漢字的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的漢字的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漢字的作文1

　　我愛你，漢字！我寫作文的時候，(.)常常為我眼前的一個個工工整整，漂漂亮亮的漢字而動情。它們在紙上玩笑嬉戲。

　　真的，它們不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特風(fēng)格的精靈。如果你們不信，那我們來看看吧！當(dāng)你看到“笑”字，你就會感到很開心，很搞笑。當(dāng)你看到“雪”字，你會感覺很冷，白色。當(dāng)你看到暢字，你就會感到很暢通，很流暢�，F(xiàn)在你們信了吧！它們有各種筆畫組成了美妙“圖畫”。除了這些它們還有很大的'功能呢！

　　大家想想，如果沒有了漢字會怎樣呢？由我來告訴你吧！如果沒有了漢字，人類就不會進(jìn)行對話，無法表達(dá)自己心里想說的話。如果沒有了漢字，我們就不會寫字，更不會打字。像這樣我們就沒文化，就是一個大老粗。

　　你看吧，漢字的作用是多么強(qiáng)大呀！我們不能失去它們！現(xiàn)在我更要說：“我愛你，漢字！我愛你，中國的漢字！”

漢字的作文2

　　我寫作的時候，常常為我面前這一個個方塊字而動情。他們像一群可愛的小鳥在自由飛翔，像一條條小魚在快樂游玩。真可愛！

　　你看，每個字都有不同的風(fēng)韻。看到“山”這個字，你能感到祖國的壯麗，看到“水”這個字，你能感到祖國浩瀚的江河�？吹健捌妗边@個字，你能感到世界的`奇妙，看到“火”這個字，你能感到火苗在閃耀。這多么有詩意啊！

　　每當(dāng)我看到漢字時，總會想到“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙�！毙闹斜阋�起無限的豪情。

　　漢字，我愛你！

漢字的作文3

　　漢字像一輪明月，歷經(jīng)了千年，還是不減清輝。

　　漢字的演變過程是：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書，我最喜歡《贊漢字》里的一句話：中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙，連綴成句，抑揚(yáng)頓挫，書法字體，各具特長。

　　我一看到“奮斗”這個詞，我就會加把力，把這個事情做完。在我干一件事馬上就要放棄的時候，我看見了“奮斗”這個詞，我會繼續(xù)奮斗。在我看到“蒙古”這個詞的時候，我總會想起那寬廣的草原，還有許多羊兒和牛兒在草地上狂奔。當(dāng)我每次看到“江南”這個詞的時候，我會想起那白墻黛瓦，那個湖水都是碧綠碧綠的，也是一眼望不到邊，低下頭一看，會看到湖底的小魚小蝦正在自由的.游動，還想起了那村莊里的人們的歡聲笑語，真是太美了。

　　漢字，我愛你，你是我感到驕傲，自豪，你真是無價之寶。

漢字的作文4

　　漢字，想必大家都很熟。漢字可以讓我們做出成千上萬的廣告，寫出許許多多讓人回味無窮的作文，從古至今，中國到處都在使用漢字。

　　漢字的.含義是很有趣的。比如“歪”，可以解釋成“不正則歪”；“災(zāi)”，即為“一座房子著火了”；再比如“休”就是“一個人靠在樹上歇息”……

　　漢字還可以用來猜字謎。有一次，我們班上來了一位新同學(xué)，他在自我介紹的時候，并沒有直接說出自己的姓名，而是給我們出了一個字謎：土上有一橫。我立即十分自信地說出來：“是王！”這下倒激起了同學(xué)們的興趣，另一位同學(xué)這樣說：一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。

　　大家絞盡腦汁就是想不起來，你能猜到嗎？猜到有獎哦！

　　漢字還可以用來組成歇后語。比如肉包子打狗——有去無回；狗咬呂洞賓——不識好人心；黃鼠狼給雞拜年——沒安好心；貓哭老鼠——假慈悲；老牛追兔子——有勁使不出……有趣極了！

