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我的老師像媽媽作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的我的老師像媽媽作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師像媽媽作文1
自我上學(xué)以來,教過我的老師很多,而我最敬佩的是現(xiàn)在我的班主任王老師。同學(xué)們把她當(dāng)做媽媽一樣尊敬,是因為她的人格魅力時時散發(fā)出犀利的光彩,照亮了我們?nèi)松牡缆,時時激勵我們努力向上。
說起王老師這個人,我不想用過多華麗的詞語來修飾她,因為王老師一向是樸樸素素、安安靜靜,她時刻用她的行動來教導(dǎo)著我們,感動著我們。
王老師個子不高,大大的迷人的眼睛,一頭烏黑濃密的頭發(fā)。如果她站在你面前,你會覺得她是一個十分嚴(yán)厲的老師,可是如果你仔細(xì)觀察她,會發(fā)現(xiàn)她的背有一些彎,為什么呢?
這還要從十幾天前說起,老師剛剛教我們不久,為了能安靜的給我們上課,家里十幾個月大的孩子都不管,每天中午晚上,老師都要回家,給孩子喂奶,雖然每天老師都回到家中但上班從來不遲到。那一天家中突然給老師打電話,說孩子高燒了,需要打針。但老師正在給我們上課,王老師就拒絕了,說先吃點藥吧,晚上等她回去再說。這樣我們勉強把一節(jié)課上完。知道孩子病得很嚴(yán)重,老師回到家就再也沒回來。王老師把這個班級交給了數(shù)學(xué)老師來管理。盡管老師再家中照顧孩子,但還是經(jīng)常給數(shù)學(xué)老師打電話,詢問我們在校的情況,問我們聽不聽話。數(shù)學(xué)老師為了王老師能更好的照顧孩子,只好說我們變現(xiàn)很好。老師一面照顧孩子,一面擔(dān)心著我們。對我們的照顧甚至比她的孩子還要多,老師面對著我們,我們六十多個人的面孔,比她的孩子還熟悉,老師對我們的'關(guān)懷無微不至。一個月三十多天,和家人團聚的日子只有四天,其余的都是在學(xué)校里生活,和老師朝夕相處的日子比家人還親。我們把校園當(dāng)做家一樣愛護,把王老師當(dāng)做媽媽一樣尊敬,而老師把我們視為兒女,我們是一個家,是一個溫馨而充滿愛的巢穴。
這就是我們老師媽媽——王春紅老師,老師不僅是一位傳授知識的園丁,更是我們?nèi)松幸晃粋ゴ、無私的母親。
我的老師像媽媽作文2
升入初中,我認(rèn)識了許多新老師,其中,我的語文老師——遲老師,使我印象最深。她扎著馬尾辮,高高的鼻梁上架著一副闊邊眼鏡,顯得很斯文。在我心中遲老師也是我的媽媽。
我從小到大很少在課堂上回答問題,我也沒有這勇氣。第一節(jié)課就是遲老師的課,上課前幾分鐘,為了給新老師留下好印象,我鼓勵自己:“上課一定要踴躍發(fā)言,一定!一定!”“不用緊張,不就是讀課文或回答問題嗎,沒什么可怕的'!迸R上課前我又故作放松!岸66!鄙险n鈴響起來了,我的心不禁一沉。不一會兒,遲老師進了班級,疾步走上講臺,翻開書,舉得高高的,清了清嗓子,微笑著說:“誰能朗讀一下這首古詩!蔽乙宦,心突突直跳。教室里安靜極了,就連一根針掉在地上的聲音也聽得見。我偷偷看了一眼四周,同學(xué)們有的低頭默坐,有的擺弄鋼筆,有的……,好像他們都沒有聽見老師的問題似的。哪怕只有一個人,只有一個人朗讀古詩,也行,然而,沒有。
我低著頭,不敢再看老師,老師現(xiàn)在一定滿臉的失望。只要有一個人舉手,我就敢第二個,然后,沒有。“我怎么會產(chǎn)生這樣的心理呢,不就讀個古詩嗎,沒有那么可怕!蔽野炎笫址旁谡n桌上,右手下低,然也很明顯,就像沉默小山上突兀出來的一塊巨石。老師突然把目光投向我這邊,我立刻把舉起的手縮了回去,看著老師,老師微笑著,用她那雙潭水般的眼睛也看著我,在那一瞬,我感覺自己充滿了自信,把手舉得高高的,頓時,班級里響起了我洪亮的朗讀聲,老師笑得更加燦爛了。
在那一瞬間是老師給了我鼓勵,在那一瞬間,遲老師好像不再是我的老師,而是我的媽媽,她是那么慈祥,那么和藹可親。
遲老師,在我看見您第一眼時,就喜歡上您了,在我心中,您就是我的媽媽,不管什么時候,我永遠(yuǎn)也不會忘記您。
我的老師像媽媽作文3
到了九年級,我們換了一位數(shù)學(xué)老師,聽人說,她教過的學(xué)生都特別優(yōu)秀,所以我從她開始給我們上第一節(jié)課,就開始默默地崇拜她了。
每次她的課我都會極其認(rèn)真地聽講,她講的知識點我也都仔細(xì)學(xué)進了腦子里,但讓我又愛又恨的是老師的眼神。
那次,因為老師講的'知識我都會了,就開始“盲目”“自大”,竟然開起了“小差兒”,老師講題的時候,我悄悄地伏在桌子上,躲藏在前桌的身后——閉目養(yǎng)神,沒一會兒感覺眼睛都要睜不開了,時而抬眼朝前窺視一下老師有沒有看我。沒多久,待我再偷偷抬眼“偵查情況”時,我竟察覺到老師的目光似乎停留在我的身上,我確定這一想法時,只見老師用極其嚴(yán)肅的眼神看著我,一眨不眨的。我立馬撐起自己佝僂的脊背,坐得挺直,像被暴雨折斷的小草,經(jīng)過陽光的滋潤后挺直了腰板。老師的目光逐漸變得柔和,我一下子就看懂了她的含義,老師的眼神不斷糾正著我的錯誤,讓我知錯就改。
中午我值班,數(shù)學(xué)老師也到餐廳吃飯,她看見我,走到我跟前問:“吃飯了沒?”我笑著回應(yīng):“沒呢!钡任页燥埖臅r候,由于沒位子少,不得不跟幾個老師坐在一桌。數(shù)學(xué)老師跟另一位老師說:“這個學(xué)生我記得清,她上課積極的很,這樣活潑的學(xué)生將來肯定有好前途啊”另一位老師說:“我對這個姑娘印象也挺深的,每次看見我的時候,離老遠(yuǎn)就打招呼問老師好!蔽矣值皖^偷偷看老師,發(fā)現(xiàn)老師也正在打量著我,嘴角是再也掩飾不住的笑意。我的心像小鹿亂撞,突然覺得自己在老師心中是這樣優(yōu)秀的,經(jīng)過老師那慈愛而又充滿期盼眼神的“沐浴”,我變得更加自信。
是老師的眼神,讓我學(xué)會了知錯就改;是老師的眼神,讓我變得更加自信!
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