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多變的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的多變的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
多變的老師作文1
和老師是我們的班主任,同時(shí),也是我們的語(yǔ)文老師。可是,她還會(huì)轉(zhuǎn)變其他角色呢!
一天下午,我剛來到教室,便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事:和老師正在給李亞真同學(xué)講數(shù)學(xué)題呢!只見她講的是像模像樣,李亞真同學(xué)也聽得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見了,風(fēng)趣地說:“和老師成了數(shù)學(xué)老師了!和老師成了數(shù)學(xué)老師了!”同學(xué)們聽了都笑了起來。
和老師不僅會(huì)“變”成數(shù)學(xué)老師,還會(huì)“變”成一個(gè)體育健將呢!
這不,體育老師好幾天都沒給我們上課了,操場(chǎng)上亂成了一鍋粥。和老師見狀,連忙整頓紀(jì)律,并拿來了體育器材。那段時(shí)間,馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,可同學(xué)們都沒有怎么練習(xí)。和老師穿的褲子并不適合運(yùn)動(dòng),可她依然硬著頭皮,沖向了跳高所用的`設(shè)備。只見她飛速地跑到了桿前,猛地一跳,躍了過去,重重地摔在了墊子上。嘿!和老師變成體育老師了!
和老師不止會(huì)變成數(shù)學(xué)老師和體育老師,她還是個(gè)深藏不露的音樂天才!
在五年級(jí)上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《江姐》這一課。在講課前,和老師一直“躲”著我們,怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來,是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結(jié)尾,可我們都不會(huì)唱,這可急壞了她。于是,和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們,非說她是未來的莫扎特!
和老師總是變,變成了數(shù)學(xué)老師,變成了體育老師,還有音樂老師?墒,不管她怎么變,都是我們的最為尊敬的和老師!
多變的老師作文2
我們的語(yǔ)文老師的性格是很多變的,他有時(shí)候古靈精怪,有時(shí)候幽默風(fēng)趣,有時(shí)候還一絲不茍。我們先來說說他的古靈精怪吧!
一次上語(yǔ)文課的時(shí)間,語(yǔ)文老師正在評(píng)講同步練習(xí),并時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名抽查同學(xué)們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進(jìn)而加快跳動(dòng)的速度,原因是下一題就是我沒寫的題目,心里千百萬(wàn)次吶喊:“千萬(wàn)不要叫我的名字,千萬(wàn)不要叫我,只要過了這一只‘?dāng)r路虎’就平安無事了。”隨著時(shí)間的流逝,可能是因?yàn)樾奶摰木壒,不知何時(shí)我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒有聽到我發(fā)自內(nèi)心的“祈禱”,語(yǔ)文老師及時(shí)在“攔路虎”面前,斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字,時(shí)間似乎在這一刻凝固了,我緩慢地站了起來,懷著忐忑不安的心情,弱弱地說出了答案。老師聽見了我的答案,似乎感到驚訝,用不可思議的眼神盯著我,又加了一句:“你確定?”這三個(gè)字包含的'疑問,嚇得我大氣也不敢出,那犀利的眼神仿佛要把我腐蝕了,一會(huì)兒,語(yǔ)文老師的嘴角微微上揚(yáng),說:“你答對(duì)了!”這幾秒鐘,好像過了幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)間,我緩緩呼出內(nèi)心的慌亂,心里大喊:好險(xiǎn)!
這就是我們語(yǔ)文老師的古靈精怪,接著來說說他的幽默風(fēng)趣吧!
全班同學(xué)大概最喜歡上的課,應(yīng)該就是語(yǔ)文課了。為什么這樣說呢?是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師在上課時(shí)總愛講一兩個(gè)有趣的故事,吊著我們的胃口,讓我們?cè)诠笮χ忻靼灼渲刑N(yùn)含的道理。
我們的語(yǔ)文老師除了幽默風(fēng)趣以外,還做事一絲不茍呢!他批改過的作業(yè),只要有錯(cuò),他就一定能發(fā)現(xiàn)。比如:我的作業(yè)本有一道題目中:我寫的“壑”少了一橫,結(jié)果連這么微小的錯(cuò)誤,語(yǔ)文老師也發(fā)現(xiàn)了,連我也驚嘆了。
這就是我們古靈精怪、幽默風(fēng)趣還一絲不茍,性格多變的語(yǔ)文老師!
