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老師謝謝你作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的老師謝謝你作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師謝謝你作文1
生我們的是父母,養(yǎng)我們的是父母,可教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的是我們慈愛的教師,教師能夠說(shuō)是我們的再生父母,如果沒有教師的幫忙,我們也許到此刻也只會(huì)說(shuō)幾句父母教的話,就連最簡(jiǎn)單的加減乘除法都不會(huì)。我可算的上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生,偶爾會(huì)犯錯(cuò)惹教師不高興,可我正在改,只可是進(jìn)度有點(diǎn)慢。
一天我背著書包去上學(xué),到學(xué)校門口我才想起一件事,昨晚教師發(fā)的'那兩大張單詞表,我忘記拿了,一時(shí)間我不知應(yīng)當(dāng)怎樣做了,回家拿吧!時(shí)間不夠用,讓父親送過(guò)來(lái)吧!父親正在干活,沒空啊!于是,我只好自認(rèn)倒霉,提著書包走進(jìn)了校門,可是天無(wú)絕人之路,今日收作業(yè)的不是教師,而是,英語(yǔ)課代表,于是,我就像無(wú)事小鳥一樣飛過(guò)了這次風(fēng)波,雖然這件事過(guò)去了,但我很內(nèi)疚,總覺得對(duì)不起教師、欺騙了教師,因?yàn)榻處熢鯓诱f(shuō)也是對(duì)我好!從那時(shí)起,我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好生的到頭來(lái)還挨罵,如果忘記拿了,那午飯就能夠和我說(shuō)拜拜了,嘿,這一招還真有效,經(jīng)過(guò)了三四次不吃午飯的中午,我的記性變好了,不會(huì)再忘記拿東西了,為此,父母還表?yè)P(yáng)過(guò)我。
雖然我有對(duì)不起教師的地方,可我還是很尊重教師的,雖然教師也打過(guò)我、罵過(guò)我可我一點(diǎn)也不記恨教師,因?yàn),畢竟還是我做的不好,教師在幫忙我糾正錯(cuò)誤打我是為了讓我記住這次教訓(xùn),不要有類似的事發(fā)生。
教師是關(guān)愛我們的,我愛教師,王誠(chéng)教師!
老師謝謝你作文2
愛讓我變得更加美麗。
一句句深情的問(wèn)候,一個(gè)個(gè)溫暖的舉動(dòng)。我感受到了你偉大的愛。
您雖沒有出眾的才華,但您有著最最純潔的愛,您雖沒有引人注目的外表,但您卻有著最最寬廣的胸懷。老師,正是您這無(wú)私的愛改變了我,讓我們變得更加美麗。
在知識(shí)的花園中,您教我辨別花朵里的寶藏,在生活中的樂(lè)園里,您教會(huì)我認(rèn)識(shí)社會(huì)的'丑與美。是您用勤勞的雙手幫助我成長(zhǎng),是您用智慧的汗水讓我變得美麗堅(jiān)強(qiáng)。
還記得過(guò)去的我嗎?身上有著一個(gè)又一個(gè)的缺點(diǎn),一道又一道的傷痕,那是的我是那么的膽怯,那么的靦腆,把老師當(dāng)做令人害怕的惡魔。從未走到您的身邊把自己的煩惱與缺點(diǎn)勇敢的說(shuō)出來(lái),是您的愛感化了我,讓我明白了老師一詞的含義,從此老師二字在我的字典中就再也不是惡魔了,他變成了天使,變成了傳遞知識(shí),感化心靈的天使。
老師,一群擁有神圣使命的天使,一群肩負(fù)民族希望的群體。正是您那神圣的使命感、偉大的責(zé)任心讓我成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),使我變得更加美麗。
愛是什么?愛是一種情懷,愛是天使,愛是感化心靈,愛也是和煦且溫暖的陽(yáng)光……
這就是愛,這就是寶藏,讓我們堅(jiān)強(qiáng)美麗的秘訣……
老師,謝謝你,是你無(wú)私的愛使我更加美麗……
老師謝謝你作文3
今天爸爸帶我去演出廳觀看了一次五四青年節(jié)主題演出,其中有一段聾啞兒童表演的舞蹈最令人感動(dòng)!
