關(guān)于老師作文(集合15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關(guān)于老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于老師作文1
我有一位好老師，他教我們語文，他很關(guān)心我們的學(xué)習，又很幽默，我很喜歡他。
周老師的皮膚有點黑，大大的眼睛，他上課時總是睜大眼睛尋視一圈，雖然看起來上了點年紀，可是還是炯炯有神的。
為什么說他幽默呢，因為有好幾次上課，同學(xué)們有的.沒有認真聽講，被他發(fā)現(xiàn)了，他臉上露出了生氣的表情，當他走到那些同學(xué)身邊時，已經(jīng)可以用“怒發(fā)沖冠"來形容了，他狠狠地批評了那些同學(xué)，可是他說著說著自己也情不自禁地笑了起來。那時，我們也忍俊不禁了。
還有一次，周老師用粉筆頭扔在一些上課不聽話的同學(xué)身上。等他怒氣消散的時候，他微笑著說：“看來我回去得好好練練扔飛鏢了，以后我就可以扔飛鏢來打你們了！"他邊說還邊做出扔飛鏢的動作。那時候，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來。
老師除了幽默之外還很愛講課，這點可讓那幾貪玩的同學(xué)頭疼了。上一次我們?nèi)プ龃笳n間練習，完了以后，周老師帶我們回教室，老師一邊走，一邊還喋喋不休地催促道：“走快一點！走快一點！馬上要上課了！"等下課時，周老師便說再講五分鐘。老師也太珍惜時間了，五分鐘也抓了起來。
周老師平常都很和氣，他不會一有什么就罵人打人。
千言萬語道不盡我對你的贊美，萬語千言也說不盡我對你的感激。愿你身體健康，萬事如意。
關(guān)于老師作文2
新學(xué)期開學(xué)，我們迎來了一位與眾不同的語文老師。
“丁零零”上課鈴敲響了，一個長發(fā)飄飄的大姐姐滿面笑容地走進教室�！按蠹液�，我是你們的語文老師孟老師。”說著，她露出了一口潔白的牙齒�？赡苁且驗槟w色黑，所以她的牙齒顯得格外白。“老師好像黑妹牙膏的代言人�。 辈恢勒l小聲嘀咕了一句。從此，我們私下里都喊孟老師“黑妹”老師。
“黑妹”老師非常愛笑，也很活潑，就像一個孩子王。每次大課間，其他老師都去辦公室休息，唯獨她和我們一起瘋跑到操場做游戲。什么跳繩、拔河、搶椅子、老鷹捉小雞……我們玩得好開心。有一次，我們玩一個新游戲，“黑妹”老師從沒玩過，站在一旁不知如何是好�！懊侠蠋�，我來教您！”班里最熱心的.趙玉涵給孟老師做起了示范。孟老師呢，就像一個聽話的學(xué)生，認真地學(xué)著。
不過，“黑妹”老師在課堂上可是很嚴厲的！她的眼睛能“掃描”到班里的每個角落，如果你在課堂上做小動作，她準會嚴厲地批評你。對了，“黑妹”老師講課繪聲繪色，還經(jīng)常露出她獨有的招牌笑容，能吸引每個同學(xué)的注意力。
這個學(xué)期，我們四（1）班獲得了很多榮譽，大家的成績也提高很多，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定與表揚。同學(xué)們心里都清楚，這一切，都要感謝“黑妹”老師的教導(dǎo)呢！
關(guān)于老師作文3
你看這個題目是不是以為我要畫畫？那可不是的。我是要寫我的架子鼓老師，劉老師。
他每天都穿著黑色的西裝，搞得每次我們?nèi)ド险n都以為自己在銀行。他特別高，站起來已頭都要頂?shù)椒宽斄耍ㄎ覀兘淌沂且粋�兩米高的矮房子），他每次進教室只好低頭。對了，他還很黑，我要是不說你指定以為他是非洲來的`。
他可是個很幽默的人。那天早上我七點就出門了，可是路上堵得水泄不通，能動一米已經(jīng)是萬幸了。我在車上恨不得想下來走路。車子像蝸牛一樣蠕動，過了一個小時，我終于到了。他黑著臉，站在那兒，我以為他會立馬批評我，但他卻說：“確實挺堵的。但你也不要像小說里的男主，以為自己一下車就會被綁架吧？在離二十米的時候，你就可以下來走了，這反而更快。”我哈哈笑了一聲，原來我在別人眼里是這樣的。