多變的老師作文3
六年的時(shí)光就如一只華麗的燕尾蝶,轉(zhuǎn)瞬即逝。又到一年報(bào)名時(shí),聽說原來的老師不再教我們,原來我們迎來了新的班主任。
這一天,我又走進(jìn)了分別兩個(gè)月的校園,是那樣輕松自在。新老師是男的還女的,溫柔還是兇猛,長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問題,環(huán)繞在我的腦海里。原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目,誰(shuí)知,班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見老師的真面目,我只好擠進(jìn)人群,這擠擠那擠擠我就像個(gè)不倒翁一樣,在人群搖搖擺擺,快到我了,我迫不及待的踮起腳尖“哇!扎了一個(gè)馬尾,一件中長(zhǎng)款的白色襯衫。我心想看來是一個(gè)年輕的女老師,以后肯定管不住我們。到我了,老師抬起了頭,一雙濃眉大眼,有溫柔的聲音,似乎以后再也不用聽火星文了。我想還好是個(gè)女老師,還以為是是一個(gè)大漢呢!
讀書的第二天,在我的心理老師還保持著一個(gè)好形象。上課了,老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課,讓我心都化了,我恨不得一天到晚都上她的課,大家都說這個(gè)老師溫柔的像綿羊,上完她的`課似乎都沒有了煩心事,相比老師我更想叫她知心大姐姐。
第三天,那天的雨像為我量身定做一樣!我心情也如這場(chǎng)雨烏云密布,沒有一點(diǎn)開心的感覺。
我睡眼朦朧的走進(jìn)校園,一進(jìn)教室就被一個(gè)壞消息嚇著了!吧洗蔚淖鳂I(yè)里有聽寫,你們準(zhǔn)備一下吧!崩蠋熣f道,“什么,假期玩嗨了,早就忘了還有聽寫這回事,”老師一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的報(bào),即使很慢也來不及,我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋!边@回聽寫一團(tuán)糟,你們七天干什么去了,今天開始要收收心了!闭娴睦蠋熒鷼馄饋肀劝酝觚堖厲害,口水如子彈一般飛濺,眉毛都可以跳到了天上。
多變的老師作文4
“多變,多變,真是多變!”這是我們班的一位同學(xué)對(duì)英語(yǔ)老師的評(píng)價(jià)。老師怎么會(huì)變呢,這到底是怎么回事呢?我們一起來看看吧!
今天上午,同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈,為什么呢?因?yàn)榈诙?jié)我們又可以聽英語(yǔ)老師講課了!上課了,英語(yǔ)老師夾著一疊試卷走進(jìn)教室,登上講臺(tái),面帶微笑對(duì)大家說:“首先我給大家講個(gè)故事,好不好?”“好——”一聽“故事”我們都振奮起來,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
“從前,有個(gè)聰明人,一次他非常餓,就買了幾個(gè)燒餅。他吃了三個(gè)覺得不飽,繼續(xù)吃,吃到第六個(gè)的時(shí)候飽了,他哭了:‘我怎么這么笨,我為什么不先吃第六個(gè)燒餅?zāi)兀磕敲,其他幾個(gè)我就可以以后慢慢吃了’......”
“哈哈......哈哈......”我們笑得前仰后合。老師接著說:“他只吃第六個(gè)燒餅?zāi)艹燥枂?”“不能——”“他笨嗎?”“笨,太笨了!”我們狂笑著!氨烤蛯?duì)了,我看更笨的是咱們班的某些同學(xué),”教室里安靜下來,老師變得嚴(yán)肅起來,“任相智,郎瀚,郭釗成這次考試你們?cè)趺纯嫉?難道你們想要學(xué)那個(gè)只吃第六個(gè)燒餅就能飽的人,平時(shí)不努力,不積累,就能掌握知識(shí),考試考出好成績(jī)嗎?”他們幾個(gè)你看我,我看你,不好意思地低下了頭!巴瑢W(xué)們,知識(shí)在于積累呀......”
唉,真是多變,看著吧,還在變呢!
下課了,我和幾個(gè)小伙伴在后院玩耍!拔,那幾個(gè)同學(xué),過來吃棗了!”老師給我們每人分了一大把,又變?yōu)楹吞@可親的老師,“哈哈”,我們的笑聲和老師的'笑聲一起飛向藍(lán)天......
