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我的老師的作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師的作文1
雙面派老師
我們的外語(yǔ)培訓(xùn)老師是個(gè)“雙面派”老師。有時(shí)候像一只小綿羊，有時(shí)候又像一只兇猛異常的大獅子。
她那尖尖的臉蛋上有著一雙有神的大眼睛，臉上還帶著一副圓圓的眼鏡，看上去十分可愛(ài)。她的發(fā)型一成不變，每天都扎著高馬尾。她的衣服給人感覺(jué)也是風(fēng)格不變，天天都是白色襯衫和黑色褲子的搭配。她的身材非常好，我認(rèn)為她如果去多買(mǎi)幾件各種風(fēng)格不一樣的衣服和扎一些好看的發(fā)型，她一定更漂亮。
她的性格多變。上一秒臉上還是陽(yáng)光明媚，下一秒就是電閃雷鳴。記得有一次，一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)上課在講話，而且講得非常起勁。我們的外語(yǔ)老師上一秒還笑著臉在黑板上講課，可下一秒當(dāng)她一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)那個(gè)講話的同學(xué)，就會(huì)立馬把臉拉下來(lái)，盯著同學(xué)看了足足一分鐘，那個(gè)同學(xué)還是不知道，老師拿著上面白板筆走到他的座位上，敲了敲了他的桌頭，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。這時(shí)的外語(yǔ)老師就像一只發(fā)怒的`獅子：“？ˉ？？？？！”然后接下來(lái)的半節(jié)課時(shí)間大家都不敢吵鬧了
可愛(ài)的“大獅子”
我們的跆拳道老師，他非常嚴(yán)厲，只要有人偷懶，他就罰我們青蛙跳場(chǎng)地一圈，所以我們非常怕他。
他雖然是教跆拳道的，可是他非常胖。他肚子圓圓的像個(gè)大皮球，若他不是個(gè)男老師，別人肯定以為他懷孕了呢！他那張胖胖的臉上長(zhǎng)著小小的眼睛，看上去有一點(diǎn)兒可愛(ài)。他的發(fā)型很有特色。他的頭發(fā)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得幾乎都可以扎成了小辮子。我想象著它扎成小辮子的樣子，一定更可愛(ài)。他很?chē)?yán)厲，有一次我壓腿壓不下去，他就從我身上坐下去，疼得我眼淚都出來(lái)了。雖然他很?chē)?yán)厲，但是我很感謝他，要不是他，我也不會(huì)有今天柔韌度這么好的我。
我愛(ài)我的老師們。
我的老師的作文2
總是聽(tīng)到人們說(shuō)：“老師似慈母�！睆墓诺浇瘢蠋煻际橇钊吮妒茏鹬氐�。
也許，你總為老師的左叮右嚀而煩惱；
也許，你總為老師的嚴(yán)厲批評(píng)而苦惱；
也許，你總為老師的嚴(yán)格教學(xué)而心煩；
也許，……
有人把教師比作粉筆，有人把教師比作蠟燭，又有人把教師比作園丁……
我，也被一個(gè)老師深深地感動(dòng)著。
她，魏老師，三十二年來(lái)一直都在為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，她沒(méi)有一副年輕的面容，但卻有著一顆對(duì)待事業(yè)火炙的心。
那日，班上發(fā)生了一起盜竊事件。有人將一百多元的`班費(fèi)偷走了，班上議議紛紛，班費(fèi)管理員急得像熱鍋上的螞蟻，東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)。后來(lái)查清后知道是班級(jí)上的人干的。班上的氣氛仿佛又熱鬧了幾分，我的心里便開(kāi)始嘀咕了起來(lái)：“真是的，哪個(gè)班級(jí)愿遭受這等事�。鞒鋈ゾ兔u(yù)掃地了。咦，老師怎么還沒(méi)有來(lái)�。空娌恢浪龝�(huì)如何處理這件事。”真是說(shuō)曹操，曹操到。她邁著平穩(wěn)的步伐踏進(jìn)了班級(jí)的門(mén)坎。我的心隨著她的說(shuō)話聲而牽動(dòng)著。
“同學(xué)們，我們班出現(xiàn)了一起盜竊案，我有些傷心，但我所相信的是，那個(gè)同學(xué)是一時(shí)的失誤，同時(shí)我相信他是誠(chéng)實(shí)的�！痹捯魟偮�，年段長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)“魏老師，正好今天有錄像帶，你覺(jué)得要不要去看錄相帶？”
“不用了。”老師轉(zhuǎn)身面對(duì)我們：“同學(xué)們，我有一個(gè)辦法，你們每個(gè)人都交一個(gè)信封上來(lái)，里面可以裝任何東西，我也希望那名同學(xué)可以把錢(qián)放在信封里，不要因?yàn)橐粫r(shí)失誤而毀掉了名譽(yù)……”
