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關(guān)于蠟燭作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的關(guān)于蠟燭作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于蠟燭作文 篇1
從前有一回人家,家里很富有,他家有著許多電燈,夜晚,房屋在電燈的照射下如同白晝般明亮,旁邊是一個(gè)很貧窮的人家,那戶人家因?yàn)樨毟F而只能用廉價(jià)的蠟燭,蠟燭不像點(diǎn)燈那么明亮,它的燭光很微弱,只能照亮一個(gè)角落那么大的`地方,所以蠟燭一直被電燈所瞧不起,漸漸的變得自卑了。
這天,小蠟燭站在高高的桌上看著窗外初春的風(fēng)景,這時(shí)正被鄰窗的電燈看見(jiàn)了,電燈白了小蠟燭一眼然后驕傲地說(shuō);‘哼,你這根小破燭,便宜貨,成天就是空著沒(méi)用,看看我,夜晚因我而明亮,你再看看你,就那么芝麻大點(diǎn)兒地方,哎,我都替你悲哀啊,哈哈哈!
小蠟燭聽(tīng)后頭不自覺(jué)的埋了下去,心里很是難過(guò),當(dāng)然這也不全是電燈的緣故,小蠟燭也認(rèn)為自己很沒(méi)用。
這天晚上,當(dāng)電燈正驕傲的發(fā)揮著自己最得意的本領(lǐng)時(shí),突然間,一直驚慌的貓兒串了出來(lái),把電線弄斷了,瞬間電燈失去了光芒的環(huán)繞變得黑漆漆的,黑暗中沒(méi)有它的一絲蹤跡,像是從未存在,而隔壁屋里的小蠟燭正在黑暗中發(fā)光發(fā)熱雖然照亮的地方有限,可也為黑夜增添了一抹色彩。
第二天點(diǎn)燈又在窗邊見(jiàn)到了小蠟燭,這時(shí)的它褪去了那一層驕傲,閃過(guò)一絲羞愧,說(shuō);‘對(duì)不起小蠟燭,我之前不應(yīng)該罵你,對(duì)不起,其實(shí)你很能干!∠灎T笑笑。
其實(shí)任何人任何物都有它存在的價(jià)值,我們不能用它的缺點(diǎn)去瞧不起甚至輕視它,凡事也有好的一面。
關(guān)于蠟燭作文 篇2
這學(xué)期,我們學(xué)了一篇話劇—《半截蠟燭》。大家都覺(jué)得這個(gè)話劇生動(dòng)形象,適合在“六一‘’慶祝會(huì)上演出。于是,我們經(jīng)過(guò)一番選拔賽,推選出了最佳演員,我也成了角色中的主角—伯諾德夫人。
接下來(lái),我們便是排練。在自習(xí)課上,我們都要向老師”請(qǐng)求“。連科學(xué)、社會(huì)課上也不例外。排練期間,大家都很認(rèn)真,就是三個(gè)”德國(guó)軍官“不老實(shí)。嘻嘻哈哈笑個(gè)不停,好像是要參加國(guó)際馬爾斯大賽。有時(shí)候,我們會(huì)因排練艱難、吃力而落淚;有時(shí)候會(huì)因自己的表現(xiàn)出色,而興奮地上躥下跳;有時(shí)候會(huì)因道具不齊全,而費(fèi)盡心思、絞盡腦汁。這可真是因?yàn)椤卑虢叵灎T“嘗盡千辛萬(wàn)苦,歷盡千山萬(wàn)水。
課余時(shí)間,大家都會(huì)在網(wǎng)上查找相關(guān)視頻資料、文字資料,經(jīng)常累得上氣不接下氣。
終于,一決雌雄的時(shí)刻到了,”六一“慶祝會(huì)選拔賽終于開(kāi)始了。我們忙換上服裝,準(zhǔn)備好道具,又開(kāi)始相互擊掌:”只許成功,不許失敗!“馬上輪到我們,緊張的心情一刻也不肯松弛下來(lái)。上臺(tái)后,杰奎琳抱著洋娃娃,顯示出了她的.文靜可愛(ài),杰克體現(xiàn)出了他的沉著穩(wěn)定。三個(gè)德國(guó)軍官甚是優(yōu)秀,勇猛強(qiáng)悍。我,也像個(gè)德國(guó)少婦成熟、莊重。演出時(shí),觀眾笑聲不斷,掌聲連連,我們很是喜悅。
可沒(méi)想到,我們的節(jié)目被評(píng)委淘汰了。聽(tīng)到這個(gè)消息后,我們幾個(gè)演員都哭了,那晶瑩的淚珠劃過(guò)我們的臉頰,說(shuō)不出是啥滋味,但我們不會(huì)一蹶不振。我堅(jiān)信:只要我們迎難而上、勇往直前,勝利終歸屬于我們!