變,變,還在變,這就是我們多變的英語(yǔ)老師,你喜歡他嗎?
多變的老師作文5
有人說老師是園丁,引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗;又有人說老師是一盞明亮的蠟燭,照亮別人,犧牲自己;還有人說老師是我們精神上的支柱,使我們充滿信心,迎接每一場(chǎng)考試;有人又說老師是一艘永不沉的船,為我們揚(yáng)起信念的帆,載著希望的`夢(mèng),駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時(shí)老師像一杯美酒,散發(fā)出淡淡酒香,令人魂?duì)繅?mèng)繞。每當(dāng)我們筋疲力盡無法學(xué)習(xí)時(shí),老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會(huì)為自己的成果而感到驕傲,但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對(duì)老師的感激。
有時(shí)老師像一杯苦澀的茶,習(xí)慣以后,便知道老師的良苦用心。每當(dāng)我們沒考好后老師就會(huì)極其嚴(yán)厲,風(fēng)雨過后老師便極其慘痛問我們,給了我們一個(gè)棒頭驚醒。后來我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)不是全鄉(xiāng)第一就是第二?荚囘^后留下的是感恩。
有時(shí)老師又像一杯無色無味的純凈水,純凈從心,由內(nèi)而外。在競(jìng)技場(chǎng)上追逐摔倒到下雨家長(zhǎng)沒空來接,我們從不失落因?yàn)槲覀儓?jiān)信一定會(huì)有老師出現(xiàn)。以前老師因?yàn)闉槲覀冎v題而嗓子痛,現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課,第三天老師怕耽誤我們考試成績(jī),忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水,但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
多變的老師作文6
世界上每個(gè)人的表情都是多變的,表情時(shí)好,時(shí)壞。不過,我總感覺黃老師是最奇特的。因?yàn)樗稍诙潭痰膸酌雰?nèi)變換。比如:上課時(shí),我們的表情都很安靜,突然不知誰(shuí)放了一個(gè)屁,全班便哈哈大笑起來。 這時(shí)黃老師就會(huì)在短短的`幾秒內(nèi)從較為高興的表情,變到了烏云密布的表情。想要認(rèn)識(shí)這位老師嗎?那就請(qǐng)往下看吧!
我的班主任黃老師那完全是一個(gè)胖子:大大的頭,長(zhǎng)滿了肉的手和臀和腿,當(dāng)然還有那圓圓的臉。黃老師那圓圓的臉上戴了一副眼鏡,再加上那一雙大大的眼睛、大大的鼻子和大大的嘴巴,這樣顯得黃老師更像一位胖子老師。不過我很喜歡這位胖胖的老師。
要說黃老師的特點(diǎn),那便是她多變表情的。你們一定很想問:怎么會(huì)表情成為特點(diǎn)呢?你們。∠葎e急,先看完這下面的一個(gè)故事吧!
那是上語(yǔ)文課的時(shí)候,黃老師講到第二單元的口語(yǔ)交際:童年趣事。不知怎的,黃老師心血來潮講起了自己的童年趣事。講完以后,應(yīng)該是太搞笑了,全班上下全部都笑起來,黃老師正準(zhǔn)備講課時(shí)同學(xué)們還沒有笑完。這下黃老師可發(fā)火了,一下就從滿臉笑容的表情變到了烏云密布的表情。這下,我們都要被罵了。我心里正想。果然,不出三秒。黃梅老師便用她的女高音破口大罵起來,不過一會(huì)兒,黃老師又恢復(fù)了平靜,繼續(xù)講課。
怎么樣,我們的黃老師表情很多變!瞧,她又在快速變換表情了。
多變的老師作文7
我們的王老師,她披著著一頭烏黑柔順的直發(fā),白白凈凈的。她還擁有一雙囧囧有神的眼睛,總是能勘測(cè)到我們的一舉一動(dòng)。她鼻子尖尖的,挺挺的',最厲害的還是她那一張能說會(huì)道的嘴巴。
那天,我們像往常一樣,靜靜地坐在自己的座位上。過了一會(huì),老師走了進(jìn)來,面帶微笑地捧著一打考試卷,來到了講臺(tái)前,雙手撐著桌子,高興地向我們宣布:“你們這次考試考的非常好!蔽覀儦g呼著,好多人都抑制不住喜悅的心情在竊竊私語(yǔ)。再瞧瞧老師,她不但沒發(fā)火,還面帶笑容地對(duì)我們說:“好了好了,別再講話了,我們開始上課了!钡椒艑W(xué)的時(shí)候還布置很少的作業(yè),那時(shí)候,我們覺得老師就像天使一般溫柔、體貼。
可今天,老師一打上課鈴就來了,手拿著一根竹棍子,還抱著幾本作業(yè)。老師一走到講臺(tái)旁,就把作業(yè)扔到了桌子上,頭發(fā)猶如火焰一樣豎起來,臉紅彤彤的,就像里面有一團(tuán)火焰在燃燒,可以看到從她的眼睛里都能噴出火來,接著她大吼的叫出了幾個(gè)同學(xué)的名字,這幾個(gè)同學(xué)都低著頭,一言不發(fā),怯生生地挪步到了講臺(tái)上,老師當(dāng)即毫不留情的給了他們一人一棍,邊打邊說:“作業(yè)糊,上課都講過的,還錯(cuò)——”打完以后,叫他們下去訂正。上課的時(shí)候,老師聽到底下有人講話,就用粉筆頭扔他,放學(xué)時(shí)還給我們布置了許多的作業(yè)!這時(shí),我們覺得她特別的嚴(yán)厲。
這就是我們的多變老師!
