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一場(chǎng)精彩的辯論賽作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼囊粓�(chǎng)精彩的辯論賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文1
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級(jí)二班教室里，正在舉行一場(chǎng)別開生面的辯論賽，題目是‘開卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人：“書是我們的營(yíng)養(yǎng)品，我們應(yīng)該多讀書。因?yàn)椴还苁裁磿倳?huì)有營(yíng)養(yǎng)，而我們就像破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)。”我方主辯很不服氣，反駁道：“如果盲目開卷，就會(huì)事倍功半，害多益少。如今，什么書都能在市場(chǎng)銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容，看了這樣的書會(huì)導(dǎo)致健康的`心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場(chǎng)空’，不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí)，還被誤入歧途。這就是‘開卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書嗎？不讀書怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應(yīng)該有選擇的讀書。一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書，遠(yuǎn)離壞書�！贝蠹衣�(tīng)了，情不自禁的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得雙方都有理有據(jù)，難分上下。正方想為難我們，又開始挑刺兒：“那應(yīng)該怎樣辨別呢？古人都說(shuō)過(guò)要多讀書，這又怎么解釋呢？”……時(shí)間飛快流逝，半小時(shí)過(guò)去了，我們還是沒(méi)有爭(zhēng)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)。唉，因?yàn)榇蠹叶寄苷f(shuō)會(huì)道，所以打了個(gè)平手。
這次辯論賽雖然打了個(gè)平手，但我還是站在自己的立場(chǎng)上。因?yàn)槲矣X(jué)得：讀書要有選擇，如果盲目開卷，會(huì)讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文2
本周星期一，我們班舉辦了一場(chǎng)精彩的激烈的辯論會(huì)。
我們的辯題是：科技的發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯，我的.內(nèi)心十分激動(dòng)而又緊張。我在心里暗下決心：一定要來(lái)一個(gè)“開門紅”。我“硬著頭皮”，為了來(lái)一個(gè)“開門紅”，我是用盡了自己的腦細(xì)胞。我立論時(shí)，外表看上去是從容不迫，但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎，終于是說(shuō)完了，我長(zhǎng)舒一口氣。
二辯是張禹恒，我們利用謝潤(rùn)欣立論完時(shí)的空閑時(shí)間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時(shí)，突然卡殼了，我在下面一直“輕聲吶喊”：“航天方面，航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”，反駁時(shí)陳述得那叫一個(gè)淡定，那種淡定，就是原子彈炸到他家門口，他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于，他說(shuō)完了，我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天，有時(shí)處于膠著狀態(tài)，有時(shí)明顯一方氣勢(shì)足，占據(jù)優(yōu)勢(shì)，可很快又被對(duì)方駁倒。就這樣，雙方唇槍舌劍，不分伯仲。可我方還是有點(diǎn)被“壓著打”的感覺(jué)��！見(jiàn)此情景，作為主辯的我只好挑起了重?fù)?dān)，以一己之力力抗謝潤(rùn)欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗，在互相“對(duì)撕”，唾沫橫飛。見(jiàn)我一人難敵二虎，第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進(jìn)來(lái)“打虎”了�？上覀兊娜q手和四辯手惜字如金，當(dāng)起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分，要不是主持人鄧博文叫停，估計(jì)會(huì)辯個(gè)百八十年。
在一片掌聲與喝彩中，這次的辯論會(huì)落下帷幕。整個(gè)過(guò)程是相當(dāng)?shù)木�，令我回味無(wú)窮！我真希望還會(huì)有這樣一次激烈的辯論會(huì)！
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文3
