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老師二三事作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的老師二三事作文，歡迎大家分享。
老師二三事作文1
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”在調(diào)皮的星星一眨一眨眼時(shí)，老師在臺(tái)燈下兢兢業(yè)業(yè)地改作業(yè)，突出了老師的敬業(yè)精神。
在我三年級(jí)的時(shí)候，有一位老師，她姓王，我們都親切地稱(chēng)她為王老師，她是一個(gè)和藹可親的老師!有一次，我被選中參加“元旦文藝會(huì)演”，和另一位女同學(xué)為搭檔。
在排練的這段期間里，王老師翻了一個(gè)又一個(gè)的`錄音磁帶，最終選定了“一山還有一山高”這個(gè)兩人對(duì)唱的越劇。為了讓我表演得更好，還特地為我借來(lái)了表演服裝。她說(shuō)：“黃夏佩，你雖然唱得不錯(cuò)，但是不要驕傲，爭(zhēng)取唱得更好!”此外，她還教我動(dòng)作和步法，每天下午都要排練到四五點(diǎn)鐘。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，終于到了“元旦文藝會(huì)演”的時(shí)間。表演之前，王老師拍拍我的頭，說(shuō)：“黃夏佩，你站在臺(tái)上，不要緊張，發(fā)揮出你的最高水平，加油!”
這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，給了我莫大的鼓勵(lì)。我站在臺(tái)上，看到王老師在臺(tái)下為我加油，不由得輕松起來(lái)。
這個(gè)節(jié)目被評(píng)為最佳節(jié)目，王老師聽(tīng)到這個(gè)消息，欣慰地笑了。我想：這也許是我在王老師門(mén)下受業(yè)期間，送給她最好的禮物吧!
還有一次，我參加了講故事比賽，得了個(gè)二等獎(jiǎng)，王老師說(shuō)：“其實(shí)你可以輕而易舉得個(gè)一等獎(jiǎng)，哎，因?yàn)樘o張，你下次要改掉這個(gè)毛病�！�
還有許許多多關(guān)于王老師的事呢!我記憶猶新。此時(shí)此刻，我只想對(duì)她說(shuō)：“王老師，辛苦你了!”
老師二三事作文2
人們常說(shuō)老師是園丁，是父母，但我覺(jué)得我們的新班主任老師——馬老師卻更像一本書(shū)，一本讓你越讀越愛(ài)的書(shū)；一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)；一本讓人看后難以釋?xiě)训臅?shū)……
語(yǔ)文課上我們最頭疼的是什么？大家肯定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“作文！”說(shuō)起寫(xiě)作文，大家都像霜打的茄子——蔫了。寫(xiě)什么呢？怎么寫(xiě)？馬老師好像看透了我們的心思，就圍繞著“父母特別的愛(ài)”這個(gè)話(huà)題，講述了一個(gè)素材，還叫兩個(gè)同學(xué)演了小品。聽(tīng)完后，我覺(jué)得作文也不是一只攔路虎了。
馬老師的課總是那么幽默風(fēng)趣，像磁石吸引著我，而他的.獎(jiǎng)勵(lì)更勝一籌。
我們班調(diào)皮搗蛋的人特別多，班風(fēng)也不好。馬老師為了鼓勵(lì)我們上課積極發(fā)言，寫(xiě)出好作文，就費(fèi)盡心思設(shè)立了一個(gè)大獎(jiǎng)——大白兔奶糖，這可把我們班的小饞貓們饞壞了。這一次，我成了冠軍，得到了五顆大白兔奶糖，我興奮之余，在心里暗暗下定決心：我一定要保住這個(gè)冠軍的稱(chēng)號(hào)。
馬老師不僅獎(jiǎng)勵(lì)別出心裁，懲罰也是別具一格。有一次，兩位同學(xué)發(fā)生了打架事件。馬老師的處理方法非常奇怪，他不像別的老師那樣打電話(huà)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)教育孩子；他更不會(huì)通報(bào)批評(píng)，他只是苦口婆心地教育他倆，怎樣善待同學(xué)，怎樣和同學(xué)相處，再面壁思過(guò)，寫(xiě)一份保證書(shū)就完事了。
馬老師，通過(guò)您這本書(shū)，我們每天都在不停地吮吸著成長(zhǎng)的養(yǎng)分；通過(guò)您這本書(shū)，我們每天都在快樂(lè)健康地成長(zhǎng)；通過(guò)您這本書(shū)，我們更懂得了做人的道理……
老師二三事作文3
“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫(kù)游泳��！”
那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機(jī)，更不要去水邊游泳。有位同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去游泳啊�！比喽即笮�。
可是好巧不巧，我們的科學(xué)老師——煒哥，就有冬泳的習(xí)慣。我們可不敢當(dāng)著他的.面叫他煒哥，只敢在他不在的時(shí)候叫。他這個(gè)冬泳習(xí)慣，可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把。
說(shuō)只有傻子才會(huì)去冬泳的那位同學(xué)，更是尷尬不已。煒哥跟我們說(shuō)：“因?yàn)槎究梢詮?qiáng)身健體，所以偶爾會(huì)去冬泳�！彪m被學(xué)生說(shuō)是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒(méi)有傳說(shuō)中的嚴(yán)厲。
可是，是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時(shí)候，班上的同學(xué)都不敢吱聲了。
