舞蹈的作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的舞蹈的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

舞蹈的作文 篇1

　　誰(shuí)說(shuō)街舞跳得好就一定要不停地練習(xí)？誰(shuí)說(shuō)練舞室沒(méi)有歡樂(lè)？我們的街舞老師就完美地打破了這個(gè)傳說(shuō)。

　　一

　　“現(xiàn)在，我教大家一些新技巧�！崩蠋熣驹谖覀兠媲罢f(shuō)道，“大家跟著我做。”說(shuō)完老師便開(kāi)始做示范動(dòng)作。“這個(gè)不是昨天教的嗎？”我狐疑著，但還是跟著做了起來(lái)。

　　“好！大家跳得非常好！”老師繼續(xù)著他的教學(xué)，我們也都跟著老師做動(dòng)作。突然，空氣中傳來(lái)了一種輕微的聲音“咔嚓”。我們正思考這是什么聲音時(shí)，老師已經(jīng)躺在地上了，只見(jiàn)他“哎喲……”地呻吟著。我們也都跟著他做這？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，他做什么，我們必須跟著做。

　　于是，一副另畫(huà)面便出現(xiàn)了：老師領(lǐng)著一群人躺在地上呻吟著……

　　二

　　俗語(yǔ)說(shuō)的好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。老師為了讓匯報(bào)演出有個(gè)完美的結(jié)果，一個(gè)個(gè)地檢查我們的練習(xí)情況。

　　輪到小翔，只見(jiàn)他意氣風(fēng)發(fā)地開(kāi)始跳了起來(lái)。可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到啊，小翔兩腿用力地將自己送向空中，兩手握拳，右胳膊收縮，兩腳伸直，就差一披風(fēng)，他就是一位現(xiàn)實(shí)版的小超人了。只可惜的是沒(méi)有神力，所以悲劇就發(fā)生嘍——小翔摔了個(gè)“狗啃呢”。

　　雖然沒(méi)有泥，唉！只是苦了小翔同學(xué)了。

　　三

　　“大家辛苦了，休息一下吧”老師說(shuō)道，他也是滿頭大汗了�！耙�！”大家一哄而散。幾個(gè)小伙伴已經(jīng)疊羅漢似的`坐在了凳子上。只見(jiàn)小偉坐在最上面，結(jié)果下面的同學(xué)一用勁兒，只見(jiàn)小偉向前一彎，便砸向了離他最近的瓶子�！鞍�喲！疼！”阿偉揉著疼痛處，手一松，額頭上便出現(xiàn)了一個(gè)花樣瓶蓋圖�？粗�他狼狽的模樣，周?chē)�的觀眾已笑瘋。

　　練舞雖辛苦，但練舞時(shí)的趣事，足以讓你在閑暇時(shí)回味無(wú)窮。

舞蹈的作文 篇2

　　小時(shí)候，我經(jīng)常在電視里看演員挪動(dòng)著婀娜的舞姿跳著優(yōu)美的舞蹈，常�？吹萌朊�，仿佛自己置身于其間。一次次表演激起了我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，我決定開(kāi)始跳舞。

　　我在六歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，會(huì)下腰等一些基本動(dòng)作。

　　我在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，也遇到過(guò)不少挫折：有一次，(.)老師教了一個(gè)難度系數(shù)較高的連續(xù)舞蹈動(dòng)作。我一個(gè)一個(gè)動(dòng)作認(rèn)認(rèn)真真地做，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作反反復(fù)復(fù)地練，加以鞏固�？墒钱�(dāng)我連續(xù)跳的時(shí)候，卻如同一張張死板的照片一個(gè)個(gè)滾過(guò)去。我加以練習(xí)了，可卻怎么也做不好，做不熟。我顯得有些氣餒，正決定放棄的.時(shí)候，信心又不知道從哪里飛回來(lái)了。我沒(méi)有放棄，我一定要學(xué)下去！以后一有時(shí)間，我就練習(xí)。

　　一周過(guò)去了，我差不多已掌握動(dòng)作的節(jié)奏了。上課時(shí)，很快就輪到了我，我扭動(dòng)著身軀……此時(shí)我好像奔跑在一碧千里的草原上，清風(fēng)柔和地?fù)徇^(guò)我的臉龐，空氣十分清甜，頭頂是一片碧藍(lán)的天空。過(guò)一會(huì)，我閃動(dòng)手臂，在草原上跳躍著，感覺(jué)真不錯(cuò)。我陶醉在“夢(mèng)”中，不知不覺(jué)就跳完了舞蹈。

　　舞蹈這條路并不好走，一路上有重重困難考驗(yàn)著我的毅力，我不怕苦，一步一步腳踏實(shí)地的走了下來(lái)，嘗到了努力

　　過(guò)后甜美的勞動(dòng)果實(shí)。一眨眼，五六年過(guò)去了，我也畢業(yè)了�，F(xiàn)在回憶從前，不禁會(huì)露出欣慰的微笑。

舞蹈的作文 篇3

　　伴著優(yōu)美的音樂(lè)聲，站在舞臺(tái)中間的我，盤(pán)起頭，挺起腰，邁著清幽的步伐，如精靈般跳起優(yōu)美的舞……

　　“啪啪啪”，伴著觀眾的掌聲，我鞠了躬上了臺(tái)那一刻，往事一幕幕在眼前浮現(xiàn)，那是一個(gè)被汗水浸濕，被淚水淹沒(méi)的回憶。記得那時(shí)候我才5歲，媽媽們聊天最避不開(kāi)的話題便是孩子們的特長(zhǎng)，當(dāng)然我媽也不例外，很快，她便給我送了一份“大禮”——上舞蹈培訓(xùn)班。

