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書的魔力作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的書的魔力作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書的魔力作文1
晚上,我坐在床頭,靜靜地看著古希臘神話,因?yàn)槊魈焓请p休日,看晚一些沒關(guān)系。
我慢慢沉醉了,媽媽的“熄燈令”在耳邊響起：“趕快關(guān)燈睡覺，都10點(diǎn)多了，別當(dāng)明天是雙休日就可以晚睡，小心明天讓你6點(diǎn)就起床！”媽媽的話嚇了我一跳，趕緊抓起鬧鐘一看，喲，都10點(diǎn)45分了，難怪媽媽要“火山噴發(fā)”了。我還真怕6點(diǎn)就得起床，于是趕緊關(guān)燈睡覺。不一會(huì)兒，我就睡著了。
迷迷糊糊睡了2個(gè)多小時(shí)的我卻不知怎么忽然醒了過來，躺在床上想著那些神。這回我可無論怎么都睡不著了，因?yàn)槲业幕陜憾急荒切┲粮邿o上的神明給鉤了去了。于是我輕輕地坐了起來，小心翼翼地把書抽出來，打開小臺(tái)燈，又津津有味的讀了起來。很快，我又被這些傳奇生動(dòng)的故事吸引住了，仿佛我和這些神一起經(jīng)歷著一次次驚險(xiǎn)的旅程，一次次死里逃生。
于是我靜靜縮倦在床的一角。正當(dāng)我看的忘乎所以時(shí)，一本書不知趣的從柜子上掉了下來，發(fā)出一聲巨大的響聲。這時(shí)我的心里就像裝了一只小兔子，“撲撲”的'跳著。不過好長時(shí)間都沒有動(dòng)靜，看來爸爸、媽媽沒有聽見，小兔子跳的速度恢復(fù)了正常，我撿起書又看了起來。
過了一會(huì)兒，媽媽覺得口渴，便起來喝水，看見我房間里閃著微弱的燈光，推開門就看見我正投入的看書，絲毫沒有察覺到媽媽已經(jīng)來到我身邊。媽媽的出現(xiàn)讓我嚇了一大跳。媽媽拿過書，又和我說了許多道理，比如說會(huì)看壞眼睛、、、、、、
其實(shí)媽媽說的我都知道，可這書就是太吸引我，讓我舍不得放下。唉，這書的魔力！
書的魔力作文2
當(dāng)一回到家，一道道可口的飯菜還未出爐，你會(huì)干什么？玩電腦？看電視？下跳棋？還是看一本有趣的書等等。讓我選擇，我會(huì)選擇一本我愛看的書。
捧起一本書，津津有味的讀起來，讓我們跟著主人公，在這趟驚險(xiǎn)的路途中，我和書中的她，一起念出咒語，走進(jìn)穿越時(shí)空的大門，一條條恐龍出現(xiàn)在我們的面前，我仿佛真的穿越時(shí)空，來到三億年前的侏羅紀(jì)。我盯著圖片，腦子幻想著：“一只食肉類恐龍撲向一只可愛的小恐龍。我過慣了人類無憂無慮的生活，大吼道：”不許I吃他！”大恐龍”瞟“了我一眼飛速的向我奔來。因?yàn)槲也贿m應(yīng)森林的`環(huán)境，被大恐龍咬了我一口�！鞍ミ稀拔覐幕孟胫谢氐浆F(xiàn)實(shí)，驚出一身冷汗。
晚上，我寫完作業(yè)，干什么呢？看電視？打撲克？看書？等等。干什么好呢？算了，還是看書吧！看完一頁又一頁，書中的主人公高興，我也跟著高興，可是，當(dāng)看到好人被冤枉時(shí)，我便淚流滿面；當(dāng)壞人受到應(yīng)有的懲罰時(shí)，我總是眉開眼笑。我仿佛進(jìn)入書的世界，和他們一起探險(xiǎn)，一起生活。
有的時(shí)候，我看書常常忘記時(shí)間。一節(jié)閱讀課還不夠，等到下一節(jié)上課了，我才依依不舍的把書放回去，拿出主課書。
書，是打開文學(xué)殿堂的鑰匙，它帶我進(jìn)入文學(xué)的海洋;是我們成長必不可少的階梯；帶我們走進(jìn)文學(xué)的寶殿，學(xué)到天空上星星一樣多的知識(shí)，充實(shí)自己。
書的魔力作文3
今天，我來到語塵，老師給我們變了個(gè)魔術(shù)，就是讓兩本書粘在一起，拉不開。一上課，陳老師就得意地說：我不用任何工具都可以辦到。大家一聽，開始議論紛紛起來，有的說：陳老師是騙我們的。有的說：這不科學(xué)我同桌還說：我才不信，一定是障眼法。老師說：不信，你們看看。