今天早上，我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場(chǎng)精彩的辯論賽，我和爸爸是正方，哥哥和媽媽是反方。正方的觀點(diǎn)是：“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是：“開卷未必有益”，辯論賽正式開始，首先由正方發(fā)話。
我說(shuō)：“我覺(jué)得，開卷有益，因?yàn)閺臅锌梢粤私獾皆S許多的知識(shí)，使我們小學(xué)生課外閱讀能力增強(qiáng)，有時(shí)，還可以把從書中看到的好詞好句積累起來(lái)，摘到自己的.筆記本中，寫作文時(shí)，就可以派上用場(chǎng)。”
我一說(shuō)完，哥哥就開始反駁我的觀點(diǎn)，他說(shuō)：“開卷未必有益，因?yàn)橛性S多學(xué)生因讀了不健康的書，自身抵抗能力差，經(jīng)不起誘惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我覺(jué)得，開卷未必有益�！�
爸爸從哥哥的話中聽(tīng)出了小小的破綻，馬上接過(guò)話題，說(shuō)：“開卷有益，讀書能陶冶人的情操，豐富人的知識(shí)�！�
爸爸一說(shuō)完，媽媽又開始發(fā)話了，她說(shuō)：“開卷未必有益，長(zhǎng)時(shí)間讀書，不但會(huì)傷害我們的眼睛，久而久之，也會(huì)傷害我們的身體。
……
我們?yōu)椤伴_卷是否有益”爭(zhēng)執(zhí)不休，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，過(guò)了許久，我們才停下來(lái)。我覺(jué)得這兩個(gè)觀點(diǎn)從一定程度上講都有道理，只要學(xué)會(huì)挑選書，讀好書，有計(jì)劃地去看書，看書就能有益，這樣能豐富我們的知識(shí)，而相反，如果我們不會(huì)挑選書，無(wú)節(jié)制地看書，就會(huì)誤入歧途，會(huì)對(duì)我們的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文4
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話是說(shuō)，我們應(yīng)該讀很多書，這樣才能寫出好文章。但是所有的書都一定有用嗎？為了解答這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽。
首先出場(chǎng)的是正方的朱駿。他認(rèn)為，書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基開始只是一個(gè)店里的小伙計(jì)，因?yàn)樗麗?ài)讀書、勤讀書、多讀書，才有了高超的寫作水平，才成為了著名的文學(xué)家。他振振有詞的樣子一下子吸引了全場(chǎng)的注意。
反方的璩伊菡也不甘示弱。她認(rèn)為，開卷未必有益。她問(wèn)道，讀那些導(dǎo)向不正確的書并沉迷其中的人該怎么辦？比如有些人讀了希特勒的《我的奮斗》而相信他，最終導(dǎo)致很多人自殺，難道這些書就有益了嗎？所以她認(rèn)為開卷未必有益。
就這樣，一場(chǎng)激烈的辯論賽開始了。
我認(rèn)為沒(méi)有一種東西是十全十美的，就像吃梨子對(duì)潤(rùn)喉有效，卻對(duì)心脾有害；吃紅棗能補(bǔ)血，卻對(duì)牙齒有害；吃藥能治病毒，但也會(huì)產(chǎn)生副作用，所以讀書，既有好處也有壞處，要看讀的是怎樣的書，所謂具體問(wèn)題要具體分析。
在辯論的過(guò)程中，陳老師也給了我們一些提點(diǎn)，關(guān)鍵是對(duì)書的'好壞要有甄別能力。
英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)：“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你殘害�！比绻胬斫忾_卷有益，認(rèn)為一切書皆可讀，其實(shí)是不對(duì)的。西漢文學(xué)家劉向也曾說(shuō)過(guò)：“書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽覀儜�(yīng)該選擇“良藥”，讀那些有價(jià)值的書。
經(jīng)過(guò)這次辯論賽，大家都收獲不少，讓我們一起甄別好書，開啟我們正確的讀書之旅吧。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文5
今天上午，教室里彌漫著火藥味的氣息，一場(chǎng)盛大的辯論賽準(zhǔn)備要開始了！
主持人汪雨萱正在臺(tái)上不緊不慢地讀著規(guī)則，可是，各位辯手已經(jīng)急不可待了，一副副虎視眈眈的模樣，這樣的氣氛迅速地“傳染”給了觀眾。“我宣布，本次辯論會(huì)正式開始！”主持人一聲令下，正反辯手易顯陽(yáng)就像坐上了火箭，”嗖！嗖！”往上沖。這次辯論的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。正方的'觀點(diǎn)是：做人要講誠(chéng)信，不能撒謊；而反方則認(rèn)為：生活需要善意的謊言。
瞧瞧各位辯手吧，可謂各有千秋：易顯陽(yáng)和陳鼎暉一個(gè)針尖，一個(gè)麥芒，針鋒相對(duì)，你不讓我，我也不讓你。這次辯論會(huì)，從謊言辯論到炸彈，再?gòu)恼◤椶q論到第二次世界大戰(zhàn)，簡(jiǎn)直好比“舌戰(zhàn)群”一樣精彩！正方辯手還沒(méi)坐下，反方辯手也不甘落后，緊緊地手握著對(duì)方的把柄，說(shuō)得正方辯手都無(wú)言以對(duì)，千方百計(jì)找對(duì)方辯手的漏洞，希望可以反駁回去。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可謂相當(dāng)激烈！論到去比喻誠(chéng)實(shí)和謊言這兩個(gè)概念時(shí)，易顯陽(yáng)居然想到用兩個(gè)炸彈去形容，令人哭笑不得，反方辯手根本招架不住這些攻擊，變得焦躁不安……不知不覺(jué)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，八位大將結(jié)束了這場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。