在之后的練習中，因為我早上沒吃飯，打鼓使不上勁。劉老師立馬聽到了異常，皺著眉頭進來說了一聲：“沒吃飯嗎？聲音這么低？”但他萬萬沒想到我說了一句：“確實沒有吃飯�！眲⒗蠋熇懔艘粫䞍�，說：“出來吧！我請你。你不能這么搞啊，豬也得喂肥了再殺啊！”我一時語塞，這話好像哪里怪怪的。
我們出去了，到了隔壁面館，他立馬說：“下次還我啊！”我笑了一聲答應(yīng)了下來，心想：老師在網(wǎng)上買一個鼓都要幾萬，還省這點錢？面來了，我吃得很快，他坐在一旁：“連吃飯都和你的姓一樣�！蔽覀z相視一笑，我又繼續(xù)吃面了。
這就是我的“漫畫”老師，幽默風趣。
關(guān)于老師作文4
我認識梅老師不足兩年，但在這僅僅兩年中，他卻給我留下了深刻的印象。他是體育老師兼籃球課老師。
梅老師那大大的西瓜肚，方方正正的臉，一看就是能夠沉得住氣的幽默大師，人稱“沒腦子”。
記得是有一次上籃球課，有幾個同學(xué)沒到，等到他們來時，已經(jīng)上了半節(jié)課，梅老師開始審問：“二位到何去？因何而沒來？因何如此之遲？為何不報告？為何……”搞得我們哈哈大笑，而那兩人臉色發(fā)白，兩腿戰(zhàn)栗，答：“上廁所�！泵防蠋熜Φ溃骸半y道是沒帶紙？褲叉破了？卡在馬桶里了？”那兩人應(yīng)付不過來，只好如實回答了原因。
上課時，梅老師也會運用幽默教學(xué)。
有一次教變向，梅老師說：變向，就是“飛機球”變了方向，面對的“云”，飛機球飛呀飛，手腕下力，讓球飛得有力，人重心低一點，讓它離“機場”近一點，好，越來越重，ok！停下，走人。有一個同學(xué)拍得太重，以至球“飛”了，梅老師對她說：“嗨嗨嗨！×××！你那么重的飛機，還不掉下來把人摔死！你這飛機不可以像這樣，有橫的、豎的、斜的、正的……那么多形式，飛機上的'人還不個個給你轉(zhuǎn)慘了！”我們先是一愣，然后一下子大笑了出來。
梅老師是個普普通通的人，但又是一個不同尋常的“幽默大師”。
關(guān)于老師作文5
老師是蠟燭，成灰始盡；老師是春蠶，孜孜不倦；老師是園丁，辛勤勞動。老師獻出了青春和知識，用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師，你多么令人尊敬，多么令人欽佩，你的精神多么偉大！
“老師是人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等等，這些都是歷年來人類贊揚老師的話，是啊，如果沒有老師的思想之泉的滋潤，怎么會綻開那么多美好的花朵呢？
現(xiàn)在的有些老師卻是大量的布置作業(yè)，大量的給花朵們灌輸知識，希望他們能考上理想的學(xué)校，但有哪些老師站在學(xué)生的立場上想過？雖然我們也想有好的成績，但我們畢竟是小孩，愛玩是我們的天性，都想快樂的成長。
我喜歡的`老師是這樣對工作負責任，有責任心，認真地對待每一堂課，做什么事都一絲不茍，能以身作則，更好地引導(dǎo)學(xué)生。
課堂上能激發(fā)學(xué)生的積極性，講課生動，循循善誘，使同學(xué)們對這一門課有興趣，就自然去認真聽課，去思考、去動腦筋、去積極發(fā)言，使學(xué)生學(xué)得更快樂，學(xué)得更輕松、更愉快。
老師部置的作業(yè)量不大，保證每個學(xué)生都能按時完成作業(yè)，不會讓學(xué)生第二天去學(xué)校都成了“熊貓眼”。
老師能像朋友一樣與學(xué)生交流，和我們同歡樂，一起學(xué)習，一起玩耍，一起分享“悲歡離合”。
人生是一條沒有盡頭的路，走著、走著、不斷地走著，當我們疲憊時，記憶中就會浮現(xiàn)出老師那和藹的笑容和堅毅的聲音。
我喜歡這樣的老師！
關(guān)于老師作文6
我有一位上課十分嚴肅，下課溫柔的像小兔子的數(shù)學(xué)老師一一葉老師。
