關(guān)于讀書(shū)的日記4篇
一天即將過(guò)去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫吧，以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的日記，歡迎大家分享。
關(guān)于讀書(shū)的日記1
高爾基：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！�
——題記
那時(shí)的我并不明白，難道看了書(shū)就能進(jìn)步嗎？考慮到每次考試吊車尾的狀況，我在爸媽訝異的目光下近于無(wú)賴似的要求逛書(shū)店，父母只好妥協(xié)，那是我第一次親自逛書(shū)店并且病態(tài)式的買了十幾本書(shū)。那個(gè)寒假我與書(shū)為伍。
但是遺憾的是我發(fā)現(xiàn)高爾基是個(gè)大騙子，我的分?jǐn)?shù)證明了這一點(diǎn)，我不但沒(méi)有進(jìn)步反而退步了，我很氣憤。于是我回家的第一件事將買的所有書(shū)用廢舊箱子打包到了地下室。爸媽下班知道后，并沒(méi)有對(duì)我的行為加以評(píng)論，就這樣過(guò)了一夜。
第二天周末，媽媽讓我陪她出去逛街，這并沒(méi)有什么特別，只是媽媽帶我走的是一條我從未走過(guò)的老街，我很疑惑。最終我隨媽媽走進(jìn)了一個(gè)看不清名字的書(shū)屋，原來(lái)她要帶我買書(shū)。說(shuō)實(shí)話，想到我昨晚的行為我不認(rèn)為還有買書(shū)的必要，更何況是在這樣一個(gè)破舊不堪、標(biāo)號(hào)危房的老屋，但是我沒(méi)有表示出來(lái)只是安靜的跟在媽媽身邊，順便打量著這個(gè)可以進(jìn)博物館的房子。恍惚間似乎聽(tīng)到媽媽說(shuō)話，“或許你很疑惑這樣的一家店怎么還會(huì)存在，不過(guò)你要知道想要從書(shū)中受益，首先要做的是選對(duì)書(shū)，只有你選對(duì)了，它才能為你所用，使你進(jìn)步。而選書(shū)不一定要去大書(shū)店，該有的書(shū)這里也有。但是相反的，大書(shū)店卻沒(méi)有這里的環(huán)境安靜。挑選書(shū)不是看別人拿什么你就買什么，而是你心里真正了解自己想要什么書(shū)，想要從書(shū)中得到什么，而這就需要你在安靜的環(huán)境中仔細(xì)的感受到底哪本書(shū)適合你�！�
是的，媽媽的話讓我想起了第一次買書(shū)的那種無(wú)方向的`隨便。我并不知道自己想從書(shū)中得到什么，只是人云亦云，想起同學(xué)說(shuō)哪本好我就拿哪本，而事實(shí)上我根本不知道這本書(shū)是不是我需要的。我很赧然。那天，我回想著媽媽的話終于用我的感受買到我人生第一本真正想讀的書(shū)。
吃晚飯的時(shí)候，我向爸爸公布了這一特大喜訊，他先是高興，隨后又很認(rèn)真的問(wèn)我：“那么你知道要怎么讀這本書(shū)了嗎？”說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)啼笑皆非，不知道爸爸為什么會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題。我說(shuō)：“就是好好看唄�！眲傉f(shuō)完，爸爸看著我的眼睛對(duì)我搖搖頭，“這樣你還是不會(huì)進(jìn)步的”。我有點(diǎn)不服氣。爸爸拍了拍我的肩，說(shuō)：“雖然提到書(shū)時(shí)，我們總會(huì)說(shuō)讀或者看，但是你要明白這是一種言語(yǔ)的說(shuō)法，對(duì)于書(shū)來(lái)說(shuō)它們只是一種運(yùn)用的手段，你要做的是通過(guò)這種手段來(lái)感受書(shū)中想要表達(dá)給你的重要的思想和內(nèi)涵，它們可能屬于書(shū)中的人物，也可能屬于書(shū)中的故事背景，還可能是作者的意向。至于到底是什么，這就需要你在看的過(guò)程中設(shè)身處地的去感受每一個(gè)字詞、每一句話�！闭f(shuō)實(shí)話，我并不完全明白爸爸的意思，但我知道他是在教我如何讀一本書(shū)，如何感受一本書(shū)，所以那本書(shū)以及之后的每一本書(shū)，我都會(huì)把自己想象成作者或是主人公，設(shè)身處地的去感受每一本書(shū)想要告訴我的思想。