節(jié)目開始了,我一眼望去,只見十幾位穿著紅衣裳、綠褲子的`小朋友正圍著一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會(huì)兒圍成一個(gè)圈,一會(huì)兒又一字排開;有時(shí)站著搖擺,有時(shí)又坐著打滾……動(dòng)作熟練極了,真不知是哪位老師培養(yǎng)出來(lái)的。突然,我發(fā)現(xiàn)一位老師正在舞臺(tái)下做動(dòng)作,小朋友們都盯著這位老師,把動(dòng)作越跳越好,讓我們?nèi)滩蛔∨氖纸泻。我奇怪地想:這位老師在干嗎呢?這時(shí),我聽到身旁有人說(shuō):這群聾啞兒童真不容易!我頓時(shí)驚呆了,望著他們一張張像花兒一般的笑臉,我怎么也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導(dǎo)這群聾啞兒童排出這么好的節(jié)目,真是太不容易了,這位老師一定花了好多好多心血。
看著這個(gè)節(jié)目,我的心里充滿了對(duì)老師的敬意,是呀,如果說(shuō)老師是園丁,那么我們就是花草樹木;老師是海洋,我們就是快樂(lè)的魚兒;老師是大地媽媽,我們就是種子寶寶。老師每天都不辭辛苦地給我們講課、批作業(yè)……讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。有時(shí),我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就任性地與老師鬧別扭,可老師不會(huì)與我們斤斤計(jì)較,而是給我們講很多道理,直到我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
看完這段表演,我不禁感嘆道:老師真?zhèn)ゴ?老師,謝謝你!
老師謝謝你作文4
跌倒時(shí),有一雙扶持的手;岔道口,有一個(gè)引導(dǎo)的箭頭;挫折時(shí),有幾句溫暖的話語(yǔ);迷惑時(shí),有一個(gè)肯定的回答;這,就是我的班主任賓詠荷老師。
記得有一次我參加學(xué)校未來(lái)之星競(jìng)賽時(shí),數(shù)學(xué)沒考好,看著許多人都獲獎(jiǎng)了,我垂頭喪氣,像一只泄了氣的籃球,打不起精神。賓老師發(fā)現(xiàn)后,便在下課后把我?guī)У搅宿k公室,問(wèn)我怎么啦。我把來(lái)龍去脈告訴了她,賓老師聽完后,和我說(shuō)了許多,最后她說(shuō):“其實(shí)你很聰明,就是有點(diǎn)浮躁,只要你克服了浮躁的毛病,你就會(huì)成功!睆霓k公室出來(lái)后,我沉重的心一下輕松了,因?yàn)槲抑涝趺醋隽。后?lái)我學(xué)習(xí)時(shí),盡量沉下心來(lái),認(rèn)真細(xì)致地做題,果然有所進(jìn)步。
賓老師不僅是一個(gè)很有愛心的老師,還是一個(gè)很有耐心的老師。
她從一年級(jí)就開始堅(jiān)持寫班級(jí)博客《我們的小苗圃》,幾乎一天一篇,從不間斷。每一篇博文都是她對(duì)我們滿滿的愛。她在博客里多次和我們說(shuō)“靜能生慧”的道理;她告訴我們考試考的`是智慧和細(xì)心,但更重要的是細(xì)心;她說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”,要我們多讀好書,希望我們都成為被書香浸潤(rùn)的孩子;她告訴我們讀書有方法;她不僅關(guān)注我們的成績(jī),還關(guān)注我們的成長(zhǎng),她教我們成功的秘訣:要像鼴鼠一樣,不斷地挖通自己的道路!她還教了我們很多做人的道理;她說(shuō)“有準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)都是有機(jī)會(huì)的”!
小鳥能自由飛翔,要感謝廣闊的天空,苗圃里的小樹茁壯成長(zhǎng),要感謝澆灌它的園丁,我能快樂(lè)成長(zhǎng),當(dāng)然要感謝給了我那么多關(guān)愛的賓老師!