關(guān)于蠟燭作文 篇3
蠟燭,一個(gè)極其微小,一個(gè)極其普通的事物。但它在沒(méi)有光的時(shí)候,就會(huì)釋放出全部能量,奉獻(xiàn)了自己,照亮了他人。在我們身邊,就有許多像蠟燭一樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我真正地意識(shí)到這一點(diǎn),是前幾天的一次老師們的捐款活動(dòng)中,捐款的'對(duì)象是我們學(xué)校的保安梁師傅。梁師傅?是每天早上站在校門(mén)口微笑著迎接我們上學(xué)的梁師傅嗎?他怎么了?主任在講話中說(shuō),梁師傅已經(jīng)在我們學(xué)校工作三十多年了,為了更好地為我們服務(wù),梁師傅把家就安在了學(xué)校。每天晚上十點(diǎn)半,他都要繞學(xué)校檢查一圈后才休息,次日早晨五點(diǎn)半就要起來(lái)巡邏。梁師傅的家境并不寬裕,但卻培養(yǎng)出兩個(gè)大學(xué)生。然而,命運(yùn)還在考驗(yàn)著這個(gè)不幸的家庭,今年年初,梁師傅的女兒被確診患有胃癌,手術(shù)、化療總共花光了這個(gè)家庭的全部積蓄……
聽(tīng)完了梁師傅的故事,我們大家都深受感動(dòng),有不少同學(xué)潸然淚下。這時(shí),老師們走上臺(tái),為梁師傅獻(xiàn)上了一份愛(ài)心。有一些同學(xué)還在說(shuō)“我也要捐款”。是啊,對(duì)這蠟燭般無(wú)私奉獻(xiàn)的人,誰(shuí)不想出一份力呢?如果也讓同學(xué)們捐款的話,我一定會(huì)毫不猶豫地把我那天買(mǎi)建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在我們身邊,還有很多像梁師傅這樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的人,就像一支支蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,卻把別人的生活照得無(wú)限光明!
關(guān)于蠟燭作文 篇4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干!毕灎T,它可是生活中的一個(gè)小“人物”,F(xiàn)在家家戶戶都有臺(tái)燈,在臺(tái)燈下更顯得謙虛。它一生都在為人民服務(wù)。雖然從它燃起到時(shí)熄滅,只有短短的幾個(gè)小時(shí),但卻給點(diǎn)燃它的人們帶來(lái)了光明,驅(qū)散了人們對(duì)黑暗世界的恐懼,所以蠟燭是默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的。
還記得有一件事,那件事我仍然記憶猶新:有一次,爸爸,媽媽和我在家里快活地看電視,突然,“啪”地聲停電了。爸爸媽媽為了查出停電原因,出門(mén)尋問(wèn),頓時(shí),整個(gè)黑暗的屋子里只剩下我一個(gè)人。我蜷縮在沙發(fā)上,耳朵聆聽(tīng)著四方一個(gè)個(gè)微弱的聲音,時(shí)刻準(zhǔn)備著“逃亡。”突然,我想到了蠟燭,我摸索著把它從角落里拿出來(lái),迫不及待地點(diǎn)燃它。頓時(shí),屋子里充滿了明亮。我的`恐懼感“集體大逃亡!
