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我的四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-03-04 09:17:39 優(yōu)秀作文 我要投稿
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精選我的四年級(jí)作文匯總十篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我的四年級(jí)作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選我的四年級(jí)作文匯總十篇

我的四年級(jí)作文 篇1

  春夏秋冬,無(wú)論多么炎熱,無(wú)論多么寒冷,那個(gè)人都在默默的工作著,無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

  街道上,小巷里,馬路旁經(jīng)常會(huì)有清潔工的影子。我們小區(qū)就有一位這樣的人,每天天還沒(méi)亮就起床,她便會(huì)出現(xiàn)在院子里,趁著人和車(chē)都還少的時(shí)候,盡快把地掃干凈,當(dāng)人們上班時(shí),會(huì)帶給大家一個(gè)舒適的好心情。

  有一天,天空中突然下起傾盆大雨,薄霧籠罩著街道。從遠(yuǎn)處著,有一個(gè)模模糊糊的身曩,當(dāng)她走的近一些時(shí),才發(fā)現(xiàn)左手拿掃把,右手提著垃圾桶,認(rèn)認(rèn)真真地工作著,我忍不住跑上前去問(wèn):“阿姨,您每天早上五點(diǎn)起床,晚上十點(diǎn)才回家睡覺(jué),難道您不累嗎?”阿姨微笑說(shuō):“孩子,我們雖然累,但是每當(dāng)我想起能給你們一個(gè)干凈衛(wèi)生、舒適的環(huán)境時(shí),我們就像付于很大的使命,個(gè)個(gè)都是精神抖擻,不怕苦不怕累!

  望著她執(zhí)著又高大的`身影,我陷入了深思中,這不正是頑強(qiáng)的毅力,刻苦的真實(shí)再現(xiàn)嗎?我在心中為清潔工阿姨豎起了大拇指。

我的四年級(jí)作文 篇2

  她,有濃濃的眉毛,大大的眼睛,既大又矮的鼻子,還有著合起來(lái)小小的,笑起來(lái)有大大的嘴巴,還有一張比西瓜瘦一點(diǎn)的臉和挺配那張臉的耳朵。對(duì)了,她還有一腦烏黑濃密的黑頭發(fā)呢!

  她是一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)功課,但又喜歡歷史的小女生。她在進(jìn)中學(xué)以前還是她們班的尖子生呢! 她最喜歡說(shuō):“有志者事竟成。”這句話(huà)她說(shuō)了不止一萬(wàn)遍了。她常常把這句名言推薦給學(xué)習(xí)不怎么好的學(xué)生。她給那些差生講題的時(shí)候,很少直接說(shuō)答案,只是不耐煩了,想揍那個(gè)人的時(shí)候,把答案告訴他,讓他慢慢去湊。 她不喜歡別人抄作業(yè)。因此,每天早上很早就來(lái)監(jiān)督大家不準(zhǔn)抄作業(yè)。至少,抄作業(yè)的人不會(huì)在她面前抄。

  她在學(xué)校是老師的小助手,在家里是父母的乖乖女。在學(xué)校,除了兩位班長(zhǎng),其他的她都可以管。她從不埋怨中午收完作業(yè)已經(jīng)十二點(diǎn)四十幾才回家,她認(rèn)為為了不讓同學(xué)照抄作業(yè),再晚也是快樂(lè)的。在家里,她很聽(tīng)父母的'話(huà),當(dāng)然,還是有惹父母生氣的事,但很少。她會(huì)幫媽媽做家務(wù),做飯煮菜,樣樣能干。

  她,有活潑可愛(ài)的個(gè)性,喜歡打羽毛球的愛(ài)好,數(shù)學(xué)較好的特點(diǎn),還有只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱的心情。這些你有嗎?知道這些后,你想和她交朋友嗎?那就來(lái)找我吧。。∫?yàn)樗褪俏,我就是我,平凡而又特別的我!。

我的四年級(jí)作文 篇3

  未來(lái)的我是一名仿生學(xué)家,遠(yuǎn)離喧鬧的城市,走進(jìn)大自然。

  森林給我一切所需的東西,我完全可以自給自足。我用石頭磨成的農(nóng)具開(kāi)墾荒地,種植糧食、蔬菜;吃著森林里的果實(shí);穿著蠶寶寶吐出的絲做成的衣服;喝著山間清涼的甘泉……

