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游戲的啟示作文

時(shí)間:2023-02-20 14:42:04 作文大全 我要投稿

游戲的啟示作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的游戲的啟示作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

游戲的啟示作文

游戲的啟示作文1

  今天下午,闞老師來(lái)給我們上了一節(jié)綜合活動(dòng)課,老師說(shuō)這節(jié)課雖然看似是游戲?yàn)橹,但是卻能通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生很多問(wèn)題,。對(duì)于老師的說(shuō)法,我們拭目以待。

  老師一進(jìn)班級(jí),就讓我們拿出一張紙,將它左右對(duì)折,接著再上下對(duì)折,然后沿著折痕把這張紙平均分成四份,撕開(kāi)。我以為老師要帶我們折紙玩,但出乎意料的是,老師讓我們?nèi)〕銎渲械囊环,?xiě)一個(gè)一位數(shù),寫(xiě)出自己在第幾行,比如我在第六行,我就要寫(xiě)6。寫(xiě)好后上下對(duì)折,大組長(zhǎng)收上去。再拿出另外一張紙,寫(xiě)我在第幾列第幾行。比如我在第一列,我寫(xiě)106,依此類(lèi)推,后面的也是這樣。比如我同桌在我的右手邊,她就寫(xiě)206,和剛才一樣也大組長(zhǎng)也收上去。老師將每一列都打亂順序了。然后讓我們第一組七個(gè)成員上臺(tái)給大家示范,大家都笑我們是“小白鼠”。不過(guò),我們小組成員都甘當(dāng)“小白鼠”。

  老師給我們七個(gè)人發(fā)七個(gè)1位數(shù)字。游戲規(guī)則是:不能將自己的序號(hào)寫(xiě)告訴別人,只能自己知道,然后按照從小到大的.順序站成一排。大家都覺(jué)得游戲很簡(jiǎn)單,但是我和崔翔瑜卻站錯(cuò)了。老師指出了我們倆的問(wèn)題,說(shuō)我們沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)規(guī)則,所以站錯(cuò)了,想想老師的話(huà),確實(shí)如此。老師又給了我們第二次機(jī)會(huì),只不過(guò)這次把眼睛用眼罩蒙上了,第二次,我們倆又出錯(cuò)了,還是我站錯(cuò)了位置,連續(xù)出錯(cuò),讓我覺(jué)得很不好意思,但我確實(shí)沒(méi)有全神貫注去做,所以屢犯錯(cuò)誤。

  沒(méi)想到,第三次我們組還是出錯(cuò)了,因?yàn)槲野?06寫(xiě)成206,導(dǎo)致整個(gè)小組游戲沒(méi)法做了。

  老師說(shuō)我在上課時(shí)專(zhuān)注力很不好,如果一直這樣會(huì)影響學(xué)習(xí),這可不是小事,一定要引起注意。我覺(jué)得我很幸運(yùn),因?yàn)槲易鲥e(cuò)了老師指出了我的錯(cuò)誤并讓我改正。同時(shí),今天的活動(dòng),也讓我意識(shí)到自己的不足,以后,我必須改掉粗心大意,注意力不集中的壞習(xí)慣,努力做一個(gè)做事認(rèn)真的人。

游戲的啟示作文2

  今天,我們快樂(lè)作文教室里熱鬧極了!同學(xué)們一會(huì)歡呼雀躍,一會(huì)是鴉雀無(wú)聲。原來(lái)是我們?cè)谕妗袄讌^(qū)送貨”的游戲呢!

  游戲的規(guī)則是:一位同學(xué)當(dāng)“盲人”,另一位同學(xué)當(dāng)“先知”。盲人要聽(tīng)從先知的指揮,穿過(guò)雷區(qū),就算贏。

  老師選了朱燁當(dāng)盲人,費(fèi)君成當(dāng)先知。當(dāng)朱燁站在門(mén)口的時(shí)候,費(fèi)君成就胸有成竹十分自信地說(shuō):“向左走三小步,然后向前走一步。”可是,被蒙上眼睛的朱燁像沒(méi)頭蒼蠅一樣,慌里慌張,將左當(dāng)成了右。于是,他踩到了“地雷”,被炸得“灰飛煙滅”了。再次重來(lái),費(fèi)君成依然顯得十分自信:“向左走!”朱燁聽(tīng)話(huà)地向左跨了一大步,結(jié)果再次光榮獻(xiàn)身了。又重來(lái),朱燁變得小心謹(jǐn)慎了。只見(jiàn)他吸取了之前的教訓(xùn),每走一步都很小心。費(fèi)君成也變得各位謹(jǐn)慎了,臉上的嚴(yán)肅代替了先前的自信。最后一個(gè)“地雷”了,可是朱燁渾然不知,腳已經(jīng)在“雷”的.上空了,我倒吸一口涼氣,腿也不由自主地抖了起來(lái)。再看費(fèi)君成,臉因著急緊張而漲得通紅!巴!”費(fèi)君成情急之下一聲大喊,一場(chǎng)死局有了起死回生之望。最后,朱燁終于將貨物送到老師手上,我們也終于松了口氣。

  接著老師又選了一組上去,他們倆不知是不默契還是什么,總之重來(lái)了很多次,才將一個(gè)貨物送到了安全區(qū)域。我們?cè)谧簧吓氖止恼,為他們喝彩?/p>

