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讀書(shū)的作文600字

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  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文600字6篇,希望能夠幫助到大家。

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讀書(shū)的作文600字 篇1

  雖然我家不是什么書(shū)香門第,但是這一點(diǎn)兒也不影響我們一家人喜歡愛(ài)書(shū)。

  每次只要郵遞員叔叔把報(bào)紙送到門口,爺爺就會(huì)迫不及待地接過(guò)報(bào)紙津津有味地看起來(lái),生怕漏掉了什么重要的消息。而村上的人想要知道什么消息,都只要問(wèn)爺爺。

  媽媽和奶奶雖然每天都在忙家里的事,但只要一休息下來(lái),她倆就會(huì)一人拿上一本自己喜歡的書(shū)看起來(lái),并不時(shí)地交談一下自己對(duì)某一件事的看法。

  不過(guò)在我們家里看書(shū)最多的要數(shù)我爸爸了,他簡(jiǎn)直就是我們家的“百事通”,只要有問(wèn)題向他請(qǐng)教,他基本上都能輕松搞定。

  至于我嘛,自認(rèn)為還是比較喜歡看書(shū)的,五花八門的書(shū)我都看,而且只要一有空,就會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀。有時(shí)看書(shū)看得連作業(yè)都忘做了,有時(shí)看書(shū)看得都不肯睡覺(jué),有時(shí)我在書(shū)上看到一些新鮮的事,便會(huì)出些題目來(lái)考考爸爸媽媽,想難倒他們。

  “爸爸、媽媽,我出些題目考考你們吧!這次你們保證答不上來(lái)!蔽覊膲牡匦χ。誰(shuí)知爸爸、媽媽一點(diǎn)都不怕,和往常一樣欣然接受了我的挑戰(zhàn)!暗谝活},考拉多數(shù)時(shí)間在樹(shù)上還是在地上呢?”“我知道了,”媽媽搶著說(shuō)“考拉多數(shù)時(shí)間是在樹(shù)上,以免自己受到傷害。”“媽媽,你答對(duì)了。真棒!”。“第二個(gè)問(wèn)題,考拉吃果實(shí)還是樹(shù)葉呢?”“考拉吃樹(shù)葉!”爸爸馬上說(shuō)到!巴,爸爸你太厲害了”說(shuō)著,我向爸爸翹起了大母指!白詈笠粋(gè)問(wèn)題,考拉吃什么樹(shù)葉,(1)樟樹(shù)葉(2)……”我還沒(méi)說(shuō)完,爸爸媽媽就幾乎一起說(shuō)道:“桉樹(shù)葉!”他們倆對(duì)視了一會(huì)兒,哈哈大笑起來(lái)。

  我這下徹底服了他們,沒(méi)想到這些問(wèn)題他們居然還能對(duì)答如流?磥(lái),我以后還得要看更多的書(shū)。這樣,我的`知識(shí)才會(huì)更豐富。

  “書(shū)是知識(shí)的海洋”、“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。是啊,如果不讀書(shū),那就學(xué)不到知識(shí),沒(méi)有了知識(shí)該如何進(jìn)步呢?所以,請(qǐng)大家熱愛(ài)讀書(shū)吧!

讀書(shū)的作文600字 篇2

  “書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,”書(shū)是我們的老師,更是我們的朋友,為了讀書(shū),我也惹出了不少事。

  周末,我在圖書(shū)館看書(shū),突然,我從花花綠綠的書(shū)中找出了一本《三毛作品集》,我拿來(lái)翻了幾頁(yè),不知不覺(jué)便沉浸在書(shū)中。

  上一個(gè)冬天,實(shí)在是很冷,我快步走進(jìn)一家充滿溫暖的小書(shū)店,店中十分冷清,可能是因?yàn)樘涞脑颍挥袔讉(gè)在翻書(shū)的大人和在柜臺(tái)上懶洋洋坐著的工作人員,工作人員烤著火,根本不理會(huì)我的到來(lái)。我輕手輕腳走了進(jìn)去,在一個(gè)角落里,我找到了一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《三毛作品集》。這下可把我高興壞了,看看后面的定價(jià),我嚇壞了,竟然50元一本,足足愣了三秒鐘,我把全身的口袋都翻了個(gè)遍,可是就只有25元,剛好差一半,怎么辦?我不敢走,怕走了就被人買走了,我不想放棄我的囊中之物。

  我突然想出一個(gè)“好辦法”,我把書(shū)塞進(jìn)我肥大的手袖里還裝作很冷的樣子,縮頭縮手地走出書(shū)店。

  出了書(shū)店,我把書(shū)拿出來(lái),邊走邊看,看到了晚上,幸好爸爸媽媽都加班;氐郊依,我什么都沒(méi)有吃,看那本書(shū)一直到媽媽回來(lái),媽媽看見(jiàn)我還沒(méi)有睡,便催我,我也沒(méi)有反抗。

  在床上,我一直睡不著覺(jué),一直未今天的行為感到內(nèi)疚,那本書(shū)的坐著三毛是一個(gè)誠(chéng)實(shí),善良的人,書(shū)中的她與自己的丈夫荷西為人清正,從不做虧心事……我越想越內(nèi)疚。

