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借景抒情作文

時(shí)間:2023-02-24 09:41:02 優(yōu)秀作文 我要投稿

實(shí)用的借景抒情作文3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的借景抒情作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的借景抒情作文3篇

借景抒情作文 篇1

  想找一片幽深靜寂的林子,不論什么樹(shù)種。

  這里的樹(shù)木枝繁葉茂,蓊蓊郁郁;有草兒青青,鮮花怒放,芳香撲鼻,鳥(niǎo)兒歡快的歌聲悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。太陽(yáng)很調(diào)皮,光線(xiàn)撥開(kāi)枝與葉的阻擋,撫弄著林底草兒百花,一道一道,下著絕世的金光雨。幾只美麗的小鳥(niǎo),嬉戲在枝頭,自由自在,玲瓏可愛(ài);嘰嘰喳喳,相追而去,優(yōu)美的弧線(xiàn)滑過(guò)枝間。不知名的動(dòng)物在身邊私語(yǔ)切切,卻怎么也找不見(jiàn)蹤影。

  置身于林子的中央,大自然與我親密接觸。閉眼,深呼吸,大自然純凈的氣息流入心田,浸到血液,滲透骨髓;我的心砰砰在跳,能聽(tīng)見(jiàn)生命存在的聲音。靜靜聆聽(tīng),大自然美妙的聲音,悅耳,動(dòng)聽(tīng);我的心被陶醉了,染上了林子靜寂的顏色,在花草樹(shù)木中,穩(wěn)穩(wěn)呼吸著;耳朵像洗了個(gè)澡,清醒敏感,搜索著來(lái)自大自然的語(yǔ)言;仍閉眼,和著我自己的心跳和呼吸聲,我好像氣化了,化作一股仙氣,白色的,在林間飄來(lái)游去,感知著大自然原始脈動(dòng)。

  在這里,睜開(kāi)眼睛,活動(dòng)一下脖子,葉的綠,花的紅,草的青,天的藍(lán),云的白,完整的.大自然映入眼簾,使你眼快心暢;眼睛也被清洗了一遍,花心里正采蜜的蜜蜂,上下爬動(dòng)在樹(shù)干上的螞蟻,遠(yuǎn)山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵,山下農(nóng)田里趕著老

  黃牛耕耘的農(nóng)夫,無(wú)不清晰自然,是那種來(lái)自大自然的和諧景象。在這里,所有大自然的景,色,事,物,由眼傳到心里變成了輕松爽朗。眼睛便變得貪婪了,不再想著閉上。你張開(kāi)雙臂變得自私了,想把整個(gè)林子,不,是整個(gè)大自然攬入懷中。

  快在林子里走走吧,走到林子的深處,走進(jìn)大自然的懷抱,步入心靈的殿堂。在這里,到處是安靜,到處是音樂(lè),到處是活生生畫(huà)面。你要說(shuō)這是仙境,不如說(shuō)我是神仙,只有神仙才能找到這樣的仙境,才能欣賞這仙境,才能擁有這仙境。此時(shí)此刻,我雖不是神仙,但在心里自比神仙,這樣,我能在心里找到一片仙境,我能在心里擁有一片仙境,我就能像神仙一樣去享受仙境。

  我找到了一片林子,幽深靜寂。

借景抒情作文 篇2

  情,我們的一生

  人的一生會(huì)有時(shí)間,時(shí)間一到后是不存在于世間還是去了另一個(gè)時(shí)空?對(duì)我來(lái)說(shuō),不管是不存在還是穿越另一個(gè)時(shí)空,結(jié)果都是一樣的,那就是永遠(yuǎn)離開(kāi)了自己的所有。

  我還是一個(gè)中學(xué)生,不懂得那么多,對(duì)于感情,唯有不懂愛(ài)情,不懂得男女間的愛(ài)是什么,但我還小,本就不應(yīng)該懂,所以我也不特地去弄明白。但是友情和親情我是懂得,友情是朋友間的情義,而親情則是情人間的感情。

  對(duì)于一個(gè)人離不開(kāi)的友情是與一生難遇的知己見(jiàn)的友情。知音難覓是準(zhǔn)則,誰(shuí)也不能違背,所以在于知音分離時(shí)是十分痛苦的事。然而對(duì)于親情就是與父母、爺爺奶奶、外公外婆間的親情是離不開(kāi)的。父母給了我們生命,從小養(yǎng)育我們,教育我們。爺爺奶奶、外公外婆則是疼愛(ài)我從小給了我們呵護(hù)。