  我還在森林里建造起一座小木屋,小動(dòng)物們都是我的好朋友,和我一起生活。我可以近距離地觀察它們吃飯、筑巢、活動(dòng)的細(xì)節(jié)。我每天的工作是以照片、錄像、數(shù)據(jù)等形式記錄它們的日常生活。然后,總結(jié)出它們的.生理特點(diǎn)與活動(dòng)本領(lǐng)之間的關(guān)系。再根據(jù)這些關(guān)系歸納出原理。最終,我可以利用這些原理,創(chuàng)造出新的科技,再應(yīng)用到生活、生產(chǎn)之中去。

  我可以穿上和樹(shù)皮花紋一樣的衣服,免得被昆蟲(chóng)和動(dòng)物發(fā)現(xiàn),便于觀察它們的日常生活。我也可以穿上夜行衣,看它們是怎樣睡覺(jué)、防御敵人的。我還可以背上一個(gè)噴氣式背包,飛到樹(shù)梢上看貓頭鷹。把它們的一舉一動(dòng)用攝像機(jī)拍攝下來(lái),用慢動(dòng)作重復(fù)播放,再把結(jié)果記錄到紙上。

  我的小木屋里就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,里面?zhèn)溆性S多工具、儀器和各種零件。我還擁有自己專(zhuān)用的偵查兵,它們是蜜蜂形狀的多功能微型無(wú)人機(jī)。我從日常的觀察結(jié)果中汲取營(yíng)養(yǎng),發(fā)明出各種稀奇古怪的東西:有自衛(wèi)型的武器;有模仿動(dòng)物皮膚的衣服;有可以產(chǎn)生動(dòng)力的仿生器;還有能夠自動(dòng)移植骨髓的機(jī)器,不需要做手術(shù)等等。

  21世紀(jì)已經(jīng)啟動(dòng),未來(lái)的我在小木屋里創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的驚喜。我想只有用足夠的知識(shí)和相象力,再加上無(wú)比的耐心和恒心,才有可能點(diǎn)燃知識(shí)的火箭飛到自己想去的地方,做自己想做的事情。

我的四年級(jí)作文 篇4

  古往今來(lái),老師常常被人們美稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂工程師”。我認(rèn)為這話(huà)說(shuō)得太好了!因?yàn)槔蠋煵粌H教授我們知識(shí),還教我們學(xué)會(huì)了許多做人的道理。在我模糊的記憶中,教過(guò)我的老師有許多,但給我印象最深刻的還是我四年級(jí)的班主任林菊老師。

  林老師的身材苗條,一雙大眼睛烔烔有神,彎彎的柳葉眉顯得秀麗端莊,一頭烏黑光亮的秀發(fā)飄在身后,鼻梁上架著一副眼鏡,真是一副標(biāo)準(zhǔn)的教師形象!

  以前我班是個(gè)不折不扣的爛班級(jí),很多老師往往是談之色變,幾乎沒(méi)有老師敢接手我們這個(gè)班?墒,在這關(guān)鍵時(shí)刻,有一位老師卻挺身而出,信心十足地接下了這個(gè)爛班級(jí)。她,就是我們四年級(jí)的'班主任——林菊老師。在林老師接手之前,我班的課堂紀(jì)律十分糟糕。上課時(shí),有些同學(xué)互傳紙條,有些同學(xué)交頭接耳,甚至有些同學(xué)鉆到桌子底下講話(huà),時(shí)常把任課老師氣得怒發(fā)沖冠。但自從林老師接手之后,嚴(yán)整了課堂紀(jì)律和班風(fēng),既重視整體教育,又注重個(gè)別誘導(dǎo),不久,我們班的班風(fēng)和紀(jì)律來(lái)了個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)彎。想到這,我總會(huì)情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆——林老師真是一個(gè)管理班級(jí)的好能手!

  記得在四年級(jí)第二學(xué)期的時(shí)候,林老師調(diào)整了一下座位,讓我和班上有名的“搗蛋大王”施茜木同學(xué)同桌,本來(lái)想讓我感化施茜木,可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試,事情并不像林老師想象的那樣。課堂上,施茜木同學(xué)總是嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,時(shí)常打斷了我的思路,甚至還對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳,在我忍無(wú)可忍的情況下,我就毫不留情地進(jìn)行反擊……林老師看在眼里,疼在心里。眼看我快被施茜木同學(xué)“拉下水”了,林老師便當(dāng)機(jī)立斷地找我談話(huà):“你和施茜木同學(xué)同桌,有沒(méi)有受影響?”我吞吞吐吐地回答道:“有!绷掷蠋煶了剂艘粫(huì)兒說(shuō):“從明天開(kāi)始,你們兩個(gè)就分開(kāi)坐吧!”我聽(tīng)了這話(huà),一下子心花怒放:耶!終于解放了!通過(guò)這件事情,說(shuō)明林老師是一個(gè)善于觀察、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!

