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生物優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的生物優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生物優(yōu)秀作文1
生物鏈的例子常常就在我們身邊，而且使人類受益匪淺。比如：植物長(zhǎng)出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會(huì)有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會(huì)成災(zāi)……。當(dāng)動(dòng)物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會(huì)把它們分解成簡(jiǎn)單化合物，為植物提供養(yǎng)分，使其長(zhǎng)出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)。
基于以上理論，煙臺(tái)流浪貓數(shù)量看似確實(shí)很多，但是近一段時(shí)間應(yīng)該還是處于生物鏈相對(duì)平衡時(shí)期，貓有比較好的生存環(huán)境，繁殖條件，食物來源（包括鼠類、以及人提供的`食物）等。
這樣的平衡沒有必要進(jìn)行人為的干涉、破壞（從自然界的角度講，應(yīng)該是"沒有權(quán)利"）。
而且如果惡意破壞，可能造成生物鏈斷裂，會(huì)出現(xiàn)一些惡性后果。這也是所謂"順應(yīng)天意"、"順其自然"。
美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)地方草場(chǎng)挺繁茂，他們養(yǎng)了許羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊，當(dāng)?shù)厝撕苌鷼猓菪囊堰@些食肉動(dòng)物獵殺完它，后來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖的非�？欤上У氖�，草場(chǎng)慢慢地被食光了，羊沒得吃了，也慢慢地都餓死了。另一件也是發(fā)生在美國(guó)的事，一個(gè)地方田鼠成災(zāi)，糧食大量減產(chǎn)，人們想盡了辦法就是滅不了這些田鼠，后來他們從外地引來了蛇和貓頭鷹，這些田鼠沒費(fèi)多大力氣就被消滅了，糧食恢復(fù)了原來的產(chǎn)量。美國(guó)從這些教訓(xùn)中才知道了生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣的物種滅絕都可能影響到一系列的問題。
生物優(yōu)秀作文2
歲月匆匆，時(shí)光無情，在這個(gè)校園里，我已不知不覺度過了四個(gè)春秋。這里的一花一木我都很熟悉，但我最喜歡的還是那生物園。
來到生物園，映入眼簾的是一個(gè)房子形的大門，門上有三個(gè)金光閃閃的大字“生物園”。門邊有八個(gè)綠色的士兵——米蘭。米蘭呈嫩綠和碧綠，不足一米，橢圓形的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)綠色的大鴕鳥蛋立在門邊。
走進(jìn)大門，不出五步就站在了美麗的花崗石上�？�!地上的小草像是心靈手巧的'紡織能手，它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。
走過花崗石，就來到了池塘。池塘上有一座小橋，我走上小橋，俯視著池塘的美景。池塘的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);池塘的水真清啊，清得可以看見水里的魚兒在嬉戲;池塘的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
走過小橋，腳下又是美麗的花崗石。抬起頭，看見了一棵挺拔的大樹。樹上的枝干彎彎曲曲，像一只大章魚在手舞足蹈地跳舞。樹上的氣根成千上萬，數(shù)也數(shù)不清，仿佛在告訴我們：“小朋友，我歡迎你們來生物園。但請(qǐng)你們不要傷害我們，我可是好不容易活到今天的呀!”