老師謝謝你作文5
一個(gè)高高的個(gè)子,瘦瘦的,也年過(guò)半百,額上布滿皺紋,他就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。有一次,我上課沒有好好聽講,在下面玩玩具。在你轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)的時(shí)候,我就裝作聽得認(rèn)真的樣子。當(dāng)你看其他的同學(xué)時(shí),我又津津有味地玩自己的,簡(jiǎn)直入了神。王老師你講的課,我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)。當(dāng)我抬頭看你時(shí),王老師你正在看著我,什么都沒有說(shuō),當(dāng)時(shí)我的臉一下子紅了,心里感到非常害怕。我想,王老師一定會(huì)要我站起來(lái),狠狠的批評(píng)我。讓我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是,王老師只是看到我笑笑,有繼續(xù)講課。
下課了,我的心怦怦直跳,我膽怯的找到你,出乎意料的是王老師——你!只是微微一笑,什么都沒有說(shuō)。在這里我真想大聲的說(shuō)王老師:“謝謝你!”
星期三的早上,我剛到學(xué)校,感到渾身無(wú)力,我找到你,王老師你當(dāng)時(shí)安慰我,關(guān)心的問(wèn):“啟迪,是那里不舒服?”我痛苦的說(shuō):“肚子痛的特別的`厲害!碑(dāng)時(shí),你什么都沒有說(shuō),趕緊從家里趕出摩托車,叫我坐在車上,送我到衛(wèi)生院治療?戳酸t(yī)生,拿了藥,我和王老師才會(huì)到學(xué)校,我老死又到他家里倒開水,放上糖讓我喝藥。此時(shí),我感到王老師非常親切,像母親那樣溫暖。
王老師是一位可愛,可親,可敬的好老師,他用辛勤的汗水和無(wú)私,把我們培育成美麗嬌艷的花朵。王老師你是我心中最優(yōu)秀的老師,王老師,我謝謝你!
老師謝謝你作文6
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺弧腋卸,很多人,我要感恩我們的葉教師。
記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí),一切都是那么陌生,看見教師,心里是那么忐忑不安,就像羚羊看見獵人?墒侨~教師對(duì)我們這些剛進(jìn)校的孩子異常溫和。您溫和的語(yǔ)氣,透露出對(duì)我們的喜愛,我們的心里一下子踏實(shí)起來(lái),有什么事情也總是愿意和您說(shuō)一說(shuō),您就像我們的知心朋友。在生活中會(huì)關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫忙我們,您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更祥和。您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇心靈的窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。每次校運(yùn)會(huì),總是看見你為起跑大聲的發(fā)出號(hào)令,嗓子嘶啞了,仍堅(jiān)持為校運(yùn)會(huì)忙著。您關(guān)心著我們班的每一位同學(xué),作為學(xué)生的我們,最要感恩的就是教師,教師教了我們?cè)S多豐富多彩的知識(shí),您像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的'尺,讓我們自我天天去丈量;讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,教師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵,哪一朵上沒有您的心血和您的汗水,哪一朵上沒有您的笑意!教師,我感激您!教師,我感激您,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水!
老師謝謝你作文7
老師,多么優(yōu)美的一個(gè)名詞,在人生的道路上,老師不知道為我們付出了多少……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,除了老師,還有誰(shuí)更適合這一句話呢?
回憶三年前,剛剛?cè)雽W(xué)的我們都是一群乳臭未干的小孩子,是老師的諄諄教導(dǎo),使我們慢慢長(zhǎng)大。記得一年級(jí)時(shí),我的成績(jī)很不理想,測(cè)試經(jīng)常沒上70分,有時(shí)還不及格。所以我的性格十分內(nèi)向,很多老師提出的問(wèn)題,我會(huì)可我卻不敢把那只手高高地舉起,幸好,我的'啟蒙老師……廖老師發(fā)現(xiàn)了我的異常。
在一個(gè)早上,老師剛提出一個(gè)問(wèn)題,教室里很多同學(xué)都舉起了手,老師看了看四周,見還是這些同學(xué),便說(shuō):“怎么又是這些同學(xué)舉手,今天我要叫一個(gè)不舉手的同學(xué)來(lái)回答!蔽倚睦镱D時(shí)緊張極了,不斷祈禱“不要叫到我呀!不要叫到我呀!”可不知怎么回事,老師的目光偏偏落在了我的身上,“彭戈峰,你來(lái)回答吧!”我怯怯地站了起來(lái),支支吾吾地說(shuō)出了答案!澳氵@不是回答的挺好的嗎?怎么不舉手呀,以后要有自信,多舉手發(fā)言!崩蠋熡H切地說(shuō)。聽了這句話,我紅著臉坐下了。是啊,既然自己會(huì)干嘛不舉手回答呢?于是,我每篇課文都先去讀一讀,認(rèn)一認(rèn)生字,一年級(jí)下冊(cè)時(shí),我從倒數(shù)第五名升到了班上前十名,二年級(jí)時(shí),竟直接進(jìn)入了前三名,面對(duì)自己的飛快進(jìn)步,就連我自己也覺得不可思議,然而,我知道我的進(jìn)步跟老師的那句話是有很大的聯(lián)系的。
如果把我們比作花朵,那老師就是辛勤的園丁,是老師教給我們?nèi)松牡览,謝謝您,老師!