是一道很簡(jiǎn)單的單位換算題。按理說(shuō)，班上只有幾個(gè)人可以錯(cuò)，甚至不能有人錯(cuò)。但班上卻有十多個(gè)人錯(cuò)了，我也是其中一個(gè)。上課前，他還是很理智的走進(jìn)教室。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。
“我先跟你們說(shuō)，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡(jiǎn)單的題竟然有將近四分之一的人錯(cuò)！”張老師說(shuō)。作為做錯(cuò)人數(shù)的其中一員，我低下了頭，覺(jué)得很對(duì)不起老師。心中暗暗發(fā)誓，絕對(duì)不會(huì)再在這種題目上出錯(cuò)了。
他是我們的科學(xué)老師，我們佩服的煒哥！
老師二三事作文4
我們班的班主任葉老師是一個(gè)做事很認(rèn)真的人，當(dāng)天的事就要當(dāng)天完成。她上課時(shí)字里話(huà)間也會(huì)散發(fā)出一陣陣幽默的氣氛。
有一次，語(yǔ)文課開(kāi)始了。首先是師生問(wèn)好，接著就漸漸步入了課堂的大門(mén)。葉老師今天要上的是第16課《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》，老師先問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“讀了這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題？”同學(xué)們一一舉手，這個(gè)同學(xué)問(wèn)：“這個(gè)‘老師’是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“田老師！”那個(gè)同學(xué)又問(wèn)：“把誰(shuí)領(lǐng)進(jìn)門(mén)？”同學(xué)們回答：“把一年級(jí)學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)�！彪S后，葉老師問(wèn)：“文中的‘我’是誰(shuí)？”同學(xué)們回答了好幾個(gè)答案都不對(duì)，還是朱慧馨答對(duì)了，是劉紹棠。過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始學(xué)詞語(yǔ)，當(dāng)學(xué)到第三行詞語(yǔ)時(shí)，只有我沒(méi)有舉手，老師就叫了我，我讀完之后，葉老師說(shuō)了一句幽默地話(huà)：“江宏濤娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓我們學(xué)會(huì)了這幾個(gè)詞語(yǔ)�！蔽覀冏x了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節(jié)課的內(nèi)容上好了，還把我們昨天的作業(yè)批得非常認(rèn)真。
12月21日放學(xué)以后，我和柯逸文、葉老師一起回家，因?yàn)槿~老師要去我家家訪，而柯逸文與我同路。當(dāng)葉老師來(lái)到我家時(shí)，把我在學(xué)校的`情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時(shí)也表?yè)P(yáng)了我。經(jīng)過(guò)這次家訪，我真是受益匪淺。
葉老師就是這樣做事認(rèn)真的人。
老師二三事作文5
窗前微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)臺(tái)上海棠花開(kāi)了，我又想起了我們班的語(yǔ)文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語(yǔ)文課，在滿(mǎn)懷期待中，走進(jìn)來(lái)的是一位矮小的老師，在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書(shū)里的搞笑角色一樣。語(yǔ)文老師沒(méi)有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個(gè)笑話(huà)，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的.語(yǔ)文老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員，就這樣我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了第一節(jié)語(yǔ)文課，我感到，我已經(jīng)被這位語(yǔ)文老師深深地影響了。
語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)不單只有幽默，還有他那奇怪的家鄉(xiāng)話(huà)，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽(tīng)說(shuō)福建人hf不分，而在我們看來(lái)，我們的語(yǔ)文老師什么都不分，在他那斷斷續(xù)續(xù)的幾句話(huà)中，我沒(méi)有能聽(tīng)得懂的，在平常人看來(lái)這是“有病要治”，但在我們看來(lái)，他那“福建普通話(huà)”早已融入我們的生活之中，已然無(wú)法分割了。
在我看來(lái)，語(yǔ)文老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是樸實(shí)、樂(lè)于助人了。語(yǔ)文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節(jié)課為我們辦了免費(fèi)輔導(dǎo)班，雖然時(shí)間不多，只有一個(gè)小時(shí)，但他講得很認(rèn)真，有時(shí)候甚至流出了汗水。
