描寫人作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的描寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫人作文1
要說咱們班的千里馬，那可是數不清的，而且個個都是日行千里，今天我就來講講其中的一匹。
這匹千里馬就是何子誠。一提到他，大家都會想到他那小小的身材，可不要小看著他小小的身板，可是有日行千里的力量。
來說他的外貌吧！大而靈活的眼睛，能讀會誦的嘴巴，在他身上最好不過了，還有他的.頭發(fā)永遠都不會變，日漸過后，頭發(fā)茂密如森林了。
何子成啊，可是我們班詩詞大會四大王之一，僅在莫尚辰之下，不過重點不在這，還是在他那大聲的朗讀。自上課之前的五分鐘時間，我們的領讀員就會走向講臺，帶領著大家讀古詩。當大家都很吵鬧，無人跟領讀員讀古詩的時候，一個嘶啞的聲音就會出現在這個吵鬧的環(huán)境中，那些像無頭蒼蠅昏了頭的人，立馬找到了方向，一個接一個地跟讀，很快就變成班級齊讀了，而這位帶讀人就是何子誠。
再比如一節(jié)語文課，他被叫起來讀課文。他一手扶住桌子，另一只手放在書上，眼睛死死盯著書，然后有感情的將這篇課文朗讀出來。當他讀完時，立馬放下手，斷然坐下，眼睛里還流露出從這篇課文中體會到的情感，緊接著又側頭去聽別人的朗讀。
要說他貪玩，愛玩，那也不假。我們有一次去參加一個人的生日宴會，一看見我，何子誠立馬跑了過來，給了我一個激動的見面禮擁抱。在包廂里無聊，何子誠突然有一個想法，我們不如去觀察有誰來了吧？還可以嚇嚇他們。為了消磨時間，我們點頭答應。這時何子誠瞳孔縮小，身子彎曲，手做出一個拿槍的姿勢，接著他說：“司令部收到請回答！”我為了逃離他，便回答了。他得到回應，跑了出去，過了一會兒他大叫：“來敵人啦！來敵人啦！”說完又發(fā)出開槍的聲音，這小家伙太愛玩了！
這就是那一匹愛玩的千里馬！
描寫人作文2
最懶的人何詩雨“雨兒，快去把剛洗好的衣服晾起來，把米飯煮上……你怎么還不動，快點！”我不情愿地放下書，慢吞吞的接過媽媽手中的衣服，晾在陽臺上；再把米洗干凈后，裝些水放進電飯煲里后就跑去看書，最懶的人作文。我心想，如果能回到幼兒園那時就好了，既沒有作業(yè)又可以玩游戲，那該多好�。 昂簟钡囊宦�，我來到了一所學校，我正發(fā)呆，突然有人叫：“何詩雨同學，你在干嗎？快去和小朋友們玩搖搖椅去呀！”我一看，原來是我上幼兒園時的.王老師，我竟然來到了幼兒園時期，小學五年級作文《最懶的人作文》。我欣喜若狂。跑去和小朋友一起玩。喲！這不是我小時后玩的最好的朋友嗎？真想念她呀！開飯了，我拿著小碗小盤子盛完飯，坐下來吃，可剛吃一口就懶得吃了，心想如果有人喂我吃該多好，這樣我就不用自己動手吃飯吃菜了。于是，我又想起嬰兒時期。那時，不用自己動手吃飯，只要一哭，就有奶喝�！班病钡囊宦暎腋杏X四周暖烘烘的，原來我又變成了嬰兒，爸爸正抱我給我洗澡呢！我的肚子突然叫了一聲，才想起剛剛沒吃著飯，肚子還餓著呢！于是我號啕大哭起來，爸爸一看我哭了，就忙問：“雨兒，你怎么哭了？是不是肚子餓了，別哭啊，我給你沖奶去�！蔽衣牶笮α诵Γ鸵姲职譀_了出去。不一會兒，就拿來一個奶瓶，我抱著奶瓶“咕嘟咕嘟”地喝起來，突然覺得自己喝奶太費勁了，還是回到媽媽的肚子里比較好，不用費勁吃東西，肚子也不會餓。我剛要回到媽媽肚子里時，就聽見一個人的叫聲：“雨兒，你怎么在睡覺，快寫作業(yè)。”原來，這只是一場夢啊！
