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幫助同學的作文
在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的幫助同學的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幫助同學的作文1
我已經(jīng)是小學二年級的小學生了,我與同學之間發(fā)生過的事也有很多很多,其中有一件事讓我印象非常深刻。
記得有一次上美術(shù)課,我忘了帶上美術(shù)課的美術(shù)用品。我急得團團轉(zhuǎn),眼看就要上課了,這節(jié)課我可怎么辦?什么都忘帶了,怎么上?一定會被老師訓的.。都怪我怎么這么粗心,總是丟三落四……
正在這時陳孫一龍把紙和畫筆送到了我的面前,真是太及時了,我趕緊謝了又謝!
陳孫一龍總是在關(guān)鍵時刻幫助別人,他就是這么一個樂于助人的熱心人,他純潔的心靈像金子般閃閃發(fā)光。我也要像他那樣做人,以后要多多幫助有需要的人。
幫助同學的作文2
今天上語文課的時候余今柯吐了,他的衣服上、地上全是臟東西,老師讓左友毅幫他洗臉、讓我用毛巾擦他的衣服、讓我的同桌用拖把把臟的東西拖掉,我擦了三遍才把余今柯的'衣服擦干凈。
最后老師說:“剛才同學們都在積極地幫助余今柯,這一點你們做的很好!”我感覺幫助人也是很快樂的事情。
幫助同學的作文3
我有一個知己,叫葉佩,她長著一雙水汪汪的眼睛,長長的頭發(fā),在她那端莊的鼻子下,長著一雙能說會道的嘴。
記得有一次,我們班要考數(shù)學卷子,考的.是面積,還要畫圖,要用直尺畫。我尺子沒帶,可怎么辦呢?我急得象熱鍋上的螞蟻,焦急不安。于是,我向別人借?伤麄兌贾挥幸话殉咦,忽然,我急中生智,想到葉佩她有兩把尺子,于是就向她借,她把一把新尺子借給了我而自己用一把尺寸看不清的尺子。到了考試結(jié)束時,我去找她,把尺子還給她。可是,她早已消失在人群中。
多好的同學呀!從那以后,我開始喜歡她,喜歡她那高尚的品質(zhì),寬廣的心地。
幫助同學的作文4
今天上語文課時,孫老師讓我們寫卷子。我一看別人都在寫,可是慈瀟樂卻在發(fā)愣.我就說:“你怎么不寫呢?”她說:“我的'鉛筆不尖了.”我就說:“你用我的鉛筆吧,我還有好幾只呢.”
于是我就從文具盒里拿出一支鉛筆給她.慈瀟樂說:“謝謝你!”我說;“不客氣.”然后我們一起寫卷子,寫完后我們兩個高興地笑了。
幫助同學的作文5
今天放學后孫老師要我再幫同學補習補習數(shù)學。
我一道道題給他講,不僅講了正確結(jié)果,重要的是給他將了為什么要這樣做的道理。臨走的時候,孫老師還請我吃小面包獎勵我呢。
回到家里面媽媽也告訴我,幫助同學重要的.是解題思路而不是答案。今天雖然回家很晚了,但是我心里是非常高興地,因為我?guī)椭送瑢W。
幫助同學的作文6
星期五,該我們第五組值日了幫助同學。我走到教室一看,我們組的`一個同學還沒有到校,我想她可能是路遠或家里有事情,我就把第一大組拖掃完了。我是先拖地,以免灰塵亂飛,然后再掃了一遍。
由于老師不讓擦桌子,我就沒有擦,看著干干凈凈的地面,我想她看到一定會很高興。同學之間要團結(jié)友愛,互相幫助。
幫助同學的作文7
叮鈴鈴,下課了我和同學在操場上玩耍,我們在玩捉迷藏,我看見一個同學在操場上飛快地跑著,忽然他踩到了一塊大石頭,腳一扭,一下子摔倒在了地上,那位同學抱著受傷的.腿,像一匹受傷的狼一樣猙獰著,忽然他用可憐無助的眼光看著我。于是我毫不猶豫地跑了過去,我扶著他的手和肩膀,慢慢把他扶了起來,我說:“你沒事吧!”他沙啞地說到:“我沒事,謝謝你,你真善良!闭f完話后,我就走了。
我們應(yīng)該多幫助別人,幫助別人讓別人快樂,自己也會快樂。
幫助同學的作文8
今天,我的心情糟透了,因為數(shù)學試卷沒得到,下課又滑了一跤,手被摔出血了,真倒霉!幸虧有我的同學張婧怡幫助我,她把我扶起來,并且把我身上的泥土拍干凈,看見我的手出血了,張情怡主動把我拉到醫(yī)務(wù)室去治療。
我記得還有一次我數(shù)學試卷丟了,我和張婧怡走在回家的路上,我向她提起了這件事。張婧怡二話不說連忙跑回學校,在教室里找了又找,終于找到了我的數(shù)學試卷,我連聲向她道謝,她卻只是笑笑,并說:“這沒什么,作為同學這是我應(yīng)該做的`!