沿著花崗石的小路走，我離開了生物園。
生物園雖小，但它有獨(dú)特的美景，它將永遠(yuǎn)刻在我的心中。
生物優(yōu)秀作文3
在一個(gè)陽光明媚的日子里，學(xué)校組織同學(xué)們一起去郊外參觀名木古樹。
沿著崎嶇的山路走了半個(gè)小時(shí)，我們來到了崗窯村。剛一下車，我們就看見一棵枝葉茂盛的大樹，林業(yè)局的專家告訴我們，這是一棵的黃楝樹，它是舞鋼57 棵名木古樹中的一棵，據(jù)說他已有500歲的高齡了。別看它現(xiàn)在枝葉茂盛，它可是飽經(jīng)風(fēng)霜啊，曾經(jīng)被雷劈燒了一部分，經(jīng)過村民的'精心修補(bǔ)，他又枝葉蓬勃了。 專家告訴我們每一棵樹都有靈性，在這棵樹身上還有一段離奇的故事在當(dāng)?shù)亓鱾鳌Ｔ谝粋�(gè)寒冷的冬天，一支紅軍部隊(duì)經(jīng)過這里，因?yàn)樘鞖夂�，一個(gè)紅軍戰(zhàn)士就砍了 這棵樹的樹枝取暖，結(jié)果第二年砍樹的那個(gè)戰(zhàn)士的手臂骨折。大寶不信拍了拍樹干，結(jié)果走時(shí)就被樹枝磕著頭了，我們笑著說真靈啊 ﹗
看完古樹，我們又興致勃勃地來到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，為什么叫蝴蝶溪呢？專家告訴我們因?yàn)檫@里山水清澈，到中午溫度升高的時(shí)候，蝴蝶就會(huì)飛到這里飲水嬉戲�，F(xiàn)在是響午，正是捕捉蝴蝶的好時(shí)候，我拿出事先準(zhǔn)備好的捕捉網(wǎng)開始了撲蝶計(jì)劃。
一開始我就遇到了難題，蝴蝶警惕性太高了，剛靠近它就飛走了。老師說，要等它落在哪里沒有防備時(shí)下手。我照著這個(gè)方法去做，一下就捉住了一個(gè)大個(gè)的黃蝴蝶，看著自己的戰(zhàn)勝品，我舒心地笑了。
夕陽西下，我們懷著戀戀不舍的心情踏上了回家的歸程，這真是一節(jié)生動(dòng)有趣的生物課啊。
生物優(yōu)秀作文4
這節(jié)課是生物課，體育委員把我們把我們帶到了生物教室，我們剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)前掛著個(gè)簾子，我們拉開簾子一看，哇！一塊大大的冰里面凍著云和各種各樣的鳥，老師老師在里面忙手忙腳，看見在我們?cè)诳此鸵贿吚_簾子，一邊趕我們回座位，沒想到老師腳一抬，掛到了冰塊上為了固定的釘子，一下子就把冰帶倒了，冰塊被摔得四分五裂，里面的鳥飛了出來，云和天也不知從哪鉆了出來，教室里的藍(lán)天一直慢慢上升，我們呢，一人坐在一多云上，看著滿天的鳥，同學(xué)們不禁紛紛議論起來，有的說這種鳥在哪里見過，有的'說這只鳥在那本書上了解過，還有的在和停在某個(gè)同學(xué)肩膀上的鳥交流，總之亂哄哄的，為什么這么亂呢？因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)沒有一個(gè)坐過飛機(jī)，所以沒有人見過天空是什么樣子的，這是第一次見天空，自然議論起來，就連平常最安靜的顧小普也說了起來。老師說：“同學(xué)們，咳！靜一靜！”說完，同學(xué)們也沒怎么理，繼續(xù)說自己的，老師實(shí)在忍不住了，從褲口袋里拿出了一個(gè)哨子，輕輕一吹，一群非常漂亮的鳥飛了過去，邊飛邊叫，同學(xué)們霎時(shí)靜下來了，目光全都集中在那群鳥的身上，一只鳥在老師耳邊嘀咕了幾句，老師也說了幾句，從口袋里又拿出來了一個(gè)盒子，對(duì)我們說：“同學(xué)們，這是鳳凰鳥最愛吃的肉�！比缓�，就開始給我們講解鳳凰鳥，鳳凰鳥很配合老師，不時(shí)的抬抬尾巴，老師很高興，把一些肉獎(jiǎng)勵(lì)給它，然后，鳳凰鳥就飛走了。
“這是大人鳥、愛玉鳥、蜂鳥、矮子鳥……”老師聚精會(huì)神的講著，同學(xué)們用筆記著，準(zhǔn)備準(zhǔn)被寫作文用。