  我試過(guò)與我最好的朋友分離,十分難過(guò),他曾經(jīng)是我最好的朋友,一起吃飯,一起玩,一起上課,一起讀書(shū),一起……我多么希望能與他再次相遇。

  如我的爺爺身體也不好,做了幾次手術(shù),他是最疼愛(ài)我和我弟的人了,我真的`好害怕,害怕與爺爺分開(kāi),我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,所以我為此哭過(guò),但爺爺安慰我說(shuō):“小豪是一個(gè)好孩子,除了學(xué)習(xí)號(hào)外,也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。爺爺也是從小過(guò)來(lái)的,已經(jīng)看透了,所以無(wú)所留戀,不要傷心,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!”

  親情、友情還是愛(ài)情,都是人的感情,放不下,也不能放下,我們要把握,做它們的主人。

借景抒情作文 篇3

  很享受待在閱覽室里的四十分鐘,似乎是屏蔽了所有的喧囂,聽(tīng)得見(jiàn)的只有不次序的翻書(shū)聲還有輕細(xì)的寫(xiě)字聲。這是一周中最輕松的一節(jié)課,好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來(lái),不用記單詞,沒(méi)有方程式,只需抱著“小博”摘錄句子,那些美的掉渣的散文微小說(shuō),逐字逐句抄下來(lái),放在筆記本里,再輕輕讀給自己聽(tīng),便有一種滿(mǎn)足感和幸福感,可能美好就是這樣簡(jiǎn)單,就是自己做自己喜歡的事,無(wú)視周?chē)囊磺袞|西,沉浸在自己的世界里。

  閱讀課是坐在靠窗的位置,早晨那抹金色的陽(yáng)光透過(guò)窗子斜射下來(lái),正投在我所讀的書(shū)頁(yè)上,溫潤(rùn)的,暖暖的顏色和著溫潤(rùn)的,暖暖的文字,那是種不真實(shí)的美感,就只有單純的文字?jǐn)嚢柚?yáng)光,勝過(guò)一切花花世界的妖嬈。陽(yáng)光懶散地打在書(shū)頁(yè)上,紙頁(yè)上,字跡仿佛也安靜而和諧,少了做數(shù)學(xué)題時(shí)的潦草與輕浮。

  靜靜地靠著椅背,手中輕捧著“小博”,頭微微低垂,劉海半遮住右眼,陽(yáng)光照在劉海上或許也成了金色,又或許是其他一種顏色,只是我又想起了那個(gè)記憶中的少年。被老師罰站在座位旁,劉海低垂,手中拿著課本,也就是像這樣早晨的陽(yáng)光,將他的劉海染成了金褐色,沒(méi)錯(cuò),就是金褐色,那樣符合他青澀的面頰,也就是在那一瞬間,我癡癡地望著他的那一頭“金發(fā)”,以至于老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),我脫口而出:“陽(yáng)光,是最好的染發(fā)劑。”也因?yàn)檫@句話(huà)被同學(xué)嘲笑了大半個(gè)學(xué)期,總拿這句話(huà)用來(lái)調(diào)侃我時(shí)常地望著天空。

  看到過(guò)很多種陽(yáng)光,透過(guò)枝杈的斑駁樹(shù)影,照在墻壁上的大半個(gè)光點(diǎn),映在水中的'波光粼粼,在欣賞那些陽(yáng)光時(shí),卻忘了周?chē)沫h(huán)境。而現(xiàn)在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽(yáng)光,成了我愛(ài)上它的所有理由,甚至忽略了窗外的風(fēng)景,只是在享受著那抹陽(yáng)光。

  以至于投入到忘記時(shí)間,忘記一切,常常下課鈴打響,唏噓聲一片時(shí),才反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)下課了,只能無(wú)奈時(shí)間為何流逝的如此之快,要知道數(shù)學(xué)課可不是這樣的。

  總是想閱讀課永遠(yuǎn)不要下課,時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在那個(gè)午前的早晨,坐在靠窗的位置,左手翻著“小博”,右手做著筆記,陽(yáng)光懶散地灑在桌面上,把一切都涂成金色的。

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