描寫人作文3
我身邊有許多我熟悉的人，不過我最喜歡的人就是我的弟弟。
我的.弟弟今年四歲了，長得可愛極了！瓦蓋頭的發(fā)型，月亮似的眉毛，小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，大家都叫他“小寶貝”。
一次，奶奶在后院里繡十字繡。繡著繡著，忽然，奶奶手一抖，針就掉到地上了。奶奶在地上摸來摸去，怎么也找不到。弟弟見了，不知道奶奶在干什么，于是，他就走上去問：“奶奶，你在干什么？”“我的針丟了�！蹦棠毯芙辜�，“你能幫我找找嗎？”“好呀�！笨墒牵麉s像一匹小馬一樣飛快地跑回了房間。
奶奶不知道他為什么跑得這么快，于是，大聲地叫道：“你不是幫我一起找針的嗎，快回來呀！”
過了會兒，弟弟回來了，只見他手上拿著一塊吸鐵石，趴在地上吸來吸去，“咦？你在干什么？”奶奶奇怪地問�！按魰䞍耗憔椭懒恕！惫唬灰粫䞍�，針就被找到了。弟弟舉著針自豪地說：“我上次在書上看見過，吸鐵石可以吸鐵的東西，奶奶你的針不就是鐵的嗎？”
奶奶笑著說：“你可真聰明呀！”
我的妹妹個子矮矮的，頭發(fā)短短的，臉圓圓的，眼睛黑的，樣子非�？蓯�。但妹妹有一個臭脾氣。就是她想要的東西一定要得到。
有一次晚上，我和妹妹在房間里玩得好好的。突然，不知為什么妹妹嚎啕大哭，邊哭邊說：“我要夾子，夾頭發(fā)……”一哭就是一個小時，媽媽怎么哄都不行。后來，媽媽也忍不住生氣了，大聲地對妹妹說：“再哭就讓你出去！”可我妹妹不吃這一套，還是哭個不停，媽媽就真把妹妹拉到房間門外。這時，奶奶被驚醒了，問清了事情后，大家才知道原來夾子就在奶奶的房間里。可是妹妹似乎還沒鬧夠，又說：“我要 買夾子�！弊詈笤谀棠毯谜f歹說下，并答應明天給她買，妹妹才不哭不鬧乖乖地睡覺去了
我妹妹脾氣很臭吧，我可不敢惹她哦！
描寫人作文4
他，水靈靈的眼睛一眨一眨的，似兩粒黑葡萄，又如兩灣清澈透明的泉水。美中不足的是，被一副眼鏡擋住了光澤，失去了以前的天真活潑。他的嘴巴大大的，呈弧形，橫掛在臉上。最特別的是他的發(fā)型，卷得仿佛一個毛茸茸的皮球……
他是誰？
他就是我們班的光頭仔——王俊業(yè)。
王俊業(yè)的體形不算高大，身高在我們班占下風，所以上體育課跑步時常常跑最后一名。在操場上不行，但在課堂上可厲害了，腦子很發(fā)達，一想問題時刷刷地轉動，并且很快就能找到答案；做數學題時，他可神氣了，嘴巴呈半圓狀，手中的筆飛舞著，在試卷上揮灑自如，眼睛時不時地向窗外望去，似乎若有所思，但隨即就很快攻破了難題。
有一次上體育課，老師說要跑兩圈，王俊業(yè)聽了，頓時目瞪口呆�！芭懿健睂λ麃碚f可是一個魔鬼，時刻吞噬著他的自信和勇氣。輪到他跑時，他在教室里的勇氣沒有了，仿佛變成了另外一個人。哨子一響，很多同學像一支支離弦的箭，紛紛往前沖，唯獨王俊業(yè)，低著頭，兩腿像灌了鉛似的，無力地呻吟。到了第二圈時，奇跡般地殺出了一個陳國臻，比王俊業(yè)還要慢。他一看可高興了，不顧一切往前沖，到終點時，他和陳國臻擦身而過，險些敗了，慶幸的'是他總算比陳國臻快了那么一點點，撈了個倒數第二。