葉老師整天穿著連衣裙，短的頭發(fā)，明亮的大眼睛，小小的嘴。她可跟占課的`老師大不相同，她還會拿自己的課給我們跑步、做游戲呢！我們班同學(xué)都很喜歡她。
她下課可溫柔了呢！跟女同學(xué)關(guān)系可好了！像她的親孩子一樣，我們班一位同學(xué)還問過她一個問題，她這樣問：“葉老師，你有孩子了，會不會不要我們了呢？"她那個苦惱樣兒，可把葉老師笑壞了。
老師上課也是要嚴肅點的。有一次，一位同學(xué)課上說話的老師用眼神提示了他們，沒想到他們又一起玩起了玩具，葉老師神不知鬼不覺地走到她身旁，攤開手掌，他們只好將玩具交給了葉老師，乖乖伏誅。
李老師對我們的關(guān)照也是無微不至的。有一次，一位同學(xué)生病了，葉老師趕緊打他爸爸的電話，可是他爸爸去成都了，葉老師也沒多想，趕緊辦了一張請假條，立即帶他去醫(yī)院，并付了醫(yī)藥費。
葉老師是我們的好伙伴，也是我們成長路上的“導(dǎo)航儀"，我們都喜歡她！
關(guān)于老師作文7
高老師是我一二年級的數(shù)學(xué)老師。高老師有一頭的黃色頭發(fā)，還有像月牙的眉毛，她還有一雙像黑寶石一般的眼睛。她的鼻子高高的，長著一張能說會道的嘴巴。老師有中等身材，平常愛穿大衣。高老師笑起來好看極了，如同仙女一般。
高老師上課的時候很嚴厲，但是下課的時候也常常陪我們玩呢！記得有一次下課，老師和我們玩的時候，有個同學(xué)摔倒了，高老師突然面容失色，跑過去說：“你沒事吧！”那個同學(xué)說：“我沒事，老師，不用擔心，過幾天就好了。”老師卻說：“那怎么行，傷口要及時處理，不然會感染的！”說完老師就帶那位同學(xué)回教室為他處理傷口！
高老師還很愛運動，每天早上都會跑步，下課時候還和我們比賽跳繩呢！悄悄地告訴你們吧，高老師跳繩一次能跳一百多個呢！
高老師還會畫畫喲，高老師有一次參加了畫畫比賽還得獎了。那天高老師興高采烈地來到教室，給我們看她的'作品。我們都說高老師多才多藝。老師聽著我們的贊美，高興得笑了。從那以后，老師每天都畫一幅給我們看，看老師那興致勃勃的樣子，我們對她豎起了大拇指。
我的老師曾經(jīng)很美麗，很溫柔，很可愛，可是高老師卻去世了，我很懷念高老師。
關(guān)于老師作文8
我的周老師他有時非常兇，就像一頭發(fā)威的老虎一樣。有時非常溫柔，就像一只可愛的小兔子。周老師有一頭黑黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴有一點點歪，腦袋還有一點大，還有雙下巴。白天穿著一身正裝，就像年輕小哥哥一樣。
周老師在上課的時候非常嚴肅。每次都讓我們拿出家庭作業(yè)出來訂正，如果有人沒有完成，老師就會拿出手機把他們的名字發(fā)在家長群里。我們訂正作文的時候，如果大都不認真聽，他就會瘋了一樣地批評我們，有時還要噴口水。如果我們聽話，周老師就會很溫柔的給我們講題，時不時還會我們講搞笑的`話，笑起來就像玉皇大帝一樣。
周老師比較喜歡笑，我們做操做完的時候，就可以玩，我和我朋友在玩手指舞的時候，我朋友叫周老師看一遍，然后跟我來一遍。周老師看完后說自己看懂了，可剛進行到互相捶手的時候，周老師一拳和我的手碰在一起，周老師用力太大了，我的手都麻了。不過，周老師很高興。我還在周老師面前模仿他叉腰的動作和衣服穿反了的動作，把他逗得哈哈大笑。周老師還說我適合做喜劇演員，我高興極了！
這是我既兇又溫柔的周老師，快寫寫你們的老師吧！
關(guān)于老師作文9
在接近五年的小學(xué)生涯里，我遇見了好幾位令我敬佩的老師，其中一個就是教了我兩年半的數(shù)學(xué)老師——吳老師。她四十多歲，不高不矮的個子，白里透紅的臉蛋上有一雙大大的眼睛，顯得很秀氣。
吳老師對工作認真負責。記得有一天，她喉嚨疼得連飯都吃不下，但還是堅持給我們評講練習冊，她竭盡全力地用最高的音量評講，生怕我們聽不清楚。她不顧自己的疼痛，不顧自己的辛勞，唯一希望的'就是教育好我們，讓我們從她那里學(xué)到豐富的知識，就算再辛苦她也情愿。她的這種無私奉獻的精神讓我非常敬佩!