第二天，老師笑容滿面地走了進(jìn)來(lái)，還用說(shuō)明嗎？肯定是班費(fèi)已交上去了。后來(lái)我問(wèn)她，為什么那天不看錄相帶？她回答道，因?yàn)槲抑滥銈兌际钦\(chéng)實(shí)的。
從那以后，老師的那一句話時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。多好的一位老師��！
我的老師的作文3
有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路上，帶領(lǐng)著我一步一步向前走；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的學(xué)習(xí)之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵(lì)。她，就是我最親愛(ài)的老師一一聶老師。
我是大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個(gè)無(wú)知懵懂的世界里帶了出來(lái)。
記得有一次，我書(shū)寫(xiě)不好看，聶老師把我叫上講臺(tái)，只見(jiàn)聶老師一臉嚴(yán)肅的樣子，我懷著一顆怦怦亂跳的心走上講臺(tái)，心想：這次絕對(duì)死定了！聶老師肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的�？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，聶老師并未批評(píng)我，而是耐心的.給我講道理，她說(shuō)：丫丫，這次書(shū)寫(xiě)太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯(cuò)了！希望你能改正！聽(tīng)了聶老師鼓勵(lì)我的話，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來(lái)！謝謝聶老師給了我改正的機(jī)會(huì)，您就是我心目中最好的老師。
最近聶老師又懷寶寶了，挺著一個(gè)大肚子上課很不方便，可仍然堅(jiān)持給我們上課。有一次她站在講臺(tái)上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個(gè)相當(dāng)難的問(wèn)題讓我來(lái)回答，我站起來(lái)一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來(lái)。此時(shí)我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒(méi)有批評(píng)我、責(zé)怪我，而是笑了笑，動(dòng)了動(dòng)手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓我在全班出丑！您就是我心目中最好的老師！
您就是我最好的老師----聶朵！
我的老師的作文4
我的老師之羅嗦的“河馬”老師
當(dāng)然，我們這樣對(duì)待河馬是有原因的。他的羅嗦會(huì)讓你發(fā)瘋�？赡苣氵�沒(méi)體驗(yàn)過(guò)他教的一節(jié)課的味道吧，練習(xí)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，“河馬”叫我們仔細(xì)看錯(cuò)題，還讓我們拿出修改過(guò)的'索書(shū)來(lái)糾正(不知道老師為什么說(shuō)得這么不準(zhǔn)確，這是傳說(shuō)中的強(qiáng)大聲音嗎？)唉！《河馬》又開(kāi)始了，計(jì)算題重復(fù)了50遍。
如果《河馬》有點(diǎn)啰嗦，但是課生動(dòng)，那就好說(shuō)了。但是《河馬》不僅啰嗦，上課也很無(wú)聊。這學(xué)期每節(jié)數(shù)學(xué)課平均打20個(gè)哈欠(還好沒(méi)影響數(shù)學(xué)成績(jī)！)�！昂玉R”課的無(wú)聊也可以在我們班的垃圾桶里表現(xiàn)出來(lái)：我們班所有的同學(xué)莫名其妙地“愛(ài)”進(jìn)垃圾桶，每天都在掙扎著倒垃圾，一天七八次，哪怕有兩張紙屑。所以每次扔垃圾，垃圾桶都是空的，被班主任表?yè)P(yáng)。多虧了“河馬”，因?yàn)樯险n太無(wú)聊，同學(xué)們都想把垃圾拿出來(lái)，這樣可以讓他們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)免受身心折磨，但是“河馬”沒(méi)有想法。別以為我們叫他“河馬”，他像河馬一樣重。相反，他像一陣風(fēng)一樣來(lái)來(lái)回回。上課的時(shí)候不小心做了一點(diǎn)小動(dòng)作，突然旁邊刮了一陣風(fēng)。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)河馬站在我面前。媽媽啊！嚇?biāo)懒�！“河馬”很認(rèn)真的問(wèn)我：“云夢(mèng)，我剛才說(shuō)什么了？”“我.我.“我無(wú)語(yǔ)了。旁邊的男生都嘲笑我，讓我很生氣！于是我這學(xué)期第一次嘗到了罰站的滋味…