蠟燭默默無(wú)聞,在生活中,老師也一樣,我們考試時(shí),老師鼓勵(lì)我們,走到考場(chǎng)時(shí),都給我們一個(gè)加油的目光。考得不好,老師溫柔地說(shuō):“一次考不好,沒(méi)關(guān)系,,關(guān)鍵是要吸取其中的教訓(xùn)不,下次就不會(huì)錯(cuò)了,”再一次考試時(shí),想到老師那溫柔的目光,我們都不由地發(fā)奮起來(lái)了。拿著成績(jī)單,我們和老師都開(kāi)心地笑了。
生活中,還有許多人都和老師一樣默默無(wú)聞,我們也要學(xué)習(xí)這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
關(guān)于蠟燭作文 篇5
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了。
蠟燭的一生很平淡,頭上豎起一個(gè)“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了“羊角辮”,開(kāi)始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。是啊!蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,而且是我們的榜樣。所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!沒(méi)有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū),感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的.火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的火光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
關(guān)于蠟燭作文 篇6
一根平凡的蠟燭似乎對(duì)于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么有用的價(jià)值,我們常常把它丟棄在一個(gè)黑暗的角落中。但有一件事讓我改變了對(duì)蠟燭的看法。
有一天,爸爸媽媽出去買(mǎi)東西了,只有我一個(gè)人在家看電視。突然,吼的一聲打起了雷,漸漸地下起了雨,整個(gè)小區(qū)立即停電了。我連忙從一個(gè)柜子里找出一根蠟燭,它外表瘦弱,差不多用完,披著一件白色的衣服。我把它點(diǎn)燃,放在桌子上,它似乎流下了白色溫暖的蠟淚,好像不愿意把它點(diǎn)燃。蠟燭這種燃燒了自己照亮了別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。而父母去像蠟燭一樣有著默默奉獻(xiàn)的精神,記得有一次放學(xué),下起了狂風(fēng)大雨,甚至還有閃電和雷聲。我非常得焦急,恨不得從學(xué)校飛奔回家。生病的媽媽知道我沒(méi)有帶傘,拿著傘來(lái)接我。媽媽從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái),我看見(jiàn)她瘦弱的身體,感到萬(wàn)分感動(dòng)和驚訝。
突然,電又正常運(yùn)作了,而那根蠟燭已經(jīng)燒完了。我想了想,那根蠟燭就像母親一樣,總是默默地奉獻(xiàn)著自己。
媽媽對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)限的,而我對(duì)她的'關(guān)心是有限的,所以我長(zhǎng)大后要做有用的人來(lái)報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。
關(guān)于蠟燭作文 篇7
一天晚上,我正在房間里寫(xiě)作業(yè),。忽然燈閃了一下,整個(gè)房間變得黑漆漆的——停電了。
房間里頓時(shí)伸手不見(jiàn)五指,就在這時(shí),媽媽帶來(lái)了一根蠟燭,并幫我點(diǎn)著,不一會(huì)兒房間里又充滿了光明。多虧了這根蠟燭,我才寫(xiě)完了作業(yè)。正準(zhǔn)備去休息時(shí),我無(wú)意中掃了一眼,那根蠟燭,只見(jiàn)他已經(jīng)剩下三分之一了,可他卻依然在燃燒,不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來(lái),蠟燭仍在燃燒。他給予人光明,也給予人溫暖,直到最后一刻,他還在盡職。是什么力量,使他在生命快結(jié)束時(shí)依然選擇了奉獻(xiàn)?