課堂上，吳老師是一位嚴格的老師。只要上她的課，全班都規(guī)規(guī)矩矩的。有一次，我上課走神了，忽然，我發(fā)現(xiàn)吳老師那雙會說話的眼睛在注視著我，好像在說：“寶貝，開小差了吧?我講到哪兒啦?”我覺得慚愧極了，趕緊回過神來認真聽講。
課間里，吳老師就像我們的大姐姐一樣和藹可親。不管是哪個同學(xué)去問吳老師問題，她都會不厭其煩地給那位同學(xué)講解。當我們犯錯誤的時候，她從來不會疾言厲色地對我們大喊大叫，也從不會嚇唬我們，她會耐心地講道理，講得我們心服口服。
多好的老師啊!你們說，我能不佩服她嗎?
關(guān)于老師作文10
和藹可親的曹老師：
您好！
曹老師，你可知道，我現(xiàn)在十分想你。不知為何看到手中教師節(jié)準備的禮物，我又想到你，想到哪個和藹的你……
手中拿著要送給鄧老師，李老師的禮物，心里有些不是滋味兒。如果你在，手里應(yīng)該有三個禮物，可現(xiàn)在，手里卻只有兩個花花綠綠的禮盒，還有一個去哪了？我不知道……
這個教師節(jié)，也許會令我難忘，可也會令我悲傷。這個教師節(jié)，將是小學(xué)階段的最后一個教師節(jié)了，大家都送上了祝福語心意，同樣，我也是，看著老師那品是繃緊的臉此時也在不停的笑，我很是開心。可是，在這難忘的`教師節(jié)了，唯獨少了你……
曹老師，你可知道，在這個世界上的任何一個東西，都有可能讓我想到你……想到你的笑，想到你哭的樣子，想到你氣鼓鼓的樣子，每個細節(jié)都會讓我掉淚……
想你……想念你……曹老師，有時我會怨你無情，明明知道我們有多愛你，為何不愿意來到學(xué)校看我們，哪怕只是一分鐘，一分鐘也行啊！就拿一分鐘，也許我會高興一整天。
教師節(jié)，讓我激動，也讓我悲哀，曹老師，回來吧！我想你………
祝福曹老師天天開心，工資上漲，桃李滿天下！
您的學(xué)生周巧慧
20xx年x月xx日
關(guān)于老師作文11
老師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路;老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門;老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。這就是我們的班主任----蓋老師。
從三年級到五年級，她一直都是我們的班主任老師。蓋老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習和生活，把我們當成自己家的孩子一樣來關(guān)心、愛護、保護我們。
記得有一次，我上課傳紙條，老師看見了走過來輕輕地拍著我的頭說：“鑫月，跟我過來一下�！崩蠋煱盐医械阶呃壤�，對我說：“這是不是你干的�！蔽业椭^小聲的說：“是我干的�！蔽壹泵蠋熣f：“老師對不起，我錯了，下次不敢了。”老師并沒有嚴厲批評責怪我只是溫柔的對我說：“這次期末考試考到90分我就不告訴你媽媽。”我點了點頭，和老師拉了鉤。期末考試成績出來了，雖然沒有達到理想的'目標，但是我會一直努力的。
運動會快要開始了，我發(fā)現(xiàn)蓋老師的腳受傷了，一瘸一拐的拄著拐杖來上課，當時我都快哭了�？瓷w老師受傷心里難過極了，就這樣蓋老師還堅持給我們上課，為班里的運動會忙碌著，一天也沒有休息。
老師!您的愛是偉大的，是無私的。我會懷著一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習，將來做一個對社會有用的人。
關(guān)于老師作文12
我們身邊有很多人，有父母、有清潔工、有朋友……但最讓我感觸最深的是老師。
老師就像一根蠟燭一樣，為別人帶來溫暖與光明，確奉獻了自己。
當我打開作業(yè)本時，鮮紅的批語映入我的眼簾，辛勤的老師立刻浮現(xiàn)在我的`眼前，可敬的老師啊，你幾十年如一日精心培養(yǎng)了一批又一批的接班人，你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記的。
可敬的老師，你那烏黑的頭發(fā)中增添了根根白頭，一雙清澈的眼睛顯的疲倦不堪，從中還透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。
記得有一次，我跟同學(xué)吵了一架，因為他罵了我，我十分生氣，也在背后罵他，老師知道后，就把我叫辦公室。當時，我可嚇壞，心里像十五個吊桶打水—七上八下一樣低著頭走了進去，起先我在想，老師會不會十分嚴厲地批語我，可是確完全出乎我的意料，老師語重心長的告訴我：“與同學(xué)之間要和睦相處，要不一點小事就與別人計較，要學(xué)會原諒別人，進一步無限煩惱，退一步海闊天空。
