【必備】三年級(jí)小學(xué)作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)小學(xué)作文4篇,歡迎大家分享。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
一個(gè)星期六的早上, 我和兩個(gè)好朋友——起去賣報(bào)紙。那天陽光明媚, 花兒盛開了, 露出了甜蜜的笑容, 小草穿上了嫩綠的'衣裳。柳樹姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)揺來揺去, 好像在和我們問好一樣。
我們坐著叔叔的車去公交車站, 一路上, 叔叔說:“ 你們一個(gè)人一個(gè)公交站!标愔Z問:“為什么要一個(gè)人一個(gè)公交站呢?不能在一起嗎?”叔叔說:“一個(gè)人一個(gè)公交站, 那是因?yàn)楹觅u報(bào)紙呀!如 果你們?cè)谝黄鸬脑挘?買報(bào)紙的人就少了, 我賣報(bào)的數(shù)量少了呀!”我們聽后無話可說了。
到了那里, 我們開始賣報(bào)紙了, 當(dāng)時(shí), 我特別害怕, 最后, 我想:反正這些叔叔阿姨都不認(rèn)識(shí)我。我就鼓著勇氣去賣報(bào)紙了, 我問:“叔叔買份報(bào)紙吧!”這個(gè)辦法真有用, 過了一個(gè)小時(shí), 我就賣了十 四份。 我問陳諾:“你賣了多少份?”陳諾說:“我賣了九份。”她反問我:“你呢?”我說:“我賣了十四份!”我又問格桑,他說:“我賣了七份!蔽覀?nèi)齻(gè)都議論紛紛,同時(shí)說:“賣報(bào)紙是很 難的。”由此看來,任何工作都必須付出艱苦的勞動(dòng),動(dòng)腦筋,想辦法,才能把事情做好。
后來,陳叔叔看到我們都很努力,就獎(jiǎng)勵(lì)我們吃肯德基,我們高興極了!
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
春天的原野,太陽慢慢地爬上了藍(lán)晶晶的天空。草地上一片生機(jī)勃勃,各種各樣的花都開了,有紅的、白的、還有紫的,真然而五顏六色,美麗極了。很多樹都長(zhǎng)出了嫩芽,小牛、小羊這些小動(dòng)物也出來找食物了,水里一群小魚在玩耍追逐。
夏天的`原野,太陽火辣辣地掛在天上照耀著大地,小猴子、松鼠那些會(huì)爬樹的小動(dòng)物們也爬到樹上避暑。水里小魚們產(chǎn)的卵也孵化了,大地也像然而被烤焦一樣。
秋天的原野,秋高氣爽、天朗氣清,清風(fēng)送來了一封封黃澄澄的秋葉信,上面寫著:“秋天來了!”
冬天的原野,大地又蓋上了一層厚厚的被子,小熊、小兔、老虎這些動(dòng)物都冬眠了,大地變得一片安靜。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
【習(xí)作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組,以它們?yōu)橹魅斯,想像一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編一個(gè)故事,先說說,再寫下來。故事要有意義,敘述要清楚,語句要通順。如果不想寫提供的事物,另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀;
2.小溪、河流、大海;
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學(xué)理念】
作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā),選取他們熟悉的題材,營(yíng)造快樂輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境,點(diǎn)撥引路,自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié),積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍,讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化,做到“我手寫我口,我手寫我心”。
【教學(xué)流程】
一、憶童話故事,領(lǐng)悟特點(diǎn)
師:同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎?
生:喜歡!
師:你們都聽到過哪些童話故事呢?
生1:我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過童話故事《狼和小羊》。
生2:還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師:結(jié)合我們知道的童話故事,想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)?
生:把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
。ń處煱鍟1.擬人化。2.告訴道理 3,想象豐富4故事完整)。
二、編童話故事,學(xué)會(huì)方法
1.師生齊編童話故事。
師:今天老師帶來一個(gè)童話故事,你們想聽嗎?
生:想!
師:不過我有個(gè)要求,每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽,在聽的過程中還要幫我解決問題,可以嗎?……(教師說完后,把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來,然后抓。
師:(用很神氣很驕傲的語氣)我是一個(gè)漂亮的氣球,每天都穿著漂亮的衣服,自由自在地飄來飄去,想去哪里就去哪里,生活過得無憂無慮,別提有多開心了!小朋友們,你們覺得我漂亮嗎?
生:漂亮!
師:你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎?
生:羨慕!
師:我就知道我的美麗外表可以迷死人了,誰都沒有我漂亮!不過呀,我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了,不和你們聊了。(教師拿著氣球向門口走去)拜拜了,我親愛的朋友們,來點(diǎn)掌聲歡送我好嗎?(教師把氣球放出教室,同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng),有驚訝聲也有惋惜聲。
師:同學(xué)們,氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著,大家想一想,氣球可能會(huì)飄過哪里?在那里會(huì)碰見什么事物?