王俊業(yè)勤奮好學，成績也不錯，但總是有點兒驕傲自滿。上課老師提問時，他總是把那只小手舉得高高的……成功地回答完問題時，他就會笑著對旁邊的同學炫耀，似乎對自己的戰(zhàn)績很滿意，嘻嘻的笑聲連綿不斷，那笑聲仿佛帶著一絲狡猾，一絲詭異。
他，王俊業(yè)，是個聰明機智的同學；他，深深地印在我腦海的某一處……
描寫人作文5
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開所有的'憂愁，還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場???故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
描寫人作文6
“真冷��！今天好象是冬至吧？”“是呀，怪不得人家說冬至是一年中最冷的的一天了！”
“趕快走吧，凍死了！”我邊走邊拿暖寶熱了熱手。
“嘶……嗚……嗯，你快看！”“什么呀？”“你快看是不是一個老爺爺在翻垃圾筒？”我向垃圾筒指去。
“哎，是真的哎，這么冷的天，這個老爺爺居然在翻垃圾筒，太可憐了……”
老爺爺的個子大約在一米六左右，頭上戴一頂破帽子，露出的頭發(fā)隱約看得見斑白，臉上滿是風霜與歲月的痕跡！一雙破舊的棉鞋，仿佛是全身上下最暖和的地方，身旁放著一袋裝滿易拉罐的袋子，讓人一下就明白了他的“職業(yè)”，一個撿拉罐的老人。
那個老人背有點兒駝，不知為什么我見就起了我的爺爺，于是我們就跑過去想問一下他是否需要幫助，他好像對于我們的到來充滿了疑惑與自責，連聲說：“對不起，對不起，我馬上就走�！碑斘覀冋f明來意時，他滿臉的.疑惑，看著我們支支捂捂地說：“我……你們可以把那兩個瓶子給我嗎？”當我們給他瓶子時，看到了那雙僵硬而又彎曲的手，那一雙手上全是老繭。接到瓶子時，他聲道謝，我倆呆住了，還想再問些什么時，他已經走了，留下的只是雪地上的一串腳印，以及那雙在我腦海中揮之不去的滿是老繭的手。尊嚴是自已的，它們可以放逐，我們又何必執(zhí)著？靈魂是自已的，它們可以飄飛，我們又何必耿耿于懷，都是自己的，我們可以接愛自己的猙獰，為何自己卻又不能釋懷？尊重是我們的，給予他們，或許不如說是給予自己。對于人生的理解，愛與尊重——我們或許只是自愛，與他人又有何干？
那個老人，那個駝背的老人，讓我鼻子酸酸的。兩個瓶子，兩個瓶子在別人的眼眼中一分不值，還有些礙路，卻可以讓那個老人感激連連。在為老人傷心的之余，我不禁思考，老人的兒女呢？老人為什么在外面以撿破爛為生呢？我們國家究境有多少個這樣的駝背老人呢？沒有得到答案，腦海中只留下了一大串問號罷了……
描寫人作文7
我的媽媽非常和氣，臉上總是笑咪咪的。我的媽媽對工作很負責的。只要一碰到工作，她就會什么都不管了。她常常對我說：“工作第一，其他不管什么事情都要讓位。”