這就是我們的語(yǔ)文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實(shí)而美麗的。
老師二三事作文6
吳老師是我們班的生活老師，她不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們充滿(mǎn)了愛(ài)心。
吳老師在生活上非常關(guān)心我們。吃飯時(shí)，她會(huì)為每個(gè)同學(xué)添飯，還不時(shí)地問(wèn)我們有沒(méi)有吃飽；每次洗澡之前，都會(huì)反復(fù)地囑咐我們?cè)摯┦裁匆路煌砩显趯嬍視r(shí)，她總是等我們睡著了才走。
有一次，天氣忽然轉(zhuǎn)冷，而我們班大部分同學(xué)的毛毯卻還沒(méi)帶到學(xué)校里來(lái)。吳老師怕我們晚上睡覺(jué)著涼了，所以心里非常著急，緊皺眉頭。她對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“金瑤珍，你趕緊把沒(méi)帶毛毯的同學(xué)家里電話(huà)記下來(lái)，我去打電話(huà)！”
不一會(huì)兒，金瑤珍已經(jīng)記好電話(huà)號(hào)碼，吳老師就用自己的手機(jī)挨個(gè)的給同學(xué)們的家長(zhǎng)打電話(huà)。“喂，是xxx的家長(zhǎng)嗎？天氣突然冷了，請(qǐng)您一定得抽空把毛毯送到學(xué)校來(lái)。”因?yàn)檫@件事，吳老師花了很多電話(huà)費(fèi)，她的手機(jī)也停機(jī)了，可她卻絲毫不心疼。
我們班的成績(jī)不算好。吳老師雖然是生活老師，但也經(jīng)常為同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)著急。每當(dāng)我們有空，她就會(huì)叫我們背背課文，記記數(shù)學(xué)定義。我們有不會(huì)的問(wèn)題，也可以請(qǐng)教她，她會(huì)很耐心地為你解答。上次，我們班的'干晴瑤不會(huì)算簡(jiǎn)算，吳老師就循循善誘地教她，直到她聽(tīng)懂、會(huì)做為止。
在吳老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們?cè)趯W(xué)校里健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活著！同學(xué)們都非常喜歡她。
老師二三事作文7
作為一名學(xué)生的我，大部分的時(shí)間都是學(xué)校里度過(guò)的，陪伴我們的'除了同學(xué)以外就是老師了。
一、老師的悉心照顧
那是一堂語(yǔ)文課，老師正在講臺(tái)上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由于我的肚子經(jīng)常痛，都沒(méi)有發(fā)生什么事情，因此想今天也不會(huì)怎么樣，所以一直強(qiáng)忍著繼續(xù)聽(tīng)課�？墒峭床](méi)有因?yàn)槲业娜虦p輕，反而越來(lái)越難以忍受，額頭上冒出了一些細(xì)密的冷汗。
前面的同學(xué)看見(jiàn)我的臉色慘白，發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，輕聲問(wèn)：“你怎么樣了？”我難受的說(shuō)：“我肚子好痛�！蓖瑢W(xué)知道我肚子痛以后告訴了老師，老師得知后，直接走下講臺(tái)來(lái)到我的身邊詢(xún)問(wèn)我：“你要不要喝點(diǎn)水？”我說(shuō)：“不用了。”可老師見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗還是到了一杯水給我。我看見(jiàn)老師端來(lái)一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺(jué)好了一些。
二、上課走神
今天，第一堂課是語(yǔ)文課，我一直都沒(méi)有特別認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。雖然我人在教室里，心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺(jué)到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄云外的我拉回了課堂，我也不敢繼續(xù)走神了，專(zhuān)心吧接下來(lái)的課全部聽(tīng)完了。心里感謝老師沒(méi)有當(dāng)中責(zé)備我，給我留了一些面子。
這位是我小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師，到現(xiàn)在我對(duì)這兩件事還記憶猶新，感謝老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和默默關(guān)心，我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩。
老師二三事作文8
上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬(wàn)八千里外，也能聽(tīng)到。我們一聽(tīng)，就知道是惹人喜愛(ài)的王老師來(lái)了。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛(ài)又嚴(yán)厲的.感覺(jué)。