多變的老師作文8
我們的數(shù)學(xué)教師,他具有嚴(yán)、趣、靈這三種性格。這三種性格集中在一個(gè)人身上,一定十分矛盾,可是這些性格卻是我們喜、悲、懼的樂趣來源,我來給大家說一說吧!
嚴(yán),是指嚴(yán)格、嚴(yán)肅。每當(dāng)老師火冒三丈地打出這張“牌”時(shí),同學(xué)們就知道大事不妙,轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了轟鬧,并且齊刷刷地抽出書本。老師扔下一堆試卷,邊指邊說:“你,你,你,還有你,下課到我辦公室。”那四位同學(xué)頓時(shí)面呈菜色,知道自己死定了,不如死得英雄點(diǎn),在老師說完后,不約而同地大聲答道:“知---道---了——!”,這聲音如五雷轟頂,老師卻平靜地說:“把‘知道了’抄十遍,沒抄完不許下課!彼奈煌瑢W(xué)的臉色從菜黃色轉(zhuǎn)到蒼白色。其實(shí),我也很了解他們那時(shí)心中的痛苦!
趣,應(yīng)該與靈一起說,就是風(fēng)趣中透著機(jī)靈。一天下午,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)哄哄鬧鬧的教室,瞬間的一個(gè)“!弊,嚇破了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的膽。大家呆若木雞,有點(diǎn)不知所措。這時(shí),老師卻嬉皮笑臉地說:“獅子吼,威力如何?”我們“蘇醒”過來。我真想把老師關(guān)在黑屋子里看恐怖的鬼片,再問問他感覺如何?之后老師打開書本繪聲繪色地講解數(shù)學(xué)。一位同學(xué)耐不住了,偷偷地看起了課外書,一秒、二秒……突然“飛毛腿”粉筆從老師手上發(fā)射了,翩翩飛舞的.粉筆劃過一條弧線,準(zhǔn)確無誤地來了一個(gè)“流星撞地球”。同學(xué)抬起了頭,臉上通紅,教師曰:“這位大將在觀光何書呢?”教室一片哄堂大笑,這位同學(xué)的臉更紅了,老師又曰:“下課后請(qǐng)您去司令部吃茶!比嗤瑢W(xué)笑得前俯后仰。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一位多變的老師。我們尊敬他,喜歡他,同時(shí)也有點(diǎn)懼怕他。
多變的老師作文9
都說神仙各有神通,可我們的數(shù)學(xué)老師,就是神仙中的“神”。他其貌不揚(yáng),頭發(fā)卷卷的,下巴上有顆大黑痣,上面還長(zhǎng)了幾根毛呢!
