關(guān)于逗號(hào)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于逗號(hào)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于逗號(hào)作文1
中國的教育和別國不一樣，也只用分?jǐn)?shù)來看人。四十多分的挨打；多考十分，也無非是打少點(diǎn)；只有六十分以上的，回家才有好吃好喝。不過這是20年前的事了。
陳文壕一回家，鄰居的姨父吆喝道：“陳文壕，你又考第一了！”陳文壕只說：“媽，飯做好沒？”姨父又高聲嚷道：“陳文豪又考第一了！”陳文壕漲紅了臉說：“考不好，不代表沒出息！”全屋子的人都笑了。陳文豪吃了幾口面，姨父問陳文壕：“你玩手機(jī)真的很厲害？”陳文壕一臉神氣�！澳悄阍趺礇]把學(xué)習(xí)也搞好？”陳文豪臉上籠上了一層灰色，這回嘴里全是怨氣的`話，屋內(nèi)外充滿了快活的氣息。
陳文豪就是這樣的讓人快活，可是沒有他，別人也變這么過。
一天，媽無意看了一下手機(jī)，九點(diǎn)了，陳文豪沒有回來，問：“陳文壕怎么還沒有回來？現(xiàn)在九點(diǎn)了�！泵妹萌碌溃骸盎蛟S是作業(yè)沒寫完，被老師給纏著了，估計(jì)一時(shí)半刻回不來。”媽媽慢慢的做飯。過了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)路過，媽媽忙問，同學(xué)道：“陳文壕，這次是發(fā)了昏，在課堂上睡覺�！薄叭缓竽�？”“先寫檢討�！薄叭缓竽�？”“打手。”“后來呢？”“后來怎樣，估計(jì)明天你要到學(xué)校去！”媽媽只是慢慢的做飯。
過了好久，陳文壕慢慢回來了，臉上全是失落。鄰居的姨父就嚷道：“陳文豪又挨打了！”陳文壕只說：“不要取笑！”“取笑？上課，你睡覺能不挨打嗎？”“不是……不是……不不。”
逗號(hào)，未完的生活！
關(guān)于逗號(hào)作文2
一個(gè)逗號(hào)，便是一個(gè)轉(zhuǎn)折，許多個(gè)逗號(hào)連在一起，便構(gòu)成了一句生動(dòng)多彩的話語�！}記
此時(shí)的我孤零零的坐在公園的長椅上，陣陣秋風(fēng)吹在臉上，正如吹在了心中。幾片枯葉從空中飄落在地上，被風(fēng)吹動(dòng)著，在地面上發(fā)出吱吱的響聲。低頭望望手中那早已被揉成一團(tuán)的試卷，不禁泛起了一絲苦笑，“哎”—長長的嘆息聲隨風(fēng)飄散，驚起幾只飛鳥，“或許，他們說的對(duì)，我真的不如別人吧�！�
又是一次月考，本來信心滿滿的`我被打擊的萎靡不振，原本的雄心壯志、豪言壯語如落葉般在秋風(fēng)中散落，全然不見了蹤影。
或許我便和這些落葉一樣，本就該屬于這平凡的泥土吧！暗自搖頭，許久不語，只留下陣陣瑟瑟的秋風(fēng)在耳邊呼嘯而過。忽然，猛的一怔，我仿佛看到了它的曾經(jīng)，在陽光下，驕傲的投下片片濃蔭，高聲唱出生命的贊歌；在風(fēng)雨中，倔強(qiáng)的挺直弱小的身軀，為的只是自己心中的彩虹可以印在蒼穹之上，風(fēng)雨過后，那停留在葉片上的最晶瑩的雨滴，將敲響清晨的第一縷陽光。
人生的旅途，定會(huì)有一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一次的結(jié)束，定又意味著一次新生，一次次的轉(zhuǎn)折，方能顯示出生命的活力。提筆、潑墨，為自己人生畫上一個(gè)個(gè)逗號(hào)，忘記逗號(hào)前的是是非非，忘記逗號(hào)前的因因果果，有了這個(gè)逗號(hào)，便是嶄新的生活！我們要面對(duì)的、要奮斗的、要為之拼搏的，只是那逗號(hào)后的一段不知多長的空白，為的只是在畫上句號(hào)后可以欣賞到一句優(yōu)美、通順、無怨無悔的話，這，便足矣！
關(guān)于逗號(hào)作文3