老師謝謝你作文8
黑暗的教室里,只剩下我了。教室中十分的安靜,只能聽見我的筆正在發(fā)出“沙沙-沙沙”的聲音。燈光十分的暗,我把日光燈打開了。這時(shí)教室中一下子充滿了亮光,于是,我又回到了桌位上,“沙沙”地寫起來(lái)。此時(shí),外面的風(fēng)“嘩嘩”的掛著,我正在補(bǔ)著作業(yè),忽然,在我的耳邊響起了往日熟悉的腳步聲······
我扭頭一看,原來(lái)是數(shù)學(xué)王老師啊!我情不自禁的說(shuō)到:“王老師,您怎么今天這么遲回去啊?”王老師說(shuō)到:“你怎么還不回去啊!甭犃送趵蠋煹脑,我不禁臉紅了起來(lái),我吞吞吐吐地說(shuō)道:“今天那個(gè)數(shù)學(xué)課堂作業(yè),我忘做了,下課一直在玩!蔽冶疽詾橥趵蠋煏(huì)批評(píng)我一頓,我變低下了頭······
只見王老師沉默了一會(huì)兒,說(shuō)道:“你不要自責(zé),人總有犯錯(cuò)的時(shí)候,只要你錯(cuò)了第一次,沒有第二次,那還來(lái)得及!甭犃送趵蠋煹脑,雖然我的'臉更紅了,但是我的心中想,我一定要為自己爭(zhēng)口氣,為王老師爭(zhēng)口氣。我不知不覺立刻轉(zhuǎn)過(guò)身,沙沙地補(bǔ)起作業(yè)來(lái)。王老師正站在旁邊看我寫著。
忽然,我有一道題怎么也寫不出來(lái),我看著本子,以為王老師會(huì)說(shuō)我太笨了,只見王老師開始耐心的教我。我也虛心的聽著。終于,我寫完了。此時(shí)此刻,讓我感覺到了溫馨,感覺到了王老師那種寬宏大量,于是,我情不自禁想:王老師的不罵比罵,對(duì)我還要起作用。我真想對(duì)王老師說(shuō)了一聲:“謝謝你,我尊敬的王老師!
老師謝謝你作文9
老師是園丁,用汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵,讓成千上萬(wàn)的花朵茁壯成長(zhǎng);老師是粉筆,用自己的知識(shí)教會(huì)我們做人、生活、學(xué)習(xí);老師是蠟燭,燃燒自己,奉獻(xiàn)他人。所以我們要感恩老師。
親愛的老師,您還記得嗎?我們剛上學(xué)時(shí),還是個(gè)耍猴玩命的.孩子,根本不把學(xué)習(xí)放在心上。也不愛發(fā)言,生怕說(shuō)錯(cuò)了您會(huì)責(zé)備我們;可現(xiàn)在,我們就不同了,那是因?yàn)槟幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。課堂上,您那傳神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝。
我看到過(guò)這樣一個(gè)生動(dòng)的故事。一個(gè)老師姓李,是一年級(jí)楊波的音樂(lè)老師。她為了救一個(gè)即將被汽車奪去生命的小朋友而倒在車輪下,永遠(yuǎn)的離開了他們。李老師才二十八歲,總帶著微笑如同和煦的春天,溫暖著大家的心田,她總能耐心的教導(dǎo)著他們,像母親一樣關(guān)愛、呵護(hù)著大家。
是!老師對(duì)我們的關(guān)愛是偉大無(wú)私的。當(dāng)?shù)抗鉃⑾虼蟮,?dāng)微微星辰點(diǎn)點(diǎn)閃起,在茁壯成長(zhǎng)的幼芽旁,總能看到老師辛勤的背影。翹首回望,是老師引領(lǐng)我們邁向青春,走向輝煌。
是老師將我們這些祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成為祖國(guó)的棟梁。是他們用心血和汗水來(lái)培育我們,從花朵變成了參天大樹,同學(xué)們,千萬(wàn)記住——感恩老師。
一年又一年,春夏又秋冬,四季輪回,只有老師,默默地耕耘,默默地播種,默默地奉獻(xiàn)!