　　我愛漢字！

漢字的作文5

　　漢字，是我們中華民族的驕傲，是世界人民珍貴的瑰寶。

　　漢字形聲義俱全，是中華民族偉大的祖先創(chuàng)造出的奇跡�！盎稹边@個字就象熊熊的火焰讓人一看就會感到光和焰象形的字，“水”這個字讓人一看就像看到了波光粼粼的水面，一面閃閃亮鏡子，無比光亮，看到“天空”這個詞，你就仿佛看到了蔚藍(lán)色的天空，它十分廣闊一望無際，“爸”字，從形看是父，聲是“巴”。當(dāng)看到“人”這個字的時候，就象人的兩腳穩(wěn)穩(wěn)地站在大地上，頭頂著天。你就會不禁贊嘆漢字的神奇，贊嘆我們中華民族偉大的'祖先創(chuàng)造出了如此神奇的文字，它比英文字母好理解，字形也比英文、字母容易的多，可以被稱得上是“世界第十大奇跡和中國第六大發(fā)明”的美譽(yù)了。

　　漢字還有許多的詣音，像“賢”和“閑”,這兩個字讀音相同，但意思差遠(yuǎn)了，雖然都是形容人的，可“賢”形容聰明的人，而“閑”形容空閑的人，各有各的用途啦。

漢字的作文6

　　我們學(xué)了遨游“漢字”王國這一課，我們覺得都很有趣，還做了手抄報。

　　老師給個小組分了各自的工，我們主要是完成最有趣的'猜字謎部分，我和我的同桌齊莫溪是做半個板塊，是“看圖猜字謎”，剩下的是秦晨溪張雨欣和劉浩宇還有程旭陽設(shè)計剩下的“看字猜字謎”，我們都在電腦上搜索了一些，不如說看圖猜字謎有上面畫著一個云彩，下面畫著一個跟田差不多的農(nóng)田，這就是一個字（雷），還有，走邊畫一個小人，有變化一座山，這就是一個字（仙），還有，就是畫三個嘴唇，這就是一個字（品），還有很多這些看圖猜字。我主要的就是幫他們畫，或者設(shè)計版面，因為我很擅長畫畫。

　　有興趣你們也可以試一試。

漢字的作文7

　　什么是漢字？是由橫、撇、豎、捺組成的奇妙符號。它不像其他文字，它的一筆一畫，連貫、剛強(qiáng)、堅挺，就像中國人不能彎曲的傲骨，不能低下的頭顱。

　　什么是漢字？是具有兩千年生命的歷史靈魂。形象的甲骨文、似畫般的金文，優(yōu)雅的小篆、古色古香的隸書、端莊的楷書、狂野的草書、流暢的行書，每一種字體，都早已具備了生命，它像一朵不謝的鮮花，綻放在每一個中國人的心中。

　　什么是漢字？是一股甘甜、清香的.泉水。在你初次接觸漢字時，你就會被它吸引。當(dāng)我們漸漸了解漢字，漸漸嘗清了它的味道，你可知道，它的源頭和其他地方，又是什么味道？

　　什么是漢字？是一本叫做《道理》的書。拿“一葉障目”，一片葉子擋住了眼睛，可葉子又何止擋住了眼睛，無法感受世界的美，甚至認(rèn)為葉子大于泰山，那么，葉子是否讓人們清澈的心蒙上了一層灰？

　　到底什么是漢字？是一雙庇護(hù)著我們長大的、美麗的翅膀，它將會帶著我們，在天空自由翱翔！

漢字的作文8

　　今天早晨吃飯時，我突然發(fā)現(xiàn)了一個很有意思的現(xiàn)象：墻上的一幅畫上寫著"椰星"，那是一種飲料的名字，里面的`"椰"字除了左邊的木字旁，右邊的不是"噢耶"中的耶嗎？這兩個字的讀音是一樣的，還有"星"字，下面的"生"和星的讀音也很一樣，韻母都是"eng"。

　　想到這兒，我不由地笑了起來，媽媽問我笑什么？我對媽媽說了我的發(fā)現(xiàn)，媽媽說："我兒子可會觀察，這些字都是形聲字，一部分表示讀音，一部分表示意義，這樣的漢字還有許多。""哦，原來是這樣。"我明白了，看來漢字還真有趣，以后我還要多觀察，多發(fā)現(xiàn)。