下課鈴聲剛剛響起，所有同學(xué)都在專心致志的看老師放的教學(xué)視頻。我的鄰桌對(duì)我喊道：“趕緊起來，老師都看你幾眼了。”我不回答，極度不情愿的睜開了雙眼。我看了眼老師，又抬頭看了看正在播放的視頻，剛準(zhǔn)備用手撐著頭繼續(xù)發(fā)呆，就聽見金老師那高八度的聲音喊道：“姚亮，你出來一下！”我頓時(shí)睡意全無，睜大眼睛對(duì)同桌說：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的回應(yīng)了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無奈的搖搖頭，跟著老師走了出去。
老師走在前面，我忐忑不安的'慢慢跟在后面。馬上到辦公室門口，老師終于停下了腳步，轉(zhuǎn)過身對(duì)我說：“你快過來啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上干啥去了？玩手機(jī)了還是諞幫子？”我急著對(duì)老師說：“還玩手機(jī)呢，我哪來的手機(jī)，我哪有手機(jī)？老師接著說：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現(xiàn)出頹唐不安的模樣，嘴里說著：“我不過是和同學(xué)多聊了一會(huì)兒，所以……”老師接著說：“你最近啊，還是可以的，表現(xiàn)的還不錯(cuò)。以后要按時(shí)睡覺，不然的話我還要到宿舍去看著你們睡覺？”我連忙擺手說：“不用了，不用了�！闭f完，老師便讓我回教室了。
在回教室的路上，我想：在學(xué)習(xí)生活中必定會(huì)遇到許許多多的逗號(hào)，還有很多艱難困苦，要等待著我去克服。
關(guān)于逗號(hào)作文4
這才是逗號(hào)。
我一回到家中，家里的人都看著我，哥哥說道：“這次考試數(shù)學(xué)怎么才考了四十分？”我裝作沒聽見，對(duì)媽媽說：“我肚子餓了，給我來碗米飯！”我便搬了椅子，坐在桌子前。爸爸又故意說：“你才考了那一點(diǎn)分，還好意思回來？”我瞪著眼睛，氣得飯都不想吃了。但肚子餓，還是吃了。我便說：“這次題難！”他們說：“什么題難？別人一考七八十分，題不一樣？能有多難？”我沒有多說：“我下次考好不就行了？”
我吃過飯后，怒氣漸漸消了去，屋里來了一些人，其中有人問道：“你會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)嗎？”我看著他們，便現(xiàn)出怒氣，他們又問道：“你怎么不考一百分呀？”頓時(shí)我立刻顯出惶恐的樣子，嘴里嘟囔著，我也就不說話了，靠著火盆邊烤火。那些人便一擁而散了。
到了晚上，我圍著火盆烤火。天氣也有點(diǎn)冷，這時(shí)媽媽又來說：“你下回可一定要考好呀！”我沒吭聲……
一天，我從學(xué)�；丶�，路上的人看我臉色不太好，有的就問：“怎么啦？咋不高興呢？”我就隨口說了一聲：“沒咋�！蔽沂穆呋亓思摇�
這才是我的.逗號(hào)，我要努力才會(huì)有希望，不管做什么事都要努力堅(jiān)持，這樣才能會(huì)看到勝利的光芒。
關(guān)于逗號(hào)作文5
我一走進(jìn)老師的辦公室，所有正在備課改卷子的老師都看著我，其中一個(gè)老師叫道：“朱媛，來，過來看你的卷子�！蔽蚁仁且汇�，接著將手握得更緊了，慢慢挪過去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的卷子，有的翻過來看過去，有的拿起教鞭，在空中掄兩下，我的手握得更緊了。