老師謝謝你作文10
教師是一個(gè)神圣的詞,只能用來(lái)稱呼您們;教師是一個(gè)值得所有人尊敬的職位,僅有您們能夠把它做得如此的好;教師是"祖國(guó)花朵"的.恩人,僅有你們能愛護(hù)好"祖國(guó)的花朵"
我不明白您們給了我多少愛,但我明白您們有多辛苦。我此刻還記得,我第一次上小學(xué),您牽著我的小手把我?guī)Ы?jīng)教師;我第一次被別人打傷,您蹲下來(lái)擦著我的眼淚溫柔的安慰我,講著笑話逗我笑;我第一次迷路,您抱著我把我安全的送回家;我第一次爸爸媽媽還沒來(lái)接我,您站在我身旁陪我等著他們;我第一次……
還記得我考試考砸了,您走到我身邊如同我的媽媽陪我分析;還記得我做錯(cuò)一件事不敢承認(rèn),你沒有打罵我而是跟我談心:一人做事一人當(dāng);還記得我的新杯子被別人摔壞了我正要打他,您說(shuō):"退一步,海闊天空。杯子還能夠再買,但友誼不能破壞。"
我的成績(jī)并不好,可是您卻對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)照。您常常說(shuō):"干我們這行是最"笨"的,別人師傅教徒弟會(huì)留一手,怕徒弟搶了自我的"飯碗"我們是巴不得你們把我們會(huì)的知識(shí)全學(xué)去,甚至要比我們還聰明。"
教師您辛苦了!六年小學(xué)時(shí)光過(guò)去了,你的一舉一動(dòng)都埋在我的心里,久久不能消失,您的一言一語(yǔ)都記在我的心里,久久不能忘記。
教師多謝您!在我遇到困難是來(lái)幫忙我;在我悲痛時(shí)來(lái)安慰我;在我無(wú)助時(shí)來(lái)保護(hù)我;在我犯錯(cuò)時(shí)來(lái)教導(dǎo)我。教師多謝您!
老師謝謝你作文11
學(xué)習(xí)上,總會(huì)有一位導(dǎo)師指引著我,他就是我的老師。
記得在袁老師剛開始教我們數(shù)學(xué)時(shí),我特別不喜歡,但是后來(lái)的一件事讓我深深喜歡上了數(shù)學(xué)。那是星期五的下午第三節(jié)數(shù)學(xué)課。要下課時(shí),老師給我們布置了一題應(yīng)用題,題目,老師畫了一個(gè)線段圖概括了。我看了一下,有兩輛小轎車分別從甲乙兩地同時(shí)出發(fā),行了5分鐘。甲車每小時(shí)60千米,乙車每小時(shí)70千米。問(wèn)甲乙兩地相距多少米?我仔細(xì)思考了一下:甲和乙5分鐘行駛的加起來(lái)就是一共的路程,我算了一下,便鼓起勇氣去問(wèn)老師,老師告訴我是650千米,并要求我把解題思路講解給他聽。我把所想的一五一十都告訴了老師,老師說(shuō)還有一種方法。
我一直想老師說(shuō)還有一種方法。我想來(lái)想去,如果把甲乙兩車平均每分鐘行的`乘以5是多少呢?我算了一下,結(jié)果也是650千米。我按捺不住激動(dòng)的心情,“叮咚”上課鈴聲響了,老師走了進(jìn)來(lái),開始講這道題。我仔細(xì)聽了一下跟我想的是一樣的,我很興奮,直到放學(xué)仍處在興奮中。
是老師一步步引導(dǎo)使我愛上了數(shù)學(xué),成績(jī)也一直上升;是老師多年的努力,讓我吸取到更多的知識(shí)。如果不是老師的引導(dǎo),我可能就沒有這么好的成績(jī)。我想對(duì)老師說(shuō)一聲:謝謝您多年來(lái)對(duì)我的幫助和關(guān)愛!