這是我啰嗦的“河馬”老師。
我的老師的作文5
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間像個(gè)調(diào)皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時(shí)間里，嘀嘀嗒嗒
我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著淡淡的微笑，丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長(zhǎng)發(fā)輕輕束起。她上課時(shí)是那么認(rèn)真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學(xué)都能理解。而下課時(shí)，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學(xué)校時(shí)，她穿著十分隨性，親近而自然，但在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，穿著十分莊重，顯得成熟有韻味。在學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她與同學(xué)們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起游戲，時(shí)不時(shí)叮囑我們要注意安全，如同我的第二個(gè)母親。
驀然回首，一年級(jí)時(shí)剛進(jìn)校園的.情景還在我腦海中浮現(xiàn)，兒時(shí)的幼稚單純將會(huì)永遠(yuǎn)留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來(lái)到校園，懵懵懂懂無(wú)助四望，不知如何是好時(shí)，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看著我：小朋友，你叫什么名字啊?自報(bào)姓名后，老師輕輕地拉著我的手走到座位前：你就在這里坐吧!好不好?我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。深深地記住了面前這個(gè)笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時(shí)，老師會(huì)發(fā)小花給我們，來(lái)勉勵(lì)我們，而現(xiàn)在，老師雖沒(méi)有以這種方式來(lái)鼓勵(lì)我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞著我們的內(nèi)心�，F(xiàn)在想想，五年級(jí)這個(gè)年輕的女人，還未有現(xiàn)在的成熟。我的第二個(gè)母親。
我的老師，是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的啟蒙老師。一年級(jí)時(shí)那最初溫柔的笑容滋潤(rùn)著我的心田，讓我一生難忘，那無(wú)私的愛(ài)，烙在我的心上。我的老師，我的第二個(gè)母親。
我的老師的作文6
我的語(yǔ)文老師，名叫胡明強(qiáng)，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛，還有一雙明亮的眼晴，胡老師待人很和善，很溫柔，發(fā)脾氣的時(shí)候也不是光靠武力解決，而是慢慢的教育啟發(fā)那位犯錯(cuò)的同學(xué)，但是有一位同學(xué)犯了錯(cuò)，并不改正，胡老師便會(huì)用他那三寸不爛之舌，
進(jìn)行更深刻的教育，保正那位犯錯(cuò)的同學(xué)以后都不會(huì)再犯錯(cuò)了，所以我們大家都很喜歡上胡老師的課。
有一次，中午我吃有太多了冰淇淋，下午發(fā)了高燒，上課的時(shí)候感到頭有點(diǎn)痛，于是我就趴在了課桌，胡老師看到這里連忙走過(guò)親切的問(wèn)我“你哪里不舒服？”并且打電話把我的'爸爸媽媽都叫了過(guò)來(lái)，一起幫我送去找醫(yī)生看病。想起那件事，我還真有一些不好意思呢！