在所有老師的目光下，我偷偷的.遛走，可一到物理老師的桌旁，被堵住了，只聽見“啪”的一聲，我趕緊停下來，所有的老師聽見后都看著我笑。我低著頭，靜靜的聽著物理老師的教誨：“這次模擬考試又沒上40分，你準(zhǔn)備啥時(shí)候上40分��？”“我睜大眼睛說，這念書嘛，不得慢慢上�！蔽锢砝蠋煔獾靡а狼旋X，大聲的說道：“慢慢上，等你到明年再上，你沒看中考啥時(shí)候的……”接著便是教育人的話，什么不學(xué)習(xí)以后咋辦？我只低頭不語，物理老師的話引得眾人都看著我。
我回到教室，漲紅的臉色漸漸復(fù)了。同桌便問道：“你考試考砸了嗎？”我低著頭不語。他接著說：“一次失敗，沒什么大不了的，你別太傷心了，把它當(dāng)作個(gè)小逗號(hào)就過去了，下次繼續(xù)努力！”
我心想：人的一生難免會(huì)遇到一些挫折，其實(shí)那并不可怕。挫折就像人生中的逗號(hào)，人生這么漫長，不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了妝的祝福，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
關(guān)于逗號(hào)作文6
她可能不是最美的人。她可能不是每天在新聞里報(bào)道的那個(gè)人，但她是最負(fù)責(zé)任的人和老師。
第一次見面是在初中生活大門打開的那一刻。像所有老師一樣，她做同樣的介紹。也正是因?yàn)檫@個(gè)沒有亮點(diǎn)的介紹，讓我對(duì)初中語文的期待從五顏六色的油畫變成了黑白照片。當(dāng)然，沒有興趣是學(xué)不好的。第一次出去，在中國人的前線慘敗。我剛剛通過了及格線。不知道我和同學(xué)是想法一致還是怎么的，成績不是特別好。
這次慘敗后，老師的.課似乎和以前不一樣了�？傊n堂氣氛變得生動(dòng)有趣。這也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在接下來的考試中，我們十二個(gè)班從倒數(shù)第三上升到了正數(shù)第六。雖然成績不是最好的，但我們當(dāng)時(shí)真的為這個(gè)進(jìn)步感到高興。試卷發(fā)下來的時(shí)候，老師點(diǎn)評(píng)試卷，談到作文的時(shí)候說：這篇作文的第一名孫，考了43分，劉宇軒，你的錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了很多，她就一個(gè)個(gè)說。她逐一分析了我們班哪些問題是錯(cuò)的，以及錯(cuò)誤的原因。全班同學(xué)都驚呆了，誰也沒想到她會(huì)這樣分析試卷，要花很多時(shí)間和精力。從這個(gè)角度來說，她可以算是一個(gè)敬業(yè)負(fù)責(zé)的老師。她是我的語文老師徐老師。
徐老師的教學(xué)可以比作一個(gè)符號(hào)。因?yàn)槲覀儾欢�，這學(xué)期她只畫了一個(gè)逗號(hào)，但她為這個(gè)逗號(hào)付出的比句號(hào)還多。
逗號(hào)，看似無關(guān)緊要，看似可有可無，但沒有它是不可能的，它很重要；徐老師對(duì)我們來說就像這個(gè)逗號(hào)一樣重要。所以，她畫的逗號(hào)會(huì)成為我們生命中永不褪色的逗號(hào)。
關(guān)于逗號(hào)作文7
我們追求圓滿的句號(hào)，但我們也要品味渺小的逗號(hào)，都會(huì)給我們與人生的啟迪。
謝老師，像平常一樣，邁著嬌小的步伐，臉上帶著神采奕奕的.神氣，骨子里透著幽默感，踏上講臺(tái)，用盡全身的力氣嘶吼道：“上課！”同學(xué)們懶不洋洋的歪站著身子，有氣無力的說道：“老師好�！本瓦@樣，我們開始進(jìn)入課本。
