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校園的優(yōu)美作文

時(shí)間:2023-02-06 12:39:03 優(yōu)秀作文 我要投稿
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校園的優(yōu)美作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的校園的優(yōu)美作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的優(yōu)美作文

校園的優(yōu)美作文1

  我是南京市瑯琊路小學(xué)的學(xué)生,我們學(xué)校創(chuàng)辦于上個(gè)世紀(jì)30年代,至今已經(jīng)70多歲了,現(xiàn)在學(xué)校有40個(gè)班級(jí),2100多名學(xué)生,110多位教師,規(guī)模大,教師素質(zhì)高,教學(xué)質(zhì)量好,是家長(zhǎng)為孩子入學(xué)首選的學(xué)校,也是學(xué)生羨慕、想往的學(xué)堂。學(xué)校地理位置優(yōu)越、人文環(huán)境好、師生融洽。還有科技月、排球月、槐花節(jié)等特色活動(dòng),都顯示了學(xué)園和諧優(yōu)美。 首先校園美在地理位置,這里是民國(guó)時(shí)期的使館區(qū),那時(shí)許多國(guó)家大使館建在這里,有代表各國(guó)風(fēng)情的建筑物,屋頂有尖的,有圓的`,有教堂式的。學(xué)校周圍是成片的別墅。每天有許多人拿著小凳子背著畫板在這里寫生、作畫。電影攝影機(jī)經(jīng)常架設(shè)這里拍外景,好多天不撤機(jī)。周圍道路短:長(zhǎng)的約200米左右,短的不過(guò)百米,路窄:路面寬約20米左右,路密:路與路的間距大約在60—70米,近的只有30—40米。

  不但建筑物古色古香,許多路名帶宗教色彩,如緊臨校園的天竺路、靈隱路、普陀路、瑯琊路。這四條路邊緣與校園圍墻為界,構(gòu)成正方形跑道,學(xué)校沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng),體育課在這里上。與這四條路臨近的莫干路,頤和路,牯嶺路,北京西路構(gòu)成外四環(huán),站在高處俯視這些路,都以學(xué)校為中心,對(duì)稱排列。如果把這些路比做紫禁城城墻,學(xué)校教學(xué)樓猶如皇宮。學(xué)校美在人文環(huán)境好,學(xué)校雖然在市區(qū)中心,可非常安靜,這里道路平整清潔,兩側(cè)綠樹成陰,許多老紅軍爺爺、軍隊(duì)和政府領(lǐng)導(dǎo)的住宅和學(xué)校只有路寬之遠(yuǎn),上體育課路口放塊牌子“學(xué)生上課,請(qǐng)勿通行”,軍車,地方車的駕駛員叔叔都繞道行駛,向守志等許多老紅軍爺爺無(wú)數(shù)次把車停在路口,下車走回住宅,邊走邊和我們打招呼,要我們鍛練身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

  學(xué)校美在教室,前面講臺(tái)、黑板、大屏幕,后面墻上貼著我們精美作品和照片,統(tǒng)一的桌椅,整潔的地面,門口貼著班主任對(duì)學(xué)生贈(zèng)言和期盼。學(xué)校寓教與學(xué),寓教與樂(lè),放飛我們的夢(mèng)想,同學(xué)們活躍在校園里,快樂(lè)每一天,讓我們的童年快樂(lè)成長(zhǎng)。

校園的優(yōu)美作文2

  春天到了,校園里的花開了、草綠了,一幅生機(jī)盎然的景象展現(xiàn)在我們眼前。教學(xué)大樓之間有無(wú)數(shù)棵五彩繽紛的花草樹木做著點(diǎn)綴。

  走進(jìn)校門,我首先來(lái)欣賞在校園中心的那棵垂絲海棠。花朵簇生于頂端,花瓣呈玫瑰紅色,朵朵彎曲下垂,如遇微風(fēng)飄飄蕩蕩,嬌柔紅艷。遠(yuǎn)望猶如彤云密布,美不勝收,是深受人們喜愛(ài)的庭院木本花卉。垂絲海棠柔蔓迎風(fēng),垂英鳧鳧,如秀發(fā)遮面的淑女,脈脈深情,風(fēng)姿憐人。枝頭上掛滿了圓鼓鼓的粉紅色的`花苞,難怪楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫到:“垂絲別地一風(fēng)光,誰(shuí)道全輸蜀海棠!