陳老師很愛“變”,你永遠(yuǎn)猜不透他現(xiàn)在的心情是什么樣的'。
課上,“千里眼”和“順風(fēng)耳”一起并用,一看見有人在做小動(dòng)作或沒在聽課,他會(huì)用“筋斗云”,一瞬間,他會(huì)出現(xiàn)在你眼前,抬頭迎面而來的是那雙“千里眼”,似乎能把你吞了。
下課時(shí),老師抱著一大摞作業(yè)本去改,我本以為要改一節(jié)課,沒過一會(huì),一抬頭,我的個(gè)乖乖,那么多一摞作業(yè)本就改完啦?這也太快了!陳老師一定有“三頭六臂”。
對(duì)付一些不聽話的同學(xué),陳老師就會(huì)使出終極絕招——“如來神掌”。有一次數(shù)學(xué)課,八號(hào)正在桌子里工作,正津津有味的啃著《西游記》。陳老師一個(gè)“千里眼”把他干什么都看得一清二楚,一個(gè)“筋斗云”立馬出現(xiàn)在他面前,一個(gè)“如來神掌”對(duì)著他的肩上拍了一下,不輕不重剛好拍紅!澳愀墒裁窗 保堪颂(hào)抬起頭,陳老師的表情能嚇?biāo)廊!芭尽钡囊宦暎质且徽。“你很棒啊,膽子很大!下課來找我”?粗颂(hào)痛苦的表情,疼是必須的,整個(gè)臉瘋狂地扭在一起,淚水差一點(diǎn)就“嘩啦嘩啦”地流下來。
這就是我們班的“多變神仙”老師,他雖然千變?nèi)f化,可不變的是對(duì)我們的關(guān)愛。
多變的老師作文10
在我印象中最多變的老師是我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師沈老師。
1、和藹
說她和藹,絕對(duì)不是吹出來的。有一次,一個(gè)同學(xué)上課沒帶書本在那說話,我們都以為他要挨打挨罵了,可事實(shí)與我們的猜測(cè)是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對(duì)他說:“你和同桌一起看吧!下次不要忘帶了喲!边@,讓我們吃驚,嘴巴張的都能塞下一個(gè)雞蛋。老師說完轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)上繼續(xù)上課,我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴(yán)厲
說她嚴(yán)厲是她對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。寫字時(shí)一個(gè)同學(xué)不寫作業(yè),一直在玩,還找別的同學(xué)說話。老師走過去批評(píng)他:“上課時(shí)不能玩,不然你的作業(yè)怎么完成;更不能找其他同學(xué)說話,耽誤別人寫字!蹦莻(gè)同學(xué)看看老師,慢慢低下了頭默默寫起作業(yè)。
3、講故事
還有一次在課上,因?yàn)槭橇路莸腵下午我們都很困。老師看我們都無精打采的樣子就給我們講故事。老師說,:“你們要不要聽故事?”“要!蔽覀儺惪谕暤卣f,立馬精神飽滿地坐直身子。老師便繪聲繪色地說起《三只小豬的故事》:從前有三只小豬,分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過了一節(jié)課。
。、帶傷上課
那天,老師的腳崴了一下,受傷了?衫蠋焻s帶著傷為我們上課,我們很感動(dòng)。也只有那次,課上沒有一個(gè)同學(xué)說話,沒做一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作,大家都在專心聽講。
這就是我的沈老師,我心中的好老師。
多變的老師作文11
想必大家都看過西游記吧,《西游記》中的孫悟空會(huì)七十二變,我們以前的語(yǔ)文老師也會(huì)七十二變。不信,你就往下看。
第一變:”觀音菩薩”
小時(shí)候,我是一個(gè)沒有自信的孩子,上課老師提問,我總是不舉手,生怕回答錯(cuò)了丟人。記得有一次,老師提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問題,全班同學(xué)都舉手了,只有我一個(gè)人沒舉手,其實(shí)我知道怎么做,可我還是怕回答錯(cuò)了。這時(shí)老師注意到了我,說:”那位同學(xué),請(qǐng)回答問題!蔽衣牶笄由卣玖似饋恚Y(jié)結(jié)巴巴的說了出來。老師聽后微笑著說:”你說的多好呀!可為什么不敢大膽一些呢?讓我們?yōu)樗恼!贝丝膛_(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)的`漲紅了臉。從此以后老師一提問,我無論會(huì)不會(huì)都積極踴躍的舉手。
第二變:”警察”
一次正在上課,我全都會(huì),所以就看外面踢球兒。我看得入迷了,老師的音量突然提高了,我專心致志的看著外面踢足球呢!老師突然高喊一句:”項(xiàng)文宣,”我聽后嚇得連忙站起來說:”設(shè)它為x!贝丝贪嗉(jí)頓時(shí)哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪,一雙眼睛緊緊地瞪著我,像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲:”項(xiàng)文宣這是語(yǔ)文課不是數(shù)學(xué)課!睆哪且院笪疑险n再也沒有溜過號(hào)兒。