記得有一個星期六，我正好休息。早晨，我還躺在床上睡覺，看到媽媽也沒有起來。我想怎么搞的，今天媽媽會不去上班了。她不是天天都是七點鐘就要去上班了�，F在已經八點半了，怎么還沒有去上班呢？難道媽媽今天生病了，起不來了？要不要打電話告訴爸爸。不，還是去看看媽媽再說。
我起了床就去看媽媽。媽媽聽到腳步聲睜開了眼睛。我就問：“媽媽，你今天怎么還沒有去上班？”媽媽說：“今天廠里放假。”哦，原來是這樣，怪不得還沒有起來。這時，我開始高興起來：媽媽不上班，就可以陪我玩，陪我去買一些我需要的東西了。對，天氣熱了，今天一定要讓媽媽陪我去買一雙涼鞋。哈哈哈……想著想著，我就對媽媽說了買涼鞋的事，媽媽立刻答應了，還說吃過早飯就去買。我心里非常開心。
我迅速吃好早飯，催著媽媽去買涼鞋。媽媽也很快把早飯吃好了。兩個人收拾了一下，就準備出門去了。這時，我家里的電話鈴聲響了起來。我想最好立刻停止，或者沒有什么事情，千萬不要是媽媽廠里有事的電話。我看到媽媽走過去接了電話邊聽邊說：“好，好，我馬上就過來！”完了，我買涼鞋的'事情又要泡湯了！真是氣死我了！我的小嘴已經高高翹起。媽媽走過來對我說：“玲玲呀，沒有辦法，老板叫我馬上去加班，涼鞋改天去買，好嗎？”我心里在說，有什么好不好的，還用問，答應最好，不答應也得答應呀。媽媽沒有再跟我說話，飛一樣地跑出門騎上摩托車就走了。我嘆了一口氣說：“老媽，你怎么對工作這樣負責呀！”
描寫人作文8
剛剛踏入初中校園，我認識了許多新同學，每個人都有自己的個性，然而，她，給我的印象卻最為深刻。
她長著一張精致的瓜子臉，一雙又大又黑的眼睛，高挺的鼻梁，細嫩的皮膚，活脫脫一美人胚子，然而，長相美麗的她，卻有著不平凡的'性格。
她雖瘦，卻有著男孩子的淘氣好動。她雖長相文靜，卻我行我素,大方、活潑、可愛，是這短短一個月我對她的認識。
記得那次，在班會課上，老師要評選班干部，讓大家毛遂自薦。然而，很多小學時候是班長、大隊委的并沒有去，其中也包括我，大家對環(huán)境的陌生打消了想當班長的渴望。然而她，并沒有。她，才剛來短短幾天，似乎早已經適應了新的環(huán)境，并和她的前后兩排，打成一片，自然而然，在這個時刻，她挺身而出，向老師遞了自薦信，最后，結果可想而知，她光榮地成了一名班長。
上自習課，老師不在的時候，她像一名小老師一樣管著我們，雖然，她也很愛說話，但我看見了，她為著這個班一點一點地改變著自己，從剛來的嘻笑，變成了上課的積極舉手發(fā)言。我相信她，能成為一名盡職盡責的好班長。
不僅如此，她有一言一行都在為同學們做著榜樣，上課時，她積極舉手發(fā)言，老師每提一個問題，她都在思考，而這一點，也確實讓我自愧不如啊!在小學時，我曾和她一樣擔任班長，上課積極主動地舉手發(fā)言，但到了初中我卻變得沉默了;輪到她值日的時候，為了讓我們好好讀書，她把嗓子都喊啞了;老師讓她幫忙寫詞語意思時，她那一手漂亮美觀的粉筆字，也著實讓我大吃一驚，想必，她一定練了很多年書法吧!她，還可以和每個同學玩的很嗨，不論男生還是女生。
她，有著女俠的風范，老師的嚴厲、女孩的溫柔、男孩的淘氣集于一身。看!這樣一位英雄豪杰，就是本班的班長——鄧覺非，雖然她也有很多不足的地方，但我相信她可以逐漸完善。
想認識這位女俠的話，那就請來本班瞧一瞧吧!