  從今天的游戲,我深刻地體會(huì)到盲人生活多么地艱難,他們幾乎舉步維艱,他們的生存靠的是什么呢?社會(huì)上有許許多多一生下來(lái)身體就有缺陷的人,可是他們依然是堅(jiān)強(qiáng)地幸福地生活著,雖然日子很艱苦,可是他們感到幸福和快樂(lè)。而我們身體健全的人,有許多人不珍惜自己,甚至嘲笑那些殘疾人,這種人是不知羞恥的,請(qǐng)大家多多幫助殘疾人,給予他們更多的愛(ài),讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了光明、希望與愛(ài)。

游戲的啟示作文3

  “快點(diǎn)!快點(diǎn)!加油,快到了。”咦?這是干什么呢?原來(lái)我們?cè)谕鎶A乒乓球游戲。

  星期日上午,老師要帶著我們玩夾乒乓球游戲,同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍。老師先宣布了游戲規(guī)則:全班分成兩組,每人一次機(jī)會(huì),乒乓球在路上掉了算是淘汰。切記不能用手摸,最后哪組夾得多哪組勝利。話(huà)音剛落,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。有的躍躍欲試;有的交頭接耳;有的活動(dòng)筋骨;還有的低頭沉思。

  比賽開(kāi)始了,首先上場(chǎng)的是女生隊(duì)的小紅和男生隊(duì)的.小劉,他們蹲在地上,眼睛各盯著對(duì)方,筷子對(duì)準(zhǔn)一顆球,等待老師宣布開(kāi)始。不一會(huì)兒,老師大喊:“準(zhǔn)備——三、二、一,開(kāi)始!”小劉迅速夾起球像離弦的箭一樣,嗖——一下沖過(guò)去,對(duì)準(zhǔn)紙箱一扔,球穩(wěn)穩(wěn)地落在紙箱里。而小紅才慢吞吞地夾起球,往小紙盒走去。突然,小軍大叫一聲,嚇得小紅身子一斜,乒乓球掉在了地上,小紅淘汰了。這時(shí),我心里像住了一只小兔子,咕咚咕咚地跳,心想著如果我像小紅那樣出丑,那還不是白費(fèi)力氣。過(guò)了一會(huì)兒,該我了,我心想:不就是幾個(gè)乒乓球嗎,有什么難的。老師一聲令下,我迅速把筷子伸進(jìn)了紙盒里,可小球像一條小魚(yú),一會(huì)兒游到東,一會(huì)兒游到西。看看小軍已到了終點(diǎn),加上后面同學(xué)們的催促聲,我?jiàn)A起了第一顆乒乓球,剛走了幾步,咚——球掉了,它好像在說(shuō):“哎呀,你夾疼我了!蔽乙脖惶蕴。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行著,同學(xué)們表情各異,有的同學(xué)眉開(kāi)眼笑,好像在說(shuō):“再來(lái)一次。”有的同學(xué)愁眉苦臉,好像在說(shuō):“我不想玩了!弊钣腥さ囊獢(shù)小張了,紙箱里就剩下兩顆球了,小張?jiān)趺匆矈A不起來(lái),就干脆用筷子攪拌,好像在說(shuō):“我?jiàn)A不到你們也別想夾到!

  最后,女生隊(duì)勝利了,游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,一個(gè)小小的乒乓球和一對(duì)筷子讓我體會(huì)到心急吃不了熱豆腐。無(wú)論做什么事都要用心。

游戲的啟示作文4

  以前,我們做過(guò)許多游戲,有:捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個(gè)游戲非同凡響。

  游戲開(kāi)始了,老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出最親的四個(gè)人,我也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,就聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說(shuō):“假如現(xiàn)在船撞到礁石上了,我們必須要推一個(gè)人下船,你們選一個(gè)。”我想:為了保護(hù)這全船上人的.性命,犧牲自己又如何?就算下海死,也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長(zhǎng)又說(shuō):“船艙進(jìn)水了,救援隊(duì)正在來(lái)的路上,現(xiàn)在還要再推一個(gè)人下去!蔽蚁耄哼@讓我怎么選啊!紙上的三個(gè)人,爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人,我也很疼他們。

  這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。我想:大姑,對(duì)不起了,當(dāng)我準(zhǔn)備劃掉她的時(shí)候卻想起,每次大姑見(jiàn)我都會(huì)問(wèn)我想要什么,她給我買(mǎi),但每次我都沒(méi)有要,因?yàn)槊總(gè)人掙錢(qián)都很辛苦,所以我沒(méi)要。船長(zhǎng)催促道:“快點(diǎn),要不然我們都得死”。聽(tīng)到這句話(huà),我的眼睛都濕了。只聽(tīng)“10、9、8、7……”就在最后一秒,我還是把大姑劃掉了。船長(zhǎng)接著說(shuō):“救援隊(duì)還有10分鐘趕到,還要再下去一個(gè)。”我想:這是不是有點(diǎn)過(guò)分了。而就在這時(shí),教室里傳出了同學(xué)們的哭泣聲。這次,就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢(qián)養(yǎng)家,媽媽洗衣做飯,這些畫(huà)面接二連三的浮現(xiàn)在我的面前,我想:爸爸再見(jiàn)了。這危機(jī)關(guān)頭,我只能留下媽媽了,我用顫抖的手把爸爸劃去了,頓時(shí)我心如刀絞。

  正當(dāng)我悲痛之際突然聽(tīng)到老師笑著說(shuō):“游戲結(jié)束,人都被撈上了岸,你的家人都在健健康康地陪著你呢!边@時(shí),我大喘了一口氣,還好這只是一個(gè)游戲。