謝老師講得自我陶醉，不停的重復(fù)著商鞅變法的內(nèi)容：“經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一度量衡，軍事上獎(jiǎng)勵(lì)軍功……”可我卻伴著一絲不耐煩，厭倦。我低頭在旁邊的放書的箱子翻找著可以做的作業(yè)，不一會(huì)兒就翻出了今天的數(shù)學(xué)卷子。我悄悄的地把數(shù)學(xué)作業(yè)放在腿上，偷偷瞄了幾眼，然后列出一個(gè)方程，抄在練習(xí)本上。剛剛抄到一半，謝老師發(fā)現(xiàn)了。他說：“現(xiàn)在我講的都沒有用是吧？你們現(xiàn)在咋一點(diǎn)動(dòng)力都沒有？真的，現(xiàn)在我感覺我是在對(duì)牛彈琴哎。”他搖搖頭。
我紅著臉，低著頭。裝作很認(rèn)真的樣子，翻看著歷史課本。心里覺得有點(diǎn)委屈：我還啥都沒干，一道題都沒做完，就認(rèn)定我沒在狀態(tài)，嗯，寶寶心里不爽！
人生看似停頓，卻永遠(yuǎn)承接下文。有那么一種美好，永遠(yuǎn)傳承。人生啊！就是需要這樣一個(gè)個(gè)段落，一個(gè)個(gè)逗號(hào)，得到人性的升華和洗禮！
關(guān)于逗號(hào)作文8
逗號(hào)，代表著較短的停頓，一句話之間的暫停。而生活中會(huì)有很多逗號(hào)，一個(gè)個(gè)逗號(hào)是人生路上的轉(zhuǎn)折，經(jīng)歷，這些逗號(hào)，告訴我們要臨危不懼、奮勇直前。
小是大的逗號(hào)。瞧自然界的種種動(dòng)植物，都會(huì)經(jīng)歷由小到大的過程，在這過程中，必定也有短暫的停頓，好像是旅人中途休息一樣，為下一個(gè)目標(biāo)做準(zhǔn)備。小，是往大的逗號(hào)。
淺是深的逗號(hào)。我們認(rèn)識(shí)食物時(shí)，永遠(yuǎn)是由外到內(nèi)，從表面潛入核心。就像挖土，開始是淺淺一鍬，可慢慢就形成了一個(gè)坑，淺就是為引入深處兒做的開頭、鋪墊。淺，是通往深的逗號(hào)。
少是多的逗號(hào)。自然界的.廣袤，都是小小的事物匯聚而成，一點(diǎn)點(diǎn)地積少成多。滴滴水珠，就匯成了汪洋，棵棵小草，就聚成了草原；片片樹葉，就合成了大樹。少，是多的泉源，也是通往多的逗號(hào)。
失敗是成功的逗號(hào)。誰不是經(jīng)歷失敗后才能成功？只有受挫后再努力，才可完全品味出成功的喜悅。我國體操運(yùn)動(dòng)員楊威練習(xí)體操二十多年，多次與奧運(yùn)個(gè)人金牌，世錦賽全能王擦肩而過，但他從不放棄。十年磨一劍，終成王者。失敗后，不要在它后面畫上句號(hào)，因?yàn)槟銜?huì)抱憾，不如打個(gè)逗號(hào)吧！告訴別人你不會(huì)放棄。失敗，是通往成功的逗號(hào)。
人生中我們會(huì)有很多逗號(hào)，也會(huì)有是否要打上逗號(hào)的選擇，但請(qǐng)注意，逗號(hào)只是停頓，不是終點(diǎn)，請(qǐng)認(rèn)真做出決定，使人生更豐富多彩。
關(guān)于逗號(hào)作文9
一篇文章，寫著寫著，就會(huì)有逗號(hào)，句號(hào)，逗號(hào)，是我們最常用的符號(hào)，它是一句話的結(jié)束，是另一句好的開始，逗號(hào)，它可承載前一句，順應(yīng)這個(gè)意思，也可轉(zhuǎn)折前一句，展開另一種意思，逗號(hào)是一種多重的'符號(hào)。但逗號(hào)也可以為人生的承接，為社會(huì)的承接，就好比唐朝時(shí)唐太宗開創(chuàng)科舉制，而武則天發(fā)揚(yáng)它，到了宋明元朝，還在用科舉制，這便是一個(gè)承接。
每一個(gè)皇帝，每一個(gè)王朝，每一個(gè)年代，都是一個(gè)逗號(hào)。逗號(hào)，它承接著文明承接著歷史，承接著一個(gè)個(gè)發(fā)展的歷程。
逗號(hào)既可承接，也可轉(zhuǎn)折，在鋼鐵是怎樣煉成的一書中，主人公保爾一開始被神父趕出教堂，而后成了工人、革命后又稱為戰(zhàn)士，保爾喪失戰(zhàn)斗力，從而改行，走上寫作的道路，開始新的戰(zhàn)斗。