描寫人作文9
奶奶，有著一雙不大的眼睛，深深的眼袋和眼角的皺紋顯出了她的蒼老，皺紋已悄然爬上了奶奶那飽經風霜的臉，像是歲月老人留下的痕跡，銀黑相錯的頭發(fā)自然卷曲著，看上去真美！
說起我奶奶，她給人最大的印象就是節(jié)約，她啥都節(jié)約，節(jié)約水，節(jié)約電，節(jié)約……每次吃剩的飯菜，她總是舍不得倒掉，奶奶說她小的時候經常餓肚子，曾一度為了弟弟們的溫飽去乞討過。常說我們沒有經歷過，無法體會那種心情，什么人不能忘本之類的話，“小處不省錢袋空”這是奶奶的口頭禪。
記得有一回，全家聚在一起吃飯，晚餐充滿了歡樂的氣氛。但因為我的毛手毛腳不小心碰翻了自己的.碗，幸好本小姐手疾眼快，伸手接住了那個碗，但飯卻倒了一地，我心想：家里糧食還多著呢，何必小題大做。等會兒掃掉不就得了。想著，于是裝做若無其事的樣子，重新盛了一碗。
吃完了飯，我興沖沖地趕去看電視，奶奶卻把我叫住了，她嚴肅地對我說：“你是不是還有什么事情沒做好？”是嗎？難道奶奶指的是我剛才倒翻的飯？
我支吾起來：“我……我沒什么事�。 蹦棠桃宦�，板起了臉，指著地上的米飯，說：“這個不是嗎！現在都在提倡節(jié)約資源，如果每個人都像你那樣浪費，全國那么多人，該是多大的數目呀！你知不知道，以前的孩子生活條件遠遠沒有現在優(yōu)越，連飯都吃不飽呢！你們真是身在福中不知福！”說著，把地上的飯小心翼翼地掃進畚箕里，我忽然感到臉上火辣辣的。
奶奶的態(tài)度稍微改了一點，她語重心長地對我說：“唉，佳佳，雖然現在生活條件已經今非昔比了，但咱也不能忘了黃連苦呀。這一粒粒米飯，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，咱也得珍惜他們的勞動成果……”
望著奶奶慈祥的目光，我羞愧得滿臉通紅，真恨不得找個地縫鉆進去。
不過，通過這件事，奶奶那種勤儉節(jié)約的品質開始影響我。
描寫人作文10
屋頂上的黑色瓦片已褪去原有的色澤，唯有一只孤鳥掠過，留下幾聲哀鳴。那堵白墻隔絕著兩個世界空氣，而我，只能在墻的另一頭沉睡。
外婆說，烏黑的瓦片和純白的高墻是最好看的，只是你還太小——不會懂。
小時候，脖子里總是系著一串鈴鐺，發(fā)出清脆的聲響。鈴鐺太小，以至于后來這小東西何去何從，已成為無解的方程。就像很多瑣碎的事，也隨著它的消失而一并從腦海中遺落。
在我殘留的記憶里，外婆的.手跟樹的皺皮是一樣的，手心有老繭，很粗糙，摸上去時常會被扎痛。 記得有一年夏天，天氣格外炎熱。驕陽像個蠻橫的孩子，把大地烤得炙熱；我和外婆躲在樹陰下乘涼，但汗水仍順著面頰流淌下來。躺在外婆的懷里很好動，她用手幫我抹去汗水，卻刮傷了我的臉。我淘氣地大叫著痛。外婆心疼地想用手去撫摸我的臉，卻怕再一次傷到我；她額頭上證明歲月滄桑的痕跡皺成了一團，不知所措地問我還痛不痛。
喊累了，便乖乖得安靜下來。操勞的外婆終于得以安寧，而她似乎從不把我的煩擾當作惱事。
