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【精選】五年級(jí)秋天的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的五年級(jí)秋天的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)秋天的作文 篇1
秋天的早晨，霧蒙蒙的，幾只小鳥在空中自由地飛翔，告訴大家秋天來(lái)了。
天空一碧如洗，不時(shí)飄來(lái)幾片白云，好像在追逐著捉迷藏。山坡上，一個(gè)牧童在放羊，他一邊放牧一邊吹奏著笛子，羊群聽著悠揚(yáng)的笛聲不由地跳起了舞。
果園里，許多人正在忙著收果子。他們額頭流著汗，臉上卻含著笑，享受著豐收的喜悅。樹上隱隱約約能看到幾個(gè)鳥巢，里面的小鳥正展翅欲飛！
清澈見底的小河，幾條小魚在水中自由自在地游著，它們有時(shí)圍著圈互相追逐，有時(shí)一動(dòng)不動(dòng)。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，那幾條調(diào)皮的小魚像見了敵人似的,迅速鉆到水的深處不見了蹤影。
小草在風(fēng)中傲然的昂著頭，享受著陽(yáng)光,與秋風(fēng)抗?fàn)幹�；抬頭仰望，樹上幾片葉子已經(jīng)開始變黃，讓人感覺(jué)到秋天的腳步在靠近。再往路邊一瞧，哇！簡(jiǎn)直成了紅葉的家園了！他們擺動(dòng)著輕飄的身體，展示著婀娜的舞姿，隨著風(fēng)兒隨心所欲地?fù)u擺著。
有幾只小蜜蜂正在采蜜，它們辛勤勞動(dòng)著。這樣的情景，讓我想起了一首詩(shī)：不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？
啊，秋天的早晨，風(fēng)是涼的但又是溫暖的.；秋天的早晨，是勞累卻又是幸福的；秋天的早晨，有和煦的陽(yáng)光，有紅紅的楓葉，有河水的清涼透底，有人們豐收的喜悅……
秋天美麗的早晨，使人流連忘返。
五年級(jí)秋天的作文 篇2
眼間秋天又再次的喚醒大自然，一陣陣秋風(fēng)吹走了塵埃，吹走了曾經(jīng)的傷痛，有人說(shuō)：秋天是最讓人容易傷感的，我說(shuō)：秋天是一幅幅山水秀麗的畫卷。因?yàn)槊磕甑那锾煳叶紩?huì)獨(dú)自走在山野小路感受著涼爽的秋風(fēng)，望著被秋風(fēng)吹落的楓樹葉懸浮在半空中那種感覺(jué)就像是人間仙境一樣，一幅幅美麗迷人的風(fēng)景仿佛讓我陶醉在這條人煙稀少的小路上，輕輕的彎下腰用雙手拾起凋落在地上的落葉，將落葉舉在頭頂，對(duì)著太陽(yáng)，雙眼望去一婁晨光照透了楓葉，這時(shí)的楓葉又多添了一番色彩，粉紅色的葉子在陽(yáng)光透露下形成了秋天里的一個(gè)景色，
望去小路前方的那條清澈不能再清澈的小溪，在山間流淌，座在溪水旁望著溪水流淌的方面，飄落在溪水里的楓葉，感覺(jué)這幅畫卷是這山里最美麗的，沒(méi)有完全凋落的楓樹葉遮擋住了陽(yáng)光，只有那些微弱的'陽(yáng)光從樹葉縫隙中透露下來(lái)，照耀在溪水中，在加上時(shí)起時(shí)平靜的秋風(fēng)吹拂，溪水瞬間的閃爍了起來(lái)，美麗的畫卷讓我控制不了情緒，連忙拿出相機(jī)照下這段美麗的風(fēng)景。
請(qǐng)輕輕的閉上雙眸，深深的吸上一口大自然的氣息，你會(huì)瞬間的感覺(jué)特別清爽，特別的舒坦，在加上山間溪水的伴奏，和秋風(fēng)的吹拂，這就是美麗的千山，讓您流連忘返的景區(qū)，讓您眷戀的風(fēng)景，
五年級(jí)秋天的作文 篇3
我托著幾張沉重的試卷，踏是那條秋葉堆成的路。
奇怪，什么時(shí)候到秋天了？我還以為夏是無(wú)止盡的呢。葉子一直是綠的，怎么一下子就化為枯黃的了？葉子也飄落了，正如我心，飄落在空中，沒(méi)有著落。
秋本是收獲的季節(jié)，而我的收獲卻是幾張讓人感嘆的卷子。以往的活躍也被這該死的秋風(fēng)和分?jǐn)?shù)吹的無(wú)影無(wú)蹤。忽然，秋風(fēng)把秋葉吹進(jìn)了我的脖子里，這時(shí)才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)，分?jǐn)?shù)是真的，我以為是做夢(mèng)呢，以前是好學(xué)生的我，怎么會(huì)三門不及格，剩下的幾門都不上80分？
唉，想知道我為什么考得這么差么？我愛(ài)玩，現(xiàn)在的'人誰(shuí)不愛(ài)玩，不過(guò)他們會(huì)分場(chǎng)合。我吧，不分場(chǎng)合，寫著作業(yè)玩，讓作業(yè)寫一晚上還沒(méi)寫完。你說(shuō)我高分上不去是不是因?yàn)檫@個(gè)？
我記得父母、老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我們的學(xué)習(xí)正如在一條水流湍急的河流上劃船航行。以前我是努力劃槳，才能保證不被水沖走，可是，見路邊風(fēng)景不錯(cuò)，就放下手中的槳，欣賞風(fēng)景。直到來(lái)了一個(gè)大浪把我明顯的向后推了一大截，這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，見其他人已經(jīng)在好遠(yuǎn)的前方，每劃動(dòng)一次槳都很吃力。又開始奮力向前劃去……
多謝這一浪，就因?yàn)檫@一浪，把我打醒了，見家中燈光，還是不知如何解釋�？墒且院笕粼傧襁@樣學(xué)習(xí)的話，就真的無(wú)可救藥了。
秋風(fēng)蕭瑟，我在路上，思考著那分?jǐn)?shù)，反省著自己的學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)天黑了，看著那家中的燈光，我下定決心，要使我的試卷“輕"起來(lái)，心也飛回來(lái)！
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