè)都哈哈大笑。玩得不亦樂(lè)乎。

　　我也很喜歡這樣的游戲，太有趣了，既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)單詞又玩游戲，好想以后能有更多這樣的課堂。

課堂趣事作文10

　　各位朋友，大家好！我是洛陽(yáng)市直五小三三班的金牌小記者——王博文，現(xiàn)在我正在我們班的教室里為你們播報(bào)《三三班課堂小趣事》，歡迎大家收看！

　　語(yǔ)文課上，李老師用投影儀給同學(xué)們點(diǎn)評(píng)大家在校訊通博客中的作文。看！正在點(diǎn)評(píng)顧培源的作文《玩泥巴》，李老師一邊讀，一邊點(diǎn)評(píng)。讀到“我和妹妹一起用泥巴捏了各種各樣的……”這句話時(shí)，老師突然發(fā)現(xiàn)謝若晨同學(xué)在底下做小動(dòng)作，便大喝一聲：“謝若晨！”話音剛落，同學(xué)們已樂(lè)翻了天，因?yàn)檫@句話成了“我和妹妹一起用泥巴捏了各種各樣的謝若晨�！�

　　這下，同學(xué)們可找著樂(lè)子了，一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪，有的在重復(fù)老師剛才的那句話，有的拍著桌子大笑，還有的笑得直不起腰來(lái)，趴在了課桌上還在樂(lè)。你說(shuō)，我們班的同學(xué)是不是都挺愛(ài)笑的？

　　說(shuō)完了語(yǔ)文課，再來(lái)講講數(shù)學(xué)課上的趣事。

　　在數(shù)學(xué)課上，一只“愛(ài)學(xué)習(xí)”的小蜜蜂悄悄地飛了進(jìn)來(lái)。但是剛一進(jìn)來(lái)就被我班“眼尖”的同學(xué)給發(fā)現(xiàn)了，還大叫：“快看，一只蜜蜂！”這下，膽小的'女生嚇得尖叫起來(lái)，同學(xué)們的目光從黑板上一下子聚集到這只蜜蜂身上了。

　　劉老師看沒(méi)法講課了，就命令楊汶鑫同學(xué)把蜜蜂趕出教室，師命不可違呀！勇敢的楊汶鑫冒著被蜜蜂蟄的危險(xiǎn)，手忙腳亂地將蜜蜂趕到了窗口，準(zhǔn)備將蜜蜂關(guān)到窗戶(hù)外，但他關(guān)窗戶(hù)的速度快了一點(diǎn)兒，就是這一點(diǎn)兒的誤差，又將蜜蜂關(guān)在教室里了，楊汶鑫急中生智，速度很快地把第二塊窗戶(hù)拉了過(guò)來(lái)，結(jié)果蜜蜂被夾在兩扇窗戶(hù)之間了，想跑也跑不掉，成了“蜜蜂夾心餅”。

　　下課后，同學(xué)們都跑到窗戶(hù)那兒去看“蜜蜂夾心餅”，還輪流去拍窗戶(hù)，每次蜜蜂都被我們震得東倒西歪。但三三班同學(xué)們的心腸還是很好的，出于對(duì)這只蜜蜂的憐憫之心，最終拉開(kāi)了窗戶(hù)，這只蜜蜂像逃避“魔鬼”似的迅速地飛出了我們的教室。

　　今天的《三三班課堂小趣事》就播報(bào)到這兒，下次我將為大家繼續(xù)播報(bào)，請(qǐng)注意收看！謝謝大家！

課堂趣事作文11

　　記得在讀初二時(shí)，我前面坐著兩位男生，這兩個(gè)家伙從不聽(tīng)課，上課不是吃零食就是睡大覺(jué)。可能是他們東西吃得太多，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的緣故，上課老放屁，故美其名曰“屁王”。更可笑的是，他們總是不約而同，“雙炮齊鳴”。這兩個(gè)家伙非常的可惡，好像約好了似的，兩個(gè)一起翹起屁股朝我們放，每到這時(shí)，我和同桌就連忙厭惡地捂住鼻子。

