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我和我的老師作文(通用27篇)
在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的我和我的老師作文(通用27篇),希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文 1
今年我已經(jīng)是一名四年級的學生了。在學校的四年生活中,每一位老師都辛勤的付出,陪伴著我快樂成長,教導我學習知識。但給我印象最深的還是盧老師,她是的數(shù)學啟蒙老師,我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個兒,一雙清澈的大眼睛,總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā),總是扎個馬尾辮,看起來精神十足。
記得那是我二年級的時候。一次體育課上,我們正在跑步,我因為臉仰著看過道上的小朋友玩,沒注意腳下,就沒踩穩(wěn),摔了一跤,當時正是夏天,我穿著裙子,光著腿。于是,膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片,還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話,只幾分鐘時間,盧老師就飛奔到操場上。二話沒說,撐起我的胳膊帶我去了學校醫(yī)務室,直到醫(yī)生幫我處理完傷口,盧老師才長出了一口氣,似是提著的`心才放了下來般。緊接著,盧老師又問我還疼不疼?其實,我疼的眼淚都快出來了,但是看到老師剛剛的樣子,我不忍心讓老師擔心,就咬著牙說不太疼了。后來,老師又打電話和媽媽溝通的,中午放學也是老師攙扶著我走出校門的,看到媽媽,盧老師還一番道歉。
其實我當時非常害怕老師批評我跑步時不小心,但是盧老師不僅沒有,反而還一直認為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動教會了我什么是愛與擔當。從此以后,我喜歡上了盧老師,也因為盧老師而愛上了數(shù)學課。用媽媽的話說,盧老師就是我的數(shù)學啟蒙老師。
雖然,盧老師如今不再教我了,但她播撒在我心田中的種子,卻已經(jīng)開花結果了。我不僅數(shù)學學得特別好,遇到同學有不會的題時能及時伸手幫忙,還總是積極主動地去承擔一些班務工作,為老師同學排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了,但盧老師傳承給我的精神,卻會永遠延伸下去……
我和我的老師作文 2
不知不覺間,來到十一已經(jīng)整整一年了。我結識了新的伙伴、新的老師。在這個新的環(huán)境里幫助我最多的,卻還是我的導師。
第三學段的成績公布后,我便覺得五雷轟頂:比第一學段總分低了將近30分!看完這明晃晃的分數(shù),我頓時覺得心里陰霾一陣,天空也好像不再那么晴朗,烏云密布。
我失魂落魄,跌跌撞撞地摸索回導師班。班里很喧鬧,同學們互相詢問著成績。問到我時,我閉口不言。那成績仿佛抽在了我的臉上,生疼。我喪氣、又無助地坐在地上,祈求著一份安靜。
教室里好像真的應驗了我的請求,安靜了下來。我疑惑,抬頭一看,果然,導師來了。
“怎么啦?面壁思過呢?”她用開玩笑的`口氣說。
“啊,考砸了,來冷靜冷靜!
“還坐在地上冷靜?別還沒冷靜下來就著涼了,起來吧!彼斐鲆恢皇。
我把自己的手搭在上面,她一握、一用力,我就站起來了。
“來聊聊?”我被她帶到了自己的辦公角落,遠離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的慘狀,并后悔自己一時的粗心大意。說到分數(shù)差距和同學們的異樣眼光時,聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀,來來來,這怎么就哭了呀。別哭了啊,一會腫了眼睛可別說我欺負你給你扣分啊。”她抽出了幾張紙巾遞給我,她的話也成功讓我破涕而笑。
“你這么想,以你的實力,這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎?再說了,下次考得好的話還有飛躍獎呢,劃不劃算?你這次仔細分析問題,再努力努力,高分不就到手了嘛……”
她用心地開導著我,緩解著我難受的心情。而語言又十分輕松,讓我笑出聲來,信心大增,也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導師,感謝她對我的幫助。感謝她在困難時對我施出了援手,感謝她對我們每個人的呵護與照顧。
感謝她陪我們度過的初中第一年。
我和我的老師作文 3
老師,是我們?nèi)松凶钪匾拈_導人。老師教會了我許多,盡管在我們的相處時間中,老師會批評我,會教育我,但這何嘗不是希望我能在以后更加出色,更加優(yōu)秀呢?而我的導師是一位嚴厲而又默默關心我的老師。
那是在我上小學的時候,那日烈日炎炎,太陽在湛藍的天空上顯得格外耀眼。而我的心情卻與這甚好的天氣相反,語文課上突如其來的肚子痛讓我覺得煩躁,我的額頭開始冒起薄薄的虛汗,逐漸地,這種肚子痛變?yōu)榱艘环N嘔吐感。我把自己慢慢縮在一起,希望這樣可以減輕自己的疼痛感。我默默地抬起頭瞄講臺上的語文老師,生怕自己突然被老師抽起來。
但生活就是這么充滿驚喜,語文老師點起了我。我慢慢站起來,感覺吃的早餐馬上就可以吐出來,我的冷汗越出越多,語文老師也瞧出了我的不舒服,立馬從講臺上走過來問我怎么了,我抬起頭想說自己不舒服,誰知嘴巴一張,嘔吐感越來越強,我連忙用手捂住嘴,只好用另一只手示意自己先去洗手間。老師連忙放下書,叫旁邊的同學扶我去洗手間。
我蹲在單間里嘔吐時,語文老師突然走進來問我有沒有好一點,頓時,一股暖流劃過心間。語文老師平常對我們總是兇巴巴的,但只要有一個同學身體不舒服,她又是第一個出來關心我們的人,她的辦公室里放了許多生活用品,總是能在第一時間幫助到我們。
而這一次,也不例外。
她從抽屜里取出小包裝的紅糖,又將它泡入剛燒開的熱水中,一邊忙乎眼前的東西,一邊關心我:“是不是最近著涼了?現(xiàn)在正處于季節(jié)交換的時候,很容易就感冒了,馬上就要期中考了,千萬別感冒了。 蔽夷c頭,我和老師沉默了幾分鐘。突然,一個溫熱的.瓶子遞進了我的手中。我低頭一看,是一瓶剛泡好的紅糖水!俺脽幔攘税,身體會舒服點的!闭Z文老師說。我小口喝著溫熱的紅糖水,那股暖流從口中劃入心間。
紅糖水是溫熱的,我的心更是溫熱的。也許老師會對我們嚴厲,也許老師會對我們溫和,但我們應該清楚的是每一個老師的風格都是不一樣的,不能因為平日里的嚴厲而厭惡一個人。這就是語文老師教給我最大的道理。
我和我的老師作文 4
不知何時,懈怠和自滿編織成了一張無孔的網(wǎng),輕巧地將我籠罩。黑夜,便鋪天蓋地地襲來,肆無忌憚地霸占了我的世界,每一點掙扎的念頭與每一絲奮起的希望,戰(zhàn)栗著支離破碎,化作煙塵泯滅在黑暗里……
教室里亂哄哄的。聽說要換班主任,大家七嘴八舌議論開了:一學期換一個,眼看中考迫在眉睫,怎么還要換?