外婆說，她像年我這般大的時候，已經開始幫大人燒飯做菜了，每天放學還得去插秧收割；吃的東西也不講究，一個月不上肉是件再正常不過的事了；穿衣服嘛，哪有現在花花綠綠的好看，以前就拿幾塊布縫縫補補，拼湊著連續(xù)穿幾年…… 我聽著外婆動情的故事，居然落下了眼淚。
“外婆，既然過慣了粗茶淡飯的日子，實在厭煩那種生活；又為什么偏偏喜歡黑瓦白墻，而不是桃紅柳綠的美好景象呢？”我不解地眨巴著眼睛。 外婆躊躇片刻，笑著說：“你還太小， 說了也不懂�！蔽揖锲鹱�，假裝跟她賭氣。孩子就是孩子，沒一會兒就把這拋之腦后了。 外婆說，黑瓦白墻的生活已經深深烙在她心里，怕是再也忘卻不了了。
描寫人作文11
照片上，那和藹可親的老人，便是我的外公——一個我一直深深愛著的人。此刻，他的音容、笑貌又浮現在我的腦海里，他那粗直的眉毛，那溫和的眼神：令我不能忘卻!外公啊外公，我禁不住在心底呼喚著你。
外公已進入古稀之年，可他的身體還是那么健壯，精神還是那么矍棟。他總是說這是因為他長期堅持勞動的結果。是的，外公在退休前是一間茶樓的經理，他不是整天坐在辦公室，而是干這千那的，人們都稱他是閑不住的人。有一次我和媽媽去找外公，剛好在茶樓門口看到外公騎著裝滿豬肉的'三輪車回來，他已是汗流俠背。下了車，看到我們只是擺擺手，便招呼同行們搬豬肉，他白己也一樣千。媽媽趕忙叫住他：“爸，別搬了，你就不能歇會兒嗎?”外公一邊用毛巾擦汗，一邊走了過來，說：“這會兒人手少，再說當經理的總得帶個頭�！闭f著，他又干活去了。其實，外公是忙個不停的，不是幫著做點心，就是幫忙沖茶，什么話都干，沒有一點經理的架子，人們都稱他是個好經理。
花甲之年過后，他退休了。但他十分舍不得離開他的工作崗位。每逢節(jié)日前夕，他總是回去看看，有什么需要幫忙做的。特別是中秋節(jié)前，茶樓特別忙，他一定回去幫忙做月餅。家里人都勸他，好好休息，過幸福的晚年，因為做月餅是很費力氣的，要連續(xù)站好幾個小時，都擔心他的身體。但外公總是說，回去指導一下，自己不干。其實指導是假，實干是真。我們大家都心照不宣。（高中作文）
窗外一陣風吹來，把照片吹到地上，我趕忙撿起來，輕輕地把照片上的灰塵抹去，我仿佛看到外公對著我微笑。外公啊外公，你是一位好經理，又是一位平凡而樸實的勞動者，我為你而感到自豪!我永遠愛著你——外公。
描寫人作文12
我叫謝澤，今年有12歲了，我特別愛玩，尤其愛玩電腦。說起玩這個“字 ”，一到休息日，我都是玩的魂不守舍的 ，一玩起來就好像著了魔似的 ， 仿佛走進了一個五彩繽紛的世界 一去不復返。
記得那天是星期五下午，我高高興興的回來對著奶奶說：“奶奶，今天老師要我投稿�！蹦棠桃哺吲d地說：“好啊，我的乖孫子今年有進步了�！庇谑俏移炔患按臎_向外面�！罢咀∧愕侥銒寢尩昀锶ド暇W投稿，路這么遠，還是跟你爸爸說聲，現在你在家看看書，我打電話跟你爸爸說句�！边@下我心急如焚，好像被電腦那迷人的'手把魂給勾去了。這時候只聽奶奶說，電話通了，你自己跟爸爸說。我接過電話一五一十的和爸爸說了，剛開始爸爸還以為我說謊騙他，費了九牛二虎之力，最后終于說服了爸爸。我飛奔著往媽媽那里去，“注意安全，弄好了就早點回來��！”奶奶的聲音從背后傳來。我不耐煩的應到：“知道了，知道了！ ”