燈亮了——電來(lái)了。房間又亮了起來(lái),在燈光的照耀下,蠟燭的光顯得格外微弱,終于,這根蠟燭燃盡了,化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的,卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
這不正像我們偉大的老師嗎?他們?yōu)槲覀儼疽箓湔n,做完一夜的工作后,白天又把知識(shí)交給我們,課后還要幫我們修改作業(yè),可卻從來(lái)不要求同學(xué)們給予回報(bào)。
當(dāng)我們受傷時(shí),是老師給予我們幫助;當(dāng)我們困惑時(shí),是老師給予我們鼓勵(lì);當(dāng)我們被冷落時(shí),是老師給予我們溫暖;當(dāng)我們傷心時(shí),是老師給予我們安慰……老師,就像一根蠟燭,照亮我們?nèi)松腵道路,使我們求知的腳步不再迷茫!
蠟燭,犧牲自己,照亮別人。我終于知道了,支撐他在生命快結(jié)束時(shí)依然選擇奉獻(xiàn)的力量——價(jià)值。我們也應(yīng)該做一個(gè)像蠟燭一樣的人,為祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)出一份力,實(shí)現(xiàn)自己的真正價(jià)值。
關(guān)于蠟燭作文 篇8
黑夜里那個(gè)小小的火苗滅了,但那小火苗的精神卻在這個(gè)世界上。
那個(gè)小火苗的主人叫做蠟燭。
蠟燭的生命很短暫,它能存活的時(shí)間也不過(guò)從一開(kāi)始的燃燒到后來(lái)的燃盡,少則一兩個(gè)小時(shí),多也則三四個(gè)小時(shí)。但它所帶給人們的,卻是它的生命價(jià)值的最大的延伸。
一閃而過(guò)的生命,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的短暫,但蠟燭的生命雖然短暫,但是它卻極力地造福于人,它的生命變得十分美麗。
蠟燭來(lái)到了這個(gè)世界上,它帶著一個(gè)看似渺小實(shí)則偉大的使命,那就是奉獻(xiàn)自己,幫助別人。它從一開(kāi)始就知道自己很快就會(huì)離開(kāi)這個(gè)美麗的世界,它不是一味地去阻止,而是面對(duì)著這個(gè)殘酷的命運(yùn),無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。它知道犧牲小我,完成大我是一件多么重要的事情。蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神,直到它化為了灰燼,飄向了遠(yuǎn)方,卻仍存留在這個(gè)世界上。它離開(kāi)了,可那又怎么樣,它還在,它的精神會(huì)一直在。
蠟燭的`精神在這個(gè)世界的每一個(gè)角落,并不因?yàn)樗南Ь娃D(zhuǎn)瞬即逝,它的精神在無(wú)形地存活著!
蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神,令人敬佩!
關(guān)于蠟燭作文 篇9
紅燭,是為我們照亮黑暗的明燈,是為我們指引道路的方向標(biāo),教師也是如此。他們就象溫暖的紅燭,教給我們做人的道理和知識(shí)。老師們總是犧牲著自己,照亮著別人。
紅燭總是默默為人們奉獻(xiàn)。紅燭一點(diǎn)都不張揚(yáng),它雖然不像鉆石一樣美麗,不像太陽(yáng)一般有燦爛的光芒,但在黑夜里,它給人們帶來(lái)了光明、溫暖和希望。使人能看清周圍的東西,在黑暗中,不再跌跌撞撞。紅燭獻(xiàn)上了自己的生命,只為了發(fā)出那一縷微弱的.光芒。它的獻(xiàn)身精神是多么的可貴!偉大的紅燭!我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)它的無(wú)私品格,它雖然不是多么好看,可是它卻很有實(shí)用價(jià)值。
那么,人要做有用的人,助人為樂(lè),勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)的人,應(yīng)該做不圖虛名的人。
生活中,也有許多具有紅燭精神的人,比如老師、消防員等。老師用辛勤的汗水灌溉著我們,滋潤(rùn)我們的心靈。老師總是用精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的書(shū)的世界。老師用他們的靈魂和精神,哺育了一代又一代少年人成長(zhǎng)。老師傾其一生,教會(huì)了我們做人的道理。他們總是用生命保護(hù)著我們的安全。2008年,汶川地震發(fā)生時(shí),有一所小學(xué)的老師用身體緊緊地護(hù)著幾名學(xué)生,后來(lái)被無(wú)情地地震奪去了寶貴的生命,而那些學(xué)生卻安然無(wú)恙。老師就象紅燭一樣。有人說(shuō),教師是世界上最偉大的職業(yè)之一,這句話說(shuō)得很對(duì)。
老師就像蠟燭一樣,犧牲的是自己,照亮的是別人!