你不知道,我們班在學?墒浅隽嗣模w育好點,別的都占不上名次。老師提起這個班就搖頭。學生嘛,也不以為然,老師不認真,同學不努力,進校兩年多,從未有過半個“三好學生”。前幾任不是都被氣走了嗎?這位能經(jīng)得起考驗嗎?
隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲,老師駕到,幾十雙眼一起朝他掃去。他個頭不高,脖子太短,身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺,簡單地做了自我介紹,我們這才得知他原來姓張,而且是位數(shù)學老師。他沒有多說什么就直接上起了課。
這第一課,大家就入了迷,破天荒沒有人睡覺,沒有人看小說。我印象最深的是他講“韋達定理”!盀槭裁匆堰@個定理叫“韋達定理”?就因為它偉大,“偉大”的定理你們就應該記住。”他邊用三角板敲著黑板上的定理邊說,“快記,我給兩分鐘”。只見他,閉上眼睛,搖頭晃腦,連續(xù)背了兩遍。
看著他背得那樣認真,專注,簡直充滿虔誠,我也很快記住了這“偉大”的定理。
他擅長普遍提問,盡管起先個個提心吊膽,倒也少有人思想“開小差”。漸漸也就從習慣到樂于回答問題,課堂上出現(xiàn)了正常、活躍的氣氛。
大家開始服氣他,尊敬他。我也不例外,每次和他在一起,他總能找到共同話題。和他在一起不會感到拘謹,談起老舍,魯迅……總能令他神往;聊到歷史上的名人趣事,總能使他振奮。
他給我們說:“做學生的聰明之處就在于懂得尊重每一個辛勤培育自己的老師,懂得每一個關心、幫助我們成長的奉獻者!边@句話多么有道理!我想起無數(shù)張沒有打滿分的卷子,想起那些不留情面的紅字……一直抱怨老師的`苛刻。這些究竟為了誰?為了什么?曾經(jīng)絞盡腦汁也無法解出的答案驟然明了——我,我的未來。
這句話令我領悟到了何為師愛,又在師愛的洗禮下,開始抽枝拔葉地新生。師愛如果有顏色,我想,那便是金黃——陽光的顏色。
我和我的老師作文 5
我從小就崇拜老師,崇拜這個光榮的職業(yè),夢想著有一天,自己也能成為這崇高隊伍的一員。從上學起,我就處處以老師為楷模,和我們一起度過了4個春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。
何老師給我們上第一節(jié)語文課時,一句“同學們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里,從那一刻起,我就對她產(chǎn)生了好感。
剛上一年級的我,很內(nèi)向,不愛說話,也不敢舉手回答問題,即使非說不可的話,我的聲音也像蚊子在說悄悄話一樣,我自己既著急又無奈。何老師注意到了我,經(jīng)常用她那雙會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課時,何老師牽著我的小手告訴我:“好孩子,大聲說話是勇敢的表現(xiàn),你是勇敢的孩子,你能行!”她還時常和我開開玩笑,似乎想讓我感覺與老師交談是很輕松、很愉快的事情。
語文課上,老師用期待的目光看著我,我低下頭,又悄悄抬起眼皮,老是沖我微微一笑,還輕輕點了點頭,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主的.舉起了小手!皶詴,請你回答。”我心里一驚,站起來怯聲怯氣地說出了答案!罢f得多正確啊!再大聲一點,讓我們聽得更清楚!”老師豎起大拇指鼓勵我。我鼓足勇氣,又大聲重復一次!皶詴缘穆曇舳嗪寐牥!太棒了!”話音剛落,教室里響起了雷鳴般的掌聲……
何老師就這樣拉著我們的小手,把我們帶入了一個又一個新的教室。我還記得三年級時一次考試考砸了,何老師沒有責怪我,而是安慰我,耐心地鼓勵我,那循循善誘的話語如涓涓細流流進了我的心田。我開始發(fā)奮了,終于,我又考回了96分的高分,那時我多么激動。
像春日拂過大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關懷,沒有母愛的博廣,沒有父愛的宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師,沒有“桃李滿天下”的業(yè)績,卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻上拙作,譜寫我最崇高的敬意!