這次辯論賽雖結(jié)束了，但火藥味依然彌漫在我們教室中，大家還意猶未盡。在我看來(lái)，做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，但有時(shí)還是需要善意的謊言。善良和真誠(chéng)不就是姐妹了嗎？我們?nèi)魏螘r(shí)候都要以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人，“德不孤，必有鄰”，這樣才會(huì)擁有更多朋友！
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文6
當(dāng)老師宣布要在班里開展一場(chǎng)主題為“開卷是否有益”的辯論賽時(shí)，班上就像開了鍋似的，議論紛紛，有的同學(xué)笑逐顏開，有的同學(xué)滿臉疑惑，還有的同學(xué)胸有成竹……
經(jīng)過(guò)一天緊張而充實(shí)的準(zhǔn)備，辯論賽終于在大家興奮而期待之下拉開了序幕。只見(jiàn)正方反方分別坐在教室的兩側(cè)，仿佛兩軍對(duì)峙，大家都摩拳擦掌、精神百倍。我們正方的同學(xué)閆響銘率先發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們的寫作需要從書本中汲取好詞好句。”反方辯手李婧奕也毫不示弱的站起來(lái)說(shuō)：“書籍的內(nèi)容也分好壞，就像兩種藥，好書就像良藥，可醫(yī)治你的`愚昧，但壞書猶如毒藥，方可害掉你純潔的心靈！”大家一聽(tīng)也紛紛點(diǎn)頭稱是。這時(shí)，正方辯手姜明希不慌不忙地站了起來(lái)說(shuō)：“我們只要看看內(nèi)容簡(jiǎn)介和封面，就可以認(rèn)出這本書是好是壞。俗話說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’，不就是說(shuō)開卷有益的道理嗎？”……大家唇槍舌劍，娓娓道來(lái)，雖然大伙兒各不相讓，但都彬彬有禮，充分展現(xiàn)了我們1302班的班級(jí)風(fēng)采。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得那么快，下課的鈴聲響了，老師宣布辯論賽圓滿結(jié)束。雖然正方反方誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)，但是我們受益匪淺，因?yàn)檫@次辯論賽不但展現(xiàn)了大家的辨才、豐富了知識(shí)，還教會(huì)了我們一個(gè)深刻的道理：任何東西都有兩面性，我們要學(xué)會(huì)將一個(gè)事物一分為二地來(lái)看待。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文7
正值上課時(shí)間，我們班卻分外熱鬧，同學(xué)們的熱情好似要將教室的天花板掀開。咦？這是在干嘛呢？原來(lái)是我們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論賽。
此時(shí)此刻的教室硝煙四起，正反雙方的隊(duì)員都摩拳擦掌，信心十足。我們幾個(gè)反方辯手走上了臺(tái)，只見(jiàn)正方的男生各個(gè)怒目圓視，仿佛要與我們爭(zhēng)個(gè)高下。而我們的隊(duì)員也成竹在胸，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。到底鹿死誰(shuí)手呢？激烈的辯論會(huì)隨著老師的一聲令下，拉開了帷幕。
辯論賽正式開始，本應(yīng)正方先發(fā)言，但還沒(méi)等正方坐穩(wěn)，我方代表便反客為主地說(shuō)道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，但是書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，一是毒藥�！闭綋屩瘩g：“如果你不嘗試著去讀一些書，怎么知道是有害的呢？如果不幸讀到了不好的書，也能抵抗��！”
一陣思考過(guò)后，我方辯手如夢(mèng)初醒般站起來(lái)說(shuō)：“我們只是說(shuō)讀書多了未必有益，卻沒(méi)說(shuō)一定有害，而且在我們的心里是很難抵抗那種書的，比如幽默的漫畫和武俠小說(shuō)等，這些書對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)并沒(méi)有太多益處�！痹谝欢尉实霓q駁之后，正方的同學(xué)們竟鴉雀無(wú)聲，無(wú)言以對(duì)。老師和同學(xué)們?yōu)槲覀児恼平泻�，我們正洋洋得意，咄咄逼人地瞪著正方的男生，卻殊不知男生們也正在小聲議論著什么。
不出我之所料，正方的同學(xué)們突然抬起頭，開口道：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫的'名句，正是因?yàn)槎鸥ψx了很多的書才能寫出那么多流傳千古的名句�！�
我們反方也毫不示弱：“可杜甫那時(shí)候只有有益的書，是無(wú)法與現(xiàn)在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)相比較的�！蔽覀兡銇�(lái)我往，唇槍舌劍了一番后，沒(méi)有人做出讓步。