  這個(gè)小游戲,我得到了一些啟示:我要重情重義,不要做冷血?jiǎng)游,不要明明在乎,卻裝作滿(mǎn)不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短,要好好珍惜。

游戲的啟示作文5

  悄悄的,悄悄的,孩子們?cè)诖禾熳钇谂蔚氖隆河蝸?lái)了。

  這一次老師帶我們?nèi)チ宋遗瓮丫玫牡胤揭缓贾輼?lè)園,在樂(lè)園里,我們體驗(yàn)了許多刺激又有趣的游樂(lè)項(xiàng)目,如攀巖,大擺錘,怪街等等。其中,我印象最深刻的便是攀巖了。

  我和小組中的一位同學(xué)一起參加了攀巖,負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的叔叔給我們系好安全繩,我們互相說(shuō)了聲“加油”就迅速向上爬去。我每一步都很小心,抓住、踩穩(wěn)才會(huì)接著爬。越往上,巖石也變得越小,用來(lái)踩的坑也越來(lái)越淺。

  才爬了一半,我已經(jīng)汗如雨下,手臂也酸得不行,張著嘴巴“呼哧呼哧”地喘著粗氣、臉頰也已經(jīng)通紅。我的雙手緊緊扳住兩塊巖石,不肯有半點(diǎn)兒放松,生怕掉下去,雖然明知有安全繩,下面又是海綿,可我心里還是很緊張,況且我也不想半途而廢。“加油,你一定能做到!”我在心里為自己暗暗鼓勁兒。

  在半空休息了一會(huì)兒,我咬緊牙關(guān)繼續(xù)向上爬去,我的左手去抓一塊黃色的巖石。那塊小石子幾乎是光滑的.,我根本抓不住它,就算我抓住了,我的手臂已經(jīng)開(kāi)始酸痛,根本沒(méi)有足夠的力氣爬上去。我停下來(lái),看到同學(xué)似乎也遇到了同樣的問(wèn)題。我模模糊糊地看見(jiàn)她抓住巖石想爬上去,卻力不從心。只聽(tīng)“啊”的一聲尖叫,她手一滑整個(gè)人離開(kāi)了墻壁,被安全繩從十幾米的高空輕輕放到了地面。我忍不住發(fā)起抖來(lái)。萬(wàn)一我也摔下去怎么辦?我比她重的多,繩子會(huì)不會(huì)斷啊?要不,我自己原路返回吧!我的內(nèi)心糾結(jié)著,可是,好不容易爬了這么高,多可惜呀!掉下去的同學(xué)開(kāi)始為我加油了,聽(tīng)著她的喊聲,我告訴自己,加油!必須堅(jiān)持到底,你是最棒的。我交替著擦干了手心的汗水,用力扒住那塊與我作對(duì)的黃色小石子,同時(shí)左腳一蹬,踩住之前抓過(guò)的小石子,右手趕緊又伸上去抓住了更高些的紫色小石塊”……三兩下,黃色小石子被甩在后面,這時(shí)手臂已經(jīng)酸痛的抬不起來(lái)了。但我笑了,我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼!這時(shí)頂端的鑼近在眼前,站穩(wěn)后我艱難的拿起棒子,“duang”一聲清脆鑼聲,是勝利的聲音。

  這次攀巖之后我知道,人生中難事會(huì)有很多,但是只要戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心,多一些堅(jiān)持,成功離我們不遠(yuǎn)。

游戲的啟示作文6

  今天班的童老師要帶我們?nèi)ァ翱鞓?lè)島”玩游戲了!

  “瞧,我們要開(kāi)始玩啰。”童老師故意賣(mài)關(guān)子不把下面的話(huà)講下去,于是同學(xué)們都就七嘴八舌地討論了起來(lái)……咳咳,今天的游戲是傳話(huà),同學(xué)都一臉迷茫地看著童老師,童老師又嘰里呱啦講了一大堆,我們才明白,可是難題又來(lái)了,老師宣布還要給自己隊(duì)取個(gè)隊(duì)名,對(duì)方已經(jīng)取好了,叫“兔子隊(duì)”,而我們還陷入在思考中,本來(lái)我們打算叫必輸隊(duì),但最后在老師的鼓勵(lì)下我們換了一個(gè)名字——“自信隊(duì)”。

  預(yù)備——開(kāi)始!隨著老師的口令聲,游戲開(kāi)始了。傳話(huà)的'同學(xué)飛快地記下老師寫(xiě)在紙上的內(nèi)容,又飛快地沖到我前面那個(gè)同學(xué)面前告訴他答案,我前面一位同學(xué)看完了紙條,一躍而起,向后轉(zhuǎn)身,雙手做成"小話(huà)筒"湊在我耳邊,我側(cè)著身子,洗耳恭聽(tīng),生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字。不過(guò)最好笑的要算第三輪了,那個(gè)王同學(xué)不知有沒(méi)有看紙條,竟把"老虎在山上,老鼠在山下;老虎嚇老鼠,老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上,老鼠在山下;老鼠嚇老虎,老虎躲老鼠。"真是讓同學(xué)們笑得直不起腰來(lái),有的捂著肚子直叫:"唉喲,唉喲。"就連平時(shí)文靜的女生璇璇也張著嘴兒笑了,這最后的傳話(huà)內(nèi)容與原話(huà)真是風(fēng)馬牛不相及。

  一次又一次,都是我們自信隊(duì)贏,我們得意洋洋地看著兔子隊(duì),這下可激怒了兔子隊(duì),他們也不甘示弱,一下子追上來(lái)狂加了好幾分,這場(chǎng)比賽可真是熱火朝天呀。

  最后,在我們的努力下,自信隊(duì)終于獲得勝利,現(xiàn)在我要給大家分享一些道理:首先不要在沒(méi)有做事前就對(duì)自己沒(méi)有自信,因?yàn)樽孕糯砹顺晒!其次平時(shí)我們要認(rèn)真聽(tīng)人家說(shuō)話(huà),不能思想開(kāi)小差,不然就會(huì)聽(tīng)不清別人說(shuō)的話(huà)了。認(rèn)真聆聽(tīng)也是對(duì)說(shuō)話(huà)人的尊重哦!