這就是我的語(yǔ)文老師,雖然她已經(jīng)不教我們了,可我們還是喜歡這位老師,沒事就去看望她。這位老師以前對(duì)我們嚴(yán)厲,溫柔我們都知道,這都是為了我們好。
多變的老師作文12
我有一位多變的數(shù)學(xué)老師。她有著瓜子臉,一頭烏黑亮麗的短發(fā),帶著一副黑眼鏡,一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴(yán)厲的目光,那就是我們的閆老師。
老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,總是一臉嚴(yán)肅的表情,我都不敢走神,但有時(shí)也很幽默。如有一次老師在講課,講完后同學(xué)們開始專心致志地寫課堂作業(yè),突然間,老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在津津有味的.咬筆蓋,就心平氣和說:“這位帥哥,你可別吞下去了,我可不會(huì)急救方法!贝藭r(shí)全班哄堂大笑,那位同學(xué)只好收手。雖然閆老師很幽默,也在為同學(xué)的安全著想。
別看老師上課有時(shí)幽默,但她依然對(duì)我們要求嚴(yán)格。當(dāng)有些同學(xué)作業(yè)沒完成時(shí),老師會(huì)大發(fā)雷霆,并疾言厲色的看著他們,請(qǐng)那些同學(xué)到辦公室聊天,嚴(yán)重的還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)沒有按老師的要求寫,老師會(huì)很客氣的請(qǐng)那些同學(xué)重寫。這不,有些同學(xué)記住了,真是“吃一塹,長(zhǎng)一智!崩蠋焽(yán)格學(xué)生,是想讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來在生活中也不會(huì)絆腳。
同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生矛盾,可是這回可讓閆老師忙活半天,第二節(jié)數(shù)學(xué)課中,兩位同學(xué)鬧矛盾。因?yàn)樵谏险n所以等課下處理。誰(shuí)知道有位同學(xué)不積極配合老師,最終還叫了家長(zhǎng)才解決了。閆老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說:“不要因?yàn)殡u毛小事就鬧不和,應(yīng)該和睦相處!边@時(shí)我們的老師以變成品德老師啦,告訴我們同學(xué)們之間應(yīng)該互幫互助。
這就是我多變的數(shù)學(xué)老師,讓同學(xué)們又愛又怕。
多變的老師作文13
聽到“多變”這個(gè)詞,你定會(huì)認(rèn)為老師難不成是個(gè)孫悟空?NO!NO!NO!大錯(cuò)特錯(cuò),老師并不是什么孫悟空,她呀,只是有一張會(huì)各種更讓臉罷了,很稀奇吧!
有一次,我有一道題不太清楚,我猶豫不決,不知是去問老師吧,還是不問。問了吧,老師也許會(huì)罵我笨,讓我下不了臺(tái);不問吧,遇到這類題目,我就不會(huì),考試就會(huì)失分。我舉棋不定,可最終還是硬著頭皮走到老師身邊:“老師……我……我有……有一道題……”我心中如十五個(gè)吊桶打水——七上八下,還是結(jié)結(jié)巴巴地說出了我心中的疑團(tuán)。說完后,我不敢正視老師的眼睛,可老師竟微笑著對(duì)我說:“我講給你聽吧……”說著向我講了起來,我一下子便聽懂了,好像拔開云霧見到了青天。那時(shí)的老師是和藹可親的。
可有的同學(xué)成績(jī)不好時(shí),老師的臉上可就沒有笑容了,老師會(huì)毫不留情面地點(diǎn)同學(xué)起立,并大聲批評(píng),他們平時(shí)不努力,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,我雖說表面上也嫌老師鐵面無私,可老師也是為我們好。那時(shí)的老師是令人望而生畏的。
還有時(shí),老師批評(píng)同學(xué)時(shí),還帶點(diǎn)小幽默。有同學(xué)把頭塞在桌肚子里,用手在堂板里翻個(gè)不停,老師就會(huì)走過去,不無幽默地說:“別白費(fèi)力了,在桌肚子里翻不出金子的,翻出了金子,你是不是打算不上學(xué)了?”那個(gè)同學(xué)趕緊嚇得站了起來。老師又說:“對(duì)不起,嚇著你了,是我不好!”我們哄堂大笑,老師揮揮手讓我們別笑。那時(shí)的老師是幽默風(fēng)趣的'。
老師有一張“多變”的臉,若你覺得很奇怪就到我們班來吧!
