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老師請您原諒我作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的老師請您原諒我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師請您原諒我作文1
老師請您原諒我這個不懂事的孩子，對學習這個詞我根本不理解，寫作業(yè)時常常會讓您生氣、失望，不動腦筋不思考，完全把學習當做一件苦差事，當時我并不知道自己為什么要學習，為誰學習，學習好了有什么用。沒有目標和理想的我猶如一只迷失了方向的大雁，為此您為我操碎了心。
經(jīng)過您的教育和無微不至的關(guān)懷，您的淳淳教育時刻在我耳邊回響。我明白了，為什么要學習，為誰學習。當我靜下心來認真學習時，我感受到了知識給我?guī)淼膼芤�，漫游在知識的海洋里是那么的開心、快樂和興奮。我要為自己學習，為自己定下一個遠大的學習目標，去努力追求成為學習的主人。
老師請您相信我，我的學習生活有了完美的'計劃，寫作業(yè)時一定要認真、干凈，不馬虎。遇到難題時，我會自己思考，克服學習上的障礙。課后我要常常去品讀一些名人名著，吸取他們的寫作經(jīng)驗，提高自己的寫作能力，走向?qū)懽鞯牡钐谩５吘埂凹埳系脕斫K覺淺”，星期天完成老師布置的作業(yè)，我就會走出家門，去擁抱大自然，做一些實踐活動，增長課外的知識，做一個全面發(fā)展的學生。
老師您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。是您播撒著愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育呵護著祖國的明天。
楊老師，我愛您的勤勞，愛您的無私，更愛您為我們付出的一切。
老師請您原諒我作文2
鄧老師，我要告訴您一件事。這件事已經(jīng)過去五年了，我無時無刻不惦記著它。今天我將把這件事告訴您，老師您能原諒我嗎？
記得那是一年級期中考試的時候，語文、數(shù)學試卷同時發(fā)下來了，我一看，那兩個100分正在向我祝賀，我頓時像三月里打扇子——滿面春風。這么長時間的死讀書終究沒有白費：我又考到雙百了！可是，當我再次向我的語文試卷看去時，我發(fā)現(xiàn)我把“大刀”的“刀”的拼音寫成了“diao”，而您卻沒有改出來，反而給我打了一個大大的“V”。這時，我的`心里真是十五個水桶打水——七上八下。講吧，就等于把第一讓給了別人，不講吧，怎么能對得起剛剛帶上紅領(lǐng)巾的自己，我想來想去，最后還是將這兩張試卷塞進了書包里。
以后的幾天，我一直在惦記著這件事。無論大人們怎么表揚我、夸獎我，我也高興不起來，我不管走到哪，那兩個“100”就像兩塊石頭壓在我身上，壓得我仿佛喘不過氣來。我這才知道隱瞞是不對的。
我今天把這件事情告訴您，鄧老師，您能原諒我嗎？
老師請您原諒我作文3
老師，請您原諒我。
我曾經(jīng)做錯一件事情，因為虛榮心作祟，一直沒有告訴您。但這讓我非常內(nèi)疚，一直以來都備受煎熬。思前向后，我決定不再隱瞞，把真實情況告訴您。
去年期末考試我考了96分，這讓我高興極了，因為自從四年級開始，我屢次考試幾乎沒有95分以上的分數(shù)。再一打聽，原來我還是班里2個的最高分中的其中之一呢！我美滋滋地坐在那直樂�？墒牵谀v解試卷時過程中，我發(fā)現(xiàn)有一處錯誤您沒有改出來：樹梢的“梢”只寫了一半，變成了“樹肖”。于是我假裝隨意地環(huán)顧四周，看到?jīng)]人注意到我，就立即拿起筆來，想要悄悄的更正過來。但在下筆的那一瞬間我又猶豫了：到底要不要告訴您呢？可是如果告訴您，我的第一名就沒有了。最后，虛榮心這個惡魔戰(zhàn)勝了我的.理智，我終究還是悄悄地改了過來。
從那以后，那個96分像好一直都在嘲笑我：這個分數(shù)不是你的，你是小偷，可恥！所以一直以來我都非常后悔，后悔沒有及時告訴您真相。所以，我今天鼓起勇氣，把這所有的一切告訴您，也請您一定要原諒我。我要堂堂正正地站在所有人的面前，做一個誠實的孩子。
當我把這件事寫下來告訴您以后，頓時覺得輕松了許多，像是一直壓在身上的小山被瞬間移走一樣。我也決定，從今以后，不再欺騙，不再隱瞞，做一個光明磊落的好孩子。
老師，我再次懇求您的原諒，讓我做回誠實的孩子。
老師請您原諒我作文4
童年的記憶就像深海里的貝殼，個個都散發(fā)著金色的光芒。而有一件事我卻將它埋藏在心底，可那件事卻像小蟲子一樣，時刻煩擾著我。馬老師，您能原諒我嗎？
那是一個陽光明媚的下午，您抱著一大堆我們的考卷走進了教室。頓時，喧鬧的教室立即鴉雀無聲，同學們恨不得個個都成為二郎神，把試卷看穿。您見教室安靜了下來，便開始發(fā)考卷�！啊痢�96分，××95……”。
我拿到自己的考卷后，心里不禁活躍了一下——99分！再一看，對手XX比我少2分！當我的目光再次投向xx的考卷時，我發(fā)現(xiàn)我的`排序題有3處和她的不一樣，可打的都是“√”！我再仔細一看，噢，原來是我的錯了。