  我愛(ài)“快樂(lè)島”!它充滿(mǎn)了快樂(lè),充滿(mǎn)了知識(shí)!

游戲的啟示作文7

  一天下午,老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲。

  事先老師讓我們每人準(zhǔn)備一小段繩子,再拿出一本書(shū)。我們都按老師的要求做好了準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始前,老師講了游戲的規(guī)則:雙手分別捏住繩子的兩頭,手不離開(kāi)繩子,打一個(gè)結(jié),把書(shū)提起來(lái)。老師話(huà)音剛落,我們就紛紛試著做起來(lái)。我先把書(shū)放在繩子上,然后兩手捏住繩子的兩頭,在書(shū)上纏來(lái)纏去,可是一提繩子,書(shū)就掉下來(lái)了,沒(méi)有打成結(jié)。這下可把我難住了,我想:這可怎么辦呀!我用了許多方法,可都沒(méi)有成功。我想看看別人是怎么做的,只見(jiàn)他們也和我一樣,一會(huì)兒書(shū)掉了出來(lái),一會(huì)兒繩子拴在了自己的手上,一個(gè)個(gè)都愁眉緊鎖。還有的同學(xué)小聲嘀咕:“這個(gè)要求太高了,根本是不可能的事。”

  這時(shí),老師笑瞇瞇地說(shuō):“我們學(xué)過(guò)一篇文章《通往廣場(chǎng)的路不止一條》,大家還記得嗎?”同學(xué)們異口同聲地大聲說(shuō)起來(lái):“通往廣場(chǎng)的'路不止一條,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地話(huà),就要走另一條路試試!崩蠋熡终f(shuō):“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)用常規(guī)方法做不到時(shí),可以用逆向思維試試。”我聽(tīng)了老師的話(huà),好像有點(diǎn)明白了,但又試了別的方法,還是以失敗告終,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,眉頭擰成了疙瘩。老師又提示說(shuō):“雙手捏住繩子不能松開(kāi)打不成結(jié),想想先把胳膊打一個(gè)結(jié)能行嗎?”我靈機(jī)一動(dòng),高興起來(lái),按照老師說(shuō)的,先把繩子放在桌子上,又把書(shū)放在繩子上,然后把胳膊像麻花一樣挽在胸前,在下面的一只手捏住繩子的一端,彎下腰使另一只手捏住繩子的另一端,最后雙手慢慢地松開(kāi),繩子就自然地在書(shū)上打了一個(gè)結(jié),把書(shū)提起來(lái)了!班蓿∥医K于成功了。”我高興地歡呼起來(lái)。同學(xué)們也按我的做法成功地把書(shū)提了起來(lái),都高興地歡呼起來(lái)。

  從這個(gè)小游戲中我明白了,通往成功的路不止一條,就像俗話(huà)說(shuō)的那樣:不能一條道跑到黑。今后無(wú)論做什么事,當(dāng)發(fā)現(xiàn)用一種方法不能成功的話(huà),就要再用另一種方法或換一種思路試試,這樣成功的機(jī)會(huì)就多一些。

游戲的啟示作文8

  “哈哈哈……”一陣笑聲從五(7)班的教室里傳了出來(lái),這兒正在進(jìn)行一個(gè)傳話(huà)游戲。

  今天上午的語(yǔ)文課上,丁老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)傳話(huà)的游戲。老師先選擇了八個(gè)小組代表,我也在其中。

  我們把腦袋湊到老師跟前,仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍老師寫(xiě)在紙上的“小良趕著一群羊,路上碰到一只狼”這句話(huà),就爭(zhēng)分奪秒地跑到小組里,傳給下一個(gè)同學(xué)。

  我湊在沃昭欣耳旁,輕輕地告訴他紙上的內(nèi)容。“?噢。”他有些糊里糊涂。當(dāng)我還想說(shuō)一遍時(shí),沃昭欣早就跟高夢(mèng)琪傳話(huà)去了。我著急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),也不知他聽(tīng)清了沒(méi)有。

  傳話(huà)的過(guò)程中,我們組的同學(xué)不是慌慌張張,語(yǔ)無(wú)倫次,就是附耳傾聽(tīng),生怕漏下一個(gè)字。最讓我擔(dān)心的是高夢(mèng)琪,她平時(shí)成績(jī)就不大好,我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。

  不久,各小組都傳完了,接下來(lái)該匯報(bào)了。

  第一組首先匯報(bào)!靶×稼s著一群羊。”邵書(shū)豪站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō),“小……小羊碰見(jiàn)一只狼。”聽(tīng)完后半句,大家樂(lè)不可支,都笑得捂住了嘴巴……

