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數(shù)學小日記

時間:2023-02-24 17:07:54 日記大全 我要投稿

數(shù)學小日記匯總7篇

  已到了一天的末尾,我們對人和事情也有了新的看法,何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學小日記7篇,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學小日記匯總7篇

數(shù)學小日記 篇1

  那是一個下午,樹上的蟬兒不停地發(fā)出抗議的鳴叫,我突然非常的想吃西瓜,于是嚷嚷著要和奶奶出去買西瓜,媽媽爽快地答應了。于是,我蹦蹦跳跳地拉著奶奶去買西瓜。

  剛走到市場,就看見好多的瓜攤。我和奶奶走近一個瓜攤,只見那些大西瓜的模樣可愛極了,胖嘟嘟、圓乎乎,瓜皮上布滿一道道淺綠色或深綠色的條紋,已經(jīng)切開了的瓜是紅紅的瓤黑黑的籽,靠近一聞透著一股瓜香,怎樣都讓人覺得好吃。

  老板,給我挑個熟的。奶奶說。

  好叻!賣瓜的`小販敲了敲西瓜然后說這個包您熟!他把瓜放在電子秤上:一斤四塊五,6。8斤,30。6元收您30。30?這么貴?算了不買了!小販一聽急了,忙說別,別!我這可是最便宜的價了,我這一斤四塊五,人家那可一斤半六塊五呢!奶奶本來算術(shù)就不好,被他這么一說就糊涂了,她向我看了看。我想:一斤四塊五,單價也就是4。5÷1=4。5元,而一斤半六塊五,也就是6。5÷1。5,我也沒細算,想想估計比4。5多。于是我向奶奶使了個眼色,于是奶奶說:再便宜點吧!不能再便宜了,再便宜我就虧大了!于是奶奶付了錢,我興奮地和奶奶一起拎著裝西瓜的袋子回家去了。

  回到家里,我把買瓜的過程告訴了媽媽,作文媽媽聽完后想了想,對我說:你再算算看那瓜多少錢一斤?哪個便宜?賣西瓜的說他那兒一斤四塊五,人家那兒一斤半六塊五。4。5÷1=4。5;6。5÷1。5=?,反正他那便宜!我理直氣壯地回答。媽媽哭笑不得,用手指在我的小腦袋上點了點說:你呀!就是一小馬虎,6。5÷1。5=4。333,誰便宜?雖然只便宜一點。

  通過這件事,我明白了數(shù)學在我們的日常生活中運用的非常廣泛,可以說是無處不在,所以我們一定要學好數(shù)學,不要因為不懂數(shù)學而被騙,更不要利用數(shù)學去欺騙別人!

數(shù)學小日記 篇2

  一天下午放學后,馬小跳帶著杜真子到他家樓下,看見幾個爺爺奶奶正在討論著什么有趣的話題。

  你們兩個來得正好,我正在讓他們幫我開動腦筋算一算最后一次釣魚是應該是什么時候,可似乎沒有人知道,馬小跳你來試一試。

  馬小跳從馬爺爺眼神里讀到了挑戰(zhàn),心里不禁有些緊張。

  杜真子一聽,高興的說:什么問題。课襾碓囋。

  馬爺爺說:我從5月1日起單周一、三、五和雙周二、四每天外出釣魚直到6月底,那么最后一次釣魚是星期幾?

  馬小跳第一直覺就是拿出自己的草稿紙算一算,一個星期一個星期地安排,總能找到答案,可是大家都等著呀!

  杜真子不愧是數(shù)學達人,她說:爺爺,這問題我能解決,在課外輔導練習卷中有過類似的`題目。

  好啊,你說一說應該怎么算呢?爺爺笑著問道。

  5月、6月共有61天,5月1日正好是星期一,那么61÷7=8(個)5(天),共釣了8÷2=4個單雙周,剩下最后5天單獨計算。

  馬小跳接過話頭,說:單周星期一、三、五釣魚,所以最一次應該是在星期五釣。馬爺爺滿意地點點頭。這時王奶奶湊上前說:馬小跳,我從下星期開始學習老年舞蹈,一共要上60節(jié)課,每單周一、三、五各上一節(jié)課,雙周二、四各上兩節(jié)課,下周一要去辦理報名手續(xù)暫時不上課,請你也幫我算算最后一堂舞蹈課星期幾上。