我和我的老師作文 6
單老師是一名很優(yōu)秀的語文老師,也是我們的班主任,自從我上學的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛,苗條的身材,有時說話很幽默,課下是我們的好朋友,課上和我們一起探究語文的奧妙,仿佛我們是同學,而不是師生,她溫柔大方,和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識,還每天教我們思考題,開發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累,成語接龍,增長我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力,從一年級開始,老師就讓我們每天寫一句話日記,我一直堅持著,到現(xiàn)在二年級每周兩篇日記,我都保持著。
我是一個特別膽小的同學,單老師非常關心我的上課表現(xiàn)。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時,老師問了個問題,我心里特別緊張,同學們非常積極,我也舉起了手,可心里卻想“老師,老師,你可千萬不要叫我!”我把頭埋得很深,可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了,“李冰潔,你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來,臉紅得和蘋果一樣,“我,我……”同學們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了,連頭都不敢抬,恨不得找個地縫鉆進去。我支支吾吾的,心里忐忑不安,心砰砰直跳,我生怕單老師會說我,甚至會罵我,我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師,老師的`目光里除了親切,沒有別的,好像在說:“別怕,李冰潔,慢慢來,答錯了沒關系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài),鼓足了勇氣,大聲流暢的回答了問題,全班響起了熱烈的掌聲,單老師也欣慰的笑了,好像在說:“真棒!回答得真好!”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任,她像媽媽一樣愛護著我們,用循循善誘的道理說服我們,用嚴厲的目光監(jiān)督著我們,她對我們是那么的和藹可親,使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重,我們?nèi)嗤瑢W都喜歡她,她是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。
我和我的老師作文 7
如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空,我一如往常地背著書包,準備去上英語課,心情卻和以往大相逕庭,有一點點的沉悶,也有一點點的期待,兩種感覺交結在一塊,占據(jù)了我的思緒。
上次英語課,是來自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國老師,上課風趣,人也友善,他的離去使我好難過、好不舍,但人不可以一直活在過去,要把握當下,勇敢地迎向未來,所以我也抱持著一顆盼望的心,等不及想要一睹新老師的廬山真面目。時針悄悄走到七,我已坐在和過去一樣屬于自己的位置上,書都準備妥當,心“噗通!噗通!”地跳,等著越滾越大的“問號”到來。
“咿──”一聲略帶哀怨的開門聲,噫!真的不是之前熟悉的聲音,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望,皤然一翁出現(xiàn)在眼前,頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲,一頭梳得油油亮亮的頭發(fā),連螞蟻都會從上頭滑下來,借由發(fā)型可以感受到他的個性一絲不茍,不容許些許凌亂;不得不說年近古稀的他,真像美國版的狐仙,或許蒲松齡瞧見也忍不會心一笑吧!開起上回未完的一頁,精神矍鑠的老師上起課來又唱又跳,還會分享故事和自身經(jīng)歷,短短幾小時里,我們彷彿游遍世界并在老師的`人生走過一遭。
后來因為得知我和弟弟、妹妹的兩位爺爺都已不在人世,所以主動要做我們的“干爺爺”。之后的日子里,他不只是我的英語老師,也是充滿關愛的爺爺,使我感受到一直以來都缺少的“愛”;在爸媽忙于工作時,陪伴我們這三個小蘿卜頭,若有閑暇時,還去野外露營呢!所幸身體健壯的他,不受時間的摧殘,依舊硬朗,上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗,我真的是打從心里的感謝與敬愛。
我們的出生時間差了將近一甲子,出生地也是隔了一望無際的太平洋,然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份,我和老師奇特地遇見,進而熟悉,是我生命中一段美麗的插曲;世界上數(shù)以千計的巧合,不斷地迸出火花,并非偶然,而是命中注定,幸運在其中演上一角的我們,能不珍惜得來不易的奇遇嗎?
我和我的老師作文 8
如果我們是船,那老師就是帆,引領我們在知識的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學習的道路,給予我們無窮的鼓舞。老師,我們將永遠把您記住。
新的學期又開始了,我的心忽而輕松,忽而失意,又忽而沉重起來,總有種不祥的感覺涌入心頭。在小學三年級的上學期期間,老師因病突然下了“幾天崗”,暑假中關于老師不教我們的流言蜚語又使我們的心忐忑不安,生怕失去了這個從小陪我們玩,陪我們學習的最親愛的人。
一到教室我大吃一驚,同學們并沒有像往常一樣坐在新教室里讀書。而是在唧唧喳喳的說話。氣喘吁吁的我隨便找個位坐下來心想:奇了怪了!今天我都來晚了,怎么老師還沒來?“喂!陳浩,你知道嗎?這學期我們好象要換新老師了!蔽耶敿创驍嗔怂脑捳f:“不可能!”盡管我聽到很多關于這樣的消息,連媽媽也這樣告訴我,但我還是不想接受這個事實!澳窃趺蠢鲜堑浆F(xiàn)在還沒來啊!”這個無所不知的“小喇叭”呀!我被問得啞口無言。
“塔!塔!塔!”我們聽到老師高跟鞋的聲音立馬安靜下來。我聽到這熟悉的不能再熟悉的步伐聲,再也掩飾不出內(nèi)心的開心與喜悅,我捂住張大的`嘴,眼睛瞪得像個銅鈴似的,死死地盯住門口。
一個熟悉的身影再次出現(xiàn)在我們的眼前,還沒說話,劉老師便被我們的掌聲包圍!昂茫⊥瑢W們,感謝你們的掌聲,但我有個不幸的消息要告訴大家”話音剛落,我的心情又一落千丈。幾個女生也在默默哭泣!熬褪沁@學期我不能再教你們了,不過我們依然可以在每天早上相見,我現(xiàn)在教幼兒園。好了!祝同學們這學期學習步步高升!”幾位女生泣不成聲地對老師說:“老師,我們不想讓您走!”老師見狀,也不傷心起來說:“老師有你們這份心就夠了!
看著老師遠去的身影,我的心中肅然起敬。
現(xiàn)在每天早上,我總能見到老師與小朋友嬉戲的身影,而我總會停下來,默默地向老師敬個隊禮。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水,適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您一生教育藝術,永不停息。
我和我的老師作文 9
他又高又瘦,腰板總是挺得筆直,兩條大長腿走起路來腳下生風。國學臉上一雙炯炯有神的大眼睛時而慈祥,時而嚴厲。他就是我心目中的不老男神——杲老師。
五年級的第一節(jié)體育課,同學們都愣住了,滿臉的不可置信。為什么呢?因為新體育老師是一位六旬的老爺爺,一身灰色的運動裝,腋下夾著一個文件夾。他很和藹,看起來慈眉善目的,和以前陽光帥氣的杜老師形成了鮮明的對比。我不禁在心中嘀咕:這么老的爺爺能教的了我們嗎?我可要試試他的實力。
老師教我們一些簡單的籃球技巧,身為校級籃球隊員的我不屑一顧,有心在老師面前秀一波球技。我快速地運球、轉身、投籃,同學們都為我加油喝彩。我說:“老師我們PK一下吧?”同學們都說老師上了年紀,肯定防不住我的?烧l知我剛開始運球,老師腿一弓,手張開,往右走了一步,我手中的球就被老師拍掉了。這結果讓在場的同學們都大跌眼鏡。老師走過來拍了拍我的肩膀說:“你還太嫩了,一動我都知道你往哪邊走了!”果然,姜還是老的辣!