“鈴…咚…”下了課，冰塊就像被施了魔法一樣，碎冰塊、鳥又恢復(fù)了原樣，同學(xué)們戀戀不舍得拖著想著剛剛空中之旅的身子回到教室。
生物優(yōu)秀作文5
每個(gè)生物都有它們自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但它們?nèi)绻パa(bǔ)起來，將會(huì)是完美。生物大樓就是這樣一棟建筑物。
乍一看，這是個(gè)巨大的蝸牛殼，看細(xì)心一點(diǎn)，哦，原來是一棟大樓。你不禁要問，為什么把大樓建成這樣呢？因?yàn)楣こ處熓褂昧恕氨ぴ怼保馨蚜鶆虻胤稚⒂诟鱾�(gè)部分，而各個(gè)部分能承受的力非常大，所以這棟建筑物就十分安全和牢固。
往里走你會(huì)發(fā)現(xiàn)“蝸牛殼”的開口處有一扇大門，只有說出正確的植物名或動(dòng)物與細(xì)菌，微生物的名稱才能開門，而且每一小時(shí)換一個(gè)，只有被邀請(qǐng)的人才能進(jìn)去。
進(jìn)入大廳，你會(huì)感覺到，無論外面是炎熱還是寒冷，這里永遠(yuǎn)是涼爽又暖和的，不會(huì)太冷，也不會(huì)太熱。這就采用了變色龍的自我調(diào)節(jié)體溫的能力。聽，多好聽的音樂呀，這是這棟建筑的音響在播放音樂，這是“蛙聲音響”這種音響特別小，還裝在高處，與周圍的環(huán)境融合極不容易？---不，是幾乎不可能發(fā)現(xiàn)。但為什么它能放那么大聲呢？因?yàn)樗鼈兎抡涨嗤艿穆暷已b了一個(gè)能放大幾億倍聲音的'東西，即使聲音比蚊子拍打翅膀的聲音還小幾萬倍，也能放大得讓每個(gè)人聽得清清楚楚。
很可惜，按照主人的規(guī)定，以下展示的東西都不能外傳，只有我們被邀請(qǐng)的人才能知道。所以不能提供另外的東西，請(qǐng)?jiān)�。不過相信這些內(nèi)容已經(jīng)夠吊足您的胃口了，希望您有幸被邀請(qǐng)去生物大樓，一起贊嘆這世界奇跡！
生物優(yōu)秀作文6
這節(jié)是生物課，還沒打上課鈴，老師就自己一人搬了一個(gè)“地震儀”，說也奇怪，這節(jié)是生物課，怎么搬來“地震儀”��？老師小心翼翼的把它放在講臺(tái)下，同學(xué)們“呼啦”一下子圍過來，有的低下頭仔細(xì)的瞧，有的在亂摸，還有的用疑惑的目光看著生物老師。這臺(tái)奇怪的“地震儀”有好多五顏六色的按鈕，弄得同學(xué)們的心情時(shí)好時(shí)壞呀！老師神氣說：“這臺(tái)‘地震儀’給我們有很大幫助�？词裁纯�，趕快回位，呆會(huì)兒我就個(gè)大家講解它的秘密！”
“叮叮叮，鈴鈴鈴”終于上課了，課堂下老師發(fā)現(xiàn)嘰嘰喳喳的`小聲嘀咕，便瞧了瞧，原來是同學(xué)們竊竊私語。我是一手指著那臺(tái)另人好奇的“地震儀”說：“各位同學(xué)，今天陽光特別好，我們不如去天空觀察鳥兒吧？”同學(xué)們齊聲喊道：“好！”這時(shí)課堂下又傳來一陣嘀咕聲……
老師把“地震儀”放到面前，摁了摁第一個(gè)紅色的按鈕，只見地面晃蕩，這岳撼山崩的士氣顯現(xiàn)在同學(xué)們的面前，突然，地面下的一根粗壯的藤蔓鉆出來，用自己的頭頂著教室的下方，頓時(shí)，我們感覺教室在慢慢上升，好似一個(gè)熱氣球��！藤蔓還往上爬……終于停止了活動(dòng)，幾位同學(xué)打開窗戶看了看，情不自禁的感嘆道：“這真是一棵參天大樹��！”有的鳥飛到教室里，有的鳥兒在窗戶上“嘰嘰喳喳”的叫著，還有好幾只鳥在天空中盤旋。一場(chǎng)快樂的生物課開始了……
生物優(yōu)秀作文7
十一月十九日上午，媽媽帶我去百花洲影劇院參觀海洋生物展。雖然天空下著小雨，但還是有很多家長(zhǎng)帶著孩子去參觀。