  很快,就到我們組了,我們組的匯報(bào)者是林舟楊。我心里忐忑不安,緊張地看著他,想:林舟揚(yáng),你要為我們爭(zhēng)口氣。

  林舟揚(yáng)慢吞吞地說(shuō)道:“小明看見(jiàn)一只羊……”大家哄堂大笑,我哭笑不得。更離譜的.還在后面。緊接著,“就像看見(jiàn)一只狼”又從林舟楊嘴里蹦了出來(lái)。這下子,教室里炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們有的前擁后仰,有的捧腹大笑,有的甚至笑出了眼淚,連丁老師也情不自禁地笑了起來(lái)。

  玩也玩了,笑也笑了,在大家的歡笑中,我卻突然陷入了沉思。失之毫厘,謬之千里,這僅僅只是幾個(gè)人,就會(huì)傳得牛頭不對(duì)馬尾,如果是許多人,那結(jié)果不堪設(shè)想。那又如在課堂中,每個(gè)人都以這樣的態(tài)度去對(duì)待,那我們就會(huì)失去許多寶貴的知識(shí),浪費(fèi)了光陰。所以,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)很重要,只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我們才能獲得更多的知識(shí),交到更多的朋友,才能取得成功!

游戲的啟示作文9

  今天,我們玩了一個(gè)關(guān)于拼音的游戲,但我已經(jīng)多年沒(méi)有復(fù)習(xí)拼音,連試著讀些聲母都會(huì)情不自禁地讀成英語(yǔ)字母,老師說(shuō)要這個(gè)拼音游戲,所以我既激動(dòng)又緊張。

  我們分成兩組,男生一組,女生一組,并且分別叫出兩個(gè)裁判到前面來(lái)。我們先玩“聲母組詞”,老師在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)聲母后,我們要根據(jù)聲母組詞,每次開(kāi)始組詞兩個(gè)裁判要以“石頭剪刀布”的方式來(lái)決定哪組先開(kāi)始。

  第一輪,老師在黑板上寫(xiě)了“gg”兩個(gè)字母,并寫(xiě)了一個(gè)“哥哥”,我馬上明白了老師的意思,但一時(shí)想不出合適的`詞語(yǔ),還好我們隊(duì)有人說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)“蟈蟈”,解除了危機(jī),但好景不長(zhǎng),幾個(gè)輪回之后,我們“山窮水盡”了,我們只好認(rèn)輸了。

  第二輪,老師寫(xiě)了“ss”兩字,也不知為什么,我們說(shuō)著說(shuō)就掉進(jìn)了數(shù)字這個(gè)框里,什么“十三、十四、四三、三十……”都出來(lái)了,我笑得合不攏嘴,數(shù)字詞語(yǔ)說(shuō)完,我們都沉默了。只見(jiàn)項(xiàng)俊豪眉頭努力思考著,后面幾個(gè)人聚在一起,悄悄地議論著,然而總有人不時(shí)地?fù)u頭。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我緊張得心跳加速,思緒混亂,突然我急中生智,想出來(lái)一個(gè)詞語(yǔ)“審視”來(lái)解決危機(jī),我們都不由自主地向女生投去了挑釁的目光,但女生組竟不懼怕,“石獅”“師生”連“三生”“三世”都出來(lái)了,惹得我們男生一片驚呼“我去……”,結(jié)果當(dāng)然是我們慘敗。

  又過(guò)一輪,我們開(kāi)始另一個(gè)游戲“押韻造句”,老師寫(xiě)下了一個(gè)韻母,我們?cè)斓木渥詈笞直仨毢屠蠋煂?xiě)的韻母押韻,并且發(fā)音相同,否則就要扣分。

  給我印象最深刻的是最后一輪,規(guī)定的韻母是“ao”,一開(kāi)始我們就說(shuō)錯(cuò)了,我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),我想怎么就錯(cuò)了呢?又輪到我們了,梅同學(xué)站起來(lái)說(shuō)了一句,老師又說(shuō)“錯(cuò)”。我們后面就開(kāi)始起內(nèi)訌了,都在怪對(duì)方為什么要說(shuō)錯(cuò),最后還是老師站出來(lái)勸架,游戲才得以繼續(xù)。游戲已接近尾聲,我說(shuō):“許多人去國(guó)外深造”一秒后,我好像發(fā)現(xiàn)了什么不對(duì)的地方——我的聲調(diào)錯(cuò)了,又被女生秒殺了,我真是慚愧不已。

  這個(gè)游戲讓我懂得了做事前要好好思索并且隊(duì)友做錯(cuò)事了也不要太怪罪,要有團(tuán)隊(duì)合作精神。

游戲的啟示作文10

  今天我如約來(lái)到語(yǔ)塵,只見(jiàn)我們的小陳陳拿著一沓鈔票,大搖大擺地向我們走過(guò)來(lái)。我像一匹饑餓的大灰狼,目不轉(zhuǎn)睛地盯著小陳陳手里的“獵物。”“今天,我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)我手中百元大鈔的游戲,誰(shuí)贏了誰(shuí)就可以從我手中拿走一張大鈔票”小陳陳說(shuō)到。頓時(shí),教室里人聲鼎沸,大家各有所思,看著那一沓紅色的大鈔,口水直流。

  但是這等好事不是人人都有機(jī)會(huì),所謂的幸運(yùn)兒誕生了。雖然,我不是今天的幸運(yùn)兒,但我相信,我們組的這個(gè)幸運(yùn)兒是最棒的,沒(méi)有我這個(gè)大師出手,我們組一定能打敗邪惡的小陳陳。比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)我們的老高胸有成竹地往“戰(zhàn)場(chǎng)”上走去,他“偷”了一張小陳陳的大鈔票伸出他那胖乎乎的“小狗爪”,想在小陳陳背后嘗試一下?烧l(shuí)知,他才剛拿鈔票,就被小陳陳發(fā)現(xiàn)了,于是,小陳陳就讓他先開(kāi)始表演,他的`“小狗爪”在不停地顫抖,“一,二,三!”他的“小狗爪”迅速合攏了?蛇是晚了一步,當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),錢(qián)早就飄落到了地上。他生氣極了,生氣中還有一點(diǎn)不服氣,甩著手走到座位上。