生1:我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過果園,看見了許許多多的水果。
生2:我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過大海,碰見大鯊魚。
生3:我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過我們的校園上空,看見我們?cè)谏险n……
師:我想那些氣球肯定會(huì)到過很多地方,而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀,來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看,滿地碧綠的青菜,正躺在地上睡大覺呢。它再仔細(xì)一看這片綠色,唯有自己是紅色的,覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表,于是,它清了清嗓子,對(duì)長(zhǎng)在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會(huì)大聲地說什么?
生1:喂,小家伙們,你們知道我是誰嗎?
生2:你們快抬起頭來看看,我是赫赫有名的紅氣球先生。
師:紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了,一個(gè)個(gè)抬起頭來驚奇地望著它,而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽它說話,就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師:此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己無憂無慮,同學(xué)們想像一下,它可能又會(huì)對(duì)青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請(qǐng)與你的同桌交流交流,可以加上動(dòng)作神態(tài)來說,把這個(gè)故事編完。
學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。
3.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來說說)
生1:紅氣球更來神了,它得意洋洋地說。
生2:(扮演紅氣球)瞧瞧你們,一個(gè)個(gè)胖墩墩的,丑死了,看看我,長(zhǎng)得多漂亮,俊俏的.臉蛋,苗條的身材,誰見了都喜歡。
生3:(扮演青菜)你有什么了不起的啊,光有美麗的外表,內(nèi)心卻是空空的。
生2:哼,我才不跟你們—般見識(shí)呢,你們是妒忌我。
生3:我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(zhǎng)得不好看,但可以供人類食用, 補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),而你卻什么也不能做。
生2:那又怎樣,最后你們還不是被人吃掉,而我卻可以自由自在地到處游玩,欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景,那可是多么美好的享受啊……
生1:紅氣球話還沒有說完,突然刮起了一陣風(fēng),它的身子搖晃了一下,被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn),結(jié)果飄落到了一棵大樹上,“嘭”的一聲,它被一根樹杈給刺破了,變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事,自選內(nèi)容
師:今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事,目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用,其實(shí)大家可以寫的事物還有很多,
小游戲:選詞組,編故事。
小黑板出示:(1)蒲扇和空調(diào);(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴;(3)小溪、河流、大海;(4)紅花和綠葉;(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
1.學(xué)生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物,打算寫什么。
生1:我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。
生2:我想寫紅花和綠葉。
生3:我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師:選這個(gè)內(nèi)容,你想要告訴大家什么道理呢?
生1:告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。
生2:告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官,他們各有各的用處,人們均缺一不可。
師:我知道了,同學(xué)們心中都有了想法,也清楚自己該怎么寫了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當(dāng)然,你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學(xué)們,請(qǐng)你們看一看我們的臉上長(zhǎng)有哪些器官呢?下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事,想聽嗎?
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀,他們相處得很好。
可是有一天,站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了,他沖著鼻子就嚷:“鼻子,你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子說:“我能辨別味道啊,然后你才知道可不可以吃啊。所以,就站在你的上面哪!北亲佑譀_著眼睛嚷道:“眼睛,你有什么了不起的?憑什么站在我的上面去了?”眼睛說:“我站得高,能了望四方,看到哪里有食物好不讓嘴空著;看到哪里有鮮花,好讓你聞到香味。∷跃蛻(yīng)該站在你的上面。”鼻子還是不服氣,又沖著眉毛大聲嚷道:“眉毛,你有什么本領(lǐng)?憑什么你站得最高。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
在一片茂密的森林里,一座森林小學(xué)就矗立在那。里面上學(xué)的都是些動(dòng)物,什么小熊,兔子,獅子等。
一天小熊能能找到了小兔樂樂問她:“樂樂,什么是快樂呢?”
小兔樂樂說:“快樂?只要我每天有鮮嫩的青草吃,能在草地上無憂無慮的蹦蹦跳跳就很快樂了!”
原來,小熊能能是班上成績(jī)排名第一,所以他很驕傲,大家都不找他玩了。他漸漸的就不快樂了。
小熊能能又問獅子快快:“快快,為什么你每天都那么快樂呢?”
獅子快快說:“為什么不快樂呢?我的威望是學(xué)校里最高的,大家都知道我,我是名人,他們都搶著跟我玩讓我簽名呢?”
小熊能能覺得自己應(yīng)該去問問了孔雀老師自己為什么不快樂。
在路上,小熊能能遇見了烏龜壯壯。小熊說:“死烏龜,滾開別擋我的路!”
烏龜壯壯說:“看你這么不快樂,一定遇見了什么不順心的.事了吧!
“我有什么不順心的事?滾開!”小熊不耐煩的將烏龜踢開。
“你之所以不開心,不快樂,是因?yàn)槟闾湴亮!?烏龜壯壯說。
“驕傲,我那里驕傲啦!”小熊能能說。
“能能,你真的是太驕傲了!”這時(shí)小熊能能發(fā)現(xiàn)孔雀老師就站在他的身后。
“孔雀老師!”小熊能能恭敬的叫。
“小熊,你太驕傲了,弟子規(guī)說,‘有余力,則學(xué)文’你雖然成績(jī)好,但品行太差了,這也是你不快樂的原因。這本《弟子規(guī)》就送給你了,希望你能重新尋找回快樂!”
果然小熊能能尋找回了快樂。
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