  學(xué)期結(jié)束,領(lǐng)學(xué)生手冊(cè)的時(shí)間到了,那天一大早,媽媽就送我到了學(xué)校。到了之后,我看見(jiàn)一堆學(xué)生手冊(cè)旁還放著許多禮物,有棒棒糖、圓珠筆等,我一看到有這么多禮物,欣喜若狂,跑上前去高興地挑了起來(lái)。這時(shí),媽媽嚴(yán)厲地責(zé)備了我:“這些禮物都是老師從她那微薄的工資里面拿出錢(qián)來(lái)買(mǎi)的,而你還在這挑來(lái)挑去的,你對(duì)得起林老師嗎?”我聽(tīng)了哈哈哈話(huà),慚愧地低下了頭。心想:對(duì)啊,這是用林老師的血汗錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,而我還挑來(lái)挑去的,這真是對(duì)林老師的不敬啊!這時(shí)我覺(jué)得我是那么地渺小,而林老師是那么地偉大。這時(shí),我突然想起了什么,急忙跑上前去,問(wèn)道:“林老師,您下學(xué)期還教我們嗎?”林老師微笑地回答說(shuō):“這還得等回學(xué)校開(kāi)會(huì)才知道呢!”聽(tīng)了這話(huà),我當(dāng)時(shí)就有一種不祥的預(yù)感。果然,第二天,我就得知了林老師不教我們班的消息。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很可惜,又覺(jué)得很無(wú)奈。

  如今,每當(dāng)我打開(kāi)筆盒,看見(jiàn)林老師送給我的那支圓珠筆時(shí),我總會(huì)情不自禁地說(shuō):“林老師,您真好,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的!”

我的四年級(jí)作文 篇5

  我在登封市中岳二小學(xué)上學(xué),我的學(xué)校非常美麗,這里的老師都非常棒,對(duì)我們都很好,我很愛(ài)我的老師,我的學(xué)校有特別寬闊的操場(chǎng),操場(chǎng)四周有很多樹(shù)木,中間有一個(gè)排球場(chǎng),我最喜歡在排球場(chǎng)上活動(dòng)。我熱愛(ài)體育,熱愛(ài)我的學(xué)校。下面我要重點(diǎn)介紹一下我們的學(xué)校,我非常喜歡智慧校園。

  我們的.校園是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ),智慧化的校園工作,學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境,將教育、管理和校園生活充分融合,隨著網(wǎng)路的發(fā)展,學(xué)校的應(yīng)用使得校園文化更加豐富多彩,也方便家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系,也為校園于外部世界提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái),使我們的學(xué)習(xí)生活方便多了。

  我們學(xué)校校園作用在方方面面,我們每天的作業(yè)都是老師使用校訊通發(fā)給爸爸媽媽?zhuān)?jié)省了放學(xué)記家庭作業(yè)的時(shí)間,也方便了爸爸媽媽第一時(shí)間知道我的家庭作業(yè),利于爸爸媽媽檢查我的作業(yè),微信群的使用,使我在家預(yù)習(xí),讀書(shū)和背書(shū)情況老師也能及時(shí)了解,方便了很多!

  我們的學(xué)校運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),利于我和老師、學(xué)校的聯(lián)系,也利于我和同學(xué)們聯(lián)系,更利于老師和爸爸媽媽的聯(lián)系,也方便爸爸媽媽及時(shí)知道我在學(xué)校的情況,我在家有任何學(xué)習(xí)上的困難也能及時(shí)聯(lián)系到老師,校園使我們的學(xué)習(xí)和生活更加簡(jiǎn)便、快捷!

  我就是我的校園,我最喜歡的校園。

我的四年級(jí)作文 篇6

  我喜歡的季節(jié)——冬季

  我喜歡冬天,喜歡冬天暖暖的被窩,享受那溫暖舒適的感覺(jué);喜歡冬天一家人圍著熱騰騰的飯菜,驅(qū)走寒冷的愛(ài)意涌上心頭;喜歡冬天各家各戶(hù)的燈光,柔柔地射出,在寒冷的夜晚顯得如此溫暖。我想,正是有了冬天的寒冷才讓我們明白了生活的溫暖!冬,沒(méi)有了夏日吵人的蟬聲,不必?fù)?dān)心自己在做作業(yè)時(shí)被蟬叫聲吵得心煩意亂;冬,沒(méi)有了秋天草叢里的蟋蟀聲,不必?fù)?dān)心自己入睡時(shí)被蟋蟀的合唱所騷擾。