張婧怡讓我懂得了:只要別人有困難,要盡力去幫助他。以后,我也要做一個樂于助人的兒童!
幫助同學的作文9
到了這里,我們邊走邊看。突然,我看到有一位同學一邊哭一邊東張西望,好象在找東西。我連忙跑過去問他:“怎么回事?”他說:“我的書弄丟了,如果找不回來,明天就上不了課。”我親切地說:“不要哭,我來幫你一起找吧。”我和他邊走邊找,可是還沒找到。
后來我問他:“你剛才去過哪里呀?”他說:“我剛才在亭子里休息。”過了一會兒,我們來到了亭子,找了很久,我想在椅子上休息。突然看到有本書在椅子底下。我把書撿起來給那個人看,他說:“對,就是這一本書,謝謝你。”我說:“不用謝,這是我該做的!
雖然今天在中山公園沒有跟同學們一起游玩,但是我做了一件好事,幫助同學找回了一本書。
幫助同學的`作文10
今天吃好晚飯,我去幫黃新悅補習功課。因為黃新悅這幾天生病了在家里休息,沒有去學校上學。
到了黃新悅家,黃新悅的爸爸還在吃晚飯,我們就坐了一會兒。等他爸爸吃好晚飯,我們就開始補習功課了。我們先學語文,復習好語文,我們休息了一會兒,黃新越的爸爸媽媽問我最近考試的事,我說前幾天數(shù)學考試了,我考了98。5分,我們班有一個同學還考了100分呢!我讓黃新越猜是誰考了一百分,可是他猜錯了。黃新越的.爸爸媽媽還問我數(shù)學教到哪里了,我說今天的數(shù)學課教人民幣。
后來,我們又復習數(shù)學了。復習好后,我就回家了。
幫助同學的作文11
在四年級的時候,我們四(2)班轉(zhuǎn)來了一位新同學,他剛轉(zhuǎn)來時,成績比較差,也很爛,幾門主課考試或測驗很少有過65分以上的分數(shù)。我們班級的'同學都十分擔心他的學習成績會不會一直就這樣向下滑去,最后成為差生,來拖我們班級的“后腿”。
幸好我們的幾位任課老師同樣也發(fā)現(xiàn)了這一問題,于是,我便自告奮勇地向老師提出了幫助他補習英語,老師同意了。
幫助同學的作文12
小麗生病了,不能去上學。小紅是小麗的同學也是她的鄰居。
放學了小紅主動跑去小麗家,看見小麗還躺在床上,關(guān)心地問她病好些了嗎?小麗說:“好多了!毙〖t搬來一把椅子坐在床邊說:“我來幫你補習今天的功課!彼s忙從書包里拿出筆記本里面記著今天的學習內(nèi)容。小紅向一個小老師似的認真地講著,小麗用手托著腮幫聚精會神的'聽著。不一會兒小紅講完了,問小麗還有什么不懂的可以再講一遍。
小麗說:“我都聽懂了,謝謝你。”小紅說:“不客氣,同學之間應(yīng)該互相幫助。”
幫助同學的作文13
今天,小明去外面玩,他玩得興高采烈。突然,他看見草叢上好像有什么東西在動,他走過去一看,發(fā)現(xiàn)是一只受傷的小鳥。小明小心翼翼的.捧著小鳥,把它帶回了家里。小明輕輕地給小鳥包扎,小鳥很小明,小明也很喜歡小鳥,日子一天天過去了,有了小明的精心喂養(yǎng),小鳥的傷口已經(jīng)好了。小明依依不舍地把小鳥放飛了。
晚上,小明夢見自己和小鳥飛上了高高的藍天。
幫助同學的作文14
一天,清晨大雨一直下著,同學本來準備等大雨過后才去學校?捎瓴坏珱]有停,反而越下越大。同學們無奈打起傘去上學,可一到門口,小同學們擠在干的地方紛紛的討論著。一個小同學害怕地說:“怎么辦,馬上要上課了,我怎么過去呢!我鞋子又不能踩水,如果遲到了,老師又要批評我,我又被罰站!绷硪粋小同學馬上接著說:“我褲子又要打濕!
王強看到了,又看了看手表,馬上上課了。王強安安靜靜,不怕遲到的`想辦法,細心數(shù)了一下人,突然靈機一動,叫了很多同學,都是五六年級的大哥哥。王強說:“你們每人背一個小同學,注意安全!毙iL表揚了王強。
幫助同學的作文15
今天,我和幾個同學正在玩跳皮筋。玩的正高興的時候,突然聽到一個小妹妹的'哭聲。我和幾個同學聽見了哭聲,急忙跑過去一看,傷口流了很多很多的血。我們趕忙帶她去校醫(yī)室。醫(yī)生給她包扎了傷口,我心里暖洋洋的。
我和其他同學一起把她送到了教室,那位老師對我們說:“謝謝你們!薄安挥弥x,這是我們應(yīng)該做的。”我和幾個同學異口同聲的答道。
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