漢字的作文9

　　經(jīng)過一個晚上的準(zhǔn)備，第二天，教師一來，我們組的'人就說；我們能不能第一個上臺說；字謎的。

　　教師說；馬一超著一組先上。

　　我們這一組有有四個人。組長鄭小旭，副組長張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。

　　演講開始了，我和鄭小旭在下頭給他們加油！馬一超在上下頭說，我們的字謎活動十分豐富，這節(jié)課真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸，有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報，問能來多少人？好作準(zhǔn)備。親家回電說：”去不了多少人，準(zhǔn)備一噸飯就行了�！八�把”頓“寫成”噸“。怎樣樣趣味吧！

　　歇后語：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn)騎自行車下坡——睬都不睬（踩）

　　錯別字的笑語：修車店門口，補(bǔ)胎”沖“氣。商店門口”另“售。家具店門口家”俱“

　　我以前學(xué)習(xí)漢字覺得枯燥，學(xué)習(xí)了第五單元，改變我的看法。

漢字的作文10

　　每一個漢字都能引發(fā)我們許多遐想，每一個漢字都有一個奇妙的故事，我的愛好是書法，自然離不開漢字。記得剛?cè)腴T時，練完“一”與“王”后，老師開始教我們寫“六”�？赐昀蠋熓痉吨�后，我心想：“六”也太簡單了吧，這么簡單的字還讓我寫，簡直拉低了我的能力。

　　使我沒想到的是，我連續(xù)寫了好幾次都寫不好。不是最后一筆的點寫錯，就是“蠶頭燕尾”寫不出來。我開始認(rèn)真了。先練點，最后時要回筆。盡量寫的圓潤，并且不用太長。我把這些話在心里想著，練了幾遍后，點終于被我掌握了。我又開始練橫，橫要寫的.“蠶頭燕尾”，不能是直直的線條，但是又不能寫得是斜的�！皺M”不太好寫，我雖然前幾天剛學(xué)了，可還是不熟悉，又練了大約一張a4紙那么多才寫好。

　　最后，我開始寫“六”，效果非常好，被老師表揚(yáng)了很多次。從那次練“六”的過程中，我明白了：勤學(xué)苦練，掌握方法和技巧，就可以取得很好的效果�，F(xiàn)在想想，原來漢字這么有趣啊！

漢字的作文11

　　有一次上課一個同學(xué)為我們講了一則小故事：“從前，有一塊蛋糕，它走在路上。不小心摔倒了很多動物圍上來，它們都在嘲笑它。這時，只有一只動物鼓勵它，讓它自己站起來。蛋糕在那動物的鼓勵下，沒有哭，站了起來�！边@個同學(xué)說完問老師“老師，你知道那動物是誰嗎？”“不知道�！崩蠋煷鸬�。“不知道吧！告訴你吧，它是豬！”“為什么是豬呢？”“老師可真笨，難道你不知道朱（豬）古麗（鼓勵）蛋糕嗎？”那位同學(xué)說完老師和我們都哈哈大笑。

　　大家還記得還珠格格里的`小燕子嗎？有一次皇上罰小燕子抄禮運(yùn)大同篇她竟然把鰥寡孤獨(dú)念成了魚家瓢蟲；還有一次紀(jì)曉嵐師傅問她唐朝的詩圣和詩仙是誰，小燕子不知道她讓五阿哥告訴她，沒想到弄巧成拙她竟然回答是豆腐，里白。

　　這些由漢字而引發(fā)的笑話讓我明白了漢字的妙處。

漢字的作文12

　　“呼——”我緊張地吁著氣，盯著旁邊幾位看似胸有成竹的同齡人。雖然為此準(zhǔn)備了好幾個星期，但對手背誦時翻得飛快的嘴皮子使我不時感到頭暈?zāi)垦＃�畢竟這還是我第一次參加英語演講比賽呢！