  在冬天這個(gè)萬(wàn)籟寂靜的季節(jié),自己可以捧起一本書(shū)靜靜閱讀,給我們最大的自由空間。冬天也是一個(gè)美麗的季節(jié),雖然沒(méi)有春天的萬(wàn)紫千紅,沒(méi)有夏天的郁郁蔥蔥,沒(méi)有秋天的碩果累累,但卻有純潔無(wú)暇的花。

  冬天雪花飄落,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散落大地,放眼望去,白茫茫的一片:樹(shù)白了,田白了,草白了,屋頂白了世界全都白了。

  冬天同樣是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的'季節(jié)。沒(méi)有紅艷艷的鮮花,沒(méi)有綠油油的草灘,沒(méi)有湛藍(lán)的湖水,但不照樣有凌寒獨(dú)自開(kāi)的數(shù)枝梅嗎?不照樣有歡樂(lè)的笑聲嗎?不照樣有美麗的世界嗎?

  冬天是多么美好的季節(jié)啊!

我的四年級(jí)作文 篇7

  我的校園里到處都有智慧。校園里的智慧更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、閱讀、晨讀上。我的校園也非常的干凈、寬敞、美觀。

  我們校園里的教室非常的.多,每間教室又大又寬敞。當(dāng)你從大門(mén)剛走進(jìn)來(lái)時(shí),首先會(huì)看到右邊花草樹(shù)木,在花草樹(shù)木中還有幾座小亭子,在中午或是在放學(xué)的時(shí)候會(huì)有人來(lái)這里學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。繼續(xù)向前走就會(huì)看見(jiàn)左右兩邊各有一間教室,教室里面非常的干凈。繼續(xù)向前走,就會(huì)看見(jiàn)有很多個(gè)教室和一個(gè)國(guó)旗臺(tái),每周的星期一,學(xué)校里的所有學(xué)生都會(huì)聽(tīng)老師的指令,站好隊(duì),給國(guó)旗敬禮。繼續(xù)向前走,就會(huì)看見(jiàn)又大又寬敞的操場(chǎng),我們的操場(chǎng)上有十幾棵楊柳樹(shù),楊柳樹(shù)非常的高大,有時(shí)還會(huì)飄起毛毛來(lái)。每天第二節(jié)課下課,所有的同學(xué)都會(huì)去操場(chǎng)上做操。

  每天早上都會(huì)晨讀,每個(gè)班的讀書(shū)聲既整齊又響亮。每一周的周五下牛第二節(jié)課都是閱讀課,大家閱讀時(shí)非常專(zhuān)注,老師建立了一個(gè)圖書(shū)角,讓大家看完了書(shū)可以再來(lái)借,這樣大家就多了一些知識(shí),也就是多了一些智慧。在上課的時(shí)候,每一個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí),老師提的問(wèn)題同學(xué)們都認(rèn)真、積極的回答,那么學(xué)到的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,慢慢地積累,最后成了聚沙成塔,集腋萬(wàn)義裘,積累的知識(shí)最后變成了智慧,那么智慧就會(huì)越來(lái)越多,最每個(gè)人都會(huì)有很多很多的智慧和知識(shí)。

  我愛(ài)我的智慧校囩――侯砦小學(xué),多學(xué)習(xí)知識(shí)就等于有了很大的智慧,所以我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上!

我的四年級(jí)作文 篇8

  我的學(xué)校位于蘭州市城關(guān)區(qū)立德巷1號(hào),叫水車(chē)園小學(xué)。我認(rèn)為我們的學(xué)校是最美麗的,她雖然沒(méi)有風(fēng)景如畫(huà)、設(shè)計(jì)精巧的園林式校園,也沒(méi)有設(shè)備先進(jìn)的寬闊操場(chǎng),更沒(méi)有其他學(xué)校那樣高大雄偉、裝修華麗的教學(xué)樓,但是簡(jiǎn)樸、整潔、緊湊的她卻處處顯露出濃濃的文化氣息,深深地吸引著我,感染著我。

  穿過(guò)一條幽深、典雅、古樸的小巷,就來(lái)到了我們的學(xué)校。走進(jìn)大門(mén),靠左手邊的墻上整齊的排列著很多獎(jiǎng)牌,在這每一塊的獎(jiǎng)牌后面都凝結(jié)著歷年來(lái)多少師生的心血!在右手邊的傳達(dá)室旁邊有兩座水車(chē),它們整天吱吱溜溜的轉(zhuǎn)著,好像在向我們?cè)V說(shuō)著古老的水車(chē)文化。墻壁上赫然寫(xiě)著八個(gè)大字“黃河品質(zhì) 水車(chē)情懷”這就是我們學(xué)校的文化精髓。