王老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，他時(shí)常在上課前講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà)，將我們慢慢地引入當(dāng)堂課的主題。有一次老師上課時(shí)間講了一個(gè)拆字故事，有很多同學(xué)都不懂，所以沒(méi)有笑，等王老師說(shuō)出答案時(shí)，引得我們開(kāi)懷大笑，在歡聲笑語(yǔ)中我們不知不覺(jué)融入了老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)氛圍。
王老師雖然很可愛(ài)，但也很?chē)?yán)厲。那天，王老師讓課代表抱來(lái)了我們?cè)诔跻粚?xiě)的第一篇作文�！澳憧纯茨銈兣牡臓�作文，我讓你們?cè)趺锤牡摹�？“小組內(nèi)互相批改”，我們齊聲的說(shuō)�！澳悄銈�?yōu)槭裁床徽找笞�，沒(méi)照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動(dòng)地，我們個(gè)個(gè)被嚇得噤若寒蟬，面無(wú)血色。毫無(wú)懸念全班大多數(shù)同學(xué)都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。
王老師對(duì)待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門(mén)，就被一輛高速行駛的摩托車(chē)蹭倒在地……可第二天下午，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來(lái)給我們上課了。
雖說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。
老師二三事作文9
一說(shuō)起語(yǔ)文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說(shuō)的都是四川加普通話(huà)，無(wú)論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語(yǔ)文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛(ài)戴他，他也非常對(duì)我們好，他要求同學(xué)們不允許寫(xiě)虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫(xiě)《語(yǔ)文老師二三事》，目的是要我們寫(xiě)出真實(shí)的話(huà)語(yǔ)。
有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。我有些不會(huì)，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的.一本舊的，別人做過(guò)筆記教科書(shū)，我正看得非常起勁，突然，老師來(lái)了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書(shū)蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書(shū)。但躲不過(guò)老師他的法眼，他一把奪過(guò)舊書(shū)，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好，希望我們要靠自己去寫(xiě)去理解和感悟，不要去抄寫(xiě)比人的。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，他那一段段的笑話(huà)，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景，。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語(yǔ)文老師。
老師二三事作文10
當(dāng)老師第一次來(lái)到我們那個(gè)嘈雜的教室，我第一次感覺(jué)就是他好可愛(ài)，臉胖嘟嘟的，說(shuō)起話(huà)來(lái)，臉上的肉一抖抖，活像個(gè)圣誕老人。他十分脆的說(shuō)“我叫王炯，從此以后同由我來(lái)當(dāng)你們音樂(lè)老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開(kāi)場(chǎng)白給我們留下深刻的印象。
音樂(lè)老師十分的`“客氣”，從不訂什么“魔鬼?xiàng)l約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個(gè)臉。一些同學(xué)犯了錯(cuò)，他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著燈籠找不到。大家都十分喜歡他，愛(ài)上他的課。
有一回，教室里亂放成了一團(tuán)麻，像一鍋沸騰開(kāi)水，又像一個(gè)馬蜂窩。同學(xué)們?nèi)宄扇旱膰谝黄�，七嘴八舌的發(fā)表自己的長(zhǎng)篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說(shuō)書(shū)，說(shuō)的神采奕飛揚(yáng)……連老師進(jìn)來(lái)了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語(yǔ)說(shuō)：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說(shuō)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂(lè)呵呵的上課了。他真有一手。
音樂(lè)老師上課生動(dòng)風(fēng)趣，還還常帶我們?nèi)タ炊嗝后w，了解更多、更豐富的知識(shí)，欣賞更多更優(yōu)美的音樂(lè)，一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們總是意猶未盡。