老師謝謝你作文12
在新學(xué)校新學(xué)期里,有一位老師對(duì)我非常好,我一直記著,那就是萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師在我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的時(shí)候就對(duì)我很好,她每天都是笑瞇瞇的走到班級(jí)里。
萬(wàn)老師是個(gè)非常、非常,要用很多個(gè)非常才能形容的好老師。她每次幫我批作業(yè)的`時(shí),批到滿分的時(shí)候就會(huì)對(duì)我微微一笑,好像對(duì)我說(shuō)“你真棒”。
有一次下雨天,我走得快摔了一跤,萬(wàn)老師親切的對(duì)我說(shuō):“當(dāng)心點(diǎn)!比缓篑R上把我扶起來(lái),拉著我的手,慢步地向前走。這個(gè)行為像“流星”一樣飛到了我的腦海里。從此以后,每當(dāng)下雨天走路,我會(huì)格外小心。
有一天早晨,我在校園里看到萬(wàn)老師,說(shuō)了一聲:“萬(wàn)老師,早上好!碑(dāng)時(shí)她是背對(duì)著我的,只見萬(wàn)老師停下腳步轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),和藹的對(duì)我說(shuō):“許華汝,早上好!鳖D時(shí)我像“向日葵”被溫暖的陽(yáng)光照射到,精神抖擻的向教室走去。突然,我看到了走廊的地上有一張餐巾紙。我想:“誰(shuí)把餐巾紙扔在地上了?”然后我彎下腰撿起這張餐巾紙把它扔到了走廊盡頭的垃圾桶里。扔完餐巾紙我向教室走去,迎面看到萬(wàn)老師,她表?yè)P(yáng)我為保持學(xué)校的清潔做了貢獻(xiàn)。我們到了教室后,萬(wàn)老師把這件事告訴了全班,同學(xué)們給了我掌聲。
萬(wàn)老師經(jīng)常鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),更上一層樓。你對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
老師謝謝你作文13
那一天,我生日,可是沒有人記得我的生日。
早上的時(shí)候,我在心里祝福自己,祝自己生日快樂(lè)。中午的時(shí)候,我再次祝福自己,祝自己每天都高興。晚上的時(shí)候,我還祝福自己,祝自己有一個(gè)美好的明天。
晚上到了,外面的天也黑了,下了課后,我一個(gè)人走在學(xué)校的操場(chǎng)上,今天一直以來(lái)對(duì)自己祝福在這黑夜里都不管用了,低落的情緒不知不覺間就爬上了我的心頭,我很希望,今天,還有別人來(lái)送給我祝福。
一開始,操場(chǎng)上還有不少同學(xué)同我一樣在操場(chǎng)上散步,可漸漸的,那些三五成群的同學(xué)們就一一朝著宿舍里走去了。
到最后,校園里的鈴聲響了起來(lái),又到睡覺的時(shí)間了?墒俏也幌胨X,一睡覺,今天就過(guò)去了,我不想今天過(guò)去。
正當(dāng)我一個(gè)人落寞的走在操場(chǎng)上的時(shí)候,我看到了一個(gè)熟悉的身影,是我的老師!熬蛯嬧徛曧懥,你怎么還不去睡覺?”老師的聲音在這個(gè)安靜的夜色里很清晰。我低著頭不語(yǔ),我只是希望有人能給我送上生日祝福。
“走,回宿舍!崩蠋熣f(shuō)著走在我的前頭,我猶豫著還是跟了上去。我們朝著宿舍的大門走了去。
路上,老師問(wèn)起了我的學(xué)習(xí)成績(jī),還問(wèn)了我班上同學(xué)的情況,就在我們走到了宿舍外門的時(shí)候,老師停下了腳步。今后的歲月里我或許永遠(yuǎn)都忘不了,忘不了老師那一聲剛剛好的`祝福,“生日快樂(lè)!