第二周,杲老師擔任了我們籃球隊的教練,每天早早到校,帶領我們訓練。他要求非常嚴格,熱身運動一點也不能松懈,訓練時一絲不茍。進入12月份,天氣越來越冷,我留戀溫暖的被窩,訓練連續(xù)遲到了兩次。杲教練嚴肅地對我說:“再遲到就不用來了!”隨后又給我講了科比和凌晨四點洛杉磯的故事!奥迳即壍乃狞c仍在黑暗中,科比就行走在洛杉磯的`街道上……十多年過去了,洛杉磯四點的街道沒有改變,科比卻成為了籃球界的超級巨星。孩子,你想成為科比那樣的巨星嗎?”我點點頭說:“想!科比是我的偶像!薄澳悄憔鸵粦峙吕щy,堅持訓練,讓自己強大起來!
從此,我再也沒有遲到過,每天早早到校投入訓練。杲老師帶領我們跑步提升體能,親自示范,傳授籃球技巧……他像少年一樣充滿了活力!后來,我從姑姑那里了解到杲教練是我市的體育教研員,退休后返聘到到我們學校,繼續(xù)他熱愛的教育事業(yè)。
夕陽輝映,絢麗多彩。他雖年過六十,卻有一顆年輕的心,不斷釋放著自我光輝,自我能量。這位花甲老人深深折服了我,成為了我心中的不老男神!
我和我的老師作文 10
我是一個活潑又可愛的小女孩,今年已經(jīng)上四年級了,教過我的班主任老師有兩位,張老師和劉老師。下面我就和大家說說我和劉老師之間發(fā)生的事情吧!
劉老師是我們四年級新?lián)Q的班主任老師,她的臉圓圓的,一雙炯炯有神的大眼睛,頭發(fā)燙成較短的.卷花頭。平時劉老師的臉上總是掛著一絲笑意,讓任何人見了都覺得她是那么的和藹可親。
有一次,我和蔣宇航在教室里玩“蘿卜”游戲,可是不知道什么時候金夢陽也加入了,但是他玩的不是“蘿卜”游戲,而是捉我的游戲。本來我就活潑好動,挺淘氣的,這樣一來我就開始在教室里跑了起來。突然,我想起了劉老師說的不許在教室里跑,怎么辦呢?就想找班長解決問題,但是班長不在,我就決定去找體育委員尹傳尚。誰知道他早就聽到我的叫聲,竟然伸出一只腳來,本來就是橫沖直撞的跑過來的我,想停是不可能的了,就“啪嘰”一下來了個老太太鉆被窩,我“哇”的一聲哭了起來!這時劉老師回來了,見到我這樣馬上跑過來焦急地詢問:“宋夢宇,你怎么摔倒了,疼不疼?用不用去醫(yī)院看看……”我本來就知道在教室里跑不對,就一邊抹眼淚一邊忍著疼痛說:“劉老師,沒事,是我不小心摔的,一會就好了!”“那你以后要小心點啊,別在教室里追跑,太危險了,知道嗎?”我使勁地點點頭。放學的時候爸爸來接我,我早就沒事了,又變得活蹦亂跳了。沒想到,晚上媽媽的手機又響起來了,原來劉老師還在擔心我呢!
劉老師不僅在生活中關心我,在學習上同樣也關心我!記得有一次,我生病了——肚子疼,只能回家休息!可是等我再來上學的時候,老師講得知識怎么也聽不明白,課上的習題也做不對,心里真是著急!下課后劉老師主動找到我,利用自己的休息時間開始給我補課,遇到我不明白的地方就不厭其煩地講了一遍又一遍,直到我明白為止。
這就是我的班主任劉老師,正是因為她的鼓勵和幫助,我的學習也在不斷的進步著!劉老師,您就像一盞照明燈,為我照明前進的道路;您就像一個羅盤,給我指明了方向;您就像一股溫暖的源泉,激勵了我不斷克服困難,勇往直前!親愛的劉老師,我永遠愛你!
我和我的老師作文 11
老師喜歡在祖國的綠水青山中漫游,等他站上三尺講臺的時候,心中已經(jīng)裝下了萬千風景:千里冰封、萬里雪飄的北國風光;河網(wǎng)密布、湖泊星羅的秀美江南;大漠孤煙、長河落日的壯闊西北;雪山連綿、冰川廣布的青藏高原。老師仿佛無所不知,緩緩地將大千世界的風景和特色掰開,揉碎了,再講給我們聽。世界千般,天涯不遠,和地理老師在一起的學習時光,留下了成長的模樣。
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。伏案沉思的身影依舊,燈灑書卷流露出幾分疲憊,可您沒有停歇,擠去時間海綿里的水,轉而解答少年們的.疑難問題。少年的目光如火如炬,而您的眼神充滿希翼。“有風自南,翼彼新苗”,清風自南向飄來,把蹤跡留在一大片正在抽發(fā)的綠苗上,那些禾苗歡欣鼓舞,像鳥兒掀動著翅膀。
一陣陣爽朗的笑聲不絕于耳,差點震碎辦公室的玻璃窗。究竟何事,開心大笑!老師執(zhí)筆在閱同學們交上來的地理筆記,少年很自然地圍攏過來!澳銈兛,這位同學畫的地圖多么精美,簡直是教科書級別的!”話音剛落,驚起“哇”聲一片!笆裁礃拥牡貓D才算精美?”少年們異口同聲回答:“有圖名、有圖例,主要地理事物齊全。作圖細致有耐心!薄斑有這位同學也很不錯,這個讀后感的文筆也太棒了!你們說用怎樣的語言來形容好呢?”“Amazing!”我脫口而出。一旁的同學應聲附和。這也倒沒什么,只是不知為何,老師越看越滿意,越聽越驚喜,最后竟然笑出聲來,“太厲害了!做評價還要飆英語!Amazing!”許是氣氛過于融洽,我和同學不自覺被感染了,放聲大笑起來。同學先是拍了拍我的背,一邊說著:“我笑得停不下來了!焙髞韺嵲谛Σ須饬耍紫律碜,捂著肚子,繼續(xù)笑著,竟然笑出了淚!扭頭再去看老師,眼睛都笑得瞇成一條縫了。老師的啟發(fā)能力果真是不容小覷!