我們的音樂(lè)老師——生動(dòng)風(fēng)趣的王老師，受同學(xué)歡迎的王老師，被我們愛(ài)戴的王——老——師！
老師二三事作文11
加減乘除，算不出您做不出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，您用心靈清泉，潤(rùn)育我們勤勞的美果。這就是我們班班主任章老師。 章老師對(duì)我的學(xué)習(xí)很重視，容不得一點(diǎn)小錯(cuò)誤。一次，我拿著我的課堂作業(yè)本去批，結(jié)果最后一題竟多了一個(gè)字而得不到100分，我真感到可惜。我心里想：只不過(guò)是多了一個(gè)不重要的字嗎。然后又極不情愿地把字擦掉。章老師似乎看出了我的心思，她叫我過(guò)去。我在走的`路上我以為老師肯定會(huì)罵我。
沒(méi)想到章老師竟然輕輕撫摸著我的頭，然后又親切地對(duì)我說(shuō)："我知道你很不情愿，但是你知道嗎，你把這個(gè)字加上后這句話(huà)就不通了。"說(shuō)著，讓我讀一遍，我讀后，覺(jué)得真得很不通，然后章老師有深情地講起了故事："你別以為這是一個(gè)不重要的字，但是你知道嗎，美國(guó)航天因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了一個(gè)字而損失200多萬(wàn)"......我聽(tīng)了，臉一直紅到了脖子頸。 章老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我而且在生活上也很關(guān)心我。 一次，天下著傾盆大雨，而我又忘了帶傘，媽媽臥病在床，爸爸又出差了，當(dāng)我在傳達(dá)室等著雨停的時(shí)候，您看見(jiàn)了就連忙把自己的雨披給我穿。 我會(huì)永遠(yuǎn)記得章老師對(duì)我的好。
老師二三事作文12
老師是溫暖的港灣，是知識(shí)的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)稀里糊涂的。
我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”，那就是“無(wú)聲步”。有時(shí)上課班里太吵，吳老師就會(huì)悄悄地從后門(mén)進(jìn)來(lái)，蹲在我們身旁，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)诹氖裁�，一直到我們發(fā)現(xiàn)他為止。有時(shí)一節(jié)課都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。
吳老師雖然看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說(shuō)，有一次講課時(shí)，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說(shuō)：“萬(wàn)一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個(gè)人不就要無(wú)休止地送了嗎？”
我們的吳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的'老師，但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) （忘了提一下，吳老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著，突然不會(huì)算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對(duì)，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒(méi)算對(duì)，只好請(qǐng)算對(duì)的同學(xué)上來(lái)講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋(píng)果，超可愛(ài)。
吳老師對(duì)我們的關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)把自己或?qū)Ψ脚獋瑓抢蠋熤皇俏⑿χ陌参课覀�，給我們擦點(diǎn)酒精，消消毒。問(wèn)問(wèn)我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn)，不會(huì)指著你，并禁止以后這么玩。
我們成長(zhǎng)在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績(jī)。
老師二三事作文13
她在教學(xué)中永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的、茍刻的，可是，仔細(xì)一想，老師的另一面卻是不同的。
我們的英語(yǔ)老師、一六七左右，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛、濃密的眉毛，還戴著一幅不知多少度的眼鏡。一張嘴巴，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，那可是一流的，暢通無(wú)阻，仿佛是個(gè)天生的英國(guó)人。
0k ，以后我就是你們的英語(yǔ)老師，很高興與你們相遇。我們議論了起來(lái)她是否嚴(yán)厲，是否溫柔，是否有責(zé)任心。接著老師說(shuō)上課我們要認(rèn)真,你們必須要聽(tīng)我的話(huà)，不然我是很?chē)?yán)厲的，且不管你小學(xué)英語(yǔ)學(xué)的是否好，在我這兒只要你想學(xué)隨時(shí)都可以，在我這兒都是從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，我愿意教你老師說(shuō)了一大堆。