　　謝天謝地！終于該我上場了！我心里暗自歡呼，扭開了那個門把手——而就在這時我的大腦變成了一片空白！我轉(zhuǎn)過身，碰上了四位評審的目光�！凹佑�！你能做到的'！”我暗自鼓勵著自己。但情況并沒有好轉(zhuǎn)，我還是說不出一句話來。

　　面對評審質(zhì)疑的眼光，我甚至想到了嘔吐�！罢褡髌饋恚　蔽疑钗�一口氣，打算拋開演講稿的束縛——這好像起了奇效，滔滔不絕的單詞句子涌現(xiàn)在大腦，好像思想長出了翅膀。時間過得很快，結(jié)束時，我向評委鞠躬，評委對我鼓著掌：“哇，剛剛的演講可真棒！恭喜你晉級了！“

　　拿著晉級卡，我的心里樂開了花。

漢字的作文13

　　我們中國是一個文化悠久的國家，中國的文字文化源遠(yuǎn)流長，從商朝的甲骨文到現(xiàn)在的漢子，都經(jīng)過了不斷地更新�？墒�，現(xiàn)在的一些商人為了推銷產(chǎn)品，卻沒有正確的運(yùn)用漢字。

　　大街上，每個商店都有自己的名字，有的人在取名字的時候，都用了漢字的.諧音。把“天籟之音”寫成了“天籟之銀”。把“四面八方”寫成了“食面八方”。把“兩全其美”寫成“糧全其美”。把“領(lǐng)袖”寫成“領(lǐng)秀”。把“最高機(jī)密”寫成“最高雞密”。這樣的現(xiàn)象隨處可見。

　　商家經(jīng)營創(chuàng)意是要有，但也不能為了創(chuàng)意而不正確的使用漢字，這會讓很多人對漢字產(chǎn)生誤解。

漢字的作文14

　　漢字，漢字，我喜歡你們!每當(dāng)你們在我的眼前展現(xiàn)，我就為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。我也為祖先創(chuàng)造這些美妙的漢字而感激不盡。有了它，我們才有了現(xiàn)在這些獨(dú)特的詩歌、對聯(lián)、書法藝術(shù)……

　　漢字還分了很多“家族”，有隸書、甲骨文、金文、楷書等，它們都有著自己奇特的樣子。金文和甲骨文，它們都像自己所表示的東西;隸書和篆書，一見就使人有一種特殊的優(yōu)美感;草書寫時雷厲風(fēng)行，寫完一見就使人覺得是莫明其妙，龍飛鳳舞;楷書寫時慢悠悠，寫完后，端端正正;行書寫時浩浩蕩蕩，寫后感覺行云流水。只要在書法家的'筆下，中國漢字就會各顯神通：有的多姿多彩，有的威風(fēng)凜凜，有的變化多端，還有的精神抖擻。每當(dāng)我看到自己的文字，一股自豪感油然而生。

　　我想，我國那么多的偉大詩人，他們?yōu)槭裁醋鞒瞿敲炊嗄捴巳丝�、流芳千古的詩歌，就因為這些充滿無窮魅力的漢字引起了他們的靈感……

　　我愛你，美妙的中國漢字!

漢字的作文15

　　今天我們親眼見識了漢字的有趣。

　　我們上午上了一節(jié)遨游漢字王國的課，老師對我們講了字謎、歇后語的諧音、造字和書法。我們先講了字謎，我根本想不出來字謎是什么，只靠老師來給我們講，比如第四個，非常難解密，我根本解不開，也有很多同學(xué)不知道，老師說出了怎么破解的方法，老師給我們說了答案后，立馬就知道了，這個謎底是蔓。然后老師就開始講了歇后語的諧音，老師又舉了很多例子，讓我們猜猜右邊是什么，我們猜的都不對，然后老師講了答案之后，我們才知道，原來第一個是想（響）的高，第二個是高水平（瓶），最后一個是誰敢（趕）。然后老師又講了漢字是誰發(fā)明的，是倉頡發(fā)明的`漢字，但這只是一個傳說，不是真的，我們知道了很多語言，比如結(jié)繩記事、物語、鳥類的痕跡和漢字。然后我們就講完了書法，就下課了。

　　這節(jié)課真有趣。

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