答疑解惑,誨人不倦,盡顯師者情懷。笑聲和淚眼,我們依然觸動心弦。
我和我的老師作文 12
“當田野染上一層金黃,各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了。”每每讀到這段話,望著窗外時疾時徐的秋雨,傾聽著雜亂無章卻又莫名動聽的“交響曲”,我的心就會平靜下來,腦海中浮現(xiàn)出一張熟悉的面孔,那是與我僅相處了一個月的班主任王老師。
“秋萍”,是她的名字。如這秋雨,也如這名字,她是一個端莊沉靜的好老師。自然卷的短發(fā),大而有神的雙目。她的聲音,并不那樣清脆悅耳,卻是如此富有韻味,像極了秋的基調(diào),金黃的、厚重的,給人安全感;她的眸,并不那樣精致,卻顯著智慧的美,給人以堅定與動力;她的話語,沒有那么多的修辭點綴,卻如一位老學者,令人深思。她的一切,不知不覺,在我剛剛開始的初中生涯簿上,以加粗燙金的字體呈現(xiàn)出來。
她的語文課,永遠是那樣的充滿趣味。師生間的互動變得頻繁而沒有距離,再平乏的文章,也能在她的講解下變得動聽起來。記得有一次,我作為小組代表分析《春》的結尾,我信心滿滿地站起來,按著自己的'思路有條不紊地講述下去。一段語畢,我抬頭看看同學們,教室里安靜得能聽到繡花針掉落的聲音,隱隱還有些竊竊私語,就連她也蹙著眉頭,看著課本。嗯?氣氛好怪,難道我理解錯了?唉,丟人現(xiàn)眼,還是趕緊坐下吧……我正心亂如麻地想著,她卻向我點了點頭:“說得不錯,繼續(xù)!”我望望她那堅定的充滿期望的眼神,心中的大石頭總算落了地,想著她的鼓勵,我便自信滿滿地繼續(xù)分析,一氣呵成。我望望她,她那堅定的眼神里,多了一份贊許。這贊許,如一大杯果汁,甜甜的。是的,僅一月之久,一尺講臺之隔,她已無聲無息地飛進我的心里。她的笑靨,她的明眸,如天上的星星,在深藍的天空中眨呀眨,也在我的眼里眨呀眨。我相信,她的形象,不光定格在我的心中,同樣也定格在同學們的心中、在許許多多學長們的心中。
三尺講臺、四季耕耘、一生情懷。天空有多黑,她就有多亮,今后三年的初中生涯,她會像媽媽一樣,照亮我前進的道路,用那溫暖的柔光激勵我向前。而我,也會在她的光芒的照耀下,努力走得越來越遠,飛得越來越高。
我和我的老師作文 13
說起老師,你覺得老師是什么?我覺得老師像粉筆,犧牲了自己,把淵博的知識傳播給了學生。老師像一棵照亮我們的星星,照亮著我們前進的方向。老師像一把金鑰匙,把無知的我們領進知識的寶庫……老師是無私的,是默默為社會奉獻的!
我上四年級的時候,羅老師成了我們班的'班主任。羅老師戴著一副眼鏡,一頭長長的頭發(fā),看起來精神百倍!
我是一個不自信的女孩,但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁,包括作文。如果不明白,那就看下面的故事吧:有一次我寫童話故事教給了老師,老師覺得我寫得不錯,老師很耐心,老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文,老師跟我說:“寫作文,要有的是細心與態(tài)度,在寫童話故事的時候,也包括作文,要注意標點號和字,在發(fā)揮想象,就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯,我知道了,我會把作文寫好的!眱商煲院螅翼樌貙懗隽艘黄捁适,這個童話故事的名字叫:狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯,就把我的作文修改了下就去投稿了,沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了,我作文竟然能寫得這么好。當我知道我獲得了第一名,老師第一個來贊揚我,老師說:“不是你的作文寫不好,而是你對自己沒有信心罷了,所以以后要相信自己,不要再對自己失去信心了!薄班,我知道了,我以后上課也會多舉手,盡管答錯了也沒關系,關鍵是要對自己有信心。”我開心地說,“關鍵是要對自己有信心!
馬上要到教師節(jié)了,我在這里跟老師說聲謝謝!我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里,獻上我們對您深深的祝福!你們看,我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ,因為我喜歡羅老師,羅老師總是那么的嚴肅,但嚴肅中帶點溫柔,這就是我喜愛的羅老師!
我和我的老師作文 14
高冬蕾老師是我的語文老師,她兩發(fā)鬢白,總是帶著一副金絲邊眼鏡,看起來十分慈祥、和藹。
那是一次小考,我考得非常不好,只考了七十幾分。回到家,傷心地把自己關進了房間,哇哇大哭起來。第二天早上,兩眼通紅的我來到了教室,高老師一眼就看出了我的心思,便把我叫到了辦公室。在辦公室里,高老師拍拍我的肩,語重心長地說:“陳佳瑋,不要太傷心了,這只不過是一次小測試而已,俗話說得好:勝敗乃兵家常事,不用太在意的,再說了,你看看你,這次錯的題目,大部分都是因為你的粗心大意造成的,這說明什么?這說明你并沒有認真地對待這張試卷,更沒有去好好地檢查這張試卷,這一點,是你考差的根本原因,只要你注意到這些,老師相信你下一次一定會考好的!甭犃死蠋煹姆治觯业男念D時平靜了下來,點點頭,心里想:我一定要改掉這些缺點,爭取下一次取得好成績。
在接下來的幾次考試中,我的語文成績穩(wěn)步提高,高老師微笑著對我說:“陳佳瑋,老師看到了你成績的提升,這是你努力的結果,在老師的眼里,你是我們班最有潛力的一個,一定要堅持下去,爭取成為最棒的那個,加油!”
新的`學期開始了,我發(fā)現(xiàn)高老師似乎又多了一些白發(fā),聲音里透露著一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的高老師,在最后的一個學年里,你為了我們一定還會增添更多的白發(fā),我一定會好好努力,不讓您失望。
我和我的老師作文 15
我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了,教過我的老師有張老師和劉老師。下面,就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!