  第二個(gè)幸運(yùn)兒小何同學(xué),已經(jīng)緊張得忙頭大汗。雖然她手指很長(zhǎng),可是還是“死”在了小陳陳的手里。“小陳陳你也太心狠手辣了吧!”在同學(xué)們悲慘的聲音中,迎來(lái)第三場(chǎng)比賽。上場(chǎng)的是小起同學(xué),一切已經(jīng)準(zhǔn)備就續(xù),只見(jiàn)她伸出她那細(xì)長(zhǎng)的小手指,可她那又高又瘦的身子,已經(jīng)抖的不行了。這時(shí),賽場(chǎng)上傳來(lái)一陣:“加油!加油!”的呼喊聲。聽(tīng)到呼喊聲的小起頓時(shí)充滿(mǎn)了能量,她帶著全組的希望,與我們的小陳陳一決高下。她站成躬字步,食指和中指之間只隔著1厘米的距離!耙弧⒍、三”只聽(tīng)見(jiàn)小陳陳一聲令下,錢(qián)掉了下來(lái),小起飛塊地合攏,竟然夾住了那一張大鈔票!耙!”歡呼聲響起,小起則十分淡定。最終我們組獲得了100元的大鈔票。今天真是好幸運(yùn)!

  今天的游戲結(jié)束了,雖然小起為我們組贏得了這一百元的大鈔,但我知道世界上沒(méi)有不勞而獲的事。我們一定要好好學(xué)習(xí),才能把握未來(lái)。

游戲的啟示作文11

  周末在家無(wú)事,就打開(kāi)好久不玩的連連看,在尋找的過(guò)程中體會(huì)釋放壓力的快感。過(guò)了一會(huì),老媽和做完作業(yè)的外甥女一起參與了進(jìn)來(lái),她們一會(huì)兒幫我點(diǎn)點(diǎn)這個(gè),一會(huì)兒又指指那個(gè),圖片消除的速度一下快了很多,可是我卻發(fā)現(xiàn),自己尋找圖片的意識(shí)和能力都迅速下降,成為了一個(gè)機(jī)械地操作鼠標(biāo)的玩家。由此,我突然聯(lián)想到了課堂上的一些現(xiàn)象。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我們常常在說(shuō)要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,可是當(dāng)我們看到學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí),總是很急切地想要幫他們解決,特別是在一些公開(kāi)課上,學(xué)生答不出來(lái),站在那里尷尬,老師又很想讓學(xué)生說(shuō)出自己預(yù)設(shè)好的答案,于是,一引再引,甚至將答案自己說(shuō)了出來(lái),經(jīng)驗(yàn)不足的新老師就更是容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。如果長(zhǎng)此以往,就容易造成學(xué)生思維的惰性。因此,我們要多聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)并借鑒他們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生方面的做法。

  前段時(shí)間聽(tīng)了本校梁春萍老師執(zhí)教的《古詩(shī)兩首》,她在引導(dǎo)學(xué)生方面的許多做法就給了我很好的提示!拔汲浅隂泡p塵,客舍青青柳色新。”這句詩(shī)中的“朝”和“舍”是兩個(gè)容易讀錯(cuò)的字,在教學(xué)中,第一個(gè)站起來(lái)讀的學(xué)生也確實(shí)讀錯(cuò)了,這時(shí)梁老師沒(méi)有馬上把正確的讀音告訴他,而是要求學(xué)生去查查字典,從理解多音字字義出發(fā)來(lái)找出正確的`讀音。在老師的提點(diǎn)和鼓勵(lì)下,學(xué)生很快知道了,“朝”在詩(shī)中表示“早晨”,所以讀“zhāo”,而“舍”在表示“房子”的意思時(shí)讀作“shè”。通過(guò)這樣一種自主的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅搞懂了詩(shī)中這兩個(gè)字的讀音,而且學(xué)到了用字義判斷多音字讀音的方法,還體會(huì)到了解決問(wèn)題的快樂(lè)和滿(mǎn)足。這一舉多得的方法難道不比直接告訴學(xué)生好太多嗎?

  “讓學(xué)生成為課堂的主人”不僅僅是一句口號(hào),它需要我們實(shí)實(shí)在在地去實(shí)踐、去保護(hù),切不要讓自己變?yōu)轲B(yǎng)成學(xué)生惰性思維的“儈子手”。

游戲的啟示作文12

  “簸球”這個(gè)游戲相信大家都玩過(guò)吧!可是你見(jiàn)過(guò)用鼓來(lái)簸球的人嗎?這次秋游,我們就要來(lái)喬司農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)一下這個(gè)“高難度”的游戲啦!