　　成天忍受這個(gè)倒也算了，我還當(dāng)了一次替罪羊呢。在一次語(yǔ)文課上，這兩個(gè)家伙正呼呼大睡，我剛好低頭做筆記，突然，有一東西砸到我頭上來(lái)，我的.第一反應(yīng)就是大罵：“是哪個(gè)混蛋扔的！”那時(shí)我以經(jīng)忘了有老師在上課了。頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。抬頭一看，只見(jiàn)老師一臉的尷尬，原來(lái)是老師要扔他們兩個(gè)睡蟲(chóng)的，但由于老師“槍”法不準(zhǔn)，我成了犧牲品。霎時(shí)，我的臉通紅，我還是第一次當(dāng)眾罵老師呢。

　　事隔多年，我仍然記憶猶新，回想起來(lái)，覺(jué)得挺有趣的。

課堂趣事作文12

　　校園生活趣事多，尤其在課堂上喲！你知道學(xué)生在課堂上是怎樣上課的嗎？說(shuō)起來(lái)挺有趣呢！

　　在語(yǔ)文課上，課是我們最喜歡的。不過(guò)要想拿到老師在本上蓋上的“妙筆生花，佳作已入選”這個(gè)評(píng)語(yǔ)可不容易喲，細(xì)心寫(xiě)好，展開(kāi)豐富想象力的同學(xué)就能得到它。我也期待自己每次寫(xiě)的都能妙筆生花，佳作已入選。

　　上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候，一絲不茍、認(rèn)真聽(tīng)講很重要，即使遇到難題都能迎刃而解，因?yàn)槲沂钦J(rèn)真上好課的好學(xué)生。只要我們認(rèn)真聽(tīng)講，不管遇到再大的難題都可以解答。要想知道解答更多的難題，那就更加認(rèn)真努力。

　　在教室里上英語(yǔ)課更加有趣啦！我們只要認(rèn)真上課就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得飛快，如果唱起英語(yǔ)歌來(lái)，大家都活蹦亂跳真的很有趣，認(rèn)真的話還可以看《比斯利》童話呢。

　　在音樂(lè)室里，使用樂(lè)器可不是一件容易的事。從樂(lè)器里發(fā)出來(lái)的音樂(lè)總是很美妙。為了讓我用得更熟練，我們知道一定要認(rèn)真多練習(xí)，才可以奏出美妙的音樂(lè)。

　　你看，在課堂中生活，是不是很有趣啊？

課堂趣事作文13

　　我們這幾個(gè)月都是高效課堂，就是自學(xué)，對(duì)子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎(chǔ)的。

　　有一次，上語(yǔ)文課的.時(shí)候，老師一進(jìn)教室，老師說(shuō)：“上課�！比缓笥腥撕埃骸捌鹆ⅰ！蔽覀�?cè)谡酒饋?lái)的同時(shí)說(shuō)：“老師好，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作�！比缓罄蠋熣f(shuō)：“請(qǐng)坐�！焙髞�(lái)老師開(kāi)始發(fā)導(dǎo)學(xué)案，大家都先讀課文，然后寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。寫(xiě)的差不多了，就開(kāi)始對(duì)子交流。對(duì)子都在交流導(dǎo)學(xué)案，對(duì)子交流完了，就開(kāi)始組里交流。最后全交流完了，組長(zhǎng)上去領(lǐng)任務(wù)，然后帶著任務(wù)上去板書(shū)，最后全部都交流完了，領(lǐng)到任務(wù)的小組就開(kāi)始展示了。現(xiàn)由第一個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，他們展示完了，我們還能補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)。然后就是第二個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，展示完了，又到下一個(gè)小組去展示。到了所有任務(wù)都展示完了的時(shí)候，導(dǎo)學(xué)案也就寫(xiě)完了，課文也就學(xué)完了，這既展示了又學(xué)了東西，真是一舉兩得啊!