還有一件事，讓我很久都沒(méi)有忘記，一天下午放學(xué)時(shí)，我正在教室里做作業(yè)，突然有一道題不會(huì)做，我想了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有想出來(lái)，那時(shí)我正在讀三年級(jí)，上課也不敢舉手，更不敢去問(wèn)老師了，于是我又想了很長(zhǎng)一段時(shí)間，還是沒(méi)有想出來(lái)，最后，我提心吊膽地走進(jìn)了辦公室，其實(shí)事情并沒(méi)有我想象的那么復(fù)雜，胡老師很認(rèn)真地給我講解了這道題。并鼓勵(lì)我，上課大膽舉手發(fā)言，就是要像今天這樣做，不懂就問(wèn)，我也非常激動(dòng)地說(shuō)了一聲“謝謝您！胡老師！”
我們的胡老師就是這樣的一個(gè)人。
我的老師的作文7
所謂的“胖頭魚(yú)”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚(yú)是這位胖胖老師的雅號(hào)。為什么叫他胖頭魚(yú)呢？因?yàn)樗肋h(yuǎn)是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì)左右抖動(dòng)。因體型龐大，當(dāng)這位張胖胖駕到時(shí)，邁開(kāi)的是那可愛(ài)的鴨子步，走上講臺(tái)還需要五六秒。
和藹可親的'胖頭魚(yú)
開(kāi)學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒(méi)想到正好和胖頭魚(yú)撞了個(gè)胸滿懷，可胖頭魚(yú)并沒(méi)責(zé)怪我們，還問(wèn)我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚(yú)的邀請(qǐng)，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請(qǐng)。到了胖頭魚(yú)的辦公室，看見(jiàn)胖頭魚(yú)老師辦公室旁的窗戶上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶上千嘛要開(kāi)一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問(wèn)：“老師，窗戶上怎么會(huì)有一個(gè)洞呀？”胖頭魚(yú)回答道：“之所以在窗子上開(kāi)一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑。
幽默搞笑的胖頭魚(yú)
張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到在開(kāi)小差的同學(xué)，他不會(huì)直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)，而是以幽默風(fēng)趣的說(shuō)法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。
有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚(yú)就對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)啊，不要想不開(kāi)��！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚(yú)的一番話讓全班同學(xué)哄堂大笑。
還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說(shuō)：“錢(qián)辰望著那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有��！可他沒(méi)想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了�！�
這就是我的胖頭魚(yú)老師。
我的老師的作文8
新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。
上課鈴響過(guò)，教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的'是一位中年人的教師。只見(jiàn)他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學(xué)問(wèn)的老師吧！
經(jīng)過(guò)自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧！
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，發(fā)生了這么一件事……新報(bào)紙發(fā)下來(lái)了，諸老師拿著厚厚的一摞報(bào)紙向我們班的班長(zhǎng)曾理說(shuō)：“發(fā)報(bào)的名單呢？”這下班長(zhǎng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了�！鞍嚅L(zhǎng)……曾理……”諸老師見(jiàn)班長(zhǎng)吞吞吐吐的樣子，不用說(shuō)已明白了。
