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當(dāng)一次小老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的當(dāng)一次小老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
當(dāng)一次小老師作文1
打開(kāi)記憶的閘門(mén),里面有無(wú)數(shù)顆閃耀的星星,其中最大、最閃亮的那一顆,就是我最難忘的回憶。
這幾天的數(shù)學(xué)課可有趣了啊,每節(jié)課都會(huì)選一位小朋友當(dāng)小老師,明天就輪到我了,我是既期待又激動(dòng),前一天就精心準(zhǔn)備了題目,為了做名優(yōu)秀的小老師還讓當(dāng)老師的爸爸媽媽給我做了一次學(xué)生。
第二天上午第一節(jié)課,任老師進(jìn)來(lái)了,親切的說(shuō):“趙伊辰,今天該你當(dāng)小老師了,準(zhǔn)備好了嗎?”我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,快步走上講臺(tái),把題目小心的放到了投影上,又稍微調(diào)整了一下,這時(shí),我的心怦怦直跳,手心都冒出了汗,看到臺(tái)下同學(xué)們的目光我更是緊張極力。此時(shí),我似乎看到老師鼓勵(lì)的.目光,聽(tīng)到了同學(xué)們肯定的掌聲。于是我深呼了一口氣,開(kāi)始認(rèn)真地講起來(lái),一開(kāi)始還是很順暢,突然覺(jué)得哪里不對(duì)盡,呀,講錯(cuò)了,此刻,我的心緊張得快要跳出來(lái)了,突然身邊有個(gè)聲音在說(shuō):“冷靜,別緊張!蔽伊⒖碳m正了錯(cuò)誤,題目終于講完了,任老師也肯定的微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲,這時(shí),我仿佛看到媽媽的笑臉,整個(gè)人都精神了許多。
此刻,我突然感到外面的陽(yáng)光更燦爛,鳥(niǎo)兒的叫聲更加動(dòng)聽(tīng)。
當(dāng)一次小老師作文2
一個(gè)比我小兩歲的小姨伊純,邀請(qǐng)我去她家住。在她家,我當(dāng)起了小老師。
一天早上,我們倆八點(diǎn)半起了床,刷完牙,洗完臉,換好了衣服,就拿起各自的作業(yè)往書(shū)房奔去。
我先寫(xiě)好了英語(yǔ)作業(yè),便盯著她,看她在寫(xiě)什么。只見(jiàn)她歪著腦袋,拿著筆,在冥思苦想,我伸過(guò)頭去瞄了一眼,拍了拍她的肩膀:“這道題,你要先算小括號(hào)里的.題目(6-5),再拿18去加1,就得出了這道題的數(shù)了!彼f(shuō):“不是!”我瞪大眼睛說(shuō):“怎么不是了?”她就說(shuō):“哦,是我想錯(cuò)了,你是對(duì)的!蔽揖拖蛩c(diǎn)點(diǎn)頭微笑了。
然后,我開(kāi)始寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),她也寫(xiě)著語(yǔ)文作業(yè)!拔医裉煲獙(xiě)到第六課!彼匝宰哉Z(yǔ)道。“很好,我來(lái)督促你,一定要寫(xiě)完哦!蔽肄D(zhuǎn)頭對(duì)她說(shuō)。
十分鐘過(guò)去了,她開(kāi)始撥弄自己的東西。我對(duì)她說(shuō):“你快點(diǎn)寫(xiě)!”她不耐煩地說(shuō):“我這道題是不是這樣算!”“你不是寫(xiě)語(yǔ)文嗎?”她笑道:“嘻嘻!我語(yǔ)文只打算寫(xiě)一課了,所以先寫(xiě)數(shù)學(xué)!蔽页藗(gè)白眼,然后幫她看題?赐旰,我隨口說(shuō)了句:“沒(méi)錯(cuò)!”,邊轉(zhuǎn)過(guò)頭去,“等等,不對(duì),你這兒寫(xiě)錯(cuò)了。你要多加一個(gè)1,1+1=2,應(yīng)該是27!