我登上了公交車，心中暗暗自喜，去媽媽店里玩些什么游戲呢？腦子里都是游戲，還差點下錯了站。終于到了媽媽店里，還沒來得及和媽媽打聲招呼，就急忙跑到電腦旁邊把主機打開。我快速的連接好寬帶，迅速的找到游戲界面，熟練的登錄游戲，開始了我的魔幻世界。
我兩只手不停地在鍵盤上掃動，眼睛目不轉睛地盯著電腦屏幕，沉浸在一個五彩繽紛的魔幻世界。我就這樣盡情的玩著，當媽媽來叫我吃飯時，才發(fā)現外面的天已經黑了。吃完飯，我繼續(xù)玩著我的游戲，完全把我來的初衷拋在腦后。直到一只手搭在我的肩上，拍了我一下。才醒悟過來，極其不耐煩地回過頭一看原來是爸爸。心里正嘀咕著：完了，又得挨罵了！ 誰知這次爸爸不但沒罵我，還把我拉到一邊，語重心長地說：“爸爸這么省吃節(jié)用，為的就是讓你能好好學習，只有學習，你才不會被世界淘汰。”這個夜晚我的心情是沉重的，爸爸的話一直回響在我的腦海里，令我羞愧不已！
這就是我，一個愛玩的我！
描寫人作文13
我要給大家介紹的是我們班的輪滑高手劉宇軒。他曾經告訴過我他的名字有著特別的含義：“宇”是“宇宙”的“宇”，“軒”他告訴我可以分下來看，就是可以和汽車相干，有的一拼的意思，連起來就是踩著輪滑鞋以汽車的速度翱翔于宇宙之中，發(fā)現宇宙的奧秘。
軒長得特別帥氣，有著一雙濃眉大眼，不過最近已經戴上了一幅眼鏡，是不是書讀得多了呢？透過眼鏡也能看到他的眼睛炯炯有神。眼睛下面則是挺而直的鼻子，鼻子下是一張能說會道的小嘴巴。這些都不算什么，最厲害的是他有著大耳朵圖圖一樣的動耳神功，每當我們有什么煩惱，他此時就是一個開心果逗我們開心，煩惱拋于腦后。
軒的溜冰技術令我嘆為觀止。記得去年我縣舉辦了一次千人毅行，由于他爸的關系，我們班好多同學都參與了，我們都是滑輪隊的一員，軒是我們的領隊，他的動作協(xié)調有力，像一只小燕子在我們四周輕快的飛馳，還時不時的`給我們加油鼓勁。由于路程太遠有些同學體力已經達到極限，此時軒做出了讓我們原地休息的決定，此時我們既驚喜又疑惑，我們休息了而別的隊伍都在全力以赴、大步向前，我們落后怎么辦？“大家都休息一下，補充一下能量，過一會我們以飛的速度追上去，超過去！”聽了軒的話我們也就安心的歇了一會兒，最后我們以閃電般的速度超越了別的隊伍，處于毅行隊伍的前列。
軒不僅僅是溜冰達人，在生活、學習方面更是樂于助人。他在我前排，每當我遇到難題或者不解時，第一個想到的就是他，因為他從來不會閑我煩，他會耐心詳細的給我分析、講解。
這就是我的好兄弟、好朋友軒，他像一只正能量的快樂的小鳥飛翔在我們的周圍。
描寫人作文14
在陽光明媚、晴空萬里的一天，陽光小學準備大掃除。
同學們好不容易做完了，累得夠嗆，才把工具收起來。突然，大家就聽見一聲尖叫，隨后，劉欣說“這是誰扔的紙？”
王麗麗說“這是誰呀，我們這么累，他卻在這扔垃圾，真不講公德。”然后，抓耳撓腮，不知怎么辦。