下課了，班長(zhǎng)趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對(duì)，總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來(lái)。
為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來(lái)晨讀。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(zhǎng)的媽媽說(shuō)：“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名，升到第三名啊！
你們班的班主任真厲害呀！”我們班的諸老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)諸老師上課完了的時(shí)候，總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問(wèn)題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。
我真敬佩的我老師。
我的老師的作文9
小時(shí)候，我在爸爸那兒上一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)老師就是王老師。一開(kāi)始，我很怕他，因?yàn)樗麄�(gè)子很高，還很強(qiáng)壯。但時(shí)間長(zhǎng)了，我們互相了解了對(duì)方，我也就不再害怕了。
有一天，我穿著T恤衫來(lái)到學(xué)校。下午，天氣變化很大，剛才還睛朗的天空一下子就來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，霎時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)大作。那時(shí)我們還在上體育課，老師還沒(méi)來(lái)得及叫我們走進(jìn)教室，米粒大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下迅速走進(jìn)教室，但少數(shù)走得慢的同學(xué)背上還是濕了一小塊地方，我就是其中之一。
我一向身體較弱。到了教室，我就接連打了好幾個(gè)噴嚏。王老師看見(jiàn)我在打噴嚏，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭說(shuō)：“這是感冒的預(yù)兆，小志文，我?guī)愕结t(yī)院去看看醫(yī)生吧�！蔽腋趵蠋焷�(lái)到附近的醫(yī)院，醫(yī)生檢查后開(kāi)了點(diǎn)感冒藥，說(shuō)按時(shí)吃下這些藥是沒(méi)有問(wèn)題的。我們回到了學(xué)校，王老師即刻給我倒了杯熱水，并讓我按醫(yī)生的囑咐服下了藥片。每回想起這件事，我的心里就會(huì)翻起一陣熱浪，感動(dòng)的暖流也總會(huì)在我的.身體里停留片刻。
還有一次語(yǔ)文課上，我的自動(dòng)鉛筆芯用完了，那時(shí)正好寫(xiě)課堂作業(yè)，我一時(shí)不知所措。王老師看見(jiàn)我不在寫(xiě)作業(yè)就親切地問(wèn)：“趙志文，你寫(xiě)好了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有呀�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你怎么還不寫(xiě)呢？”我說(shuō)：“我沒(méi)有鉛筆芯了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“原來(lái)是這樣呀�！闭f(shuō)完就去辦公室拿了一盒鉛筆芯走到我的面前說(shuō)：“這盒鉛筆芯就送給你吧，下次有困難別忘找老師�！倍嗝醋匀粯銓�(shí)的話語(yǔ)呀，讓我忽然感覺(jué)到站在我面前的簡(jiǎn)直就是我的親生父母。
不知為什么，到現(xiàn)在我還留著那只空空的筆芯盒。我想，我一定會(huì)把它留到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
我的老師的作文10
我忘不了二班，我們臨近畢業(yè)，我們?cè)瓉?lái)完完整整的六年級(jí)就要解散了，我不想，但這要可能嗎？