那么回答最初的問(wèn)題，我到底進(jìn)步與否呢？很高興我承認(rèn)了高爾基的那句話——書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。但是如果你還是僅限于“看”書(shū)或“讀”書(shū)的話，讓我來(lái)告訴你快化身書(shū)中主人去深切感受書(shū)的內(nèi)容吧。
關(guān)于讀書(shū)的日記2
再一次翻開(kāi)它，我已經(jīng)又長(zhǎng)大了半歲。可能正是這個(gè)原因吧，我看見(jiàn)的《安妮日記》已經(jīng)不一樣了。
里面講的是一個(gè)在二戰(zhàn)時(shí)期猶太小女孩安妮兩年的密室生活：
在安妮13歲生日后不久，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是法西斯主義，猶太人慘遭迫害，所以安妮一家以及凡丹夫婦和他的兒子彼得；杜瑟爾醫(yī)生和在安妮爸爸公司工作的克萊爾、米普、艾莉搬到了在荷蘭阿姆斯特丹分公司的后屋，安妮在日記里一直稱它為“密室”。
安妮自從搬到荷蘭以后，就一直生活在陰森的密室里，白天不能打開(kāi)窗簾，怕別人看見(jiàn)，晚上只能打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)窗戶透透氣，但立刻就要關(guān)上；上午吃完早餐以后就不能用水了，因?yàn)楦舯跁?huì)聽(tīng)到；再加上一家人脾氣暴躁，經(jīng)常大吵大鬧，克萊爾的體弱多病，外面不斷傳來(lái)的猶太人被殺的消息，搞得大家心神不寧。
在密室生活的兩年里，正處于花季少女時(shí)期的安妮，在極度的恐慌與不愉快下，在暗淡無(wú)光的密室里，度過(guò)了少女成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。然而她卻毫無(wú)辦法，因?yàn)樗麄兪亲叩教幪幎紩?huì)受到德國(guó)人歧視的猶太人。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷令我們無(wú)法想像。
在1944年的8月4日，在光明就要來(lái)到的時(shí)刻，納粹分子沖進(jìn)了公司的后屋，逮捕了這些猶太人，結(jié)束了他們兩年的密室生活，最后，安妮以及她的姐姐、媽媽，凡丹夫婦一家，杜瑟爾都慘死在集中營(yíng)里�？巳R爾被送往德國(guó)服勞役，中途逃脫；只有安妮的爸爸活著走出了集中營(yíng)。
慘淡的生活并沒(méi)有改變安妮，她還是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的.女孩子。只是最終并沒(méi)有一個(gè)完美的結(jié)局。但是，從安妮的這些日記中，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情已經(jīng)敗露無(wú)疑。
這并不是安妮一個(gè)人的日記，這是二戰(zhàn)時(shí)期千千萬(wàn)萬(wàn)猶太人的心聲。當(dāng)時(shí)的猶太人，可以說(shuō)為了怎樣給他們?cè)O(shè)計(jì)刑法，德國(guó)的警察和法院的人都想成傻子了。安妮和其他猶太人一樣，渴望自由。
由此我想到了許多許多，我覺(jué)得這本日記不僅是在訴說(shuō)安妮的心情，而且是在描述戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦。法西斯，這個(gè)曾經(jīng)奪取幾百萬(wàn)猶太人生命的詞；希特勒，這個(gè)曾經(jīng)讓千千萬(wàn)萬(wàn)德國(guó)人感到恥辱的名字！戰(zhàn)爭(zhēng)不僅能使每個(gè)人心驚肉跳，讓任何一個(gè)人可能死去，最重要的是它能將美好的和平毀于一旦！
我真的希望，不論在哪個(gè)國(guó)家，在什么時(shí)候，都永遠(yuǎn)不要再出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)字眼兒。只有全世界的每個(gè)人都和平相處，人類才會(huì)有大發(fā)展。如果地球真的分裂成了幾塊，只要人類的心還接在一起，就一定能夠渡過(guò)難關(guān)。但是，人類的心如果被戰(zhàn)爭(zhēng)隔開(kāi)了，那就真的沒(méi)希望了。就像著名的通天塔傳說(shuō)，只要人類沒(méi)有了和平與團(tuán)結(jié)，就算通天塔真的建成了，也會(huì)轟然倒塌。所以和平是人類發(fā)展的橋梁。
