【必備】三年級的作文錦集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的三年級的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
床旁邊,放著一張舊照片,四個角微微翹起,表面有些泛黃,但那是一個無比欣喜無比感激的臉龐,讓我的心里流過一股暖流。
微微閉眼,情景再現(xiàn)。
那是一個炎熱的夏天,知了不停地喊著,我真不明白它們到底知道了什么。不一會兒,張叔叔開著他的“藍(lán)莓車”停在了家門口。我走下樓梯時,不禁埋怨了幾句:“真是的,這么熱的天,還要把這么多我的寶貝捐出去,夠討厭!”一路顛簸到了光明小學(xué)前門,我挪下了車子,眼前的一幕使我驚呆了:不遠(yuǎn)處的小棗樹下,一個披散著頭發(fā)的小女孩正捧著一本封面已經(jīng)脫落的、書頁泛黃的書津津有味地讀著,一會兒哈哈大笑,一會兒眼里閃著淚花,我輕輕走到她身邊,她也毫無察覺,我又俯下身子,看了看那本書的名字《淘氣包馬小跳》,我立馬問道:“嗯,你幾年級了?”她朝我微微一笑,輕輕地說:“六年級哦。”那句話帶著相當(dāng)重的口音。六年級在看馬小跳?但她又稍有些自豪地說:“這是我爸爸翻山越嶺,從三十千米外的小村子借來的'!闭f著,又用手往遠(yuǎn)處的大山指了指。我的心不由得一顫,他們借一本這么普通的書,竟需要翻山越嶺!而我呢,家里是幾架子嶄新的書,卻這不要看那不愛看的,多挑剔!那小姑娘突然起身,往我們的車子那兒走去,放眼望去,一堆孩子圍在張叔叔旁邊,拍著手歡呼著,跳來跳去,當(dāng)他們手里拿著那些寶貝站成一排,每個人都是心滿意足的樣子,“咔嚓”這一幕被永遠(yuǎn)地記錄下來了,也就是床邊的那張舊照片。
再次凝視那照片,我覺得看著那一個個發(fā)自內(nèi)心的,又略帶些土氣的微笑,我的心情也隨之愉快起來,先前的心有不甘早已被“贈人玫瑰,手有余香”的滿足感取而代之了。
這次活動后,我的內(nèi)心就萌發(fā)了一個令人溫暖的公益夢,我的夢想并不像其他人那樣富有哲理,也沒有李商隱所說的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦菢痈呱顐ゴ螅宜芊瞰I(xiàn)的,只有呼吁人們一起行動起來,讓山區(qū)的孩子豐衣足食!一滴水或許微不足道,一萬滴水卻可以匯成丁冬的小溪。我堅信,我們的付出,對他們來說一定無比豐厚!
三年級的作文 篇2
他(她)們所付出的汗水和心血,比任何人付出的汗水和心血多,包括他(她)們的生命。
——題記
今天的我們,都生活在榮華富貴的生活中,擁有數(shù)不盡的快樂與幸福。但大家有沒有想過,現(xiàn)在我們所擁的一切,都是誰的功勞呢?或許,我們該想想了。
建設(shè)者,雖然他們的地位不高,但是,他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設(shè)者換一個工地,就等于搬一次家,他們帶走的是荒涼,留下的是繁華。高樓大廈,大橋,鐵路,都是建設(shè)者們用心血和汗水換來的。他們浪費的是自己的寶貴時間,換來的是人們的快樂與幸福。
老師,雖然不是一位十全十美的人,但是,她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時候,我看過一個故事是這樣的:一個老師,在教室里給同學(xué)們上課,突然發(fā)生了地震,老師急忙帶領(lǐng)學(xué)生逃出教室,在老師的帶領(lǐng)下,孩子們差不多都順利逃了出來,但在老師清點人數(shù)時,發(fā)現(xiàn)少了一個孩子,老師冒著生命危險,穿過一棟一棟教學(xué)樓,飛快地奔跑到那間教室,她的雙眼不停的尋找那個孩子,最后,她在一個角落下,發(fā)現(xiàn)了那個孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著還不停的哭,老師先叫孩子不哭,然后使勁全身力氣,經(jīng)過一次有一次的努力終于將那塊墻磚搬開了,但就在她和那個孩子準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場的時候,老師看到一塊超大的.墻磚將要炸的孩子時,老師不假思索的將孩子推了出去,而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上,當(dāng)救護(hù)員把老師抬出來的時候,她已經(jīng)犧牲了。這個老師本來自己可以逃生的,但卻為了一個孩子,而犧牲了自己寶貴的生命,這個孩子卻安全活了下來,難道這樣的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