李兵這時候發(fā)話了“身為班長，我有必要查一下這件事，如果這個人被我查到了，我一定要報告老師，讓老師狠狠地批評他�！�
同桌正在看書，因為他的'學習在班上名列前茅。從剛才開始，他一直在看書。忽然抬起頭來，習慣性的扶眼鏡，輕輕關上書，站起來，走到紙團前，彎腰撿起了紙團，扔進了垃圾桶。他又回到座位，繼續(xù)認真看書。
劉欣又說“剛才大家都在玩，就他一個人撿，應該是做賊心虛了�！闭f完，還小的前仰后合。
王麗麗也說“：別人都沒有撿，就他撿了，而且他最可疑，說不定真的是他干的呢�！�
李兵清了清嗓子說“：應該就是他�！崩畋D過身去“走，我們去報告老師。”
同桌生氣了，站起來，桌子被他拍了一下，關上了書，眉頭皺了起來，漲紅了臉，還咬著牙說“：你們……你們也太欺負人了吧。”說著，眼中還有淚花。同學議論紛紛。
“肯定是他扔的�！�
“不是他吧，他學習這么好�！�
“那也不一定�！�
“到底是誰？”
這時，老師來了，大家安靜下來，老師說“：紙團是我扔的�！�
大家都用訝異的目光看著老師，老師說“：這是一個小測試，你們一個個都推卸責任，只有他(指同桌)撿起垃圾，你們還都冤枉他，這該嗎？”聽了老師的話，大家知道錯了，同桌破涕為笑。
這就是我的同桌。
描寫人作文15
稱王樂樂為“作業(yè)狂”，一點也不夸張，因為他只要寫起作業(yè)來就“走火入魔”。
上個星期五，英語課結束了，老師布置好了作業(yè)。我伸了個懶腰，無意中看到王樂樂趴在桌子上，不知道在干什么。我走了過去，一看才知道原來他已經在寫英語家作，我問他：“王樂樂，你為什么趴在桌上寫作業(yè)？”他沒有回答，似乎寫作業(yè)太認真了，沒有聽見我說話。我又問你了一遍，他才“嗯”地回答了一聲。正當我想問他第3遍時，他突然放下筆說了一聲“寫完了”。他似乎想起了我問他的問題就回答說：“因為寫作業(yè)太投入了，不知不覺中就趴了下去�！薄澳阋矊懙锰J真了吧！”“早點寫完就能玩了。”其實他現在的這個樣子和以前完全不一樣�！白鳂I(yè)狂”無時無刻不在寫作業(yè)，任誰都叫不動他。
還有一次，到了晚自習，他就差語文作業(yè)沒寫了，因為老師還沒布置作業(yè)。他突然想到了今天要寫日記，就立刻拿出日記本“走火入魔”地寫起來。剛好，他的同桌黃宇也在寫作業(yè)，有一題不會寫就去問王樂樂，可是再怎么問，王樂樂也不回答，過了一會兒，他有一點不耐煩了，說：“等一下，馬上就寫好了，寫好了再教你�！辈灰粫䞍海芾蠋焷聿贾昧苏Z文作業(yè)，有一項是作文，可以寫在日記本上。王樂樂一看，就又立刻寫起了作文。周老師走后，曹老師又來了。她看見王樂樂在寫作文，就說：“樂樂，別寫了，休息一會兒，我看你一直在寫，眼睛也受不了的`�！蓖鯓窐泛孟駴]聽見，一直低著頭，一聲不吭地寫啊，寫啊，直到我們一起叫他，他才抬起了頭說：“我要寫完它再休息。”
王樂樂在我眼里就是一個“作業(yè)狂”，可是我期望他能變回以前的王樂樂。
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