多變的老師作文14
我們的語(yǔ)文老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙敏銳的眼睛,任何蛛絲馬跡都逃不過他的眼睛,他是一位多變的老師。
嚴(yán)厲
“姚晨宇,站到后面去,快點(diǎn)!”語(yǔ)文老師吼道。果然,姚晨宇又成了老師出氣的第一個(gè)對(duì)象。老師一發(fā)脾氣,班上頓時(shí)鴉雀無聲,接著,“搗蛋鬼”接二連三地站到了后面。
“男生讀一段,女生讀一段!崩蠋熡职l(fā)出口令了。一節(jié)課可以學(xué)到許多知識(shí),老師不停地讓我們讀課文,這樣日積月累地讀下去,大家個(gè)個(gè)都變成了朗讀高手,甚至滾瓜爛熟。
幽默
“哈哈……”是哪個(gè)教室發(fā)出的歡聲笑語(yǔ),原來是四班呀。今天,老師說道:“我們這次期中考試都考得不錯(cuò),你們辛苦了,我來講個(gè)笑話!崩蠋熐辶饲迳ぷ,說道:“從前有個(gè)數(shù)字,每一天他遇到了數(shù)字8,瞧著它,說:‘你胖就胖唄,還系個(gè)什么腰帶。’突然,它又遇到了數(shù)字10,嘲笑它:‘年紀(jì)輕輕的拄什么拐杖呀!’”說完,大家都笑得前仰后合。
溫柔
“竇瑞杰,如果你媽媽沒來,跟我講一下,我打電話給你媽媽。”老師又說道:“鮑靜茹,你昨天是不是頭疼?如果現(xiàn)在還疼的話,我打電話給你家長(zhǎng)!闭Z(yǔ)文老師還是很溫柔的。
這就是我的'老師,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)幽默,有時(shí)還很溫柔,他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理,我愛我的語(yǔ)文老師。
多變的老師作文15
一天天氣陽(yáng)光明媚,我們班的同學(xué)正在玩耍,突然門口發(fā)出了“噔噔噔”的聲音,原來是我們班的班主任周老師啊。
周老師是我們哈佛大學(xué)的班主任,她有著一頭烏黑的黑頭發(fā),眼睛非常大,他帶著一副大大的眼鏡,就像一個(gè)有學(xué)問的人。他可是我們班的天氣板,只要她溫柔的時(shí)候,教室里就會(huì)變得陽(yáng)光明媚。她的臉平常都是帶著一點(diǎn)微笑,他在上課時(shí)都非常和氣,同學(xué)們都像是被中了什么魔法似的,眼睛都齊刷刷的`看向黑板,都目不轉(zhuǎn)睛,就連我們班的淘氣包都變得很聽話。
狂風(fēng)暴雨
這一次的期中考試終于好了,可是下午,我們正在下課,突然一股殺氣慢慢向我們走來。啊!原來是周老師,可是他的臉色不太對(duì)勁,我們一看他的手里竟然拿著我們的考試試卷,我們看了心中頓時(shí)怕極了,周老師來到座位上,“啪”的一下就坐到了座位上。她的臉都快拉到比脖子還長(zhǎng)了。
她生氣地說:“這次考試怎么這么差……”她一邊說一邊拿起木棍,好像一只發(fā)狂的猛虎似地,頓時(shí)教室里狂風(fēng)暴雨,就算外面的天氣再晴,陽(yáng)光再好,教室里還是一樣陰森森的。老師差不多罵了半個(gè)小時(shí),我們也靜坐了半個(gè)小時(shí),靜得連一根針的聲音掉地上都能聽見。
晴空萬(wàn)里
開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了,我們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,都躍躍欲試。周老師也跟我們打成一片,當(dāng)余克凡和方浩軍正在跑400米時(shí),周老師在旁邊一邊跑一邊大聲喊:“加油!加油!”。終于我們班在400米中得了第一名。還有好多比賽周老師都去為他們加油,我們還教他玩溜溜球了。
這就是我們班的老師周老師,雖然他平常有點(diǎn)嚴(yán)厲,但他還是我們?nèi)嘧钕矏鄣睦蠋煛?/p>
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