張老師是我校一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也忘不了她。
那是在他剛帶我們班的時候,我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,張老師批評我們。記得有一次,您提出問題叫我們回答,同學們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉手又放下了;有的低著頭,默默地坐著······這時,她叫我起來回答。我低著頭慢慢的站起來,結結巴巴,語無倫次,聲音小的幾乎像蚊子一樣,連我自己都快聽不見了。我很害怕,頭埋的更低了,臉紅得像一塊燒紅的'煤炭。這時,老師非但沒有責備我,反而親切又和藹的對我說:“你別害怕,也別緊張,即使你說錯了,我也不會責備你的。只要敢于回答問題就是好樣的!”這是他的眼里流露出了鼓勵的目光,。∵@種目光只有慈母才有!我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問題。而且回答的完全正確!張老師高興的表揚了我。從那以后,我便開始積極回答問題了。即使我回答錯了,她也不會責備我。
張老師,您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您想春蠶,奉獻了自己,裝飾了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識;您像園丁,不辭勞累!
我忘不了您,親愛的張老師!
我和我的老師作文 16
我的數(shù)學老師,高高的個子,一口潔白的牙齒,還有一雙會說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格,有時活潑得像跳跳糖一樣,有時嚴厲得像鐵面無私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學校組織我們?nèi)バ瞧诎宿r(nóng)場游玩,一路上老師像個小孩子似的,一會兒向這兒看看,一會兒向那兒望望,簡直萌的不要不要的。這時大家都拿出了自己早已準備好的零食分享給老師和同學,我也不例外,我拿出來了薯片遞給老師,這可把老師高興壞了,趕緊走過來說:“好,好,好,這個可是我的最愛,必須來點的!”這時,和我同桌的同學也問老師要不要來點水果?老師又說:“行,行,這也是我的最愛,必須來點兒呀!”我和同學都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無私的包公
老師嚴厲起來,我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因為這個時候的.老師簡直就是包公轉世,絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯誤時老師才會如此嚴厲,毫不留情的懲罰我們,并要求我們及時改正;當我們用心做好每件事時,老師也會對我們大加贊賞,做到獎罰分明,讓我們幼小的心靈得到了安慰;當我們遇到問題時,老師會認真、耐心的解答,直到我們學會了為止。
這就是我的老師,有時活潑有時嚴厲。既是我的老師,也是我的朋友。
我和我的老師作文 17
我的記憶是一只美麗的木匣,打開它,里面放著許多珍珠,它記載了我和老師發(fā)生的每一件事。每一件,都是那么有趣,記錄著我的喜怒哀樂。
那是三年級的時候,有一天,我們的英語老師julia(朱麗婭)突然神秘地跟我們說,要我們第二天帶毛絨動物來學校,julia的話音剛落,同學們就熱烈地討論起來,大家都在做各種猜測,我也在心里想:明天,帶毛絨動物去學校要干嗎呢?不過,帶這些東西到學校,還是第一次,我免不了有些興奮。一回到家,我便開始準備,帶什么好呢?我一邊環(huán)顧四周一邊思考著這個問題,終于我的目光落在了床上的一只黑白相間的小貓上,于是,我決定帶這只小貓去。
第二天,我早早地來了,看到同桌,我好奇地看了看他帶的東西,嘻嘻,他帶了一個帶著胡蘿卜帽子的小熊,真可愛!
英語課終于開始了,原來julia是要我們給別人介紹自己的動物?吹絼e人都上去介紹了,我漸漸憋不住了,一向膽小的我也走了上去為大家介紹:thecatisblackandwhite。(這只貓是黑色和白色的'。)oh,itcool。ㄅ,它很酷。﹋ulia微笑著回答。這讓我知道,其實主動一點也不錯。
事情過去一年多了,每當我回想起來,臉上仍會露出會心的微笑,我覺得,這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆
我和我的老師作文 18
我們203班的班主任王老師是一位樂于幫助學生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時候十分認真,如果同學作業(yè)有錯誤,她會仔細地向同學講解。
二年級上學期的時候,有一件事情讓我非常印象深刻。有一天,我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知,我們班的年級元旦晚會的親子節(jié)目由我們?nèi)齻來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節(jié)目,所以這對我們來說,是一個非常難的.任務。我們在家排練的時候,王老師發(fā)來了很多鼓勵我們的消息,她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》,我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它,把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風雨操場排練節(jié)目的時候,王老師特意安排了我們優(yōu)先進行排練,還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天,終于等到了元旦晚會的這一天,王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前,她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了,我放松自信地演唱了所有的歌曲,最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領獎。
這時候,我不僅明白了一份耕耘、一份收獲,我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易,在她的鼓勵和幫助下,我們成功地完成了節(jié)目的表演,我覺得非常開心!
我和我的老師作文 19
時光小鹿飛快地奔跑著,轉眼間我已經(jīng)是四年級的小學生啦!
還記得第一次見她的模樣:個子不高,頭發(fā)微微地卷著,眼睛像黑寶石一樣明亮,端坐在講桌前,微笑地望著我問道:“你叫什么名字呀?”
“李梓伊”我害羞地答道,“名字真好聽!”她又問道,“你知道爸爸媽媽的電話號碼是多少嗎?”我快速地報出了爸爸媽媽的電話號碼。她摸著我的`頭夸我“寶貝真棒!”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著,心里別提有多美了。
你們知道這位和藹可親的人是誰嗎?她就是我的啟蒙老師張老師。
我很喜歡聽張老師講課,雖然偶爾我也會情不自禁做點兒小動作,但是她的每一句話都能深入腦海,每一堂課都能幫我打開知識的大門,讓我一天天進步,一天天懂事。
溫和的張老師對同學們的要求可算嚴格了。每當有同學不認真聽講,坐姿不端正,作業(yè)完成得不好,張老師就會嚴厲地批評他們,教育他們,直到他們改正為止,雖然心里有不愉快,但我們知道,這都是為了我們好。
因為我平時寫字的速度很慢,每到期末考試,張老師擔心我做不完試卷,考試前一天總會對我千叮嚀萬囑咐,這還不算,考試當天她還要我的監(jiān)考老師隨時提醒我“注意速度”,直到我順利交卷她才放下心來,F(xiàn)在每每想起張老師對我們的愛,如母愛一般細膩,如太陽一般溫暖,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜!
明天就是一年一度的教師節(jié)了,在這里我要祝愿我的老師天天開心,也想大聲地說一聲“我愛您老師!”