希望大家記住，不管什么時(shí)候，和平都是最重要的！
關(guān)于讀書(shū)的日記3
高爾基：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！�
——題記
那時(shí)的我并不明白，難道看了書(shū)就能進(jìn)步嗎？考慮到每次考試吊車尾的狀況，我在爸媽訝異的目光下近于無(wú)賴似的要求逛書(shū)店，父母只好妥協(xié)，那是我第一次親自逛書(shū)店并且病態(tài)式的買了十幾本書(shū)。那個(gè)寒假我與書(shū)為伍。
但是遺憾的是我發(fā)現(xiàn)高爾基是個(gè)大騙子，我的分?jǐn)?shù)證明了這一點(diǎn)，我不但沒(méi)有進(jìn)步反而退步了，我很氣憤。于是我回家的第一件事將買的所有書(shū)用廢舊箱子打包到了地下室。爸媽下班知道后，并沒(méi)有對(duì)我的行為加以評(píng)論，就這樣過(guò)了一夜。
第二天周末，媽媽讓我陪她出去逛街，這并沒(méi)有什么特別，只是媽媽帶我走的是一條我從未走過(guò)的老街，我很疑惑。最終我隨媽媽走進(jìn)了一個(gè)看不清名字的書(shū)屋，原來(lái)她要帶我買書(shū)。說(shuō)實(shí)話，想到我昨晚的行為我不認(rèn)為還有買書(shū)的必要，更何況是在這樣一個(gè)破舊不堪、標(biāo)號(hào)危房的老屋，但是我沒(méi)有表示出來(lái)只是安靜的跟在媽媽身邊，順便打量著這個(gè)可以進(jìn)博物館的房子�；秀遍g似乎聽(tīng)到媽媽說(shuō)話，“或許你很疑惑這樣的一家店怎么還會(huì)存在，不過(guò)你要知道想要從書(shū)中受益，首先要做的是選對(duì)書(shū)，只有你選對(duì)了，它才能為你所用，使你進(jìn)步。而選書(shū)不一定要去大書(shū)店，該有的書(shū)這里也有。但是相反的，大書(shū)店卻沒(méi)有這里的環(huán)境安靜。挑選書(shū)不是看別人拿什么你就買什么，而是你心里真正了解自己想要什么書(shū)，想要從書(shū)中得到什么，而這就需要你在安靜的環(huán)境中仔細(xì)的感受到底哪本書(shū)適合你�！�
是的，媽媽的話讓我想起了第一次買書(shū)的那種無(wú)方向的隨便。我并不知道自己想從書(shū)中得到什么，只是人云亦云，想起同學(xué)說(shuō)哪本好我就拿哪本，而事實(shí)上我根本不知道這本書(shū)是不是我需要的。我很赧然。那天，我回想著媽媽的話終于用我的感受買到我人生第一本真正想讀的書(shū)。
吃晚飯的時(shí)候，我向爸爸公布了這一特大喜訊，他先是高興，隨后又很認(rèn)真的問(wèn)我：“那么你知道要怎么讀這本書(shū)了嗎？”說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)啼笑皆非，不知道爸爸為什么會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題。我說(shuō)：“就是好好看唄�！眲傉f(shuō)完，爸爸看著我的眼睛對(duì)我搖搖頭，“這樣你還是不會(huì)進(jìn)步的”。我有點(diǎn)不服氣。爸爸拍了拍我的肩，說(shuō)：“雖然提到書(shū)時(shí)，我們總會(huì)說(shuō)讀或者看，但是你要明白這是一種言語(yǔ)的說(shuō)法，對(duì)于書(shū)來(lái)說(shuō)它們只是一種運(yùn)用的手段，你要做的.是通過(guò)這種手段來(lái)感受書(shū)中想要表達(dá)給你的重要的思想和內(nèi)涵，它們可能屬于書(shū)中的人物，也可能屬于書(shū)中的故事背景，還可能是作者的意向。至于到底是什么，這就需要你在看的過(guò)程中設(shè)身處地的去感受每一個(gè)字詞、每一句話�！闭f(shuō)實(shí)話，我并不完全明白爸爸的意思，但我知道他是在教我如何讀一本書(shū)，如何感受一本書(shū)，所以那本書(shū)以及之后的每一本書(shū)，我都會(huì)把自己想象成作者或是主人公，設(shè)身處地的去感受每一本書(shū)想要告訴我的思想。