  欣賞完妖艷美麗的垂絲海棠,我往西南方向走去,來(lái)到了小池塘邊。池塘邊有4棵楊柳,如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女正在梳洗著自己的秀發(fā),恰巧微風(fēng)吹過(guò),柳枝在湖面搖擺起來(lái)。

  接著,我又向西北方向走去,走進(jìn)了古長(zhǎng)廊,這里更是一片生機(jī)勃勃。我抬起頭看見(jiàn),那紫藤沿著古長(zhǎng)廊的石壁攀巖而上,覆蓋在上面。誰(shuí)也不知道這些紫藤花了多少時(shí)間,只覺(jué)得它們枝干蒼勁有力,如千萬(wàn)條巨蟒,不由讓人產(chǎn)生敬畏之情。再向古長(zhǎng)廊的兩邊望去。分別長(zhǎng)著幾顆雪梨樹和梅花樹。先看那雪梨樹,潔白的花瓣簇?fù)碇埸S的花蕊。那幾顆雪梨花,開滿了密密層層的雪白的花,這繁華從樹葉開到樹梢不留一點(diǎn)空隙,陽(yáng)光下就想幾座噴花的飛泉……讓人眼前一亮。再看那曾經(jīng)傲霜斗雪的梅花,已經(jīng)開的更艷麗了,如火一般熱烈。龍爪槐也依然挺立在那里。還有那春風(fēng)吹又生的小草,又迎來(lái)了屬于他們的季節(jié),在微風(fēng)中搖動(dòng)著身姿。

  欣賞完了美景,就在我將離開之時(shí),被校門口的香樟樹所吸引。香樟樹四季常青、高大雄偉,如一個(gè)個(gè)士兵無(wú)時(shí)無(wú)刻不在守衛(wèi)著我們的校園。

  一年之際,在于春。在這么一個(gè)景色優(yōu)美的校園里,同學(xué)們也更加奮發(fā)努力,珍惜六年級(jí)最后的時(shí)光。

校園的優(yōu)美作文3

  藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔,老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。

  花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴,去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。青青校園,舞動(dòng)著青春的和諧色彩;莘莘學(xué)子,寒窗苦讀只為博出精彩。校園,一個(gè)承載著夢(mèng)想與歡樂(lè)的地界,校園,一個(gè)揮灑青春色彩的調(diào)色板,校園,一個(gè)能夠淋漓盡致展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。每天,伴著朗朗的讀書聲走進(jìn)校園,徜徉在書聲的海洋中,聆聽(tīng)古今中外多少豪杰之士的錚錚教訓(xùn),品味為國(guó)恨而傷的苦酒;親臨戰(zhàn)場(chǎng),觀那“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”感那“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”。徜徉于數(shù)字的海洋中,和圓周率做一次親切對(duì)話,走進(jìn)函數(shù)那美妙的花園。校園的生活是多姿多彩的,是有著無(wú)盡的樂(lè)趣的。我熱愛(ài)學(xué)校的一草一木,對(duì)他們有著無(wú)盡的熱情,就像臧克家對(duì)他的“老馬”一般,那是一種深沉的、無(wú)可言說(shuō)的'愛(ài)。雖然我們的學(xué)校不似宮殿,沒(méi)有華麗的裝飾,但他卻埋葬著我深沉而質(zhì)樸的愛(ài),那是對(duì)校園的敬意,是對(duì)知識(shí)的渴求。校園是蘊(yùn)藏知識(shí)的寶地,那里有著數(shù)不清的知識(shí)小分子,有著無(wú)盡深的知識(shí)寶藏,他希望你去探索,去研究。它是無(wú)私的,是有內(nèi)涵的,是教我們學(xué)無(wú)止境,教我們厚德載物的。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

  當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響;ㄩ_的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;花開的日子,讓我們?cè)诤椭C中健康地成長(zhǎng)。未來(lái)在我們手中,放飛夢(mèng)想,成就希望!

校園的優(yōu)美作文4

  當(dāng)我們跟進(jìn)校園的大門時(shí),里面的一花一草都顯得那么美麗,可是這美麗怕付出了多少,學(xué);硕嗌馘X買回的花草;老師們費(fèi)了多少心思培育的樹木,晨掃的同學(xué)早早地汗水留在這里,才換來(lái)這干凈整潔的校園。

  可是,有些同學(xué)卻不知道珍惜,早餐后的垃圾隨手扔;為了抄近路而無(wú)情的踐踏翠綠的小草,水龍頭里的水肆意的流淌……

  這些一件又一件的事,把校園弄的烏煙瘴氣;可當(dāng)我們這般破壞時(shí),有沒(méi)有想過(guò)晨掃同學(xué)的艱辛,有沒(méi)有想過(guò)小草會(huì)不會(huì)疼,他們也是有生命的。

  記得三年前的那個(gè)春天,我還在讀小學(xué)五年級(jí),因?yàn)閯?chuàng)強(qiáng),學(xué)校買回了許多花草,頓時(shí)學(xué)校變得煥然一新,充滿了生機(jī)。

  可是,這些美又能維持多久呢?