不錯(cuò)，逗號(hào)就是一個(gè)轉(zhuǎn)角。從那進(jìn)去了，就不會(huì)通向哪里，一個(gè)逗號(hào)，可以將窮人變成富人，皇帝變成貧民，可將大海變成陸地，花木變成沙漠，為了逗號(hào)，一切皆有可能。
逗號(hào)是一個(gè)漩渦，有了它，一切都是那么明晰，它盡管可終結(jié)一句話，但那同樣可開啟一句話。
逗號(hào)不是句號(hào)，是新時(shí)期的里程碑。
逗號(hào)什么也不是，但他什么都是。時(shí)代在它劇中結(jié)束，又在它手中開始，人物死在手中，又復(fù)活了它，時(shí)間在它手中磨滅，又倒轉(zhuǎn)輪回，開始了它，逗號(hào)是我們的開始？是我們的終結(jié)？逗號(hào)是生命的起點(diǎn)，也是生命的盡頭。逗號(hào)是時(shí)間的開始，也是時(shí)間的停止，一切皆有可能。
關(guān)于逗號(hào)作文10
不一樣的逗號(hào)。
我一回到家，家里安靜的連我的腳步聲都能聽得很清晰，原來他們?cè)谥髋P里烤火，聲音比較小。
我放下書包，鉆進(jìn)主臥，看他們個(gè)個(gè)都扳著個(gè)臉，好像遭了什么災(zāi)似的�？匆娢�，他們竟然沒有一絲興奮，我只好嬉皮笑臉的湊到媽媽跟前說“媽，我今天想吃紅燒肉�！蔽乙詾閶寢寱�(huì)一口答應(yīng)，但接下來一句話就如晴天霹靂一樣，媽媽回答道：“還想吃紅燒肉，你自己好好看看這次成績，還有臉吃飯？”
我無奈的走出去，站在門外，他們又開始談?wù)撐业某煽儭Ｎ逸p手輕腳的站在門外，生怕他們聽見我的`聲音。我在門外聽見一個(gè)粗獷的聲音說道：“這娃以后咋辦呀？”又有一個(gè)溫文爾雅的聲音附和道：“就這成績以后能考上學(xué)嗎？考不上學(xué)該干啥呀？”突然一個(gè)雄壯的聲音說道：“考不上學(xué)以后跟我一塊去放牛�！苯酉聛硪黄澎o。
我回到房間，想到哪些話，眼淚不由自主的掉下來。
矣，這也只是生活中最平常的路，以后學(xué)習(xí)之路還很長，也只是只是一個(gè)逗號(hào)，一個(gè)段落而已，還沒有完，還要繼續(xù)走下去。
這就是我的不一樣的逗號(hào)。
關(guān)于逗號(hào)作文11
生活就是逗號(hào)，當(dāng)你累的時(shí)候就會(huì)停下來休息一下，有一下子的成功做準(zhǔn)備
我剛一到學(xué)校大門，就知道又要在這不好受的地方呆上一周，心里不止的嘆息。班上幾個(gè)打籃球的同學(xué)便都看著我笑，有的.叫道：“李緒仁，你又黑了不少！”我不回答，只是默默的把書包放下，便脫下外套。他們又故意高聲叫道：“你一定又曬了一天的太陽了！”我很無奈的說：“你們?cè)趺茨苓@樣說……”“什么這樣說，我昨天還看見你在曬太陽，在你家門口！”我氣得漲紅了臉，爭辯道：“那叫享受！”便接連是爭辯的話，引得眾人都笑起來，操場上充滿了快活的空氣。
打過半場籃球賽，我張紅的臉漸漸復(fù)原，旁人便又問道：“李緒仁，你當(dāng)真會(huì)打籃球？”我看著問我的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說：“你怎么半天一個(gè)球都投不進(jìn)呢？”我就立刻顯出頹唐不安的模樣，也不想搭理他們，只是手上下不斷的做著投籃的動(dòng)作，半天都投不進(jìn)一個(gè)。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來。
有幾回，七八年級(jí)的同學(xué)聽到笑聲，也趕熱鬧，圍住了我，我便向他們展示投籃技術(shù)，連投幾球都沒有進(jìn)，我著了慌，連忙抱住球邊跑身教室邊對(duì)他們說：“快上課了，時(shí)間不多了！”于是，這些孩子都在笑聲中走散了。
生活真的是逗號(hào)�。�
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