半小時(shí)過(guò)去了。我把作業(yè)寫(xiě)完了,而她還在埋頭苦干。我便陪著她一起,當(dāng)小老師,教她,監(jiān)督她。
當(dāng)一次小老師作文3
昨天,我當(dāng)了一回小老師,回想起來(lái),覺(jué)得還真是不容易呀。
昨天,我侄女小涵來(lái)我家玩,把我家弄得亂七八糟,像豬窩一樣。
我實(shí)在受不了了,就跑過(guò)去問(wèn)她:“我們來(lái)玩一個(gè)游戲,你玩嗎?”小涵一聽(tīng)“游戲”兩個(gè)字,馬上答應(yīng)道:“我玩!我玩!”我怕人不夠,又去把妹妹小雨找過(guò)來(lái)。
我站在她倆面前,故作威嚴(yán)地說(shuō):“今天,我是你們的老師,我要教你們認(rèn)字。”我的話音剛落,小涵“呼啦——”一下站起來(lái),一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“姑姑,今天是星期六呀!蔽覐(qiáng)忍住笑,對(duì)她說(shuō):“我們是補(bǔ)課的。”“為什么呢?”小涵追問(wèn)道!安粸槭裁础!蔽一卮鹚
我在一張白紙上寫(xiě)了一個(gè)“被”字。我用棒子指著:“被,被子的被!薄氨,被子的被。”她倆認(rèn)真地跟讀。我讓小涵站起來(lái)讀,她竟然讀成了:“呸,呸子的.呸!蔽铱扌Σ坏,告訴她:“這個(gè)讀:”被,不是呸!啊迸。“小涵想了想,”呸,不是被。“我都快被她給氣暈了。我擦掉”被“,寫(xiě)上了”精“字。我大聲地讀:”精,精神的精!拔易屝『酒饋(lái)讀,她讀成了:”精,神精的精!拔铱毂凰龤馑懒,揮揮手,說(shuō):”下課下課,你們?nèi)ネ姘!八齻z歡呼躍雀,跑遠(yuǎn)了。
哎,教個(gè)學(xué)生可真累呀,看來(lái),當(dāng)個(gè)老師可真是件不容易的事呀!
當(dāng)一次小老師作文4
今天,我當(dāng)了一次小老師,我印象很深刻。英語(yǔ)老師把黃鵬,昊南,張悅歡調(diào)到我的小組,我很開(kāi)心,因?yàn)槭俏业谝淮萎?dāng)小老師。我們組的昊南同學(xué)很認(rèn)真,宇鵬也是,唯獨(dú)只有張悅歡非常不認(rèn)真。我叫她讀英語(yǔ)可是呢?她一直不理睬我?墒抢蠋熞逸o導(dǎo)好這幾個(gè)學(xué)生,所以我一定要負(fù)責(zé)到底,把這幾個(gè)班里的落后分子的成績(jī)提高上來(lái),之后我打算用以柔克剛的方法來(lái)教導(dǎo)她。之后我馬上用溫柔的態(tài)度來(lái)教她背書(shū),可是她還是不聽(tīng)啊,而且他的.態(tài)度越來(lái)越差了,看來(lái)只有糾正他的態(tài)度才可以順利的輔導(dǎo)她,之后我和她談了一會(huì)兒話,"張悅歡你讀書(shū)不是為別人,而是為了你自己,張悅歡。∥覀儌(gè)個(gè)都在為你著急啊,快畢業(yè)了,等于也快升中了,一個(gè)好的中學(xué)就會(huì)打造出一個(gè)好的自己,如果你去了不好的中學(xué),也會(huì)打造出一個(gè)不好的自己,不僅我們?yōu)槟阒蹦愕募议L(zhǎng)也一樣為你著急!難道你不為自己著想嗎?"他聽(tīng)了之后想了一下自信地說(shuō):“為了自己,加油!”我的計(jì)劃也成功了。之后她成功背了3篇課文,其實(shí)她并不笨,只是態(tài)度差了點(diǎn)和懶了些,張悅歡我相信你只要學(xué)習(xí)認(rèn)真一定會(huì)成為和我一樣的優(yōu)生。
通過(guò)這一次當(dāng)小老師,我也感受到的老師的辛苦。各位同學(xué)我相信世上無(wú)難事,只怕有心人。只要認(rèn)真和堅(jiān)持總會(huì)成功。
當(dāng)一次小老師作文5
今天,我當(dāng)了一會(huì)小老師,這可是我第一次當(dāng)小老師。
妙妙老師先把很多有趣的錯(cuò)字,然后妙妙老師就把本子發(fā)了下來(lái),那本誰(shuí)的本子發(fā)到你那,你就要把他在那本本子上謝的錯(cuò)字,用紅字圈出來(lái),再幫他把正確的字寫(xiě)在旁邊就可以了。
