天籟優(yōu)秀作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的天籟優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

天籟優(yōu)秀作文1

　　是什么？像一朵開(kāi)在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖了我孤寂的心；

　　是什么？像一陣午后輕柔的風(fēng)，輕輕的吹，拂過(guò)我那微笑而傷感的臉頰；

　　是什么？像一鍋輕輕飄在天空的云兒，慢慢的游走，充滿(mǎn)了我烏黑的瞳孔。

　　哦，是它們?cè)诟璩�，�?tīng)!

　　一、聆聽(tīng)大地

　　當(dāng)你緩緩走在田野之中，你是否聽(tīng)到麥穗在唱著童謠？她好似一位優(yōu)雅的歌唱家。她那金色的長(zhǎng)裙，碧綠的項(xiàng)鏈，散發(fā)著耀眼的光芒。卻都在她那活潑美妙的嗓聲下，啞然失聲了。

　　當(dāng)你漫步在青山綠水之中，你是否聽(tīng)到溪水在演奏？青山綠水好比一把古琴，演奏著古色古香的樂(lè)曲。仿佛讓人回到了古代，與前朝詩(shī)人一同聆聽(tīng)著山水吟唱出的天籟之聲……

　　二、傾聽(tīng)大海

　　一眼望去，天空和大海相接在地平線(xiàn)上。那一片白，那一縷藍(lán)，兩股樂(lè)音交織在一起，若即若離。就這么讓人感受到它的廣袤無(wú)垠，它的——悠遠(yuǎn)。

　　輕坐在一塊礁石上，灰白的顏色似乎在陳述著它的歷史。浪花一個(gè)接著一個(gè)的襲來(lái)，卻在金黃色的沙灘上摔成了白色的泡沫�！皣W啦嘩啦……”他仿佛在言語(yǔ)這什么，一瞬間，卻又平靜下來(lái)，奏成了一首抑揚(yáng)頓挫的樂(lè)曲，不禁讓人浮想聯(lián)翩。

　　三、品味藍(lán)天

　　若你是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，若你是一個(gè)熱愛(ài)自然的人，你必定會(huì)被如此蔚藍(lán)的天所吸引：

　　她是善變的，卻變不了他熱情的歌聲；

　　她是悠遠(yuǎn)的，腳步卻依舊活潑；

　　她是靚麗的'，性格卻在實(shí)踐著謙遜。

　　看那海燕啊，在天空著巨大的編鐘邊，如一位出色的演奏家，不停地敲打，敲打……

　　一曲曲終人未散的歌就這么在我耳邊徘徊，徘徊……令我癡迷不已。海燕卻在這曲中，獨(dú)自飛向天際，我目送著她，直指天空已沒(méi)了她的蹤跡，他編的曲卻在我耳邊揮之不去……

　　我一路走著，不停地走，一面細(xì)細(xì)品味著天空，大海，大地帶給我的令人遐想的歌聲……

天籟優(yōu)秀作文2

　　自古以來(lái)人們就懂得愛(ài)書(shū)，“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這一直以來(lái)就是不得不聽(tīng)的良訓(xùn)。

　　“好記性不如爛筆頭”，這確實(shí)是句不錯(cuò)的話(huà)。一個(gè)人即使有再好的記性，他畢竟也是個(gè)人，他都會(huì)忘，可是你寫(xiě)的字確是不會(huì)忘記的，它能幫你保持上千萬(wàn)年。也正是這個(gè)原因，你便與字與書(shū)結(jié)了良緣。也許你并不愛(ài)書(shū)，也許你很恨書(shū)，但你不得不接觸書(shū)。

　　既然你離不開(kāi)書(shū)，那為什么不好好珍惜書(shū)呢？想想貧困山區(qū)，想想災(zāi)區(qū)，哪個(gè)地方不缺書(shū)，可他們卻憑著自己的毅力和努力得到了書(shū)本，走進(jìn)了學(xué)堂或者自讀成才。他們的書(shū)本來(lái)之不易，我們的書(shū)本卻得之不費(fèi)吹灰之力，相比之下，我們有什么理由不去珍惜書(shū)呢，有什么臉面去擁有這么些書(shū)呢？