我和我的老師作文 20
劉老師胖胖的,她上課時比較嚴肅,中等身材。
老師對我們要求嚴格,但是很溫柔,我記得二年級的時候,她剛接任我們班的班主任,我和張金皓發(fā)生爭執(zhí),并打了起來,劉老師走過來,我內(nèi)心十分緊張,以為老師一定會臭罵我們,甚至請家長?墒抢蠋熥哌^來并蹲下來問我們情況,我瞬間感動了,覺得劉老師不是平時上課得那位嚴肅的'老師,而是一位非常溫柔的母親,沒有高高在上,也沒有訓斥,而是詢問我們?yōu)槭裁创蚣埽覀円怖侠蠈崒嵒卮鹆死蠋煹膯栴},劉老師對我們說:“既然問題解決了,那么你們能不能因此成為好朋友呢?”我們都異口同聲說“能”通過這件事以后,我和張金皓成了形影不離的好朋友。
別人也許會把我當成小孩子,但劉老師她把我當大人,鼓勵我們,幫助我們學習,照顧我們生活,記得老師給我們說過一句話“尊重別人,才能得到別人對你的尊重。”我也會永遠記住這句話。
毛澤東爺爺曾經(jīng)說過,“飯可一日不吃,覺可一日不睡,書不可一日不讀”這也就是劉老師為什么每天都會布置家庭作業(yè):閱讀課外書籍,我們現(xiàn)在多讀些書,長大后的我要成為一個知書達理的人,成為祖國的棟梁。
劉老師,今后的語文課上我一定認真聽課,積極回答問題,課后認真完成作業(yè),以此來回報您!老師辛苦了!
我和我的老師作文 21
老師是“園丁”,辛勤地培育著祖國的“花朵”。進入小學后,我認識了許多“園丁”,和我相處時間最久的是我的語文老師——馬健,她也是我們的班主任。
馬老師和藹可親,又不失威嚴。她留著一頭長發(fā),平時習慣把它梳成馬尾,她的皮膚白皙,瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,雖然總是被眼鏡遮擋著,可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美,笑起來時還能看到兩顆小虎牙,可愛極了。馬老師的衣著樸素,從不穿花花綠綠的衣服,也從不化妝,給人的感覺就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語文,還要處理班級事務,但她工作起來認真仔細,一點也不馬虎。對我們既嚴厲又負責,別看她有時“兇”,其實她是刀子嘴,豆腐心。記得有一次放學了,我被馬老師留下來訂正課堂作業(yè),當時我身體不舒服,一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽,就這樣過了一會兒,馬老師對我說:“作業(yè)帶回家訂正吧,先去醫(yī)院看醫(yī)生!甭牭剿@樣說,我很感動,也很羞愧,如果我能早些訂正完,就不用被老師留下來,就不會耽誤老師和自己的`時間了。有時,我也會調(diào)皮,讓她生氣,可她從不厲聲斥責,而是語重心長地教育我,對她,我會怕,但更多的是尊敬和愛。
媽媽總說我很幸運,遇到一位好老師,我覺得她不僅僅是好,還是一位有耐心、有愛心、有責任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事,這就是我的“三心”老師。
我和我的老師作文 22
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!睂Π!是老師從我們走進校園,開始給我們傳授知識,教我們做人,給我們勇氣,讓我們增強信心。
剛上三年級時,我們學寫鋼筆字,沒過多久,大部分同學都掌握了寫鋼筆字的方法和技巧。他們寫的字是那么賞心悅目,因而也常常出現(xiàn)在展示臺上。而我呢?字不僅寫的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔,我為字寫不好感到非常懊喪。老師仿佛看出了我的心思,她送我一本字帖讓我臨帖。于是,我就利用課余時間,讓真的去寫,經(jīng)過幾天,老師讓我再寫幾個字給她看,老師拿出一只紅筆,在我的本子上畫了幾個小圓圈說:“這幾個字寫得比老師都好!鳖D時一股暖流涌進我的心,增添了我寫字的信心。在老師的幫助下,我經(jīng)過一次又一次的練習,寫的字漸漸有了好轉?墒亲值恼w效果看起來不美觀、不理想。我再次請老師給我指導,老師仔細觀察后,耐心的給我示范,我虛心聆聽,并通過循環(huán)往復、不厭其煩的練習,終于有了意想不到的效果。最近,展示臺上幾乎天天都有我的作業(yè),光榮榜上也添加了我的.作品。同學們看了都贊不絕口。
我發(fā)自內(nèi)心的感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切,我一定要努力做一名有用之才,我真誠的祝福您——我的老師。
我和我的老師作文 23
老師就像一顆璀璨的夜明珠,引我們在黑暗中前行;老師就像一首優(yōu)美動聽的歌曲,幫我們學會體驗生活中的樂趣;老師就像一只五顏六色的畫筆,教我們?nèi)绾蚊枥L精彩的人生;而我的班主任,就像一把小小的鑰匙,幫我開啟通往小學生活的大門。
小學報到的時候,因為找不到教室而遲到了,這時從我身后伸出了一雙纖細的手,我回頭一看,看見一位老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā),一口整整齊齊的牙齒,說道:“同學,你是找不到教室了嗎?我?guī)闳グ!”我點了點頭,老師牽著我的手走到了教室,但我萬萬沒想到,她就是我的班主任。
開學沒幾天,我就感冒了,在休息時,老師一直關切地問我:“感冒了嗎?”我回答:“是的'。”她又關心地說:“你體質太差了,要加強鍛煉。 闭f完,老師就離開了。沒過一會地,老師拿著一個杯子進來了,她把杯子遞給我說:“來把感冒藥喝了。”我看了看老師,接過杯子把藥喝了。老師說:“如果還有哪里不舒服一定要跟老師說。”我說:“嗯,我知道了,謝謝老師!”但是她還是不放心,所以在每節(jié)課的時候都會在后門口悄悄地看看我。
老師的愛,像溫暖的陽光,溫暖了我的心,待我像待她自己的孩子一樣,雖然現(xiàn)在不教我了,但是您對我的教導和愛我會永遠記住的。
我和我的老師作文 24
老師是“園丁”,辛勤地培育著祖國的“花朵”。進入小學后,我認識了許多“園丁”,和我相處時間最久的是我的語文老師,她也是我們的班主任。