  再往前走幾步,就來(lái)到了操場(chǎng)上。在這里,學(xué)校的概貌就盡收眼底了。操場(chǎng)被我們打掃得干干凈凈的,這里可是我們的樂(lè)園。操場(chǎng)的西面、北面和東北角的墻面上有我們的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊,展示著同學(xué)們精美的作品,有作文、繪畫(huà)、攝影、手工等等。

  操場(chǎng)的南面是教學(xué)樓,我們?nèi)K械陌嗉?jí)和教師辦公室都在這個(gè)樓里。我們每個(gè)班都有各自不同特色的班級(jí)文化,每個(gè)班都有一個(gè)寓意深刻、極富內(nèi)涵的名字。譬如,我們班的名字就叫“小水滴”班,它預(yù)示著我們每個(gè)人都是一滴小水滴,逐漸匯集成一股清澈的溪流,在老師帶領(lǐng)下,快樂(lè)地奔向知識(shí)的海洋。它同時(shí)也預(yù)示著我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、快樂(lè)的班集體。另外,我校在每個(gè)年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng),每個(gè)班都設(shè)有圖書(shū)角。這些書(shū)大多是我們從家里拿來(lái)的自己最喜愛(ài)的書(shū),供大家互相借閱。我們就像一葉小船兒一樣暢游在書(shū)的.海洋里,享受著書(shū)的氣息。這也是我們學(xué)校的特色文化之一,如果各位朋友有興趣就到每個(gè)班級(jí)去走一走,感受一下吧!真是“要知廬山真面目,就請(qǐng)我校走一回!”

  操場(chǎng)的東面是逸夫綜合樓,那里有計(jì)算機(jī)教室、書(shū)法室、體操室等,這里可是我們快樂(lè)的“第二課堂”。在這里我們不僅學(xué)習(xí)了各種知識(shí)和技能,而且極大豐富了我們的課余生活。

  這就是我美麗的校園----水車(chē)園小學(xué)。我喜歡她,更愛(ài)它蘊(yùn)含的特色文化,還有那些任勞任怨地傳承著黃河文明的老師們!

我的四年級(jí)作文 篇9

  “每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算很受傷也不閃淚光……”這是我最喜歡的“隱形的翅膀”這首歌了。

  記得那是一年級(jí)的時(shí)候,膽小的我剛剛上小學(xué)。同學(xué)、課程和老師對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。課上,我不回答問(wèn)題,而是用害怕的眼神看著老師;課下,我不和同學(xué)聊天、做游戲,而是自己坐在座位上呆著。終于,老師向媽媽說(shuō)了這件事。媽媽日思夜想,總算想了一條妙招。那天,她把我叫過(guò)來(lái)聽(tīng)了一首歌;“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過(guò)絕望!薄昂煤寐(tīng)呀!”我眼中充滿(mǎn)了喜悅。媽媽問(wèn):“你喜歡這首歌嗎?”“當(dāng)然了,她是那么堅(jiān)強(qiáng)的人!薄澳敲,你也應(yīng)該做這么堅(jiān)強(qiáng)的人好不好?”霎時(shí)間,我似乎明白了媽媽的用意。當(dāng)時(shí),我的'眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),真的很受感動(dòng)。于是,我發(fā)憤圖強(qiáng),有了很大的進(jìn)步。老師、同學(xué)都說(shuō)我像換了個(gè)人似的。從那以后,當(dāng)我遇到挫折時(shí),總是不由自主地想起這首歌。

  我喜歡《隱形的翅膀》這首歌,因?yàn)樗刮腋孕,更?jiān)強(qiáng)。

我的四年級(jí)作文 篇10

  她不是耀眼的明星;不是舉世聞名的大名人;也不是萬(wàn)人敬佩的大領(lǐng)導(dǎo)。她是平凡的不能在平凡的,普通的不能在普通的一個(gè)人。也是我最敬愛(ài)的一個(gè)人——我的奶奶。

  奶奶今年74歲了。一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿(mǎn)了皺紋,稍微發(fā)矮的身材走起路來(lái)挺胸抬頭的。一到冬天都會(huì)戴一頂藍(lán)色的.帽子。

  我小的時(shí)候父母都在外打工家里只有奶奶照顧。她每天都起的很早但睡的卻很晚,每天所有的家務(wù)都要她做。姐姐以升入初中奶奶就在小巷口看著姐姐的身影。

  今年下夏天,媽媽?xiě)?yīng)勞累過(guò)度并臥在床,只有奶奶每天照顧我們?nèi)。就這樣連續(xù)了幾個(gè)月。從沒(méi)有一句怨言。

  這就是我的奶奶。