海洋館里面有各種各樣的海洋生物，有不同種類的蝴蝶魚、眼帶籃子魚、海星、刺尾魚、鱷魚、水鱟、珊瑚等等。其中，最美麗的魚是蝴蝶魚，它的品種有很多，例如：華麗蝴蝶魚、黃蝴蝶魚和美蝴蝶魚等等。我最喜歡的是黃蝴蝶魚，黃蝴蝶魚全身鮮黃色，帶細(xì)的褐色條紋，只有眼部有一塊明顯的.淡色藍(lán)斑，色彩鮮艷漂亮，所以又稱為“黃金魚”。它主要分布在西太平洋，性情很溫和，喜歡吃肉食，最大的黃蝴蝶魚可達(dá)14厘米長(zhǎng)。最讓人覺得奇怪又可怕的是水鱟，它有14條腿，四只眼睛，十分嚇人！瞧！那邊圍著很多人在看什么呢？哦，原來是一只鱷魚一動(dòng)不動(dòng)地躺在水箱里，它的嘴巴一直張開，大家都以為那是假的鱷魚。后來，有一位游客把雨傘伸進(jìn)去動(dòng)了一下，鱷魚馬上把頭高高抬起，嚇了大伙一大跳，原來，這是一只真的鱷魚！海洋館里最可愛最帥氣的就是海龜先生了�？矗∷谒锩鏋t灑地游泳呢！他那兩只前腿像一雙漿，輕輕地在水里劃來劃去，引來了很多游客跟他合影，我也不例外。
參觀結(jié)束后，我去“海底世界”拍了一張照片，我要好好珍藏這張照片。
這是一次非常有教育意義的活動(dòng)，不僅讓我見到了很多海洋生物，也讓我學(xué)到了豐富的海洋知識(shí)，更讓我懂得了要保護(hù)海洋動(dòng)物。
生物優(yōu)秀作文8
暑假期間，吳老師帶領(lǐng)我們四4班同學(xué)進(jìn)行了一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——參觀南京大學(xué)古生物科學(xué)館。
我們一進(jìn)門，就得到了南京大學(xué)古生物研究院院長(zhǎng)爺爺?shù)臒崃覛g迎。他很熱情地為我們師生一行做講解，帶領(lǐng)我們參觀。院長(zhǎng)爺爺介紹說，這個(gè)科學(xué)館地方雖不大但里面的展品很豐富，其中不乏奇珍異品，有不少珍品是遍及世界各地的南大校友捐獻(xiàn)的。
院長(zhǎng)爺爺先帶我們參觀了形態(tài)各異的火山巖，給我們介紹了火山巖的形成、種類及其化學(xué)結(jié)構(gòu)，雖然有些專業(yè)知識(shí)深?yuàn)W難懂，可我仍深深感到了大自然的神奇和奧妙。我們接著參觀了一些珍奇無比的水晶石和自然金，有紫的、綠的、紅的。五彩繽紛，色彩斑斕。我們還看到許多礦石標(biāo)本，其中有一種礦石叫沙漠玫瑰，特別漂亮。它的顏色是紅色的，外形像一朵盛開的玫瑰花，因此得名。院長(zhǎng)爺爺介紹說，這種礦石通常在沙丘表層下面，它是由露水融化了沙中的石膏形成的。這種石膏晶體和沙混合在一起，就造成了具有沙子顏色的圓盤樣的`花朵。后來我們又看到了多種多樣的化石，其中我最喜歡的就是鸚鵡嘴龍了。它有一張類似鸚鵡一樣帶勾的鳥嘴，據(jù)聽說它是大多角龍的祖先，生存于1億3000萬年前呢！
我們邊走邊看，邊聽邊問，院長(zhǎng)爺爺講的津津有味，我們聽的饒有興趣，不知不覺參觀結(jié)束了，可許多同學(xué)還在展品前流連忘返。
這次參觀讓我們開闊了視野，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)。真是一場(chǎng)特別有意義的活動(dòng)！
生物優(yōu)秀作文9
天空下著小雨，我來到了國(guó)際教育園，這里正在舉行大型海洋生物科普展。首先，映入眼簾的是一座豪華氣派大的現(xiàn)代都市建筑大樓，走進(jìn)大門，我們乘電梯來到三樓海洋生物科普展廳。
一進(jìn)館內(nèi)，只見大大小小的展廳用一張張寫滿了海洋科普知識(shí)的墻紙相隔而成。各種形態(tài)的魚缸里有著各種顏色，大小不一的魚類，最引人注目的是那墻紙上的介紹，開展科普教育，對(duì)我們青少年學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡有著重大的意義。
走近魚缸，各種魚類應(yīng)有盡有，有美麗的人字蝶，奇特的狗頭魚，迷人的招財(cái)貓。最引人注目的就是那兇猛的揚(yáng)子鱷，它靜靜地趴在那里，威風(fēng)凜凜，似乎隨時(shí)要沖上來；還有最為奇特的于，叫刺魨，刺魨我以為它是一條長(zhǎng)刺的魚而已，可是當(dāng)永棒碰它時(shí)，它竟然會(huì)變成一個(gè)圓球，而且它的每一根刺都直立，這應(yīng)該是它防御對(duì)手的武器吧。