終于下課了，我們勝負(fù)難分，老師宣布，兩方平手，我終于松了口氣，真是一場(chǎng)精彩、激烈的辯論賽�。�
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文8
“哇呀！”一聲興奮的叫喊后，同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來(lái)。咦？在干什么呢？哦，原來(lái)一場(chǎng)精彩的辯論思即將開始啦！
我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個(gè)發(fā)言：“我覺(jué)得開卷有益，因?yàn)榭磿梢栽鲩L(zhǎng)我們的知識(shí)，開闊我們的視野，對(duì)我們有許多好處，所以我覺(jué)得開卷有益�！毙√镞@番話，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
小紅理直氣壯地說(shuō)：“我覺(jué)得開卷未必有益，如果看了那些不健康的書，反而害了我們呀！”
“但是，我們不應(yīng)該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀！我們可千萬(wàn)不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀！”小田說(shuō)的話，讓大家都佩服。
小靈不服氣地說(shuō)：“可是，我沒(méi)有看那些不健康的書呀！”小靈的這席話，逗得大家哈哈大笑。
“你這是強(qiáng)詞奪理，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的科學(xué)這么的發(fā)達(dá)，我們應(yīng)該多多開卷，多學(xué)一些知識(shí)，長(zhǎng)大了才會(huì)有所作為，才有出息，才能為國(guó)家作出偉大的貢獻(xiàn)，成為祖國(guó)的棟梁呀！所以，我覺(jué)得開卷有益�！毙∽现v得滔滔不絕，還一邊作動(dòng)作，贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，一聲聲的喝彩。
小紅著急地說(shuō)：“我們說(shuō)開卷未必有益，并不是肯定開卷沒(méi)有益，而是未必。未必是有兩種可能性�！毙〖t的'反駁，使得這次辯論賽更加精彩，更加激烈了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)……
一場(chǎng)精彩而又激烈的辯論結(jié)束了，可那情景還時(shí)刻回蕩在我的腦海里。古云：“破萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！蔽覀円x好的書，讀有益的書，才能真正增添我們是知識(shí)，開闊我們的視野！
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文9
晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；蘇秦縱橫六國(guó)結(jié)盟抗秦，佩六國(guó)相印，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手，大敗曹軍……哦，這些都是我的偶像呀！今天，我們班組織了一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。哈哈，我終于可以像這些古代的辯士一樣，侃侃而談，舌震全場(chǎng)了！
首先出場(chǎng)的是正方一辯。只見(jiàn)他雖然身材矮小，但是挺胸而立，聲音洪亮地說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！曳秸J(rèn)為多看書對(duì)寫作大有幫助，而且還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開拓視野。古人不也說(shuō)‘書中自有黃金屋’嗎？所以，我方認(rèn)為開卷有益�！痹捯魟偮洌珗�(chǎng)就響起了一陣掌聲。一時(shí)間，正方的氣焰大盛。
反方當(dāng)然也不示弱，馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來(lái)，不慌不忙，理直氣壯地反擊道：“‘書中自有黃金屋’，沒(méi)錯(cuò)，但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好，多讀書，讀好書’嗎？近朱者赤，近墨者黑。與好書為友，受益終生；與壞書為伴，后患無(wú)窮�，F(xiàn)在社會(huì)上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍，以致誤入歧途，甚至劫財(cái)傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認(rèn)為開卷未必有益！”立刻場(chǎng)上報(bào)以熱烈的掌聲和驚嘆聲。
雙方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，針鋒相對(duì)，互不相讓。好半天都沒(méi)有分出勝負(fù)來(lái)。雖然做評(píng)委的張老師說(shuō)明天繼續(xù)見(jiàn)個(gè)高低，但是我認(rèn)為這真是一場(chǎng)精彩的`辯論賽，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。對(duì)了，忘記說(shuō)了，我就是全場(chǎng)表現(xiàn)最出色的反方四辯！哈哈……
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文10