  簡單。馬小跳雙手環(huán)胸得意的說:那么第一周只上2節(jié),單獨算;60節(jié)只剩下58節(jié)了,從雙周開始計算,以后每雙、單兩周上7節(jié)(每個單周上3節(jié),每個雙周上4節(jié)),那么58÷7=8(個)2(節(jié)),共上了8個雙單周后剩下2節(jié),那么最后1節(jié)舞蹈課應該是單周星期三上。

  馬爺爺豎起了大拇指夸贊道:馬小跳,小腦筋轉(zhuǎn)得挺快的,真不錯!王奶奶微笑著,不禁伸出雙手鼓起掌來:馬小跳和杜真子,你們太棒了!

數(shù)學小日記 篇3

  生活皆數(shù)學這個說法一點也不夸張!不論是身處現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時代,還是在日常的瑣碎生活中,我們都離不開簡單的'數(shù)字或簡單的加減乘除數(shù)學運算。開門油鹽醬醋茶等日常的生活開支需要數(shù)學,生活及工作中的時間管理也離不開數(shù)學,上天攬月及深海探究更離不開深奧的數(shù)學應用。

  上周日,我和老爸去天德湖公園游玩,其中就有不少數(shù)學題呢!剛要出門,老爸的手機響了,原來老爸的朋友已經(jīng)在天德湖門口等我們了。電話里那位叔叔問我們還有多長時間能到?老爸回答說最多還有二十分鐘!怎么是二十分鐘呢?我不解地問。老爸說:家離天德湖公園約8公里,我們摩托車時速40,還有路口紅綠燈若干估計要等六七分鐘,所以測算二十分鐘能到。∥夜浪懔艘幌,點點頭。游玩過程中,我看到好多人都在騎玩三人自行車,就向老爸要二百元。老爸問我為什么是二百元呢?我掰起手指,很老道地跟老爸說:一輛三人騎行車押金150元,租金是20元每小時,我們最多騎行兩小時,二百元肯定夠啦!老爸聽后很爽快地給了我兩張毛爺爺!我們快樂地騎著三人自行車在人群中穿行,繞行天德湖一圈后,老爸突然問我一圈估計有多少米。我只顧著騎行,哪想著一圈多少米呢?老爸看了看手腕上的運功計步器說,剛才慢跑一圈示數(shù)是六千多步,兩步幅計一米,所以一圈下來差不多3000米。還有一種計算法,你自己試試看!老爸鼓勵我說道。我想了想問老爸:我們騎行的時速大約是多少啊?老爸笑了笑沒有回答。有了時速,我再測算一圈下來騎行的時間,就可以知道一圈的距離啦!我信心滿滿地說道!老爸點點頭,指著路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫著騎行單程約3公里。游玩中我們買飲料零食,自然又要用到數(shù)學。游玩整個過程差不多兩個半小時,三個小時后我們又回到了家。真是整個過程就沒有離開數(shù)學啊!

  生活皆數(shù)學,讓我們做個有心人,運用所學數(shù)學來管理我們的學習和生活吧!

數(shù)學小日記 篇4

  今天,爸爸給我布置了一個課外作業(yè)算出1千克大米大概多少粒。我很不屑的跟爸爸講:數(shù)數(shù)啊,太小兒科了,幼兒園就會。∧愦_定嗎?確定+肯定!說干就干,爸爸趕緊拿來1千克大米給我了。

  我接到任務,拿來淘米的籃子,把米往里面一倒,站著立刻就開始了數(shù)米的工作1,2,3188,189,190哎呀,站著數(shù)真累,這么多,我拿個凳子坐下來數(shù),255,256,257終于,坐著我也數(shù)糊涂了!看來爸爸這項工作不是個簡單的.差事,是我太輕敵了啊!不行,我得想辦法,這樣數(shù)下去天黑也完成不了!

  我開始冥思苦想,到底怎么數(shù)才能很快完成呢?爸爸過來了,很挑釁的問我李樂晗,你米數(shù)完了嗎?1千克大米大概多少粒?我很慚愧的低聲說:沒呢,原來一千克大米這么多,越數(shù)越糊涂。爸爸就是跟你說大概多少粒,大概啊,審題不清,這樣吧,我給一部電子秤協(xié)助你,給你20分鐘,你估算一下大概多少粒!估算你們不是學過了嗎?爸爸說完,我有一點小慶幸了,原來只要估算就可以了!可是又該怎么估算,我該從哪里入手呢?