這么多的`海洋生物中，我最喜歡海中老壽星——海龜，海龜是古老而又珍貴的動(dòng)物，它們?cè)趦蓛|多年前就出生了，最長(zhǎng)能活到152歲，在這次展覽的一只綠海龜令我嘖嘖贊嘆，它那龐大的身體有幾百千克，身披鎧甲，四只強(qiáng)健有力的腿，一到水中便游來游去，大大的腦袋，一雙圓圓的眼睛，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，就立刻把腦袋鉆進(jìn)殼里，真是既有趣又可愛。
海洋生物科普展，使我了解海洋生態(tài)，擴(kuò)展海洋的視野。我們要積極參與海洋生態(tài)保護(hù)，讓我們的大海變得更美麗神奇。
生物優(yōu)秀作文10
今天，媽媽、爸爸、奶奶和我一起到南通海洋生物館游玩。一大早,我們就出發(fā)了，一路上我不時(shí)的哼著小曲，可高興了，因?yàn)檫@是我第一次通過自己的努力爭(zhēng)取到爸爸媽媽帶我出去玩的。
剛走進(jìn)海洋生物館，首先引入眼簾的是一只電動(dòng)恐龍，它搖著頭、擺著尾，像是在說：“歡迎你們來到海洋生物館游玩！”這時(shí)，一位服務(wù)員走了過來，對(duì)我們說：“歡迎你們，請(qǐng)你們到這邊來觀看表演！”第一出場(chǎng)的是一只海豚，只見一位小演員手里拿著球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋向海豚，海豚像接到命令似的，縱身一跳，但由于太過用力，摔了個(gè)肚朝天，逗得我們哈哈大笑，海豚像似很不服氣，在空中再次一躍，做了個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，接住了球，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，海豚這才美滋滋地游了回去。接著出場(chǎng)的是美人魚與魚的表演，只見一條海洋之王鯊魚游了過來，我們都提心吊擔(dān)的，它可是吃人的魚，那邊還有一位人呢，不過那條鯊魚好像和那個(gè)人混得很熟了，溫順地游到了那個(gè)漂亮的小姑娘身邊，小姑娘也踩著腳蹼，擺弄著鯊魚的頭。在小姑娘的身后還不時(shí)地游來紅蘋果魚，彩魚，千年海龜?shù)�。看著看著，我想起了童話故事“海的女兒”，仿佛我就是那位漂亮的美人魚，在水中嬉戲，跳起了優(yōu)美的華爾茲舞蹈……
“博文，快來看呀！這兒有娃娃魚�！眿寢尩脑挻驍嗔宋业拿缐�(mèng)。果然，一條娃娃魚，滑滑的'、懶洋洋的躺在那里，仔細(xì)閱讀介紹，知道了娃娃魚會(huì)哭而得名，它還是珍稀寶護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗煲獪缃^了。突然，我們看見一具死人骨頭躺在銀鯧魚的那個(gè)區(qū)域內(nèi)。嚇得我們魂飛魄散，不過媽媽說這是假的，主要告訴我們這種銀鯧魚就是食人魚的一種。
這次我們到海洋生物館，真是大開眼界，增長(zhǎng)了很多知識(shí)，真是一次難忘的游玩！
生物優(yōu)秀作文11
進(jìn)入初中，我們的課程實(shí)在是在大變樣了，不但科目增加了，還有了多媒體，使課程變得十分生動(dòng)、有趣。開學(xué)以來，我最難忘的一課，莫過于那節(jié)生動(dòng)的生物課了。
我們的生物老師姓王，就在這個(gè)星期四，他給我們上了一節(jié)生動(dòng)的多媒體生物課。王老師真有他創(chuàng)意，把一本《物種起源》當(dāng)作課件的第一頁。在《物種起源》的封面上，生物進(jìn)化論的奠基人——達(dá)爾文正笑吟吟地看著我們，似乎要告訴我們生物學(xué)的真諦。只見王老師用搖控器輕輕一按，生物課開始了。