今天下午在多媒體教室舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。正方是六（2）班，反方是我們六（1）班。
這次辯論賽的辯題是“小學(xué)生聽(tīng)流行音樂(lè)是好是壞”。我們班有邏輯性很強(qiáng)的劉強(qiáng)，善于理論的李真，文采飛揚(yáng)的趙鈺潔，反應(yīng)敏捷的肖洋。有這四位同學(xué)壓陣我們獲勝的幾率也就會(huì)大很多。
首先是正方齊騰飛陳述觀點(diǎn)，再由我方劉強(qiáng)陳述。等兩方都陳述完畢的時(shí)，下一輪就要開始攻辯了，先是齊騰飛，再是肖洋，然后是陳晨……
由于這一次辯論賽還讓觀眾提問(wèn)，我盡量在聽(tīng)，捕捉正方語(yǔ)言的漏洞，陳晨說(shuō)了：“桌子并不代表流行音樂(lè)。”可是趙鈺潔連桌子的英文都不會(huì)說(shuō)了，聽(tīng)流行音樂(lè)的人就認(rèn)為是幼兒園還沒(méi)畢業(yè)。我們并沒(méi)有說(shuō)桌子是流行音樂(lè)，可是我方?jīng)]有抓住這一點(diǎn)。
自由辯論的時(shí)間到了，看上去正反兩方都有些緊張，可是我方還是以機(jī)智巧妙的回答占據(jù)了一定優(yōu)勢(shì)。
到了宣布結(jié)果的時(shí)候了，我的心像小兔子一樣砰砰亂跳，只聽(tīng)主席一字一字的說(shuō)：“這次獲勝的是六年級(jí)的`某一班”哈，主席可真幽默。緊接著主席宣布：“這次辯論賽六一班勝！”話一出口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都興奮的跳了起來(lái)。擁做一團(tuán)。那高興勁就甭提了。李真最后還被評(píng)為本次賽事的“最佳辯手”。
這次的辯論賽真是太精彩了，不僅使我開闊了視野，更豐富了我的課外知識(shí)。真希望多舉辦一些這樣亦教亦樂(lè)的活動(dòng)。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文11
周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來(lái)，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開卷是否有益”的.辯論賽現(xiàn)在開始！”接著，許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒(méi)準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說(shuō)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’要跟上時(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說(shuō)：‘書中自有黃金屋�！纬跄�，宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫了一部規(guī)模宏大的分類百科全書，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門。宋太宗常曰： ‘開卷有益，朕不以為之勞也�！髞�(lái)開卷有益便成了成語(yǔ)，指打開書本，就有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)，所以我方支持‘開卷有益’�！�
我的話音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道：“俗話說(shuō)：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！墒遣簧谱x呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì)害人的�，F(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說(shuō)，模仿壞人去做違法的事情。難道開卷還會(huì)有益嗎？”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說(shuō)：“雖然壞書有害，可好書是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理�！本瓦@樣，辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文12
一場(chǎng)精神的辯論賽就要在五（1）班展開了！緊張的準(zhǔn)備過(guò)后，我們五（1）班“開卷有益，開卷未必有益”辯論賽終于開始了。
賽前，辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開始了！首先是我們正方發(fā)言，正方一辯陳暢南說(shuō)：“書籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，沒(méi)有書，我們哪來(lái)的知識(shí)？古代文學(xué)家都熱愛(ài)讀書，所以我認(rèn)為開卷有益�！痹捯粢宦�，我們正方一陣高呼，連聲說(shuō)：“好！太棒了！……”這時(shí)，反方一辯站了起來(lái)，她說(shuō)：“雖然書是我們進(jìn)步的階梯，但是那些不健康的書會(huì)影響我們，更嚴(yán)重的`可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路�！�
反方一辯說(shuō)得振振有詞，一下就把我們正方氣勢(shì)壓倒了，頓時(shí)，我的心飛快地跳了起來(lái)，心里十分當(dāng)心正方會(huì)輸，身體也不由得顫抖。這時(shí)，我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來(lái)，說(shuō)：“那我們可以有選擇性地看書��！”此話一出，反方的氣勢(shì)立馬弱了不少。