可我們正在改的時(shí)候,明亮老師走進(jìn)來(lái)有和我們說(shuō)了一件有趣的.錯(cuò)字作文。一天,小明正在學(xué)校,突然外面下起了大雨,小明用紙寫(xiě)了一封信,讓戴了傘的同學(xué)幫他捎個(gè)信,把他的那封信交給小明的媽媽,小明的媽媽打開(kāi)那封信一看,差點(diǎn)就嚇出來(lái)高血壓,原來(lái)小明的信上說(shuō):“媽媽,今天我忘了帶命,你快點(diǎn)把命拿過(guò)來(lái)!毙∶鞯膵寢屢粫(huì)就沖到了學(xué)校,看見(jiàn)小明正在打籃球。我們聽(tīng)了,馬上就笑了起來(lái)。接著妙妙老師也說(shuō)了一個(gè)故事,在她教的學(xué)生里,有人把“刷牙”寫(xiě)出了“刮牙”。第二天,那個(gè)學(xué)生一來(lái),妙妙老師說(shuō):“你的牙齒少了一個(gè)角吧!”學(xué)生說(shuō):“你是怎么知道的?”妙妙老師說(shuō):“我是從你的作文里面知道的,你把刷牙寫(xiě)出了刮牙!甭(tīng)到這里,我們就哈哈大笑起來(lái)。
之后,我們就接著改,可是當(dāng)我們把一本改完的時(shí)候,我的眼睛很累了,而且手也抽筋了,我想:原來(lái)當(dāng)老師是這么的辛苦,從早上8點(diǎn),工作到晚上7點(diǎn),我想對(duì)妙妙老師說(shuō),小玲老師,鄭旋老師,依依老師,明亮老師……老師說(shuō):“你們辛苦了,謝謝你們!”
原來(lái)老師是這么的辛苦,從今以后我們一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上。
當(dāng)一次小老師作文6
星期一的語(yǔ)文課終于在我期盼中到了。在我上講臺(tái)之前,有三個(gè)同學(xué)先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),我在漫長(zhǎng)的等待之后,總算輪到我上場(chǎng)了。我裝著胸有成竹的樣子,但內(nèi)心還是有兔子在跳個(gè)不停的。“崔玉凡”,是我。課代表報(bào)幕員似地把報(bào)著接下來(lái)講課的“小老師”名字。整齊劃一的三下掌聲,響了起來(lái),我要登上舞臺(tái)了。我站起來(lái),剛跨一步就差點(diǎn)摔下來(lái)——我好緊張好激動(dòng)啊。站在講臺(tái)前,我不敢看下面的眼光,輕輕地把書(shū)本和準(zhǔn)備的資料放了下來(lái),剛說(shuō)一句“我向大家說(shuō)一個(gè)。”不好,剛才想好的詞瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱,終于有逮住了那個(gè)“逃跑”,脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個(gè)老練的老師,帶領(lǐng)大家在生產(chǎn)生活的實(shí)際運(yùn)用中把我準(zhǔn)備的'知識(shí)復(fù)習(xí)了一下,因?yàn)槭菚?shū)本上沒(méi)有的知識(shí),下面的同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真,回答得也十分積極。
當(dāng)我講完,走下講臺(tái)時(shí),掌聲又一次響起來(lái)。我知道我成功了。通過(guò)這次考驗(yàn),我大膽多了,開(kāi)朗多了;經(jīng)歷這次“小老師”的角色扮演,我知道了如何去學(xué)習(xí)了,知道了如何將知識(shí)掛鉤在生活生產(chǎn)的實(shí)際運(yùn)用,讀懂了“學(xué)以致用”的成語(yǔ);接受了掌聲的我,更喜歡上語(yǔ)文課了,F(xiàn)在,我不由大喊:我的課堂我作主,我的學(xué)習(xí)我作主!