  時間已經(jīng)過去4分鐘,我看著爸爸給的電子秤發(fā)呆。就在我一籌莫展時,突然想到,爸爸給我一部電子秤肯定就是提示我,幫助我。一瞬間恍然大悟了,我可以先稱出10克大米,然后再數(shù)出10克大米的數(shù)量啊。于是我開始稱10克米,但是稱10克大米時秤老是跳來跳去。爸爸又提醒我,米太輕了,讓我加點米試試。當我加到20克時,秤很穩(wěn)定,可是20克大米顆粒數(shù)量還是挺多的,要在爸爸規(guī)定的時間數(shù)完還是有可能來不及。

  就在我擔心時間不夠時,忽然眼前一亮,發(fā)現(xiàn)了一個飲料瓶蓋子。哈哈哈,我有更好的辦法了。我可以將蓋子裝滿,數(shù)數(shù)里面多少粒。然后20克裝多少蓋,那20克大米就知道多少粒了呀!很快一蓋子數(shù)好,剛好30粒。我將20克大米用蓋子盛,一共盛了28次。這樣得出30×28=840(粒),我能求出20克大米大概840粒,接下來1千克大米的數(shù)量就迎刃而解啦!

  我用1000÷20=50,求出了1000克大米有50個20克。再接著用840×50=42000(粒),很快我只花了7分鐘就算出來啦。我開心的告訴了老爸答案,爸爸說:是啊,數(shù)學的技巧可大著呢,要學會動腦筋哦!嗯,是的!我連連點頭,滿滿的收獲與成就感!

數(shù)學小日記 篇5

  星期天,我去鄰居小明家串門,發(fā)現(xiàn)他正在擺弄圍棋?吹狡遄,我突然想到在《趣味數(shù)學》這本書上看過一個小游戲拿棋子的奧秘,便想按照書中的訣竅對付他,保準能贏。

  于是,我神秘地對他說:小明,我們來玩一個游戲,你肯定輸。

  小明聽了,不服氣地說:什么?我可是圍棋四段高手,數(shù)學成績也是全校前五名,怎么可能輸給你這個曾經(jīng)的‘手下敗將’?

  我使用激將法,說:你總把過去下圍棋的勝績搬出來,我看你是不敢和我比。

  哼!比就比,誰怕誰?小明摩拳擦掌,躍躍欲試。

  我取了15個白色棋子放在桌上,說:這個游戲的'名字叫:拿棋子。首先我們來猜拳一次,誰獲勝了,誰就先拿棋子。猜拳勝利的人,每次都先拿棋子,接著另一個人拿。然后,兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個,最多拿4個,最先拿到最后一個棋子的人就獲勝。

  猜拳開始了,三、二、一!拳頭對剪刀,我先來。小明自以為贏得先機,他迫不及待地拿了4個棋子,我不動聲色地拿了1個。

  接下來,我們玩了好幾個回合,小明有時候一次拿1個,有時候一次拿3個,可不管他變什么花樣,都沒有拿到最后一個棋子,急得滿頭大汗。

  哈哈,我就說嘛,你肯定輸。我得意地說。

  哎,看來這個游戲比我想象的要難很多。小明嘆了口氣說。

  我們連玩了3局,我大獲全勝。小明急忙問我有什么奧秘。我慢條斯理地說:奧秘嘛,其實很簡單:可以把5個棋子平均分成3份,每份5個。如果你一次拿4個,我就拿1個;你拿3個,我就拿2個,只要保證每輪兩人拿的總數(shù)是5個,這樣我就一定能拿到最后一個棋子啦!小明這才恍然大悟。

  同學們,你們覺得這個游戲是不是很有趣呢?如果每人每次最多拿2個,是不是又有另外一種玩法呢?