  一天,我和一位同學(xué)漫步走在校園里,欣賞著校園里花草,感受著大自然的氣息。突然,在我們的眼前出現(xiàn)了污點(diǎn)—幾個(gè)這高年級(jí)的男生坐在草坪里,吃著零食?兄献樱S意吐著瓜殼?吹竭@一幕。我忍不住了。想上前阻止他們的惡行,可是我的同學(xué)拉住了我說(shuō):“別沖動(dòng),少一事不如多一事!

  “對(duì)呀,還是不要引火燒身吧!蔽覄偵斐鋈サ哪_又縮了回來(lái)。拉著同學(xué)轉(zhuǎn)身就走了。

  突然,背后傳來(lái)了一陣稚氣的童聲:“大哥哥,不要坐在草地上,也不要亂扔垃圾,我們老師說(shuō)過(guò),我們是好孩子,要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小草,他們也是有生命的!

  我回過(guò)頭去,原來(lái)是一個(gè)剛上幼兒園的小朋友。聽(tīng)到這些話,我很慚愧,一個(gè)這么小的孩子都懂得這些,都有勇氣去制止這些不良現(xiàn)象,而我卻這么懦弱,簡(jiǎn)直是羞死人了。想到這些,我趕緊拉起我的同學(xué),跑到教導(dǎo)處,把老師叫來(lái)才把那幾個(gè)不良分子趕走,小草得救了。

  是呀,小草也是有生命的,世界不物都是有生命的.,我們不該;也沒(méi)有權(quán)力去傷害他們。一個(gè)剛上幼兒園的小朋友都懂這些,我們讀了這么多年的書,難道連這點(diǎn)道理都不懂嗎?

  同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)造美好的校園,守護(hù)我們的校園,讓大家的付出得到回報(bào),讓我們擁有一個(gè)充滿歡笑的校園。

校園的優(yōu)美作文5

  我的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備設(shè)施齊全的校園。

  在我們學(xué)校里最美麗的一角要數(shù)英語(yǔ)公園了。一走進(jìn)英語(yǔ)公園,一片生機(jī)勃勃的景象,就呈現(xiàn)在你眼前。最有特色的是那三、四棵魚尾葵,它們的果子的顏色特別多,分別有:紅色、棕色、青色、深綠色,黑色……果子一串串的,有的像葡萄掛下來(lái)、有的像一束束倒生的草。一棵棵高高挺立的棕櫚樹,又粗又高,粗得三、四個(gè)同學(xué)才能抱住它;高得比四層樓還高,好像要跟教學(xué)樓比高,公園里面還有一個(gè)騰飛的大標(biāo)志。公園里有開得燦爛的杜鵑,它們的.造型很多樣,也很可愛(ài),有的杜鵑的形態(tài)像一只綿羊,有的像展翅飛的小鳥,還有的……旁邊一朵朵小小的粉紅色龍船花一年四季開得很美麗。英語(yǔ)公園的樹邊或花旁,還有幾張樹莊凳和石凳,是供同學(xué)們課余休息時(shí)坐的。

  從公園出來(lái),就來(lái)到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓。我們的教學(xué)樓都是新建的,每個(gè)教室里擺放著新的書桌、椅子,掛著漂亮的窗簾,裝了新的寬大的黑板,環(huán)境十分舒適。

  從教學(xué)樓下來(lái),就來(lái)到了操場(chǎng),它的四邊都有小榕樹,像一隊(duì)隊(duì)的哨兵在保衛(wèi)的操場(chǎng)。操場(chǎng)左邊,還有一條彎彎的石子路,操場(chǎng)右邊還有很粗和和奇形怪狀的三棵大葉榕,它們長(zhǎng)得很茂盛。夏天可以遮陽(yáng),讓同學(xué)們休息;冬天可以擋風(fēng)沙,讓同學(xué)們不用被風(fēng)吹沙入眼。操場(chǎng)一邊還有一些單杠、雙杠。操場(chǎng)中間裝有八個(gè)藍(lán)球架。

  沿著操場(chǎng)邊上走,就到了綜合樓的大廳里有八張乒乓球桌,樓上還有音樂(lè)室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室、等等各種功能室。

  你看,我們的校園就是這樣美啊!綠草如茵,花團(tuán)錦簇,環(huán)境舒適,設(shè)備齊全、好像一幅美麗的畫卷。我愛(ài)我的校園。

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