　　我覺(jué)得高效課堂很好，寫(xiě)完了還可以交流，就不會(huì)有很多錯(cuò)題了，這樣還可以幫助學(xué)習(xí)成績(jī)上升，學(xué)習(xí)效率變好。

課堂趣事作文14

　　“叮零零，叮零零”上課了，老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始了那快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課講的是要能性，隨著老師的一聲“開(kāi)始試驗(yàn)”，我們組拿出了事先準(zhǔn)備好的硬幣試驗(yàn)，隨著一聲聲硬幣聲，一筆筆的記錄大家心中懸著一個(gè)疑問(wèn)：為什么拋硬幣的正面和反面結(jié)果差不多，概率也差不多！為什么和前幾天的瓶蓋子的試驗(yàn)又不同呢？

　　問(wèn)題一拋出，大家就七嘴八舌地討論開(kāi)了：“也許是我們的試驗(yàn)誤差較大吧！”一同學(xué)提出。馬上，另一同學(xué)反駁道：“不對(duì)！我們的試驗(yàn)次數(shù)較多，應(yīng)該是更準(zhǔn)確呀！”“那會(huì)不會(huì)是硬幣和瓶蓋本身的問(wèn)題呢？”我問(wèn)。這一問(wèn)，如熱鍋里的水，沸騰了。在我們的不斷研研下，最終，得出因?yàn)橛矌攀琴|(zhì)地均勻的，所說(shuō)的可能性差不多，而瓶蓋子因?yàn)橐幻嬗猩w，不均勻，所得到結(jié)果就截然不同了！

　　在我們的探討和老師的講解中，愉快得度過(guò)了一堂數(shù)學(xué)課。這對(duì)于我這個(gè)“數(shù)學(xué)呆子”，無(wú)疑，就像哥侖布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣驚喜，原來(lái)數(shù)學(xué)，還有那么“美麗動(dòng)人”的一面。我對(duì)數(shù)學(xué)的印象確實(shí)不好，枯燥，乏味，無(wú)聊。

　　記得在小學(xué)吧！每次的數(shù)學(xué)課好像和尚念經(jīng)，老師只知道讓我們記公式，做題目。沒(méi)有讓我們自己動(dòng)手，探索其中的奧秘。相比之下，這樣的課堂真起來(lái)了。

　　最令我陶醉的.是語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，讀每一篇文章，就像走進(jìn)每一個(gè)不同的文學(xué)殿堂，五彩繽紛，富麗堂皇。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，像一個(gè)孩子，手拿著燈，堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立，一步一步跨過(guò)漫長(zhǎng)的階梯，最終通向?qū)毜睢?/p>

　　攀登途中，欣賞于各種文字的優(yōu)美，欣賞于首首古詩(shī)的韻味，欣賞于各種困難的理解題，但不管最后成功還是失敗，我們快樂(lè)于自主，幸福于自主。

　　就說(shuō)最近學(xué)的課文：《在沙漠中心》，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，有的同學(xué)感受到探索的驚險(xiǎn)與刺激，有的同學(xué)感受到大自然的無(wú)窮威力，有的同學(xué)體會(huì)到對(duì)生命的熱愛(ài)和激情。

　　通過(guò)自身的努力，我們收獲了許多，同時(shí)也成長(zhǎng)了，明白：成長(zhǎng)需要獨(dú)立，獨(dú)立從自主開(kāi)始！

　　開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)！

　　開(kāi)始我們的生活！

　　開(kāi)始我們的人生！

課堂趣事作文15

　　你知道我們?cè)谡n堂上怎樣學(xué)習(xí)的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有意思的呢！

　　在語(yǔ)文課上，我們可以學(xué)到好多的生字，還能學(xué)到作者盛葉、冰波、孫幼軍、張?jiān)隆�…的文章。有的時(shí)候，溫老師會(huì)給我們玩火車(chē)火車(chē)往哪兒開(kāi)的游戲。

　　在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們能學(xué)到很多的數(shù)學(xué)單位，其中有：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位……那我們還可以學(xué)到什么知識(shí)呢？還可以學(xué)到加法、減法、乘法、除法、排除法……

　　在英語(yǔ)課上學(xué)到的知識(shí)更加有意思。我們可以小組活動(dòng)，讀臺(tái)歷和學(xué)英語(yǔ)單詞，還能學(xué)到一些美麗動(dòng)聽(tīng)的`歌謠和一些有趣的小故事。

　　那在科學(xué)課上還能學(xué)到什么呢？我們可以做實(shí)驗(yàn)和看阿優(yōu)學(xué)科學(xué)，所以我們學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)的有趣知識(shí)。

　　你看，在課堂上學(xué)習(xí)是不是很有意思？

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