關(guān)于蠟燭作文 篇10
一天,天黑了,屋子里亮起了燈,一支蠟燭,一只很小的蠟燭,因被主人遺棄了,而偷偷的在儲(chǔ)物間中傷心地流淚。
電燈見(jiàn)了,想打擊一下小蠟燭,便說(shuō):“小蠟燭,你看我多亮!把整間儲(chǔ)物室都照亮了,你如果點(diǎn)著后,在你的火光下還會(huì)有你自己的背影,連這間房子你都照不亮!
小蠟燭聽(tīng)了后,反駁電燈:“我雖然照亮的范圍小,但是卻能拉近孩子與父母之間的距離,在以前,每家每戶都只有幾支蠟燭,孩子在做作業(yè)時(shí)必須與父母在一起,孩子在燈光下做作業(yè),大人在燈光下做事,真是一幅幸福的畫(huà)面啊,但是自從有了你,孩子與父母之間的距離就拉開(kāi)了,在家中孩子想走到哪里,只需點(diǎn)著燈。”
電燈見(jiàn)蠟燭竟然把缺點(diǎn)改成了優(yōu)點(diǎn),氣的電燈直冒火,說(shuō):“那你有我保護(hù)環(huán)境嗎?你燃燒時(shí)還會(huì)不停的`冒煙,散發(fā)出令人難聞的氣味,把屋子經(jīng)常弄得烏煙瘴氣!
“額,這個(gè)嘛,沒(méi)你好,但是我以后會(huì)努力改進(jìn)的!毕灎T實(shí)事求是地說(shuō)。
天有不測(cè)風(fēng)云,突然停電了,主人在漆黑的屋子中摸索著,還不停地叫著:“蠟燭,你在哪里!”蠟燭聽(tīng)到主人的呼喚聲時(shí),就走出了,主人點(diǎn)燃蠟燭后說(shuō):“太好了,終于有光了。”電燈低下了頭說(shuō):“哎,我當(dāng)初真不該太驕傲自大!
關(guān)于蠟燭作文 篇11
談起蠟燭和電燈,我們都能想到光,那他們倆碰面時(shí),又會(huì)有什么事情發(fā)生呢?
一天,蠟燭和電燈碰面了,那是在一個(gè)停電的晚上,自傲的電燈首先發(fā)話:蠟燭老兄,你雖然和我一樣能發(fā)光,但是亮光就是幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)也比不上我蠟燭毫不示弱:難道你永遠(yuǎn)能發(fā)光嗎,F(xiàn)在停電了,你還能派上用場(chǎng)嗎?但是停電的`次數(shù)那么少,用的次數(shù)多的當(dāng)然是我,你乖乖地滾一邊去吧!不服氣的蠟燭大聲說(shuō):你別忘了,你們的祖先可是蠟燭,沒(méi)有了蠟燭,那些自稱偉大的科學(xué)家能發(fā)明你嗎?
啪嗒一聲,電來(lái)了,電燈亮了,蠟燭卻被吹滅了,這時(shí),智慧老人發(fā)話了:蠟燭和電燈,你們各有長(zhǎng)處,但也有短處,蠟燭雖然能在停電時(shí)派上用場(chǎng),卻可以被人們隨意吹滅;而電燈,雖然能發(fā)出耀眼的光芒,卻在停電時(shí)沒(méi)有用處,孩子們啊,你們都看自己的長(zhǎng)處,忽略了自己的短處,就不可能進(jìn)步,大家應(yīng)當(dāng)和諧相處,默默地在自己的崗位上工作,你們的任務(wù)是為人類做出貢獻(xiàn),而不是比誰(shuí)厲害,我希望你們自我反省一下,成為好兄弟,好嗎?