當(dāng)一次小老師作文7
每一個(gè)人都有一件非常難忘的一件事,我也有一件是我最難忘的一件事。
每當(dāng)想起這件事,我就會(huì)熱血沸騰、心跳加速、滿面通紅,這件難忘的事,就是我第一次當(dāng)小老師。
還在上二年級(jí)的時(shí)候,我就當(dāng)上了科學(xué)委員,我當(dāng)時(shí)本以為只是一個(gè)隨便玩玩的職位,可又一次上科學(xué)課,老師對(duì)我們說(shuō):“科學(xué)委員,你上來(lái)教同學(xué)們讀一讀這次要考試的復(fù)習(xí)資料!蔽耶(dāng)時(shí)就懵了,我的心撲通撲通的跳著,像是一匹小馬在里面想出來(lái)似的,我心想:怎么辦,我可還沒(méi)有帶過(guò)同學(xué)們讀書(shū),要是——我緊張得說(shuō)不出話來(lái)怎么辦。我從座位上站起身來(lái),不知為何腳不聽(tīng)使喚的抖了起來(lái),我慢慢的走上講臺(tái),我左看右看,竟忘了自己上來(lái)是做什么的,我抬起頭看了看老師,老師的`眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),示意我忘了復(fù)習(xí)的資料,我頓時(shí)想起:哦!原來(lái)我是上來(lái)帶讀的呀!我略有些尷尬的回到座位上把復(fù)習(xí)資料拿了出來(lái),再走上了講臺(tái),開(kāi)口念道:“第一單元……”因?yàn)槲业穆曇籼×,同學(xué)們都不知道我在念些什么,老師對(duì)我說(shuō):“大聲點(diǎn),不然同學(xué)們都不知道你在說(shuō)些什么了!蔽姨嶙懔藲猓舐暤哪畹剑骸暗谝粏卧
經(jīng)過(guò)了多次的磨煉,我終于不再害怕上講臺(tái)當(dāng)小老師了。
這件難忘的事,讓我明白了做什么事,都要努力,堅(jiān)持才可以變得更勇敢,不畏恐懼,面對(duì)著生活的磨煉,我們一定會(huì)變得更加勇敢。
當(dāng)一次小老師作文8
每個(gè)人都有自己的第一次,比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次——當(dāng)小老師。
放寒假了,我去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),由于我上課認(rèn)真聽(tīng)講,回家又反復(fù)練習(xí),每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當(dāng)了一回小老師,教三個(gè)同學(xué)讀英語(yǔ)。我先教他們?cè)鯓影l(fā)音,我一遍一遍地領(lǐng)讀,可他們就是讀不準(zhǔn)音,我心里特別著急,恨不得一下子把他們教會(huì),可我又一想光急是沒(méi)有用的,所以又耐下心教他們,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)反復(fù)地領(lǐng)讀,他們終于學(xué)會(huì)了。
經(jīng)過(guò)這次當(dāng)老師的經(jīng)歷,使我體會(huì)到了平時(shí)我在學(xué)校上課的時(shí)候,學(xué)不會(huì)老師心里也一定很著急,做一名老師真的很不容易啊,白天要給同學(xué)們講課,晚上還要批改作業(yè),為學(xué)生日夜操勞。想想今天自己的心情,我也體會(huì)到了老師的心情,所以今后不管學(xué)什么都要更加的.努力、認(rèn)真,不讓老師再為我操心了。
這就是我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷,老師是非常辛苦的,我們一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師對(duì)我們的期望。
當(dāng)一次小老師作文9
“大眼萌”的眼睛非常大,很像《小黃人》電影中的“大眼萌”,所以,我們給她起了這個(gè)外號(hào)。她是古箏老師的新學(xué)生,才五歲,見(jiàn)了我就眨著大眼睛甜甜地叫我:“姐姐!”
我教她是因?yàn)榍傩欣镞@么多哥哥姐姐中,她只喜歡我,也聽(tīng)我的話。老師會(huì)讓我快到下課的.時(shí)間教一下她。我很認(rèn)真地手把手教她認(rèn)古箏的弦D調(diào)時(shí)“哆”在哪里,跟著“唻咪發(fā)嗦啦西都”又在什么位置,怎么按,先左手再右手……她學(xué)會(huì)了就會(huì)沖我甜甜一笑。每次上完課,跟她再見(jiàn),她“啪嘰”在我臉上親一口說(shuō):“謝謝姐姐老師,拜拜!”只要我在,她常常要我先教她,然后才讓老師教她。漸漸地,我和她相處得越來(lái)越好,教她的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。
她非常聰明,雖然才學(xué)了不到一個(gè)月,但她就會(huì)彈《世上只有媽媽好》和《小星星》了。有時(shí)候我逗她:“你喜歡我還是喜歡李老師?”她馬上回答:“我喜歡你,老師老讓我練琴!”我再問(wèn)她:“我笨還是老師笨?”她說(shuō):“你們倆都是世界上最笨的人!蔽矣謫(wèn):“你笨不笨?”她說(shuō):“非常笨!”說(shuō)得我和老師都哭笑不得。
看我教得好,老師還讓我暑假時(shí)抽一些時(shí)間到琴行里,幫她教幾個(gè)小朋友,打打“暑期工”呢。我想如果我教的小朋友都像“大眼萌”一樣聰明可愛(ài),那該多好!