我們已經(jīng)六年級(jí)了，已經(jīng)待在二班有六年了，有許多事要總結(jié)，不過(guò)最讓我不能忘記的是友情。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，一直不喜歡說(shuō)話的我和陳仲賢第一次說(shuō)話，自從那一次說(shuō)活以后，我們結(jié)下了深厚的友誼。不僅有陳仲賢這個(gè)好朋友，還有不同班的楊煜昌，我們才剛認(rèn)識(shí)一年，不過(guò)我們是好兄弟。雖說(shuō)這幾個(gè)星期害了我兩次，不過(guò)我們還是好朋友、好兄弟！說(shuō)完“養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)”，還有林港的同桌李瑜，她是一個(gè)狠毒的女生，只要一惹她生氣，你的手就會(huì)遭殃，手就會(huì)被抓出一條很深的疤痕，甚至流血！真是一個(gè)恐怖、很狠的家伙，我們把她的絕招叫做：“毒影爪”，多狠毒的名字，我們都不敢惹她。不過(guò)真正忘不了的是某個(gè)人，我們最多只認(rèn)識(shí)半個(gè)月，不過(guò)我們都忘不了對(duì)方！因?yàn)樗恰?/p>
忘不了同學(xué)也忘不了老師，體育老師李老師，他手下的籃球隊(duì)厲害的不得了，在籃球隊(duì)只待了半年的我已經(jīng)知道了李教練的.厲害！我從不知道怎樣快攻，怎樣拼搶，現(xiàn)在我能遠(yuǎn)傳……享受籃球的快樂(lè)！我也忘不了英語(yǔ)老師，她雖說(shuō)不是什么優(yōu)秀教師，不過(guò)在我們一班和二班的心里，已經(jīng)覺(jué)得missjia是個(gè)比優(yōu)秀教師還優(yōu)秀的老師！
二班，是最棒的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們忘不了二班，忘不了六年級(jí)二班，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
我的老師的作文11
我的老師是一只網(wǎng)蟲(chóng)，絕對(duì)的網(wǎng)蟲(chóng)，只知道整天泡在網(wǎng)上，它有八條腿，很小，甚至微不足道，它就是蜘蛛。你可別小看它，它可教會(huì)了我不少東西。
小時(shí)候，我看見(jiàn)柵欄上有只蜘蛛正在織網(wǎng)，也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的淘氣，我十分不爽的踢了它一腳，結(jié)果網(wǎng)破了，蜘蛛“啪”的一下摔在了地上，之后我扭頭就走。第二天，我發(fā)蜘蛛在原來(lái)那個(gè)地方又織出了一張新網(wǎng)，而且正趴在網(wǎng)上享用美食呢！我心相竟然沒(méi)有放棄，想著又給了它一腳，還是和上次一樣的下場(chǎng)，網(wǎng)破了，蜘蛛摔在了地上……這樣踢了幾次后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，不管我怎樣破壞它，它都會(huì)不厭其煩，毫不氣餒的織出一張新網(wǎng)，我的內(nèi)心受到了深深的震撼，它應(yīng)該是我的老師！
有一天，正下著大雨，我打著雨傘路過(guò)這里，我又看見(jiàn)這只蜘蛛。這只蜘蛛正手忙腳亂的織補(bǔ)著被豆大的雨點(diǎn)砸出的幾個(gè)大洞，可剛補(bǔ)好一個(gè)，又被砸通一個(gè)，蜘蛛趴在網(wǎng)上手足無(wú)措，我蹲了下來(lái)慢慢觀察，雨傘正好掃住了蜘蛛網(wǎng)的上空，蜘蛛網(wǎng)上空的'雨“�！绷�，這里蜘蛛立刻振作起來(lái)，又開(kāi)始了補(bǔ)網(wǎng)的工作。這時(shí)，不知道從哪來(lái)的幾只蜘蛛，排著隊(duì)爬上網(wǎng)，幫著一起織網(wǎng)，我把傘拿開(kāi)，蜘蛛網(wǎng)又被砸出了幾個(gè)大洞，但這次，它們并不慌亂，而是十分淡定，井然有序地的補(bǔ)著洞，這次效率快多了。這讓我想起了一句話：“一根筷子易折斷，十根筷子折不斷�！蔽业膬�(nèi)心又一次被震撼，它們真的應(yīng)該是我的老師！
蜘蛛，它那么小，那么微不足道，卻有著如此偉大的精神，它難道不應(yīng)該是我的老師嗎？
我的老師的作文12
齊麗，我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我的班主任，從一年級(jí)開(kāi)始，她就一直陪伴著我們。她就像一顆參天大樹(shù)，而我們就是枝丫上還未長(zhǎng)成的雛鷹。她有些嚴(yán)厲、卻又和藹，非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們！
為什么說(shuō)嚴(yán)厲呢，是因?yàn)椋涸谄渌蠋熒险n時(shí)，總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生不認(rèn)真聽(tīng)講，可是在語(yǔ)文課上沒(méi)有一個(gè)不遵守紀(jì)律的，其實(shí)同學(xué)們都知道齊老師的嚴(yán)厲是為我們好，因?yàn)辇R老師教出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)成績(jī)不好的，真是嚴(yán)師出高徒��！