  第二天,我拿了25元加上我的.25元,去書(shū)店買了那本書(shū),這使的我才懂得誠(chéng)信的重要。

  我要“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,”做一個(gè)不貪求小利,目光高遠(yuǎn)的人。

讀書(shū)的作文600字 篇3

  記得剛走上“三尺講臺(tái)”的我,對(duì)書(shū)是那樣的如饑似渴,我曾經(jīng)與唐詩(shī)、宋詞為伴,我曾被李清照的婉約、李白的浪漫而折服;我曾經(jīng)與巴金的《家》、《春》、《秋》為伴;我曾經(jīng)與矛盾的《子夜》為伴;我曾經(jīng)與夏洛蒂〃勃朗特和艾米莉〃勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》和《呼嘯山莊》為伴;我曾經(jīng)與瑪格麗特-米切爾的《飄》為伴。我為他們徹夜未眠,我和他們一起感悟人生的真諦。

  可是,不知是曾幾何時(shí),在日復(fù)一日的“傳道授業(yè)“中,在繁雜的班級(jí)事物中,我成為了一個(gè)匆匆的行者,我不再與讀書(shū)為伴,生活失去了詩(shī)意與激情,變得心浮氣躁。

  漸漸的我感到害怕,害怕我語(yǔ)文課堂將失去色彩,變得黑白。于是我又重新拾起書(shū)本,走進(jìn)書(shū)里,感受著“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)著”的孤獨(dú)和“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”的自信;領(lǐng)略著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的豪邁氣概。享受書(shū)籍帶來(lái)的陽(yáng)光、雨露,生活得到充實(shí)。讀書(shū)支撐著我的生命,我的生命因讀書(shū)而精彩,我的課堂也因?yàn)樽x書(shū)而重新煥發(fā)光彩。

  是的只有教師自己有深度,才能讓我們的課堂有深度。每次讀到“上善若水”,心中就升騰起一種境界。這就是讀書(shū)的魅力所在,他讓思想把心填滿。蘇霍姆林斯基曾為孩子們被迫接受混亂、沒(méi)有邏輯順序、意思表達(dá)模糊不清的教師語(yǔ)言而深感痛惜和遺憾。作為教師,只有當(dāng)我們聲情并茂朗讀課文時(shí),在我們課堂上不在就課文講課文時(shí),我們就是語(yǔ)文,就是教材。只有這樣我們才能在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的.海洋去盡情暢游。

  我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我重新讀書(shū)之后,我發(fā)現(xiàn)我變了,我的課堂變了,我的學(xué)生更加的改變了。我和學(xué)生在閱讀積累中,讀得更起勁了,那不再是難學(xué)的語(yǔ)文了,而是師生之間溝通的橋梁了。書(shū)籍的力量真大呀! 記得我所面對(duì)的這一群農(nóng)民工子女,我曾經(jīng)認(rèn)為他們的生活是那樣的無(wú)趣,他們只認(rèn)識(shí)門前奔跑的那條街道,不認(rèn)識(shí)專賣店,更別說(shuō)能讀上一本課外書(shū)了。

讀書(shū)的作文600字 篇4

  老師發(fā)下了一張“讀百年校,圓書(shū)童夢(mèng)”征文活動(dòng)的通知單,看完通知單后,我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:“我為什么要讀書(shū)?我讀書(shū)的目的是什么?”帶著這個(gè)問(wèn)題我開(kāi)始了我的探索之旅。我上網(wǎng)搜索到了有百年歷史的同濟(jì)大學(xué)的網(wǎng)頁(yè),了解了“同濟(jì)”的譯文。同濟(jì)的意思是在同一條船上,互相團(tuán)結(jié),同心協(xié)力,戰(zhàn)勝困難。爸爸還跟我講起了同濟(jì)大學(xué)的歷史:“從前在日本侵略我們中國(guó)時(shí),有一批優(yōu)秀的年輕人上同濟(jì)大學(xué),因?yàn)橥瑵?jì)的校訓(xùn)是同舟共濟(jì)。他們知道要團(tuán)結(jié)起來(lái),建造祖國(guó),建造家鄉(xiāng)。他們的祖輩世世代代居住在這里,在這里勤勞了一輩子。現(xiàn)在日本人來(lái)了,我們?cè)趺茨茏屗麄兤茐奈覀兠利惖募覉@呢?”