首先，老師一邊放映圖片，一邊侃侃而談生物的發(fā)展史：從46億年前的宇宙大爆炸，講到20億年前微生物生衍的太古宙；又從三葉蟲橫行的元古宙，講到顯生宙的鸚鵡螺；從恐龍遍布的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)，講到極度寒冷的冰河世紀(jì)。王老師有如一位神奇的魔法師，帶領(lǐng)我們來到各個(gè)時(shí)代，一同去研究那些活靈活現(xiàn)的生物。
接著，我們就要學(xué)習(xí)研究生物的方法——觀察了。王老師給我們展示了幾張圖片，告訴我們第一張圖片里是一張壓花，也就是植物標(biāo)本。對(duì)于壓花這一點(diǎn)我們是一看就懂，可是第二張圖上的一動(dòng)不動(dòng)的小白兔就讓我們不明白了。生物老師告訴我們，原來這只小白兔是在死后把內(nèi)臟都掏空，填入棉花，成了一個(gè)可以研究的標(biāo)本。而第三張圖片則是一只浸泡在藥水里的青蛙，用來展示青蛙的.神經(jīng)結(jié)構(gòu)。接下來，老師又給我們看了一些高精度儀器：可以滴出幾微克水的滴管，可以讓植物種子變異的機(jī)器，還有可以把動(dòng)物的基因移到植物身上的轉(zhuǎn)基因機(jī)器，十分有趣�？删驮谖覀兟牭媒蚪蛴形兜臅r(shí)候，下課鈴卻終止了這一切。
愛因斯坦說過：“興趣是人類最好的老師�！边@堂生動(dòng)的生物課激起了我對(duì)生物的興趣，使我受益匪淺。
生物優(yōu)秀作文12
貪得無厭的人們：
你們好，作文 拯救地球就是拯救千萬生物的未來。
我是一只生活在深海里的海豚，我們的祖先世世代代都生活在大海里，我們?cè)谶@里無憂無慮快快樂樂的生活著，這里的人們對(duì)我們都很友善，從不汪大海里亂丟垃圾，也從來不捕殺我們。從不傷害我們家族里得任何一員，因此我們?yōu)榱藞?bào)答人們對(duì)我們的善待之情每天都送給他們一直好聽的歌曲。
可是這樣的日子并不長(zhǎng)，不知道從甚么時(shí)候開始，我們賴以生存的家園里少了平日的安寧與快樂，多了一些臭氣熏熏的垃圾，這倒不算什莫但是你們這些可惡的人類卻肆意的捕殺我們來換錢，來換你們大魚大肉奢實(shí)的生活，才開始我們以為只有我們這些海洋生物才遭此大難的但我們?nèi)f萬沒想到的是你們連陸地上的野生動(dòng)物也不放過，你們用狐貍、貂、熊這些珍稀動(dòng)物的皮毛來做各種能換錢的皮制品，你們把這些動(dòng)物的皮毛活生生得從他們身上剝下，看著這血淋淋的場(chǎng)面，聽著它們的哀鳴聲你們?nèi)绦膯幔銈兊牧夹哪馨矄幔∪绻銈冊(cè)龠@樣毫無節(jié)制的虐殺動(dòng)物那么地球?qū)?huì)失去平衡，我們也會(huì)瀕臨著滅亡的`危險(xiǎn)。
貪得無厭的人們覺醒吧，不要讓利益的風(fēng)暴沖昏了頭腦，你們可要明白這樣的下場(chǎng)可是“死的代價(jià)啊”，你們?nèi)绦目吹轿覀兾ㄒ簧娴牡厍蚯Н彴倏讍�？人們現(xiàn)在讓我們一起保護(hù)地球拯救地球吧，讓我們一起來守護(hù)我們共同的家園吧！來進(jìn)自己一份微薄的力量吧！
生物優(yōu)秀作文13
在我們每個(gè)人都心里，都肯定有自已的夢(mèng)想和理想，我也有，我的夢(mèng)想非常多，但是，我的理想?yún)s只有一個(gè)那就是當(dāng)上一名優(yōu)秀的古生物學(xué)家。
我想當(dāng)上古生物學(xué)家，那必然是有原因的，我從小就喜歡古生物，什么蟲、什么龍，我都懂得，除此我還知道一些古生物學(xué)家在古生物學(xué)界名聲大噪，比如:徐星（1969～ ）中國(guó)古生物學(xué)家、斐文中（1904～1982）史前考古學(xué)，古生物學(xué)家、楊鐘建（1897～1979）古生物學(xué)家，當(dāng)然，還有大家熟悉的李四光也是古生物學(xué)家、地層學(xué)家和大地構(gòu)造學(xué)家。這些人的努力可是很重的，只要努力了，才能成為著名的古生物學(xué)家。
