數(shù)學(xué)小日記合集9篇
一天就要結(jié)束了,我們一定有不少所感觸的事情吧,需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?以下是小編整理的數(shù)學(xué)小日記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)小日記 篇1
今天,我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點游戲。
我先翻“7”,他們也接著翻牌:啟明“3”,邱涵“9”,先彬“6”。我左思右想也想不出來,只聽見邱涵大聲叫到:“我想到解了,3×7=21,9-6=3,21+3=24!蔽乙豢催真是,我們只好乖乖的把牌拿了。
“一、二、三”。我們同時把牌翻開,“4、9、8、4”!班,這個有點難!蔽易匝宰哉Z道。過了一會兒,我興高采烈地喊道:“嗨,這么簡單!小的們,聽好了,4×9=36,36-4=32,32-8=24!闭f完,我得意洋洋,啟明見我和邱涵都有了“戰(zhàn)績”,而他卻沒有,臉上便顯露出一絲著急的.神色,連聲喝道:“好啦,有什么了不起的?!開始了……”
第三輪,我們剛一拿出牌,啟明就說:“我想到了!”當(dāng)我們問他怎么解時,他卻支支吾吾半天。原來他不會,無奈,他只好把牌手下。
“3、8、9、1”,又是一組牌。只見啟明這下沉著多了,目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會兒工夫,啟明就興奮的叫到:“瞧我的,8×9=72,72÷3=24,24×1=24”他高興得手舞足蹈,想一只快樂的小蜜蜂。
最后一次:“9、7、10、3”起先我們看了好久,都沒有解法。但是,我細(xì)細(xì)的看了一會兒,覺得可能有解法:“9×7=63,63÷3=21,21和10不能組成24。哎呀,不行:10-3=7,7×7=49,49和9也不能組成24。又不行!蔽也粩嗝。終于,皇天不負(fù)有心人,我算出來了:“7×9=63,63+10=76,76÷3≈24!彪m然是近似值但也不錯。我飛快地把答案一五一十的告訴他們,他們起先都認(rèn)為不行,可我仍然堅持我的意見。沒辦法,他們坳不過我,只好說行,于是游戲結(jié)束了。
通過這次有趣的24點游戲,讓我感受到:原來數(shù)學(xué)就在我們身邊,只是我們要保持一定的好奇心,不斷的去摸索,什么難題都難不到我們。
數(shù)學(xué)小日記 篇2
“溫故而知新,可以為師矣”。復(fù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法,為別人講題則是很有效的復(fù)習(xí)方式。這不,為了推薦一人進入學(xué)校數(shù)學(xué)科目講課比賽,我們班舉辦了一次數(shù)學(xué)小講師比賽。
經(jīng)過深思熟慮,我決定報名小講師。這可又是一次展現(xiàn)自我的機會,而且還可以鍛煉自己,真可謂一舉多得,干嘛不參加呢?萬一一不小心去學(xué)校參賽了,豈不是更好?所以,報名活動一開始,我就踴躍報上了名。
周末,認(rèn)真尋找要講的題目。我選的是“線三垂直”模形,這個題型簡單,有手就會,根本不用擔(dān)心在臺上萬一卡殼怎么辦。而且,每個人都能聽懂,不會出現(xiàn)你講完了臺下還一臉蒙的'情況。于是乎,我一直在練習(xí)講,把每一次都當(dāng)成評選現(xiàn)場。
即使躺在床上,腦中也一直在思考如何才能把題講得生動有趣?傊,我時時刻刻都在想著講題這件事。
到了周二,即將要評選了。盡管練習(xí)了無數(shù)次,但比賽前我的內(nèi)心還是無比緊張,可謂是度日如年,度秒如日。我是第五個講題人,算是靠前的了,但總感覺時間仿佛不夠用。
第一個是張盛涵同學(xué),他講的是一道自創(chuàng)題,三言兩語就講完了,而且還帶起了全班的積極性,時不時與同學(xué)互動,將氣勢推向了高潮。我覺得壓力大了許多。
輪到我了,我調(diào)整了自己的心態(tài),緩步走上講臺,平心靜氣開始講,按我練習(xí)了一遍又一遍的流程順利進行。下臺時,聽到了雷鳴般的掌聲,頓時我放下了肩上的擔(dān)子,頗具成就感。
最終,我以48票獲得第二名,繼續(xù)晉級。明天的決賽,我來了!