  這個(gè)游戲規(guī)則是這樣的:有十多根繩子系在一面鼓上,每個(gè)人拽一條繩子,用中間的鼓來(lái)簸球,連續(xù)簸15個(gè)球就是勝利。

  才15個(gè),小CASE。我們幾個(gè)拉起繩子,足球放在鼓上的,我們用力拉了一下繩子,只聽(tīng)“嗵”的一聲響,足球飛上了天,又落了下來(lái),我們又使勁拉了一下繩子,又是“嗵”的一聲,足球這次卻往圍墻外飛去。我的心頓時(shí)懸了起來(lái),心想:完了,足球要越獄成功了。幸好足球在快“越獄成功”的時(shí)候力盡而墜,落在花壇旁邊,我這才放下心來(lái),一摸額頭,全是冷汗。

  第二次依然不行,到第三次的時(shí)候,我們總結(jié)了前兩次失敗的原因,提出了一個(gè)觀點(diǎn):當(dāng)球彈起來(lái)時(shí),我們應(yīng)該找準(zhǔn)球下落的位置,并移動(dòng)到那個(gè)點(diǎn)上,而不能傻愣著不動(dòng)。懷著這樣的理念,我們開(kāi)始了第四次嘗試。前兩個(gè)都不錯(cuò),我想:看來(lái)這方法真的不錯(cuò)。微一走神,球已經(jīng)下降到半空了,我趕緊移動(dòng),可已經(jīng)遲了,球斜彈開(kāi),正好命中了練瑜煥的腦袋。我有點(diǎn)生自己的`氣:“早知如此,何必當(dāng)初呢”,唉,不團(tuán)結(jié),就完不成。

  又試了幾次,我產(chǎn)生了一個(gè)新的想法:如果我們等球快碰到鼓面了再拉,豈不是更好?我把我的想法告訴了王老師,王老師讓我們?cè)囋嚳。于是,我們等球快碰到鼓面時(shí)一彈,“嗵”的一聲,足球沖上了天。我發(fā)現(xiàn)這次鼓的聲音特別大,而且彈的特別高。彈的高說(shuō)明球在空中停留的時(shí)間長(zhǎng)了,代表我們準(zhǔn)備的時(shí)間也長(zhǎng)了。“2,3,4……”,彈到第10次時(shí),球的去勢(shì)偏了,飛向了傅子杭。眼看這次又要失敗了,沒(méi)想到傅子杭用腳一鉤,又回到鼓上?上Ш镁安婚L(zhǎng),球又飛向了徐燦宇,徐燦宇也想依樣畫(huà)葫蘆,球卻飛到了一根線上,又彈起來(lái),打中了杜語(yǔ)童。至此,我們創(chuàng)造了最高紀(jì)錄——9個(gè)!

  這次游戲雖然失敗了,但我們獲得了一個(gè)成功的啟示——團(tuán)結(jié)!

游戲的啟示作文13

  今天,大鼻子作文班玩了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,那是什么呢?哦,原來(lái)就是把數(shù)字從1寫(xiě)到200?雌饋(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來(lái)難啊!

  游戲的規(guī)則是:從1到200寫(xiě)數(shù)字,中途不能改也不能斷開(kāi)。如果寫(xiě)錯(cuò)了不能修改,將錯(cuò)就錯(cuò),要在7分鐘內(nèi)寫(xiě)完。時(shí)間到,沒(méi)寫(xiě)完的就不能再寫(xiě)。老師講完游戲并下令:“1,2,3,開(kāi)始!蔽伊ⅠR奮筆疾書(shū)。一開(kāi)始我寫(xiě)得很快,可是慢慢的我開(kāi)始寫(xiě)錯(cuò)了,但我還是越寫(xiě)越快!袄蠋熚覍(xiě)完了!痹瓉(lái)是張是軒,我心想:哇,這么快。老師說(shuō):“張是軒,你寫(xiě)得好快哦,才用了5分鐘!蔽以絹(lái)越緊張了,自言自語(yǔ)地說(shuō):”我一定要拿下第2名!過(guò)了一會(huì)兒好幾名的同學(xué)都說(shuō):“老師我寫(xiě)好了,我寫(xiě)好了!笨晌议_(kāi)始接二連三的出錯(cuò),急得我頭發(fā)都快著火了。呼,終于寫(xiě)完了,我松了一口氣?聪聲r(shí)間,我用了6分鐘。老師又說(shuō)道:“寫(xiě)完的同學(xué)就和同桌互相統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的地方!

  大家匯報(bào)了統(tǒng)計(jì)結(jié)果:我錯(cuò)了4處,同桌錯(cuò)了5處,其他同學(xué)也都有錯(cuò),林海寧和葉永鑫都沒(méi)寫(xiě)完,只有張是軒全對(duì)。為什么只有張是軒能成功呢?哦,對(duì),你看他那斯文樣,專(zhuān)注認(rèn)真又耐心。做完了這個(gè)游戲讓我知道了做事要有毅力,專(zhuān)注認(rèn)真,不能分心,否則再簡(jiǎn)單的事情也做不好。

  說(shuō)到這里,我想起了著名的物理學(xué)家,數(shù)學(xué)家和天為學(xué)家的牛頓。他就是注意力高度集中的例子。有一次,他的朋友叫他去外面吃飯,牛頓來(lái)到了餐廳,突然想到家里還有幾瓶好酒,他就回去拿,叫朋友等他?墒撬呐笥炎蟮扔业,都沒(méi)有等到他回來(lái),于是他的.朋友到牛頓家去找他,原來(lái)牛頓在回家的路上想起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法,就一頭栽在實(shí)驗(yàn)里,其他事情全忘了?梢(jiàn)牛頓是多么專(zhuān)注啊!正因?yàn)閷?zhuān)注,他才獲得了成功。

  注意力是心靈的窗戶(hù),只有打開(kāi)他,才有使智慧的陽(yáng)光撒滿(mǎn)心田。讓我們都做一個(gè)做事專(zhuān)注認(rèn)真的孩子吧!