老師給我的教悔，使我一生受用不盡。
關(guān)于老師作文13
鳥兒喜歡蔚藍的天空，魚兒喜歡浩瀚的大海，小苗喜歡芬芳的泥土，蝴蝶喜歡美麗的花朵，我最喜歡的，是我的語文老師——梅老師。
梅老師是一個充滿青春活力的'好老師，她身材雖然不高，但是苗條、勻稱，有一頭烏黑的頭發(fā)，一張充滿自信的臉上有一雙會說話的大眼睛。她的身上經(jīng)常有一股香噴噴的味道，讓我好想離她近點再近點。
梅老師既時尚又幽默。她講課的時候總是不時冒出一句俏皮話，逗得我們哈哈大笑，不時講一個小典故，引發(fā)我們的思考。我覺得上語文課簡直就是一種享受。
梅老師還是個以身作則的好老師，她教育我們要多讀書讀好書，自己也帶頭多看書。在我們上閱讀課的時候，她也會捧著一本書，津津有味地讀著，和我們一起討論好的片段，分享一些精彩的章節(jié)。梅老師要求我們養(yǎng)成預(yù)習和記筆記的習慣。有一次，梅老師把課本忘在講臺上了，我無意中打開一看，發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻全都是字，我恍然大悟，原來梅老師教得這么好是因為她精心備課的原因啊！看來，我要想學(xué)好語文也要做好筆記才行。
光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，一想到再過兩年就要小學(xué)畢業(yè)離開梅老師了，真讓人傷心�。∪绻梢�，我真想一輩子都當小學(xué)生，永遠做梅老師的學(xué)生！
關(guān)于老師作文14
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——黃老師。
一天上早讀課，黃老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習完忘記放回書包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，黃老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……我的書忘……忘帶了�！包S老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的`身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習上還是生活中都不能因小失大��！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的黃老師。
關(guān)于老師作文15
我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優(yōu)美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中，我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的.比賽。在唱歌比賽前，最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動作一邊講解，我終于記住后面是“狂風卷巨浪”。
當我學(xué)會整首歌時，李老師對我豎起了大拇指，激動地說：“唱得真好聽，要是加上動作會更有氣勢的�！庇谑抢罾蠋熞贿叧贿吿乙哺贿叧贿吿８罾蠋熞黄鹛鴷r，我感覺自己真的成了馬良，手中揮著神筆，書寫著一個個神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著我。下課時、做操后甚至放學(xué)后，李老師都會不厭其煩地給我指導(dǎo)：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風趣詼諧；這個動作手要抬高，那個動作幅度要大。
終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的�！碑斘易呱媳硌菖_，看到李老師那鼓勵的眼神時，我的心里踏實多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
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