同時(shí)，我們的老師又是和藹的。有一次在上語(yǔ)文課的時(shí)候，齊老師講的有點(diǎn)快，有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白，就舉手問(wèn)老師，齊老師就又仔細(xì)地給我們講了一遍，可能這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，齊老師不厭其煩地又講了一遍，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)明白了。齊老師告訴我們，她最喜歡不懂就問(wèn)的'學(xué)生了。
還有一件事情，我記得非常清楚，我在上課的時(shí)候突然感覺(jué)到不舒服，老打瞌睡，齊老師發(fā)現(xiàn)了，一下課就來(lái)問(wèn)我怎么了，快上課的時(shí)候又來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)，我可感動(dòng)了！老師用手摸了一下我的頭，說(shuō)：好熱啊，這可不行，我給你請(qǐng)個(gè)假，讓你媽媽帶你到醫(yī)院看看吧，我這就去給你媽媽打電話！我們敬愛(ài)的齊老師就是這樣時(shí)刻關(guān)注著班上的每一個(gè)孩子！
課余的時(shí)候，老師還喜歡找我們談?wù)勑�，�?dāng)齊老師注視著你的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話！我們常�？梢詮乃难劬镏浪胝f(shuō)的話，當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講、說(shuō)話時(shí)，她就會(huì)睜大眼睛盯著他們，仿佛在說(shuō)：上課要認(rèn)真聽(tīng)講呀！哪怕我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的眼睛都會(huì)閃閃發(fā)光，好像在說(shuō)：你真棒！
這就是我的齊麗老師，我們的班主任，我們的大樹(shù)，我們的園丁我很幸運(yùn)遇到這么好的老師，親愛(ài)的小伙伴們，你們是不是很羨慕我呢？
我的老師的作文13
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂(lè)的暑假就過(guò)去了，暑假過(guò)后，新的學(xué)年也來(lái)了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。
在新的一個(gè)學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數(shù)學(xué)的楊老師，另一位是教英語(yǔ)的Miss SU(蘇老師)。今天，我給大家介紹的是Miss SU。
蘇老師有一大長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，個(gè)子中等，她是一位很有方法的老師。先說(shuō)她給我們上的第一節(jié)課吧，她給我們的第一節(jié)課和別的老師的不一樣。她呢，先說(shuō)了幾分鐘的紀(jì)律，然后呢，把一些五年級(jí)學(xué)習(xí)的單詞和句型給我們復(fù)習(xí)一遍，讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)不會(huì)那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀(jì)律。
然后說(shuō)她說(shuō)她教我們背單詞。她說(shuō)：背單詞其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要你肯去記。還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來(lái)記二到四個(gè)單詞，記憶力好的同學(xué)還可以記一個(gè)句子。這樣一來(lái)，僅僅是一個(gè)星期都可以記得了四十到八十個(gè)單詞或二十個(gè)句子了，第二種是很有名的`方法：一個(gè)單詞。你第一天來(lái)看了它，然后第三天來(lái)看一看，一個(gè)星期來(lái)看，然后一個(gè)月又來(lái)看一看，最后三個(gè)月又看看它，就永遠(yuǎn)也不忘不了這個(gè)單詞，蘇老師還教我們要回家讀書(shū)，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說(shuō)：讀書(shū)讀太久喉嚨會(huì)不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。
這就是我們的新英語(yǔ)老師—Miss SU ,一位有辦法的老師。
我的老師的作文14
曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾分稚氣邁進(jìn)校園時(shí)，年幼使我們迷茫，無(wú)知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引著我們?cè)谥R(shí)的大道上瞞跚學(xué)步；是你啊，為我們點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。
趙老師，在這知識(shí)的汪洋大海上，您是第1任船長(zhǎng)，指揮著舵手去和海浪搏擊，和風(fēng)暴斗爭(zhēng)。我們?cè)旧显茙p，和白云媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚(yú)抗?fàn)�，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能�?/p>
當(dāng)然，我們也曾動(dòng)搖過(guò)，被海妖的歌聲蠱惑過(guò)，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過(guò)。是您啊，趙老師，是你斬?cái)喔杪�，將快要進(jìn)入那外表華麗，實(shí)則骯臟的圈套的我們給拉了回來(lái)！
盡管你是這么的好，但歲月依舊不肯饒了你，風(fēng)霜染白了你的發(fā)絲，可那到底是歲月走過(guò)的痕跡，還是為我們操心所致的呢？
三年彈指一揮間，航海即將結(jié)束，你笑著把我們交給了下一任船長(zhǎng)歷練，卻在我們轉(zhuǎn)身離去時(shí)紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的`笑臉，默契的我們也都把你指著航海圖，對(duì)我們淳淳教導(dǎo)的模樣刻進(jìn)心里，把您和海妖抗?fàn)帟r(shí)的英姿颯爽也刻進(jìn)心里。
我們會(huì)在新的海域闖下一片天地，我們不會(huì)讓您失望！我的好老師，趙老師！
我的老師的作文15
記得那還是去年的九月一號(hào)，伴隨著叮鈴鈴的上課鈴聲響起，大家才停下熱烈的討論，一位個(gè)子高高并夾著一疊大大小小的書(shū)和材料的老師站在我們班的門(mén)口。只聽(tīng)見(jiàn)后面有同學(xué)說(shuō)：我們的數(shù)學(xué)老師不會(huì)就是他吧？另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：大概是吧，不過(guò)，他肯定教不出好學(xué)生，因?yàn)槟憧此稽c(diǎn)都不嚴(yán)厲，估計(jì)沒(méi)幾個(gè)人會(huì)聽(tīng)他的！聽(tīng)了他倆的`話，我也開(kāi)始仔細(xì)地打量著我們這位新老師：白凈的臉上綴著慈眉善目，高高的鼻梁下一張微笑的嘴。呵呵，難怪他們那樣說(shuō)。
上課三分鐘的鈴聲響了，只見(jiàn)那位老師輕輕走了進(jìn)來(lái)并用極為柔細(xì)的聲音說(shuō)：我就是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓郭，希望今后合作愉快!&rdqu;說(shuō)完后面有幾個(gè)同學(xué)偷偷地笑了起來(lái)，我也禁不住笑了，心想：一點(diǎn)架子也沒(méi)用，能管住我們嗎？唉，恐怕以后上課睡覺(jué)不要吹眠曲咯！同桌打著呵欠說(shuō)�？匆�(jiàn)大家懶散的樣子，老師居然沒(méi)有一點(diǎn)行動(dòng)！我有點(diǎn)不滿甚至有些憤怒，認(rèn)為這數(shù)學(xué)老師確實(shí)是讓人失望！
不過(guò)接下來(lái)我卻漸漸改變了對(duì)他的看法，老師細(xì)致的講解透徹的分析之后，老師又找了幾個(gè)同學(xué)上黑板解題，可是幾乎每個(gè)同學(xué)都有或多或少的錯(cuò)誤，老師微笑著并極為細(xì)致地一一對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了訂正，并且還鼓勵(lì)說(shuō)：我相信下次你們一定會(huì)做的更好，一定會(huì)慢慢有進(jìn)步！功夫不負(fù)有心人!只要努力，只要我們一起努力，我們一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的！
第一節(jié)課后，就有許多同學(xué)到辦公室問(wèn)作業(yè)，后來(lái)越來(lái)越多，老師無(wú)論在忙什么，他都會(huì)放下手頭的工作，為我們細(xì)致而又耐心的講解，有時(shí)一遍又一遍，從不嫌煩。
就這樣，我們漸漸地喜歡上了這位郭老師，也慢慢地喜歡上了他教的數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。
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