馬老師，您不但沒有發(fā)現(xiàn)，而且還給了我一個大大的“√”！頓時，我慌了，如果告訴老師，那我就輸給對手了，不告訴老師，那怎么對得起胸前的紅領(lǐng)巾？怎對得起父母和老師對我們的教誨？
誠實是金，做人要誠實。
老師，今天我才把埋藏在心底的話告訴您。馬老師，您能原諒我嗎？能寬恕我？
馬老師啊，請您原諒不誠實的我吧！
老師請您原諒我作文5
有一次考試，試卷發(fā)下來了，看看分數(shù)，呵呵，我的分數(shù)不錯，好像是九十多分，差一點點救進入八十了�！皣標牢伊耍艺f道“我還以為自己會八十多分呢！”那次真的是好懸啊，我快樂極了，因為媽媽答應我九十分以上就有獎勵，而且很特別，幸虧我沒有錯太多。
我把試卷帶回家，媽媽給了我獎勵。然后告訴我：“不要太高興，去改改錯題，分析一下原因吧。我也就辦了。
但是，就在我滿心歡喜，但是又認真的看著自己的.試卷的時候，我發(fā)現(xiàn)了一處錯誤。再按課文內(nèi)容填空時，我有一個字寫錯了，不小心多添了一筆，這樣一下，我就扣了“０·５”分，我還是沒有在意，反正扣去這小小的“０·５”分，也不會讓成績下９０分。所以，我什么都沒說。但是，在隨后的作文中，我又發(fā)現(xiàn)了好幾個錯別字，而且是很簡單的字。我把老師沒看出來的分數(shù)加了一下，糟糕了，已經(jīng)下了９０分了。這可怎么辦？我忐忑不安。說的話，獎勵就沒了。不說，我好像又有些不誠實，不值得別人信賴。“真是遭了”我心里想著。經(jīng)過自己的反復“推敲”，我最終決定還是不要告訴老師了，反正老師肯定也不會查。
第二天，帶著簽好了字的作業(yè)，我返回了學校，跟同學們的試卷比了比，我發(fā)現(xiàn)的確是我錯了，但是我依然是沒有告訴老師，直到組長把試卷收回，我依然沒跟任何人說。
那份禮品我至今還沒有怎么動過，我認為他不該屬于我。它就像對我的諷刺，時時刻刻對我說：“你真不誠實！”似的。
老師，請您原諒我吧！
老師請您原諒我作文6
老師，我要告訴您一件事，這件事我一直埋藏在心里，不敢跟您說。
那是你叫我們買《字詞句段篇章》，您就叫我們課文上到哪，字詞句段篇章就要做到哪。現(xiàn)在課文已經(jīng)上到習作4了，可是，我的字詞句段篇章才做到13課。而且，還有一些難題目我都沒有做，也沒去思考，就扔在那兒不做，現(xiàn)在還是原樣子的。
有一次，您問我這組的字詞句段篇章誰沒做好，我說：“還有程志海沒做好。”您信以為真，把程志海臭罵一頓。您走了以后，程志海就說：“王焰玲，你光記我沒做好。你自己都沒做好，你真自私�！甭犃顺讨竞５脑�，我覺得我很不好意思。當初，我的字詞句段篇章沒做，我卻沒跟老師講，因為我怕您罵我。
以后的'幾天，這件事一直埋藏在我的心里，就像是一塊石頭壓在我的心頭。還有一次，您說要更改字詞句段篇章，那時我嚇壞了。突然，您又說是和同學交換改，那里我的心才平靜下來。我就決定和劉金紅交換改。批發(fā)開始了，劉金紅首先就找到了一題我沒有做的作業(yè)。劉金紅準備跟老師講，可是，被我擋住了。劉金紅在我哀求下，終于答應我不跟老師講了。
通過這兩次教訓，我才知道撒謊的心情不好受，這時我決定跟您說，但我沒有膽量跟您說。最后，我覺得還是寫下來比較好些�？墒�，我不知道寫在哪里好。正好，這是一次偶然的機會，我就寫在作文本上了，您看了以后，希望您能原諒我。
老師請您原諒我作文7
老師，這件事就發(fā)生在去年。您在星期五補了一張試卷，并且千叮嚀萬囑咐我們作文一定要寫。我想著沒寫沒什么關(guān)系，今天補回來就行了�？墒牵皆绯啃ぴ綑z查作業(yè)時，我趁著收數(shù)學卷子說：“等等，再檢查。終于，到了第三節(jié)課。老師終于讓組長收語文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數(shù)，就當自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會課上講卷子。
就這樣，我提心吊膽的過了一個上午。可是，現(xiàn)實往往是殘酷的，您還是把卷子發(fā)了下來。我有一種想干壞事的意念。心里的小惡魔在慫恿我：“去吧！干一次不會有事的。老師那么相信你，不會發(fā)現(xiàn)的。”我看著您的手中還有幾張作文底稿，便問：“您要不要我發(fā)？”果真，心里的小惡魔說的沒錯，您十分相信我�？墒牵医K究沒有聽小惡魔的，一張不剩的發(fā)到同學手中。我回到座位上，心里忐忑不安，怕您會為我生氣，批評我，一個在老師眼中的好學生，竟完不成作業(yè)，不可思議......我的腦子里，已經(jīng)裝滿了您生氣地場景，似乎馬上要爆炸了。
您知道，還是不知道。我沒有讀心術(shù)這種魔力，但我知道，您對我的.信任是不會改變的�；蛟S，您對我的信任已經(jīng)成為了我的依賴。在犯錯后，看不到自己的錯誤，而是將錯誤推卸給別人，自己躲在一個陰暗的角落里，對別人冷嘲熱諷，其實，是在嘲笑自己。
“老師，我可以改正我的缺點，但，您能原諒我嗎？”
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