　　年幼的我可以說(shuō)是被騙著去上課的，開(kāi)始去的時(shí)候覺(jué)得一切都是如此美好，可這都只是表面現(xiàn)象，“啊！這，痛痛痛，輕點(diǎn)……”沒(méi)錯(cuò)，這才是它的真正面目，什么橫叉，豎叉等等，這簡(jiǎn)直就是魔鬼。不知道有多少個(gè)夜晚，都因?yàn)檫@痛而無(wú)法入眠，汗水和淚水簡(jiǎn)直成了必需品。

　　慢慢地，我迎來(lái)了第一次表演，觀眾的掌聲好似困難給我的回報(bào)，我開(kāi)始慢慢接受它，并真正喜歡上它了。

　　那一年，我10歲，在不斷的努力和多次群舞的鋪墊下，我迎來(lái)了第一支獨(dú)舞。獨(dú)舞，說(shuō)容易也是容易，說(shuō)難也難，容易在你表演錯(cuò)了，沒(méi)人知道，難在于自己撐起整個(gè)舞臺(tái)。

　　開(kāi)始了，在昏暗的燈光下，我走上舞臺(tái)，深深地吸了口氣，音樂(lè)開(kāi)始了，我的表演也開(kāi)始了。以為一切都會(huì)順利開(kāi)始，可誰(shuí)能想到我犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，搶了一個(gè)節(jié)拍，“不好！”我心里咯噔一下，“怎么辦？這可是我最拿手的舞蹈。對(duì)，我最拿手好戲，我有扎實(shí)的舞蹈功底，不慌！”突然腦子里出現(xiàn)了老師的一句話：“垮掉了也別慌，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的，繼續(xù)做下去�！蔽业男臐u漸平靜下來(lái)，我故意把動(dòng)作舒緩了一下，又等到了下一個(gè)節(jié)拍，終于卡在點(diǎn)上了，舞臺(tái)上的我在音樂(lè)的包裹下，靈魂似乎被點(diǎn)燃了。我跟著節(jié)拍，時(shí)而像林海中靜止不動(dòng)的山巒；時(shí)而像天空中展翅飛翔的老鷹；時(shí)而如涓涓流淌的小溪，時(shí)而像大海上洶涌澎湃的狂瀾……臺(tái)下同學(xué)們看得津津入味，一雙雙眼眸追隨著我的'身影來(lái)回游弋……

　　在觀眾們驚呆的眼神中，一曲結(jié)束了，臺(tái)下的掌聲又響起了。

　　功夫不負(fù)有心人，我得到了“一等獎(jiǎng)”的優(yōu)異成績(jī)。我的拿手好戲讓我獲得了前所未有的榮譽(yù)，我以它為驕傲。

　　“吃得苦中苦，方為人上人�！睂W(xué)舞蹈就是一個(gè)不斷跌倒又不斷爬起來(lái)的過(guò)程，我一定會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)我以它為傲的拿手好戲——舞蹈。

舞蹈的作文 篇4

　　最近我在學(xué)舞蹈。教我舞蹈的老師是楊老師。她很年輕，長(zhǎng)得很漂亮，平時(shí)喜歡編一條麻花辮，穿一件黃色裙子。楊老師本事可大了，現(xiàn)在不僅能劈豎叉，跳足尖舞，就連“倒踢紫金冠”、“快速旋轉(zhuǎn)”這樣高難動(dòng)作都表演得十分精彩，讓我們羨慕極了。楊老師和我之間發(fā)生了許多事，其中有一件事讓我難以忘懷。

　　那天，我像往常一樣和楊老師學(xué)舞蹈。學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作是劈叉，我總是學(xué)不會(huì)，心里急壞了。休息時(shí)間到了，我趕緊練習(xí)劈叉動(dòng)作。就在我快要成功時(shí)，一不小心，“啪”的一聲，我重重地摔倒在地。聽(tīng)到聲音，有的同學(xué)圍過(guò)來(lái)，指著我說(shuō)：“哈哈，她還學(xué)不會(huì)呢！”說(shuō)完，她們哈哈大笑起來(lái)。我難過(guò)極了，眼淚在我的'眼眶里直打轉(zhuǎn)，心想：“我一直都學(xué)不會(huì)，還是算了吧�！毕抡n了，我含著眼淚整理好書(shū)包準(zhǔn)備回家，卻被楊老師叫住了，她似乎看出了我的心思，親切地對(duì)我說(shuō)：“靜怡，做事情不能半途而廢，學(xué)舞蹈也是這樣，你要堅(jiān)持下去，我相信你一定可以學(xué)會(huì)�！睏罾蠋煷蜷_(kāi)錄音機(jī)，再次為我示范動(dòng)作，她幫我按住腳尖，讓我整個(gè)身子向下壓，兩腳要保持在一條直線上。她一邊糾正我的動(dòng)作，一邊鼓勵(lì)我。果然，功夫不負(fù)有心人，在楊老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了劈叉，那一刻，我太高興了，抱著楊老師開(kāi)心地跳啊叫啊，就象一只幸福的小鳥(niǎo)快樂(lè)極了。

　　楊老師，謝謝您！是您教會(huì)了我要持之以恒地做一件事情。您對(duì)我的關(guān)心和教育，我終生難忘。我要跳出最美的舞姿來(lái)回報(bào)我的老師。

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