數(shù)學(xué)小日記 篇3
一天晚上,我在家中吃完飯,休息了10分鐘,便開始了快樂的家作之旅。
我第一個做的作業(yè)科目就是數(shù)學(xué)。我做起了數(shù)學(xué)實驗班中的三年級下學(xué)期期中綜合測試卷,上面有許多類型的題目,不一會兒就做到了最難的應(yīng)用題。其他題目還好,可是偏偏第四題難住了我。
題目是這樣的.:水果店運來2車水果,共20xx千克,賣了3天后,還剩1040千克。求平均每天賣出多少千克水果?一開始我理解錯誤,忽略了還剩1040千克這一條件,結(jié)果以為是用20xx÷3,可我覺得答案不對勁,好像題目出錯了,便去問媽媽,媽媽看了冷笑了一下,說:自己再去想一想。我拿著書,坐著,開始靜靜地思考了起來。
最后,我終于發(fā)現(xiàn)了原來是我忽略了還剩1040千克這一條件,我把這一條件補了上去,列出了一個正確的算式:20xx-1040=960(千克)960÷3=320(千克)
我想:我以后一定要改掉粗心這個壞習(xí)慣!
數(shù)學(xué)小日記 篇4
生活皆數(shù)學(xué)這個說法一點也不夸張!不論是身處現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時代,還是在日常的瑣碎生活中,我們都離不開簡單的數(shù)字或簡單的加減乘除數(shù)學(xué)運算。開門油鹽醬醋茶等日常的.生活開支需要數(shù)學(xué),生活及工作中的時間管理也離不開數(shù)學(xué),上天攬月及深海探究更離不開深奧的數(shù)學(xué)應(yīng)用。
上周日,我和老爸去天德湖公園游玩,其中就有不少數(shù)學(xué)題呢!剛要出門,老爸的手機響了,原來老爸的朋友已經(jīng)在天德湖門口等我們了。電話里那位叔叔問我們還有多長時間能到?老爸回答說最多還有二十分鐘!怎么是二十分鐘呢?我不解地問。老爸說:家離天德湖公園約8公里,我們摩托車時速40,還有路口紅綠燈若干估計要等六七分鐘,所以測算二十分鐘能到!我估算了一下,點點頭。游玩過程中,我看到好多人都在騎玩三人自行車,就向老爸要二百元。老爸問我為什么是二百元呢?我掰起手指,很老道地跟老爸說:一輛三人騎行車押金150元,租金是20元每小時,我們最多騎行兩小時,二百元肯定夠啦!老爸聽后很爽快地給了我兩張毛爺爺!我們快樂地騎著三人自行車在人群中穿行,繞行天德湖一圈后,老爸突然問我一圈估計有多少米。我只顧著騎行,哪想著一圈多少米呢?老爸看了看手腕上的運功計步器說,剛才慢跑一圈示數(shù)是六千多步,兩步幅計一米,所以一圈下來差不多3000米。還有一種計算法,你自己試試看!老爸鼓勵我說道。我想了想問老爸:我們騎行的時速大約是多少。坷习中α诵]有回答。有了時速,我再測算一圈下來騎行的時間,就可以知道一圈的距離啦!我信心滿滿地說道!老爸點點頭,指著路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫著騎行單程約3公里。游玩中我們買飲料零食,自然又要用到數(shù)學(xué)。游玩整個過程差不多兩個半小時,三個小時后我們又回到了家。真是整個過程就沒有離開數(shù)學(xué)。
生活皆數(shù)學(xué),讓我們做個有心人,運用所學(xué)數(shù)學(xué)來管理我們的學(xué)習(xí)和生活吧!
數(shù)學(xué)小日記 篇5
陽光明媚的一天,我到奶奶家去探望奶奶。剛進門,奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說:“嘿,你看看,有沒有要買的,奶奶給你錢!”我接過廣告紙,草草地看了看回答:“奶奶,有好多打折的年貨咧!”“打折好啊,給你100元,喜歡的就買!蹦棠毯敛华q豫地把100元遞給我。我提上購物袋,興高采烈地出門了。
到了超市,推著購物車,我東張西望,想著買什么好。沒過一會兒,購物車?yán)锶麧M了我精心挑選地6種零食:美國葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰著手指算了算原來的總價是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元?粗@些美味的零食,我的`口水早已流下三千尺。算賬時,收銀臺的姐姐說因為有優(yōu)惠,共便宜了10.41元,現(xiàn)共74.9元。姐姐又給我一張深藍色的卡,我不解地問;“姐姐,這是什么?”她回答:“這是刮獎卡,消費滿68元的顧客就可以領(lǐng)取,要求在卡上,最高獎金有15000元!”我小心翼翼地刮開刮獎區(qū),與要求對一下,獲得了2元,這樣我只用了72.9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家,把零食依依從購物袋里取出來,把剩下的27.1元換給奶奶,又說:“奶奶,本來是要花85.31元,優(yōu)惠后之用74.90元,刮獎又‘賺’2元,只用了72.9元!蹦棠搪犃撕罅碎_了花,眉開顏笑地說;“媛媛(我的小名)真會算,將來一定是個會過好日子的人!”