有一些人,別看他(她)的不是什么有錢的人家,但他(她)們往往就是能做出光輝足跡的人。
三年級的作文 篇3
對我來說,學(xué)架子鼓是一件既煩惱又快樂的事。
說起學(xué)架子鼓,還真不是一般的煩惱。練架子鼓時,眼睛要緊盯著譜子,手和腳也要配合默契,還要打得有節(jié)奏。每次練習(xí),要先練基本功,一遍又一遍,打得我手臂酸麻,而這僅僅是開始。老師讓我休息了一會兒,就開始教我練習(xí)曲子,就像走在陌生又漆黑的路上,一路上小心翼翼地摸索,有時多敲一下,有時少踩了一下,改了又練,練了又學(xué),直到磕磕碰碰地敲完了整首曲子,我已汗涔涔了。有一句老話說得好,“熟能生巧”,練,練,再練。在興趣班練了整整兩個小時,當(dāng)出來的`時候,我的身體已被掏空了。
當(dāng)然也有高興的時候。每次,人家說我敲得好的時候,我的眼睛就瞇成了一條縫。練習(xí)完了,我就讓媽媽隨便給我放一段音樂,我敲架子鼓,爸爸媽媽給我配舞。看著他們“翩翩起舞”的樣子,我敲得更有勁了。旋律一結(jié)束,媽媽對我說,“宇倫,你什么時候架子鼓敲得那么好了?”我萬分高興。
有一次,我上舞臺表演,因為之前練得相當(dāng)熟練,所以我超常發(fā)揮,竟然拿了浙江省的一個銅獎。我去拿獎杯的時候,心中萬分激動,萬分興奮,萬分自豪。拿完獎一下臺,我就撲向爸爸媽媽,感謝他們的陪伴和鼓勵,也感謝他們一直給予我的愛。
架子鼓呀,架子鼓,想說愛你不容易!
三年級的作文 篇4
今年的萬圣節(jié),楊老師讓我們每個人制作一個面具,到時候還評獎。我聽到這個消息別提多高興了。
回到家,我就讓爸爸媽媽幫我準(zhǔn)備材料,我要做一個漂亮的面具。我左思右想,怎么也想不起來做一個什么樣的面具。突然,我靈機(jī)一動 ,做一個狐貍面具吧!我想有狐貍的聰明和智慧。
開始行動了,我們不知如何下手。我們遇到了一個大難題,我們一家人都不會畫狐貍,該怎么辦呢?我就打開電腦,在網(wǎng)上查了查,找了 一個漂亮的狐貍圖案,在卡紙上畫出來,再用剪刀把圖案剪下來。這時我發(fā)現(xiàn),制作的面具沒有眼睛。我把面具放在眼前什么也看不見,怎么辦呢? 我們想了好多辦法,最后決定用刀割,把眼睛的形狀做出來。我用刀小心翼翼地割著,生怕把它弄壞了。不一會兒,面具制作好了。
我拿著做好的面具,看了又看,總覺得少了什么,可是怎么也想不起來。爸爸說:“戴上讓我看看,好不好看。”哎呀!原來沒有繩子, 多虧老爸提醒?衫K子沒有松緊,用松緊帶多好。我在面具的'兩邊扎了兩個小洞,把松緊帶穿進(jìn)去,又打了兩個結(jié),使松緊帶不易滑脫,面具就做 好了。
我戴著自己動手做的面具,心里別提多高興了。心想:得不得獎都沒關(guān)系,關(guān)鍵是我會制作面具了。
三年級的作文 篇5
有些花兒雖然美麗,但不會給人類帶來方便;有些花兒雖很漂亮,卻無法在惡劣的環(huán)境中生長;有些花兒雖很無瑕,卻沒有頑強(qiáng)的生命力;而萬年青卻可以開出美麗的花兒,更可以給大自然增添許多絢麗多彩的美景。
有人問你什么話最好,你肯定會毫不猶豫地說:漂亮的水仙花,鮮艷的玫瑰花,誘人的荷花……但你不會想到四季常青的萬年青。萬年青雖然不漂亮,也沒有芬芳撲鼻的香氣,但它四季不會枯萎,凋落。萬年青長得很高,豐富的葉子下長出紅紅的像小果子般的花。在太陽的照耀下,顯得格外可愛。
萬年青中在花盆里,好似一個小孩子喜愛陽光;他身上也會長蟲子,你要及時給他消毒;他也會口渴,你還要經(jīng)常給它喂水喝。他會很聽話,很乖巧,變成乖乖女。
萬年青喜歡陽光。春天享受冰爽的風(fēng),夏天熱不用脫外衣,秋天依然濃郁,冬天寒冷也不用添衣。
我愛絢麗多彩的`玫瑰花,我愛誘惑人心的水仙花,我愛晶瑩剔透的荷花,但我更愛青春永駐的萬年青!
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