　　書(shū)實(shí)在是妙，“讀一本好書(shū)好似同一個(gè)高尚的人交流�！睍�(shū)的香味飄滿(mǎn)書(shū)店，飄滿(mǎn)校園，使之聞到它的人都將便的高尚起來(lái)，語(yǔ)言流暢且優(yōu)美，一看就知非同常人，他的氣質(zhì)也能由而淋漓盡致的散發(fā)出來(lái)。既是如此，我們又為什么不讓它的香氣來(lái)延伸，飄滿(mǎn)整個(gè)世界呢？那樣的.話(huà)，人人愛(ài)書(shū)，人人高尚，那才叫真正的文明社會(huì)呢！

　　書(shū)如同一杯咖啡，需要慢慢去品，你說(shuō)它是甜的還是苦的呢？說(shuō)它是苦的人，那是你的糖沒(méi)加到位，你的品味還沒(méi)跟上，這時(shí)我們就要設(shè)法提高自己的欣賞能力及品讀能力，以至于不使自己苦的承受不的，而將自己吞進(jìn)的一大口全盤(pán)吐出。因此我們讀書(shū)也應(yīng)從易到難，一口一口的品。

　　高爾基說(shuō)“書(shū)是人進(jìn)步的階梯”。我們讀書(shū)也像萬(wàn)里長(zhǎng)征中的一部分，如果不加把勁，努點(diǎn)力的話(huà)，等待我們的將是落伍、掉隊(duì)。如果到那是再想起奮起直追，恐怕已晚矣！

　　書(shū)雖好，但也有誤區(qū)，我們要在深淵面前即使改變方向，否則將是萬(wàn)劫不復(fù)，粉身碎骨。

　　書(shū)到用時(shí)方恨少，望我們大家都珍惜大好時(shí)光，走進(jìn)這滿(mǎn)懷芳香的書(shū)鄉(xiāng)，品嘗甜的咖啡，走到萬(wàn)里長(zhǎng)征的盡頭¨¨¨

天籟優(yōu)秀作文3

　　有一樣?xùn)|西會(huì)使你感覺(jué)如一股清泉在心間輕輕流淌；有一樣?xùn)|西會(huì)使你擁有一種久違的欣喜與感動(dòng)，這就是《吉祥三寶》。 ——題記

　　初聽(tīng)《吉祥三寶》，是在今年的春節(jié)晚會(huì)上。

　　當(dāng)蒙古馬頭琴悠揚(yáng)地響起，眼前立刻展現(xiàn)出一片美麗廣闊的草原。接下來(lái)是純凈清脆的童聲，伴著歡快的鈴鼓，左一個(gè)“爸爸”右一個(gè)“媽媽”，發(fā)出了天真好奇的疑問(wèn)：“太陽(yáng)出來(lái)月亮回家了嗎?”“星星出來(lái)太陽(yáng)去哪里了?” “……”爸爸媽媽耐心親切的回答，引出了這首歌的主題：“爸爸像太陽(yáng)照著媽媽?zhuān)瑡寢屜窬G葉托著紅花，我像種子一樣正在發(fā)芽。我們?nèi)齻�(gè)就是吉祥如意的一家……”于是，又有了這樣的畫(huà)面：羊兒們?cè)谟崎e地吃草，蒙古包坐落在不遠(yuǎn)處，頭頂是湛藍(lán)的草原上獨(dú)有的天空，有一家三口就幸福地生活在這兒，這一切是多么和諧、美好啊。