那么回答最初的問(wèn)題，我到底進(jìn)步與否呢？很高興我承認(rèn)了高爾基的那句話——書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。但是如果你還是僅限于“看”書(shū)或“讀”書(shū)的話，讓我來(lái)告訴你快化身書(shū)中主人去深切感受書(shū)的內(nèi)容吧。
關(guān)于讀書(shū)的日記4
名著總有一種輝煌的經(jīng)典之美，總能被這些文字的精靈帶到那個(gè)特定的年代與社會(huì)中，去領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的人文氣象等，感覺(jué)大手筆的確是有別于一般的作品的。
讀再好的學(xué)校也沒(méi)有吸優(yōu)質(zhì)的空氣來(lái)得實(shí)惠啊。
文化，有的時(shí)候是翅膀，也有的時(shí)候是羈絆，關(guān)鍵是你處在什么樣的情境之下，也就決定了文化會(huì)帶著你飛翔還是束縛你的手腳。
二十一世紀(jì)，教育瘋了。孩子們是什么？是二、三十年后共和國(guó)大廈的梁柱啊，如此把這代孩子逼到瘋的道路上，把家長(zhǎng)們的心力、精力、財(cái)力都搭給孩子，去幫助教育部門榨取孩子們的健康血液，這不是精神法西斯是什么？簡(jiǎn)直就是人性的悲哀。人們是那么盲目，盲從，還在幫著學(xué)校加碼，去給孩子原本就加上的腳鐐又捆上了一根麻繩，以加固原有的束縛。這是干什么？孩子們成了什么樣的人了？這代孩子還能稱作人嗎？是人的機(jī)器，是被雙重?cái)D壓的豆餅。社會(huì)和家長(zhǎng)在無(wú)情地摧殘他們，卻美其名曰地說(shuō)什么這是素質(zhì)教育，這是提高民族素質(zhì)，有這種提高法嗎？中學(xué)生，十四歲的中學(xué)生，每天晚上睡眠不足六小時(shí)，還怎么提高素質(zhì)？素質(zhì)是空空的嗎？是凌駕于肉身之上的嗎？
知識(shí)不管是從哪個(gè)渠道而來(lái)，最后總歸是要流入智力的大海的，不管人是少年還是青年，抑或是老年，真可謂學(xué)無(wú)止境啊。
在我眼里中，第11版《新華字典》，有著一副十分厚重而神氣的架勢(shì)。我就相信萬(wàn)物皆有靈的說(shuō)法，或者說(shuō)是自己心甘情愿地賦予萬(wàn)物以靈性。一本默默無(wú)聞的卻內(nèi)容厚重的字典，它是怎樣一副紳士的風(fēng)度和博學(xué)家的風(fēng)骨啊？你喜歡他，他就喜歡你，給你相應(yīng)的回報(bào)，讓你飽學(xué)多識(shí)。你若淡漠它，它絕對(duì)不主動(dòng)跳到你的手心里讓你來(lái)翻閱它，翻閱著它，或許在你看來(lái)是干吧吧地面對(duì)每一個(gè)黑黑的方塊小字，而相對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)文字并急需查閱某一個(gè)字詞的人來(lái)講，《新華字典》就是開(kāi)啟心靈之窗的神來(lái)之手哇！它在你的指尖下十分積極地配合、領(lǐng)引你去奔赴一個(gè)奧秘，去解開(kāi)一個(gè)謎團(tuán)，表面看，那可能不過(guò)是一個(gè)小小的生字或是叫不準(zhǔn)的多音字而已，實(shí)際上，正是這樣一個(gè)又一個(gè)的小小的黑色的精靈為你的.智慧添加了看不見(jiàn)的羽翼，然后，它們?cè)谌祟惔髱熕囆g(shù)的思維與加工下，帶著眾多的那樣的精靈組成一個(gè)個(gè)精神世界，讓你去品味那里的一切美好。即使是現(xiàn)實(shí)世界，你能離開(kāi)文字嗎？你能忽略它們一次又一次新新的組合嗎？二十一世紀(jì)，漢字的應(yīng)用與數(shù)字的應(yīng)用讓這個(gè)世界更加豐富多彩，更加變幻莫測(cè)。這樣想著，我的眼前就影現(xiàn)了一本比《新華字典》大出多倍來(lái)的封面十分典雅，內(nèi)容十分翔實(shí)，新增添了那個(gè)新的面孔——漢字的“〇”的一本紙質(zhì)寶典。
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