游戲的啟示作文14

  “快樂(lè)作文,快樂(lè)成長(zhǎng)!”同學(xué)們一齊答。

  “同學(xué)們!今天,我們來(lái)上一堂有趣的課――數(shù)字戲”大寶老師說(shuō)。這是從哪兒傳來(lái)的聲音呢?讓我悄悄地告訴你們吧!這是從快樂(lè)作文傳來(lái)的,我們正在上作文課呢!下面就來(lái)看看吧。

  周六早上,老師快速地在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)奇題:1+1=1;1+2=1;3+4=1;4+26=1;5+7=1;6+18=1;7+53=1;8+992=1。這怎么做呀?1+1不是等于2嗎?怎么會(huì)等于1呢?面對(duì)這樣的難題,我像丈二和尚摸不著頭腦。從數(shù)學(xué)運(yùn)算定律根本算不出來(lái),我?guī)状蜗敫蠋熣f(shuō)根本算不出來(lái),但話(huà)到嘴邊又咽了下去,于是我抓耳撓腮。我左想右想,還是想不到。我反復(fù)推算,終于從老師的“合理回答”得到思路,真是一語(yǔ)道破天機(jī)。經(jīng)過(guò)我的`推理,只要給這些數(shù)加上合理的單位,結(jié)果就可以成立算式。

  然后,我再返回黑板上的題目,我瞟了一眼3+4這個(gè)版式,這使我想到了這樣一個(gè)妙招,就是為3天+4天=1周,這使我很快推理出別的算式:1斤+1斤=1公斤;1尺+2尺=1米;3天+4天=1周;4天+26天=1個(gè)月;5個(gè)月+7個(gè)月=1年;6小時(shí)+18小時(shí)=1天;7分鐘+53分鐘=1小時(shí);8克+992克=1公斤,并把這些算式寫(xiě)在了積累本上。

  隨著同學(xué)們還在思考,我情不自禁地舉起手。然后,把我的想法告訴了隊(duì)友桂雨婷。老師見(jiàn)我沒(méi)舉手,就把桂雨婷給叫了起來(lái)!1斤+1斤=1公斤,” 桂雨婷回答:“老師,對(duì)不對(duì)?”“對(duì)了!加一分!”老師講,“6小時(shí)+18小時(shí)=1天!”楊帥斌滿(mǎn)臉疑惑地回答,“哦!可以,加一分!”“5個(gè)月+7個(gè)月=1年!

  作文課隨著我們寫(xiě)作的聲音結(jié)束了,人們常說(shuō):“條條大路通羅馬!”辦法總比困難多嘛!

游戲的啟示作文15

  上課了,老師說(shuō):"我們大家一起”湊字游戲”!"我們聽(tīng)到有游戲玩都?xì)g呼起來(lái)。于是,老師把男和女分組,我當(dāng)然少不了打頭陣。老師先給兩組第一個(gè)人一枝粉筆,組員紛紛為我這個(gè)"頭陣大姐"打氣。我對(duì)男組使了個(gè)不好的眼色。這時(shí),老師說(shuō)了:"每個(gè)組有6個(gè)人,每人往黑板上寫(xiě)一筆,看哪個(gè)組寫(xiě)得又快又好。"我心里轉(zhuǎn)念一想:不好!6畫(huà),有點(diǎn)難度。

  看著男組已準(zhǔn)備就緒,也顧不了那么多,一沖過(guò)去就寫(xiě)了一撇。顯然,我們的組員也為了最后的勝利不顧一切地寫(xiě)了上去。寫(xiě)完后,大家開(kāi)始抱怨起來(lái)"怎么會(huì)樣,”我”字還差一筆就成了。" "對(duì)啊,現(xiàn)在怎么辦?" "唉,我們可能會(huì)輸啊···。"我自己也在心里抱怨著:我是前鋒啊!干嗎一開(kāi)始都不認(rèn)真想!都怪我。

  我看了對(duì)組的字,一看就知道,他們的遭遇跟我們是一樣的。老師看到這兩個(gè)不是字的字,意味深長(zhǎng)地說(shuō):"你們團(tuán)隊(duì)精神太差了!玩這個(gè)游戲不單單是考驗(yàn)?zāi)銈兊膱F(tuán)隊(duì)精神,還要看你們的應(yīng)變能力,如果想獲勝,最前面的`就要考慮到后面的筆畫(huà)。"大家都不服氣,大喊:再來(lái)一次!再來(lái)一次!老師微微一笑:"好,再來(lái)一次,可這次的題目不同哦,你們?nèi)ド塘恳幌掳伞!我們這組的人趕緊躲在一個(gè)角落里商量,不過(guò)幾分鐘,我們就商量好了?粗橙醯哪薪M,我們更有信心了。

  只見(jiàn)老師在我們組的黑板下了提手旁,在男生組的黑板上寫(xiě)了個(gè)點(diǎn)橫旁,大家驚呆了,想不到會(huì)出這種題目,興奮的心情一下就沒(méi)了,全部都已經(jīng)束手無(wú)策,個(gè)個(gè)都在討論絞盡腦汁地在想。突然,羅同學(xué)"啊"的一聲,她想到了!是拴,大家輪流寫(xiě)上去,寫(xiě)完,大家都跳起來(lái)了,大喊道:"哈哈,我們勝利拉!"

  今天這個(gè)游戲,讓我懂得了一個(gè)深刻的道理:無(wú)論做什么事都好,都要有團(tuán)隊(duì)精神!

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