不過(guò)我最想家里能有一個(gè)“大眼萌”的妹妹,那我一定會(huì)每時(shí)每刻陪著她,教她彈琴、畫(huà)畫(huà)、玩游戲還有教給她許多知識(shí)……希望媽媽能在我十歲生日之前幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
當(dāng)一次小老師作文10
在我們的人生旅途中,總會(huì)有許多“第一次”,每一次的“第一次”總會(huì)帶給我們一些收獲和啟示。它們就是我們的第一步腳印,激勵(lì)著我們繼續(xù)前行。在這許許多多的“第一次”中,記憶深刻的是我第一次當(dāng)小老師。
五年級(jí)時(shí),我有幸當(dāng)一次小老師,給全班同學(xué)講課文《猴王出世》。剛開(kāi)始站在講臺(tái)上,我望著臺(tái)下的同學(xué)們,緊張極了,他們的.眼睛都齊刷刷盯著我,像一支支利劍,隨時(shí)準(zhǔn)備向我射來(lái)。我不安地操作著電腦,頭上冒出一層細(xì)細(xì)的冷汗,一只手握著鼠標(biāo),打開(kāi)PPT,另一只手無(wú)措地放在口袋里,用勁攪著口袋里的一團(tuán)紙,似乎要把紙弄爛才肯罷休。心里想著:早知道這樣就不講了,現(xiàn)在萬(wàn)一出了什么差錯(cuò)可怎么辦呀!同時(shí)另一個(gè)聲音又在我耳畔想起:這是一次多好的機(jī)會(huì)呀,加油,你一定行的!
我調(diào)好了電腦,深吸了一口氣,努力使我發(fā)抖的腿停止了顫動(dòng),開(kāi)始講課,我先在黑板上寫(xiě)課題,可寫(xiě)出來(lái)的字卻歪歪扭扭,別說(shuō)沒(méi)有老師的行云流水,和我平時(shí)寫(xiě)在作業(yè)本上的也相去甚遠(yuǎn)。我已經(jīng)做好了被同學(xué)們嘲笑的準(zhǔn)備,可是,相反的,教室里鴉雀無(wú)聲。咦,怎么回事?我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭去,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都鼓勵(lì)地望著我,有的甚至帶著敬佩,我一下子放松下來(lái),情不自禁地微笑了一下,不再緊張,順利講完了課。
這就是我第一次當(dāng)小老師,從那天起我就知道,一件看起來(lái)很難的事,一定要勇敢去嘗試,雖然不知道結(jié)果會(huì)如何,但我最起碼試過(guò)了,當(dāng)以后回憶往事的時(shí)候,我的心里,不會(huì)留有遺憾。
當(dāng)一次小老師作文11
那是去年秋天的一個(gè)下午,莊老師向大家宣布:下周的班會(huì)課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽(tīng)心里又是激動(dòng)又是緊張。因?yàn)槲乙?dāng)老師了。老師似乎看出了我的心思,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
回家后,我學(xué)著莊老師的樣子認(rèn)真地備課。首先把課文仔細(xì)閱讀幾遍,遇到不懂得詞就查字典做出標(biāo)注。接著在提出幾個(gè)小問(wèn)題準(zhǔn)備讓同學(xué)們回答。這些工作做完后,我就開(kāi)始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生聽(tīng)我講課,并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。然后又獨(dú)自對(duì)著鏡子練習(xí)講課的表情和手勢(shì),盡量模仿老師的神態(tài)……
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼到了講課的那天。我早早的來(lái)到學(xué)校許多同學(xué)都問(wèn)我準(zhǔn)備的.怎么樣了,大家的關(guān)心使我受到了鼓舞,又增加了自信。
上課鈴響了,我開(kāi)始緊張起來(lái)。伴隨著同學(xué)們一雙雙期待的目光,我走上講臺(tái),先來(lái)了幾句開(kāi)場(chǎng)白變引入正題:今天我講的課題是“美好生活哪里來(lái)”。我先讓大家開(kāi)火車似的讀課文,要求每個(gè)人仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問(wèn)題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下,大家你一言我一語(yǔ),課堂的氣氛非;钴S。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動(dòng),才能過(guò)上美好幸福的生活。我在講臺(tái)上越說(shuō)越輕松,不知不覺(jué)下課鈴響了,我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的不錯(cuò),我聽(tīng)后高興極了。
今天,我終于嘗試著當(dāng)一次老師,想不到當(dāng)老師也那么的辛苦!