當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候,身心一怔,望向老師的眼里都帶著激動(dòng)。
“今天晚了,去好好睡個(gè)覺,明天,你就能找到你的生日禮物!崩蠋煹穆曇艉軠厝,目光里都帶著關(guān)心。
第二天上早自習(xí)的時(shí)候,我看到了放在我課桌里的生日禮物。
老師,謝謝你,謝謝你給了我一個(gè)不一樣的生日。
老師謝謝你作文14
這五年來(lái),我們?cè)诮?jīng)歷的許多風(fēng)風(fēng)雨雨,老師帶給了我們開心愉快和煩惱,但老師帶給我們的更多的是愉快,就在這幾個(gè)星期,老師有組織了活動(dòng)。
晚上,女生們?cè)谝黄鹛K,男生們?cè)谝黄鸫蚧@球,單車比賽。小張老師和各位家長(zhǎng)都陪著我們。小張老師為了我們的班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)也是忙得不可開交,在我們比賽時(shí),老師在一旁靜靜的看著我們,露出來(lái)欣慰的笑容。可小張老師卻一個(gè)項(xiàng)目都沒有參加。還有這次去婺源,給位老師也是為這件事付出了很多。
但想起原來(lái)小張老師剛來(lái)時(shí),我們帶給老師的是什么,因?yàn)榇髲埨蠋熞,我們就認(rèn)為是小張老師把大張老師給趕走的,這些事小張老師都知道,可卻并沒有說(shuō)出來(lái),而是在那默默的忍受。我覺得我們很對(duì)不起小張老師。在這些年,老是為我們付出了很多很多,其實(shí)我們班可以算是全校最幸福的班了。我們班經(jīng)常出去旅游。例如,惠東,桂林,還有這次要去的婺遠(yuǎn)。我的`朋友羅姝恬非常羨慕我們班,我們有那么好的老師帶我們出去旅游,如果他們班出去,也是不會(huì)出南山區(qū)的,除非學(xué)校偶爾出去春游一下下,也是去青青世界那種地方,現(xiàn)在,他們是根本就不去春游秋游,如果去的話,真的是百年不遇,也是老師發(fā)發(fā)善心,讓他們放松放松。從這一點(diǎn),就覺得我們班已經(jīng)我很幸福了。我感到很高興,因?yàn)槲矣羞@么好的老師們。
老師謝謝你作文15
生我們的是父母,養(yǎng)我們的是父母,可教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的是我們慈愛的老師,老師可以說(shuō)是我們的再生父母,如果沒有老師的幫助,我們也許到現(xiàn)在也只會(huì)說(shuō)幾句父母教的話,就連最簡(jiǎn)單的加減乘除法都不會(huì)。我可算的上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生,偶爾會(huì)犯錯(cuò)惹老師不高興,可我正在改,只不過(guò)進(jìn)度有點(diǎn)慢。
一天我背著書包去上學(xué),到學(xué)校門口我才想起一件事,昨晚老師發(fā)的那兩大張單詞表,我忘記拿了,一時(shí)間我不知應(yīng)該怎么做了,回家拿吧!時(shí)間不夠用,讓父親送過(guò)來(lái)吧!父親正在干活,沒空!于是,我只好自認(rèn)倒霉,提著書包走進(jìn)了校門,不過(guò)天無(wú)絕人之路,今天收作業(yè)的.不是老師,而是,英語(yǔ)課代表,于是,我就像無(wú)事小鳥一樣飛過(guò)了這次風(fēng)波,雖然這件事過(guò)去了,但我很內(nèi)疚,總覺得對(duì)不起老師、欺騙了老師,因?yàn)槔蠋熢趺凑f(shuō)也是對(duì)我好!從那時(shí)起,我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好,以免到頭來(lái)還挨罵,如果忘記拿了,那午飯就可以和我說(shuō)拜拜了,嘿,這一招還真有效,經(jīng)過(guò)了三四次不吃午飯的中午,我的記性變好了,不會(huì)再忘記拿東西了,為此,父母還表?yè)P(yáng)過(guò)我。
雖然我有對(duì)不起老師的地方,可我還是很尊重老師的,雖然老師也打過(guò)我、罵過(guò)我,可我一點(diǎn)也不記恨老師,因?yàn),畢竟還是我做得不好,老師在幫助我糾正錯(cuò)誤,打我是為了讓我記住這次教訓(xùn),不要有類似的事發(fā)生!
老師是關(guān)愛我們的,我愛老師,王誠(chéng)老師!