  爸爸說(shuō)到這里,我疑惑不解地問(wèn):“那我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢?”我以前一直認(rèn)為是家長(zhǎng)逼著我讀書(shū)的,可是為什么那些大學(xué)生?“因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)有動(dòng)力,而我們逼你是因?yàn)槲覀兿胱屇阌幸粋(gè)美好的.未來(lái)”“那我讀書(shū)的目的是什么?”“因?yàn)槭且ㄔ煳覀兊淖鎳?guó)和家鄉(xiāng)。”“哦,我有一點(diǎn)明白了,我為什么要讀書(shū)!蔽覔狭藫项^皮問(wèn):“是不是我讀好了書(shū),在建造了家鄉(xiāng),祖國(guó)的同時(shí),我也有了很好的未來(lái),是這樣嗎?”“對(duì)!”梁?jiǎn)⒊壬f(shuō):少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。讀書(shū),是一杯可口的飲料,能讓我嘗到知識(shí)的甘甜;讀書(shū),是一把鑰匙,能為我打開(kāi)了知識(shí)的大門;讀書(shū),是一股巨大的風(fēng),能使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

讀書(shū)的作文600字 篇5

  我長(zhǎng)得其貌不揚(yáng),中等身高,黑黑的皮膚,炯炯有神的大眼睛上戴著一副黑色的眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)已經(jīng)到眉毛上了。我有一個(gè)愛(ài)好,那就是讀書(shū)。

  我讀過(guò)的書(shū)很多,比如說(shuō)四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸轉(zhuǎn)》、《三國(guó)演義》。也看過(guò)令人受益匪淺的《伊索寓言》,讓人回味無(wú)窮的《童年》等。這些書(shū)都讓我懂得了許多知識(shí),明白了許多道理。這些書(shū)伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。從小時(shí)候就開(kāi)始看童話書(shū)到現(xiàn)在的國(guó)粹經(jīng)典,都蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí),你們能說(shuō)雜志漫畫(huà)沒(méi)有用嗎?不是,漫畫(huà)也可以讓我放松心情。只不過(guò)是在什么時(shí)候看的問(wèn)題了。要是寫(xiě)作業(yè)時(shí)看,那就不對(duì)了。要是在休息的`時(shí)候看,就能讓我放松心情了。

  現(xiàn)在我讀五年級(jí)了,作業(yè)要寫(xiě)到八九點(diǎn)鐘左右才能完成,可我還是每天堅(jiān)持抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)。雖然時(shí)間有些緊迫,但是能懂得很多道理,也算是值了。正如曹文軒所說(shuō):“讀一本好書(shū),就像是交了一位良師益友!睍(shū),永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。由于我讀書(shū)多,所以寫(xiě)起作文來(lái)也比較省事。這都跟讀書(shū)有莫大的關(guān)系。可是,讀書(shū)也是有學(xué)問(wèn)的,毛主席說(shuō)過(guò):“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)!蔽覀冏x書(shū)時(shí)一定不要忘記把好詞好句標(biāo)出來(lái),說(shuō)不定什么時(shí)候可以用上。

  雖然我也喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),但遠(yuǎn)比上讀書(shū)。我愛(ài)做科學(xué)實(shí)驗(yàn),也遠(yuǎn)比不上讀書(shū),我非常喜歡讀書(shū),書(shū)似一片一望無(wú)垠的大海,讓我這艘無(wú)知的小船在里面闖蕩;書(shū)似一位慈祥的母親,讓我吮吸這她那甘甜的乳汁;書(shū)似一股幽幽的芬芳,陶冶著我幼小的心靈。大家也許會(huì)說(shuō)這也太夸張了吧!但是,書(shū)確實(shí)是我生活中的一部分!

讀書(shū)的作文600字 篇6

  歌德曾說(shuō):"一書(shū)一世界。

  ——題記

  兒時(shí)閱讀只是純粹喜歡紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺(jué),只為心中那份莫名的悸動(dòng),只為了書(shū)中那可愛(ài)的小白兔與烏龜。

  如今閱讀不是為了那黃金屋,不是為了那顏如玉,也不是為了千鐘粟,只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的世界。

  讀《紅樓夢(mèng)》,那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前,與黛玉一同悲葬花,與湘云一同醉臥芍藥園,感寶玉"富貴閑人"之叛逆,嘆歲月的更送,人生百態(tài)。

  讀朱自清,領(lǐng)悟深沉的父愛(ài),平民百姓平凡而認(rèn)真的生活,與他一同在荷塘邊賞月,把酒共嘗夏荷之香。

  讀《簡(jiǎn)o愛(ài)》,讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等,同樣無(wú)尊卑貴賤之分,懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。

  在這指間的世界里,我看到蘇軾大唱:"大江東去浪海盡,千古風(fēng)流人物"的豪邁灑脫,仿佛飲一盞白干,讓我激情飛躍;我看到李清照"尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚"的情真意切,恰似品一杯紅酒,讓我意深情濃;我亦看到李白"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天"的奇特思緒,好比干一瓶老窯,令我回味無(wú)窮。

  在書(shū)里,我看到了洪戰(zhàn)輝,當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,他在貧困中求學(xué),在艱辛中自強(qiáng),從一個(gè)小男孩變成了男子漢。

  在這指間的世界里,我如一只彩蝶,翩躚起舞;如一只野鶴,在秋日高潔的.藍(lán)天里無(wú)所羈絆;在這指間的世界,我看到了大千世界的縮影。

  在這奇幻的指間世界里,我看見(jiàn)了生活的縮影,嘗遍了生活的百態(tài),學(xué)會(huì)了認(rèn)真的思考,學(xué)會(huì)了理性與睿智。

  這指間的世界,讓我的生命不斷增值。

  我愛(ài)這指間的世界。

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