數(shù)學(xué)小日記 篇6
撲克游戲算24點想必大家也經(jīng)常玩吧!今天我就來說說如何快速運算24點吧!
最基本的就是看到8,想到3;有了6就要找4;算到12快找2;找到了1,就看能否湊成24。
記得禮拜一那天我和同學(xué)算24點,抽出了四張牌,是2、3、4、9?戳艘幌屡疲袀4,2、3、9要怎樣湊成24呢?啊!9*3=3,3×2=6,哈哈,4×6=24。算出了,我告訴了他們。過了一會兒,又有一個同學(xué)說:“9*3=3,3×4=12,12×”我們都拍手叫好。過了一會兒,兩個同學(xué)都想到了,“2×4=8,9*3=3,3×8=24!”“2×4=8,8×9=72,72*3=24!”
我們又抽出了4張牌:9、5、6、1。答案我們算出了兩種,9-5/4,4×6/24,24×1/24和5×1/5,9-5/4,6×4/24。同學(xué)們算得津津有味,不亦樂乎。
聽到這,我知道了,24點有好幾種算法,可不止一種,要認(rèn)真去算,以一個數(shù)為乘數(shù),用另外三個數(shù)去乘那個數(shù),湊出24點。這樣比硬湊好算多了,這樣就能快速算出24點。
最重要的還是開動腦筋,靈活使用運算符號,這是快速算24點的'方法,你們記住了嗎
數(shù)學(xué)小日記 篇7
0是個神秘的數(shù)字,它像宇宙中的奧秘一樣,讓人捉摸不透。0也是一個重要的'數(shù)字,假如你一不小心,多添了一個0或少加了一個0的話,那后果真是不堪設(shè)想。
這次的數(shù)學(xué)考試,讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來時,99分!我立即尋找錯誤點。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題!霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會出錯?”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時在口算45000÷90這道題的時候,我輕而易舉地寫下50,還十分自信,可到頭來一計算原來得500,差了一個0。這是多少不應(yīng)該的呀!不該錯的也錯了,想必0是多么重要呀!
假如我以后當(dāng)了公司的財務(wù)總經(jīng)理,別人來提錢,本來要提10000元,我卻多加了一個0——100000,在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切后果都得我承擔(dān)!
通過這件事,我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍,要不然后果非常嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)小日記 篇8
星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒事,媽媽就給我出了一個問題:“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數(shù)!澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢?”媽媽又問!八鼈兊膫位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說:“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。
于是,我就找了一些4的倍數(shù),發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽?蓩寢岆S口說了一個數(shù),就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒:你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示,右這些數(shù)觀察了一番,瞬時恍然大悟。
原來,4的倍數(shù)的特點是:一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù),這一個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后,我找了一些數(shù)來試了試,如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來說437就不是4的`倍數(shù),我隨后用437除以4=109……1,符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不妨也去試一試。
數(shù)學(xué)小日記 篇9
今天,我和爸爸出去玩。我突然看到了兩根躺倒在地的大柱子,便問爸爸:“這是什么?”爸爸答道:“這是紅綠燈桿!蔽业男囊幌卤还雌鹆伺d趣。平時,看到看到紅綠燈桿高高地站在十字路口,今天倒可以量一下。
用什么量?用步量吧。我沿著紅綠燈桿邊走了13步,我估計我的一步接近50厘米,用尺子一量,是40厘米。用13乘以40,就可以得出紅綠燈桿的`長度了。13乘以40不好算,還不如先用40乘以10等于400,40乘以3等于120。假如不會算40乘以3,可以先不看“0”,4乘3等于12,在12后面加上0就是120了。最后一項,加得數(shù),400加120等于520厘米。
我終于算出了紅綠燈桿的長度了。
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