當(dāng)一次小老師作文12
今天語(yǔ)文課,鄧?yán)蠋熃o我們講評(píng)《寒假作業(yè)》。她笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天我想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師來(lái)講評(píng)《寒假作業(yè)》。”同學(xué)們一聽(tīng),個(gè)個(gè)自告奮勇地把小手舉得高高的。
第一個(gè)小老師是管欣彤。她有點(diǎn)緊張,畢竟她是第一個(gè)上臺(tái)的嘛。我認(rèn)真地聽(tīng)著她講解的第一大題,雖然她沒(méi)有鄧?yán)蠋熤v得那么詳細(xì)那么生動(dòng),但她還是清晰地講完了第一大題。
一會(huì)兒,陸雨菲講完了,下面的題又會(huì)是……正當(dāng)我默默祈禱不要叫到我時(shí),鄧?yán)蠋熎?/p>
偏叫到了我。我既緊張又害怕,因?yàn)槲遗挛抑v錯(cuò)了同學(xué)們笑我。我拿著《寒假作業(yè)》,邁著沉重的步伐走上了講臺(tái)。
我迅速地讀了一遍,看同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真,就開(kāi)始提問(wèn):“讓明亮的'眼睛去發(fā)現(xiàn)——哪位同學(xué)來(lái)回答?”頓時(shí),教室里的氣氛活躍起來(lái)了,一只只小手都舉得高高的,好像生怕我看不見(jiàn)似的。“王亭心,你來(lái)回答!薄啊渲竦耐Π,松柏的蒼勁,用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘……”“嗯,答得不錯(cuò)!睗u漸地,我不再緊張了,漸漸地,我掌握了技巧,同學(xué)們也越來(lái)越配合了,爭(zhēng)先恐后地來(lái)回答我的問(wèn)題。就這樣,我很順利地講完了第三大題。
今天我當(dāng)一回小老師,我深深地體會(huì)到了要把課講得生動(dòng)而有趣,真不是一件容易的事。
當(dāng)一次小老師作文13
天真爛漫的童年中,最讓我難以忘懷的是當(dāng)小老師。
在四年級(jí)時(shí),老師定了一個(gè)規(guī)矩,從今天起,按學(xué)號(hào),每人當(dāng)一天小老師,我十分緊張也十分期待,我是班里第三十六個(gè)小老師。
終于等到了那一天,我早上起來(lái)去了學(xué)校。今天我是管理班級(jí)的小老師,所以我要收起嘻嘻哈哈的'一面。一進(jìn)班級(jí),只見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有分寸地打打鬧鬧,我忍不住了,大喊:“給我安靜!笨上н@招并沒(méi)有用,于是我拿出底牌:”再講話就記名字,寫(xiě)檢討啦!”這招果然有用,誰(shuí)想寫(xiě)檢討啊,于是聲音小了起來(lái),我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,儼然小老師一樣,讓他們讀課文。
中午,同學(xué)看見(jiàn)老師去開(kāi)會(huì)了,于是開(kāi)始玩了。我作為小老師,怎能袖手旁觀呢?我默默地走上講臺(tái),寫(xiě)下了幾個(gè)學(xué)號(hào),然后去老師的位置上坐著。沒(méi)錯(cuò),這動(dòng)作一氣呵成,把同學(xué)們嚇了一跳,突然有人大聲喊:“憑什么記我的號(hào)不記其他人?”我扯著長(zhǎng)聲說(shuō):“這個(gè)班有四十六人,除去我,要把你們都寫(xiě)一遍嗎?我就要抓領(lǐng)頭的!边@時(shí),老師回來(lái)了,他見(jiàn)到黑板上的幾個(gè)學(xué)號(hào),盯了一眼同學(xué),便叫他們?nèi)マk公室“喝茶”去了,我也松了一口氣,誰(shuí)叫我們班有太多這么調(diào)皮學(xué)生呢?以一抵四十五,有點(diǎn)兒頂不住呀!
這次當(dāng)小老師,我不但理解了老師的辛苦,還知道當(dāng)老師太不容易了,愿每位同學(xué)都做最好的自己。
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