幾天前，班里同學(xué)有幾個(gè)考得不好而被老師叫到講臺(tái)上訓(xùn)斥，起初只是說(shuō):你看你考的成績(jī)是好還是差。再是給他們講一些人生大哲理或是一些激勵(lì)他們的話(huà)。
老師也是一個(gè)嚴(yán)厲的人，就以我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)渾身毛病的人，上課睡覺(jué)、愛(ài)搞事情。 這周五我還被訓(xùn)斥了一頓，放學(xué)后望著老師離去的背影，我飛快地跑過(guò)去，誠(chéng)懇地承認(rèn)了我的錯(cuò)誤，老師用手搭在我肩上輕輕地推著我往前走。我們邊走邊聊:你看人家那么大個(gè)，你看你死招惹人家，是不是你的不對(duì)？你有沒(méi)有想起來(lái)你在軍訓(xùn)時(shí)對(duì)我說(shuō)的`什么?就像是你把一把刀插入老師，再撥出來(lái)說(shuō)聲對(duì)不起。老師就是那么傻的人會(huì)原諒你。老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，讓我感觸至深，我決心改掉身上的壞毛病。
許老師，是你讓我決心改掉壞毛病，我想你一定能帶領(lǐng)我們這些學(xué)生劃動(dòng)知識(shí)的航船，駛向成功的彼岸！
老師二三事作文14
暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發(fā)覺(jué)在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來(lái)臨是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。
我本以為暑假帶給我的是快樂(lè)時(shí)光，但是卻把我對(duì)學(xué)校的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對(duì)語(yǔ)文老師的思念一天天的增加。但是——我的語(yǔ)文老師，卻在我記憶深處刻下了一個(gè)深深的印象。
你是我的'語(yǔ)文老師。你講的課從來(lái)不會(huì)那么死板，把語(yǔ)文講的枯燥無(wú)味。而你，把古詩(shī)講成一副副優(yōu)美的畫(huà)卷，把文章講的栩栩如生，帶領(lǐng)我們?cè)诠派珪?shū)香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽(tīng)您的課，其他的課簡(jiǎn)直一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課，我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級(jí)受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門(mén)口，只為再看一會(huì)兒你的臉，舍不得與你分離。
就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無(wú)視他們說(shuō)的話(huà)。您被評(píng)為優(yōu)秀教師，帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對(duì)你的敬佩可不止一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)橹挥性诳炱谀┛嫉臅r(shí)候，特意上那么一節(jié)課，跟我們談人生，談夢(mèng)想。其它老師都一個(gè)勁的把知識(shí)塞進(jìn)我們的腦袋，而你在那一節(jié)課上，讓我們放松了許多，下課時(shí)，甚至有幾個(gè)人哭了。
在金秋九月，我就要踏進(jìn)新的校園，開(kāi)展新的一段學(xué)習(xí)生活，但我到何處都一定會(huì)想起你，我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。
老師二三事作文15
英語(yǔ)陳老師和藹可親，從不發(fā)火。她的臉上總洋溢著淡淡的微笑。
記得有一次，我考試考糟了，我都沒(méi)心思聽(tīng)陳老師講解試卷了，低著頭，悶悶不樂(lè)的。陳老師走了過(guò)來(lái)，在我身邊的空位坐下，輕輕地說(shuō)：“你是不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而發(fā)呆、難過(guò)？”我望著鮮紅的大叉，心里特別難受，點(diǎn)點(diǎn)頭�！捌鋵�(shí)，你根本用不著難過(guò)，分?jǐn)?shù)并不代表什么的，開(kāi)心點(diǎn)，只要努力點(diǎn)，成績(jī)肯定會(huì)扭轉(zhuǎn)的，要相信自己！”陳老師肯定地說(shuō)，“我來(lái)教教你吧�！薄昂玫摹蔽一卮鸬孟裎米咏�，那么弱。她特別的.耐心，一個(gè)一個(gè)單詞慢慢教，那天不知為什么，我“傻”得出奇，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，我感到有些失落、泄氣�？晌蚁耄骸霸賹W(xué)不會(huì)就太對(duì)不起陳老師的良苦用心的了，陳老師單單只為我一人而浪費(fèi)了那么多時(shí)間！”我努力的學(xué)著，學(xué)啊學(xué)，學(xué)到上課鈴響了，才結(jié)束。陳老師的脾氣真好，一點(diǎn)都不會(huì)不耐煩，我想，如果換成是別的老師，恐怕他們?cè)缇统敛蛔饬恕?/p>
那天，我去學(xué)英語(yǔ)，竟然遲到了，陳老師剛把單詞教了一半。下課鈴聲一響，她就讓我把沒(méi)學(xué)到的單詞重教了一遍，直到我學(xué)會(huì)�；氐阶簧�，她朝我甜甜地笑了笑，仿佛在說(shuō)：“我不會(huì)讓任何一名學(xué)生落課的！”
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