老師和藹可親,又不失威嚴。她留著一頭長發(fā),平時習慣把它梳成馬尾,她的皮膚白皙,瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,雖然總是被眼鏡遮擋著,可依舊不失它的.美麗。她的笑容甜美,笑起來時還能看到兩顆小虎牙,可愛極了。老師的衣著樸素,從不穿花花綠綠的衣服,也從不化妝,給人的感覺就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語文,還要處理班級事務,但她工作起來認真仔細,一點也不馬虎。對我們既嚴厲又負責,別看她有時“兇”,其實她是刀子嘴,豆腐心。記得有一次放學了,我被老師留下來訂正課堂作業(yè),當時我身體不舒服,一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽,就這樣過了一會兒,老師對我說:“作業(yè)帶回家訂正吧,先去醫(yī)院看醫(yī)生!甭牭剿@樣說,我很感動,也很羞愧,如果我能早些訂正完,就不用被老師留下來,就不會耽誤老師和自己的時間了。有時,我也會調(diào)皮,讓她生氣,可她從不厲聲斥責,而是語重心長地教育我,對她,我會怕,但更多的是尊敬和愛。
媽媽總說我很幸運,遇到一位好老師,我覺得她不僅僅是好,還是一位有耐心、有愛心、有責任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事,這就是我的“三心”老師。
我和我的老師作文 25
我是一個腿不好的孩子,我不能像同學們一樣在操場上奔跑玩耍,盡情釋放自己,也不能和同學們一起愉悅的做早操,所以我經(jīng)常一個人待在教室里,因為腿不好,讓我失去了很多本該屬于我的快樂。
在學習上我也不是一個很積極的學生,成績一直都不怎么好,特別語文是我從一年級起就最討厭的科目,只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣,我稀里糊涂地升到了四年級。
四年級時她來了,像雨后的一縷陽光,暖暖地照著大地,像夜里的一盞燈光點亮了黑夜。她滿面春風地走進我們的班級,在她慈祥的目光中,我看到了溫柔,看到了睿智,頓時一股暖流從我心里流過。她說話的聲音娓娓動聽,使我很快投入了她的課堂,喜歡聽她的課。我變了,漸漸喜歡語文了,變得喜歡看書了,語文成績進步了很多,寫作也進步了。我都不知道該怎么感謝她,她就像黑暗中的一束光,照亮了我前進的道路。她,就是我的語文老師張老師。是張老師的`慈愛感染了我,她總是為我加油,鼓勵我,表揚我,讓我在學習上有了動力。
張老師不僅在學習上幫我,在課間也會幫助我。我上廁所不方便,她只要有時間就會帶我上廁所。有時她看見我一個人在教室也會留下來陪我,跟我聊天,告訴我,媽媽很辛苦,要我多關心媽媽,做一個懂得感恩的孩子。
轉眼六年級了,我知道很快就要離開古小這個大家庭了,離開給了我溫暖母愛的張老師了,可是不管我將來在哪里開枝散葉,我永遠都不會忘了我的啟蒙老師張老師。
我和我的老師作文 26
我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發(fā),捎帶幾根金黃色的頭發(fā),長著“會說話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師,她講的課豐富多彩,在生活中她關心同學,是我們心中的好老師。
我是一名插班生,從我進來校園的時候,我有點害怕,不敢說話,第一次見到的老師就是我現(xiàn)在的班主任,我沒有說話,有點膽怯,老師給我說:“沒事,慢慢適應就會好的”。老師領我進教師給我找一個座位,讓我先坐著聽課,我有點緊張,老師交的和我以前學的不一樣,我有點吃力,還跟不上,周圍環(huán)境都是陌生的,這讓我有點不知所措。就在這時老師給我說了一句不要著急慢慢來,以后就會好的。雖然這時一句簡單的話,但讓我印象深刻。我的腦子里想:有這樣的老師真好!
焦老師的目光有時嚴厲,有時喜悅,有時還散發(fā)出愛的.鼓勵。記得有一次老師生病了,但她還是堅持著為我們上課。上課的時候,班里有不聽話的同學,看到老師生病還在為我們講課,一瞬間安靜下來了。上課沒了調(diào)皮同學的的搗亂,這節(jié)課上的更順利了,老師也不用大聲維持紀律。
其實老師對我們的嚴格,不是害我們,而是在幫助我們成長。老師對我們的細心教導,讓我們明白要好好學習,天天向上!就像老師常給我們說的一句話:“一分耕耘,一分收獲”。只要我們努力了,就會有不一樣的結果!
這就是我的焦老師,我會努力學好,考好不會辜負你的良苦用心的。老師,謝謝您!
我和我的老師作文 27
李老師是我上三年級的時候教我們科學的,因為他的課講的生動有趣,所以班里的同學都很喜歡他。他大概四十來歲,臉上雖然有一些皺紋,可是每天卻都帶著微笑。李老師給我們講課每個星期只有一次,所以同學們都很珍惜這一節(jié)科學課?傻搅四莻學期期末,由于學校工作安排,他卻離開了我們,不再教我們科學了。
轉眼,我已經(jīng)上了四年級了。我和同學們依然懷念李老師,希望他還能繼續(xù)教我們。新的學期開始了,以前的數(shù)學老師告訴我們說:“這學期你們的語文老師換了一位新老師,他是以前教過你們科學的老師—李老師”。同學們聽了立刻高興的.叫了起來。
上課鈴響了,李老師走進了教室,教室里立刻響起了同學們熱烈的掌聲。李老師走到講臺前,又重新自我介紹了一遍。第一節(jié)語文課,老師給我們講了一些內(nèi)容后,提了個問題。幾個學習好的同學齊刷刷的舉手,而學習不好的同學也都輕輕地舉了手,我們都希望給李老師留下一個好印象,李老師看舉手的人那么多,就讓全班同學一起回答。
李老師從三年級教到六年級,現(xiàn)在還在教我們語文,還是班主任老師。不過現(xiàn)在班里同學表現(xiàn)不好,李老師的臉上又增添了很多皺紋,頭上也增添了些許銀絲,也許是我們班的同學氣的吧。
這就是我最難忘的老師,李老師。
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