正方三位辯手見(jiàn)勝券在握，就乘勝追擊，三辯鄭瑞云搬出一些讀書有益的大道理，更是把反方壓得“喘不過(guò)起來(lái)”。正方支援團(tuán)傳來(lái)陣陣喝彩，“好！好！”歡呼聲一浪高過(guò)一浪。
最后，經(jīng)過(guò)四位小評(píng)委的總結(jié)，正式宣布我們正方勝，大家像炸開了鍋一樣，叫得更開心了。反方辯友個(gè)個(gè)垂頭喪氣，但發(fā)話說(shuō)下次一定會(huì)贏。
這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽�。�
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文13
雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，你來(lái)我往，絲毫不相互不相讓，一方咄咄逼人，一方氣勢(shì)洶洶，好像兩只雄獅在決斗……老師不但沒(méi)有訓(xùn)斥，反而拍手叫好。這是為什么呢？原來(lái)我們正在舉行一場(chǎng)辯論賽，主題是“開卷是否有益？”。
比賽開始白熱化，我是正方辯手。我率先站起來(lái)，高聲說(shuō)：“我方觀點(diǎn)是開卷有益，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，誰(shuí)不會(huì)網(wǎng)上看評(píng)論再買書，既然買的都是名家推薦的好書，那么開卷當(dāng)然有益�！薄拔也贿@么認(rèn)為”，反方一名同學(xué)說(shuō)，“世上既有真善美，當(dāng)然也有假惡丑，書也不例外�！蔽曳降男∏瑢W(xué)噔的一下蹦了起來(lái)說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”反方也毫不示弱，只見(jiàn)一名同學(xué)一臉嚴(yán)肅，慢條斯理的說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，書既然有兩種功能，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，能致人于死地。這不就是開卷未必有益？”
我們據(jù)理力爭(zhēng)，一位同學(xué)剛要說(shuō)話，就聽(tīng)見(jiàn)“辯論到此為止，下面有請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。”一位老師害羞地說(shuō)：“我認(rèn)為反方比正方氣勢(shì)大，所以我投給反方。”第二位老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我認(rèn)為反方占有很大的人手優(yōu)勢(shì)，而正方人數(shù)很少卻沒(méi)有失去信心，所以我這一票投給正方。”叢洋老師說(shuō)：“我宣布，這場(chǎng)辯論會(huì)打平�！薄芭叮弧彼腥硕及l(fā)出了這樣的'聲音，大家都希望能分出勝負(fù)。但平局已定，總不能再來(lái)一局吧。
這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽，下次我還要和大家來(lái)一場(chǎng)針鋒相對(duì)的辯論賽。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文14
今天上午，五（4）班教室里一場(chǎng)激烈的辯論賽即將開始，氣氛緊張，每個(gè)人的血液仿佛已經(jīng)凝固了，空氣好像已經(jīng)不在流動(dòng)。站在講臺(tái)上的錢老師大聲宣布了辯論賽的規(guī)則：一、二兩組是正方，觀點(diǎn)是“開卷有益”，三、四兩組是反方，觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。隨著錢老師的一聲令下，辯論賽正式開始了！
首先，正方辯友計(jì)錦喬扔出一枚炸彈：“我認(rèn)為開卷有益，讀書可以幫助我們寫好作文，還可以豐富我們的`知識(shí)面，開闊我們的眼界。”我們反方當(dāng)然不甘示弱，反方辯友鄧力元早有準(zhǔn)備，舉起機(jī)關(guān)槍朝正方一陣掃射：“誰(shuí)說(shuō)的，讀那些不良的書可能對(duì)我們有害，一些書不健康，可能會(huì)影響我們的一生，比如看武俠小說(shuō)，萬(wàn)一沉迷其中，會(huì)影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)中這樣的例子還少嗎？”正方被鄧力元的機(jī)關(guān)槍掃得有點(diǎn)慌亂。只見(jiàn)正方隊(duì)員眉頭緊鎖，手心出了汗，一些隊(duì)員腿抖得不停。沉默了片刻以后，正方二辯秦洋穩(wěn)定軍心：“請(qǐng)反方辯友鄧力元注意，我們可以汲取不良書籍中的有益成分，如，卡通漫畫書我們可以汲取書中的藝術(shù)成分�！�
下面，就到了最緊張的“自由辯論”環(huán)節(jié)，雙方你來(lái)我往，互不相讓。一會(huì)兒正方丟盔棄甲，一會(huì)兒反方潰不成軍。一陣唇槍舌戰(zhàn)之后，錢老師長(zhǎng)長(zhǎng)的哨聲結(jié)束了比賽。雙方都汗如雨下，等待比賽結(jié)果。最后，錢老師判了平局，說(shuō)：“讀書，要讀好書，不能看有害的書，對(duì)有害的書提高警惕，對(duì)不健康的書不要走火入魔。漫畫書偶爾看看是可以的�！�
這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽��！
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