我喜歡當(dāng)上古生物學(xué)家是因?yàn)楣派飳W(xué)家專門研究以前的'原始生物，這些古生物距離我們十分遙遠(yuǎn)，少則6500萬年前，多則34億年前，我最喜歡的就是二疊紀(jì)到白堊紀(jì)，因?yàn)槲易钕矚g的就是恐龍。
想當(dāng)上古生物學(xué)家并不容易，你必須努力才行。我是通過看書籍和畫地圖兩大類，書籍是要關(guān)于古生物的，你必須對(duì)古生物了解透徹。畫世界地圖，雖然是手繪比較難，但是，我還是把它畫了下來，我現(xiàn)在都知道了有七大洲和四大洋，那個(gè)洲或者哪個(gè)國(guó)家有什么古生物我的明白了。
“三百六十行，行行出狀元”，每一行，每一業(yè)都需要你去努力了，才能有回報(bào)！為了我的理想，我必須得努力。
生物優(yōu)秀作文14
星期五的最后一節(jié)課是生物，我們?cè)诮淌依镒隽藗�(gè)有趣的生物實(shí)驗(yàn)。
上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實(shí)驗(yàn)工具，剛進(jìn)初中的我們以前沒做過實(shí)驗(yàn)，所以同學(xué)們都很激動(dòng)。
老師認(rèn)真地給每個(gè)組的小組長(zhǎng)講，講完了實(shí)驗(yàn)步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)，然后她給我們很認(rèn)真地示范了一遍，并且問我們是否會(huì)做，我們都說會(huì)做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個(gè)組員都要參與。發(fā)完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開始自己做實(shí)驗(yàn)。
我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮劃一個(gè)十字并用鑷子把它撕下來，放到載玻片的水滴里，把它展開。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會(huì)出現(xiàn)很多氣泡，試驗(yàn)就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙把碘液洗到另一側(cè)，實(shí)驗(yàn)就成功了。
輪到陶永樂做了，他很細(xì)心，一步一步的.去做，但是在放蓋玻片的時(shí)候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現(xiàn)了很多氣泡，實(shí)驗(yàn)失敗了。下一個(gè)是王雨悅，王雨悅也很細(xì)心，按照我說的做，但結(jié)果和陶永樂一樣，出現(xiàn)了很多氣泡，實(shí)驗(yàn)也失敗了。趙飛越做的時(shí)候，沒把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實(shí)驗(yàn)失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒有出現(xiàn)氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗(yàn)我們組只有三個(gè)人成功，剩下沒成功的三個(gè)人希望以后繼續(xù)努力。
我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實(shí)驗(yàn)課。
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