蠟燭和電燈互相看了一眼,齊聲說(shuō):謝謝,謝謝智慧老人,我們一定不互相攀比了,要做一對(duì)好兄弟,為人類做出貢獻(xiàn)。
關(guān)于蠟燭作文 篇12
蠟燭——一件再普通不過(guò)的物品。它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉,它被人們?nèi)谖葑幼盍鑱y的一格抽屜里,它在只剩短短的一截時(shí)常被人們隨意地丟棄。但我喜歡蠟燭。|
有一天晚上,家里停電,一片漆黑,我想到了蠟燭。我摸索著找到一支蠟燭,將它點(diǎn)燃,在它那不亮但是足以讓人心安的'光下繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。窗外,一陣風(fēng)吹來(lái),火苗躥動(dòng)了幾下,蠟燭油像一串?dāng)嗔司的珠子滾落下來(lái),一滴飛濺在我的手背上。我停下手中的筆,靜靜地看著這支燃燒的蠟燭……
火苗閃閃,蠟燭為人們的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)多少光亮啊,但是它從不夸耀自己,當(dāng)人們不需要時(shí),它默默地躲在一角,從無(wú)怨言。蠟油滴滴,它這一生從不知道索取,只知道付出,它把光明送給人們,直到生命的最后一刻。李商隱寫(xiě)下:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是對(duì)蠟燭這種獻(xiàn)身精神的贊美嗎?
其實(shí)老師就是我們的蠟燭,沒(méi)有誰(shuí)更能像老師那樣表現(xiàn)出蠟燭精神了。老師毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我們,老師教會(huì)了我們做人的道理,老師明確了我們的人生航向。他們每天早出晚歸,他們備課直至深夜,他們的黑發(fā)變成了銀絲!這不正如一根蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己?jiǎn)幔?/p>
夜深了,那支蠟燭流盡了它的最后一滴蠟油,我卻久久不能入睡。
關(guān)于蠟燭作文 篇13
蠟燭是非常普通的,但也得最偉大的。
我們對(duì)蠟燭是最清楚不過(guò)了了吧。它長(zhǎng)著一個(gè)矮而短的'身子,外面披著一件紅色的外衣,頭上頂著一根‘天線’。別看它其貌不揚(yáng),可對(duì)我們的幫組可不小呢。
夜晚,我正在寫(xiě)作業(yè),突然屋里一下子黑了下來(lái),這可把我嚇了一跳,原來(lái)是停電了。這可怎么辦呀,沒(méi)燈怎么寫(xiě)作業(yè)?這時(shí),我想到了長(zhǎng)期以來(lái)躺在抽屜里無(wú)人顧問(wèn)的蠟燭,于是,我便摸索著把蠟燭拿了出來(lái),點(diǎn)著,這晚,我順利地在燈光下完成了作業(yè)?墒窍灎T卻為了我,一滴一滴地流著淚,最終犧牲了。
生活中有多少人像蠟燭一樣啊,有每天堅(jiān)守崗位的交警,救死扶傷的醫(yī)生,不起眼的清潔工人……他們就像這蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人。其中就使我想起了我的老師。老師每天總是早早地來(lái)到學(xué)校,辛苦地為我們傳授知識(shí),認(rèn)真地批改作業(yè),到了晚上,又總是很晚地才回家,還要在燈下細(xì)心地為我們備課。老師把知識(shí)毫不保留的傳授給了我們,而自己卻什么也沒(méi)得到,只希望我們能成為革命的接班人。
啊,蠟燭,你是多么地?zé)o私,你把自己的身體獻(xiàn)給了人們,為人們照明,而自己卻變成了一堆蠟水。我敬佩你。
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