數(shù)學小日記 篇6

  “溫故而知新,可以為師矣”。復習是一種很好的學習方法,為別人講題則是很有效的復習方式。這不,為了推薦一人進入學校數(shù)學科目講課比賽,我們班舉辦了一次數(shù)學小講師比賽。

  經(jīng)過深思熟慮,我決定報名小講師。這可又是一次展現(xiàn)自我的機會,而且還可以鍛煉自己,真可謂一舉多得,干嘛不參加呢?萬一一不小心去學校參賽了,豈不是更好?所以,報名活動一開始,我就踴躍報上了名。

  周末,認真尋找要講的題目。我選的是“線三垂直”模形,這個題型簡單,有手就會,根本不用擔心在臺上萬一卡殼怎么辦。而且,每個人都能聽懂,不會出現(xiàn)你講完了臺下還一臉蒙的`情況。于是乎,我一直在練習講,把每一次都當成評選現(xiàn)場。

  即使躺在床上,腦中也一直在思考如何才能把題講得生動有趣?傊,我時時刻刻都在想著講題這件事。

  到了周二,即將要評選了。盡管練習了無數(shù)次,但比賽前我的內(nèi)心還是無比緊張,可謂是度日如年,度秒如日。我是第五個講題人,算是靠前的了,但總感覺時間仿佛不夠用。

  第一個是張盛涵同學,他講的是一道自創(chuàng)題,三言兩語就講完了,而且還帶起了全班的積極性,時不時與同學互動,將氣勢推向了高潮。我覺得壓力大了許多。

  輪到我了,我調(diào)整了自己的心態(tài),緩步走上講臺,平心靜氣開始講,按我練習了一遍又一遍的流程順利進行。下臺時,聽到了雷鳴般的掌聲,頓時我放下了肩上的擔子,頗具成就感。

  最終,我以48票獲得第二名,繼續(xù)晉級。明天的決賽,我來了!

數(shù)學小日記 篇7

  新房子要鋪瓷磚,爸爸、媽媽與我商量,如何鋪出美麗的圖案,把地面鋪得更漂亮。于是我們?nèi)嗽O計了不同的圖案,經(jīng)過民主投票,我設計的方案通過。根據(jù)設計方案,爸爸、媽媽買了不同形狀的瓷磚。老師經(jīng)常給我們講生活中的數(shù)學,鋪瓷磚這個生活現(xiàn)象一定也包含數(shù)學知識吧!為什么在用瓷磚鋪成的地面或墻面上,相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起,整個地面或墻面沒有一點空隙?密鋪,一定是密鋪,密鋪原來在這里!

  用形狀、大小完全相同的幾種或幾十種平面圖形進行拼接,彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片,這就是平面圖形的密鋪,又稱做平面圖形的鑲嵌。

  例如,正三角形。眾所周知,三角形的內(nèi)角和是180度,外角和是360度。通過實驗和研究,用6個正三角形就可以鋪滿地面。

  再比如正四邊形(正方形),它可以分成2個三角形,內(nèi)角和是360度,一個內(nèi)角的度數(shù)是90度,外角和是360度。用4個正四邊形就可以鋪滿地面。

  正五邊形呢?它可以分成3個三角形,內(nèi)角和是540度,一個內(nèi)角的度數(shù)是108度,外角和是360度。所以正五邊形不能鋪滿地面。

  六邊形,它可以分成4個三角形,內(nèi)角和是720度,一個內(nèi)角的度數(shù)是120度,外角和是360度。用3個正四邊形就可以鋪滿地面。

  七邊形,它可以分成5個三角形,內(nèi)角和是900度,一個內(nèi)角的度數(shù)是900÷7度,外角和是360度。所以七邊形不能鋪滿地面。

  通過實驗和研究,我們不難看出:只有正三角形、正四邊形(正方形)、正六邊形的內(nèi)角的整數(shù)倍為360°的倍數(shù)時,是可以密鋪的。

  經(jīng)過分析與研究,我們得出結(jié)論:n邊形,可以分成(n—2)個三角形,內(nèi)角和是(n—2)×180度,一個內(nèi)角的.度數(shù)是(n—2)×180÷2度,外角和是360度。若(n—2)×180÷2能整除360,那么就能用它來鋪滿地面,若不能,則不能用其鋪滿地面。

  據(jù)可查資料顯:可單獨密鋪的圖形有以下四種情況:(1)任意三角形、任意凸四邊形都可以密鋪;(2)正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨用于平移密鋪;(3)三對對應邊平行的六邊形可以單獨密鋪;(4)目前僅發(fā)現(xiàn)十五類五邊形能密鋪。

  通過家里鋪瓷磚這件事,我還知道圓形不能密鋪,但等腰梯形、直角梯形是能密鋪的。實際上,有許多圖案往往是用不規(guī)則的基本圖形拼成的。現(xiàn)實生活中,只要留心,處處有數(shù)學。

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