　　再聽(tīng)《吉祥三寶》，是蒙語(yǔ)版的�！肮緡９緡！钡拿晒盼木棺尣欢�蒙語(yǔ)的我感動(dòng)，如同常年在外的游子，再次回到故鄉(xiāng)，見(jiàn)到思念已久的媽媽一般。完美和諧的和聲，使心底的這份感動(dòng)化為一種液體涌上眼眶。這份感動(dòng)還略帶一種欣喜，我相信每一個(gè)聽(tīng)完這首歌的人都一定會(huì)這種感動(dòng)。所以，我又開(kāi)始了再一次地感動(dòng)——聽(tīng)第三遍。

　　這一次聽(tīng)的是漢語(yǔ)版，聽(tīng)完后終于明白了感動(dòng)的原因。這首歌曲調(diào)簡(jiǎn)單，是一首問(wèn)答式的家庭小調(diào)，但它用草原般清新的風(fēng)格，唱出了父母對(duì)兒女的疼愛(ài)、一家人對(duì)家的眷戀、人與自然的和諧。讓人感受到了萬(wàn)物的'和諧之美，尤其是那份誠(chéng)摯溫暖的親情，然而在這個(gè)世界上，對(duì)于親情的表達(dá)是絕無(wú)阻礙的，不管它是用什么方式。06年春節(jié)晚會(huì)的亮點(diǎn)之處是《吉祥三寶》，而《吉祥三寶》的感人之處是對(duì)親情的流露，每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一種感動(dòng)叫做親情，于是大家產(chǎn)生了共鳴。

　　《吉祥三寶》，吉祥的天籟之音；爸爸、媽媽、我，吉祥的三寶。

天籟優(yōu)秀作文4

　　有一天，夜把天空涂黑，蛙兒卻把我的心點(diǎn)亮，在靜謐的夜里，它們唱開(kāi)了第一首曲子：獨(dú)鳴。仿佛就一只青蛙，僅那么一只，僅那么一聲，就像從天縫中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然;仿佛一朵花，在冬天里就做好了開(kāi)放的準(zhǔn)備，此刻，時(shí)機(jī)成熟，它綻開(kāi)了。它也許是一位出道已久的大師，其他的蛙都恭敬地聽(tīng)著，只有靜默的份兒;它也許是一位初出茅廬的后生，長(zhǎng)輩期望它嶄露頭角�？傊�，這一聲，就像沙漠里的甘泉，給跋涉者以希望;又像一根火柴，在清涼的黑夜中，把我情緒的溫度挑到了最高點(diǎn)。我的夢(mèng)后來(lái)就不安分地醒著……

　　這時(shí)我有幸聽(tīng)到第二首曲子：散鳴。這兒一班，那兒一簇，蛙聲在池塘里跳躍，也撞擊著我柔軟的'心，我醉了。蛙兒們盡情地唱著，每隔相同的距離，都有一群蛙。這難道是天計(jì)算了如此精確的距離?我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎樣擺布棋子，既能收獲美，又能捕捉成功。那蛙鳴，似涓涓清泉，流淌過(guò)我的心，洗滌著我的心……

　　微酣中，蛙兒們開(kāi)始了第三首曲子：齊鳴。所有的蛙都在唱著。這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的凄傷。雖然表面聽(tīng)著有些直白，但靜下心來(lái)品，才聽(tīng)出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無(wú)忌憚地唱著，唱著。但這曲子多年，攙不進(jìn)一絲的亂，夾不進(jìn)一毫的雜。它們縱情地唱著，唱著……

　　這蛙兒，往那兒一跳，就架起鼓，擂熱我的情緒;大嘴一張，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思維的曠野，讓我對(duì)生命充滿(mǎn)無(wú)限的熱愛(ài)。

　　這蛙兒，在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴，多么令人陶醉。揉成團(tuán)的是音樂(lè)美，切成片的是美音樂(lè)，砸成粒的是跳動(dòng)的音符。

　　瞧，蛙兒是多么珍惜生命，熱愛(ài)生命。那么，人類(lèi)呢，更應(yīng)該珍惜、熱愛(ài)生命，并欣賞生命呵!

　　傾聽(tīng)，心聽(tīng)。欣賞，心賞。

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