于是，老師把兩本書像洗撲克牌一樣把兩本書一頁一頁的搭在一起，我想：陳老師一定有詭異，我得睜大眼睛好好看著。接下來就是見證奇跡的時(shí)刻，只見老師提著一本書的一角，另一本書卻緊緊的粘著它，不會(huì)掉下來。大家都不可思議的看著陳老師，老師笑著說：現(xiàn)在信了吧！
之后，老師還請了一個(gè)學(xué)跆拳道的小王上臺(tái)和老師拉書，臺(tái)下的同學(xué)大聲的叫著：拆穿陳老師！小王加油！上了臺(tái)，小王兇巴巴的說：不行！我要自己來。他那咬牙切齒的樣子把大家逗樂了，陳老師好像被他嚇到了，只好把書給了他�？�，小王死死地扣著一本書的一角想把它拉開，可小王使勁的.拉，把臉都脹紅了還是沒有把書拉開，牙齒都快被咬碎了，不但書沒拉開，還把書殼都扯掉了。他像一個(gè)泄氣的氣球，垂頭喪氣地走下講臺(tái)。太可惜了，沒有拆穿陳老師的陰謀。大家都高舉小手，迫不及待的想去試試自己能不能把書拉開。最好笑的還是我，我和老師拉，書殼太滑我被老師像小雞一樣提起來，被她從教室一邊拉到另一邊，陳老師真是女漢子��！我都鼓起腮幫了，手上的筋都露了出來，臉也脹紅了，太沒面子了�？吹絻杀緯�是紋絲不動(dòng)，同學(xué)們終于心服口服了。
這是兩本被老師施了魔力的書，太有趣了。
書的魔力作文4
書就像一塊磁石，只要我的手一沾上它，就怎么也放不下了。
事情發(fā)生在周六的晚上，我和好朋友一起看書，過了一會(huì)兒，我們便快樂地沉浸在書本里。我專心地閱讀我的《城南舊事》，她安靜地閱讀她的《狼國女王》，一點(diǎn)兒聲也沒有，靜得連根針掉在地上都能聽見。
不知不覺，燈什么時(shí)候滅了。我們這才回過神來。原來是媽媽在催促我們該睡覺了。媽媽在外面輕聲說：“兩個(gè)小家伙不早了，該睡了�！蔽覀冞B忙應(yīng)聲說：“好的，好的！”可心里還惦記著書本。過了一會(huì)兒，一點(diǎn)兒聲也沒有，我以為她已經(jīng)睡著了，便小聲對自己說：“也不知道秀貞和妞兒怎么樣了，小英子去了新簾子胡同之后會(huì)發(fā)生什么……”“對啊，也不知道狼王紫葡萄怎么樣了？”她也翻了一個(gè)身說道：“要不我們繼續(xù)？”她一骨碌站起來，我們掀開被子，把兩只小熊放進(jìn)被窩，給它們蓋好被子，來了個(gè)偷梁換柱。便輕輕地拉開玻璃門，開了燈，拉上窗簾，拿起書桌上的.兩本書，又津津有味地看起來。不知過了多久，媽媽進(jìn)來了。我們一點(diǎn)也沒察覺，這下媽媽真的生氣了，對我倆說：“你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了？還不去睡？”我立刻拿起手機(jī)一看：“啊，已經(jīng)凌晨1點(diǎn)了，都已經(jīng)第二天了！”
我想媽媽生氣是因?yàn)槲覀兛磿珱]有時(shí)間觀念了，心疼我們看書太疲勞。我伸了伸懶腰，吐了吐舌頭，和好朋友相視而笑。心想：書竟然讓我忘了睡眠，忘了疲憊。這就是書的魔力。
書的魔力作文5
別再買書啦！我的老媽又嚷嚷起來了。因?yàn)槲姨珢圪I書了，家里的書堆積成山，每次我去書店都最后是被媽媽硬拉回來的。就像高爾基所說的那樣，我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。書可真是太有魔力了！
記得有一年生日會(huì)上，我的好朋友送了這本書給我，是我最喜歡的`作家羅爾德·達(dá)爾寫的《好心眼巨人》。拿到書的一刻我欣喜若狂，迫不及待地打開了看，翻了幾頁，立刻就入迷了。
故事講的是一個(gè)叫索菲的小女孩被一個(gè)好心眼巨人抓走了，經(jīng)歷了好一番艱險(xiǎn)，索菲、好心眼巨人還有女王齊心協(xié)力，最終一起成功捕獲了那些會(huì)吃人的壞巨人�？吹竭@里，我知道了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
這本書里還講到好心眼巨人為了實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)作家的夢想，一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)認(rèn)字和寫字，他也終于不再把查爾斯狄更斯讀成炒肉絲雞肝絲了。這讓我有了努力學(xué)習(xí)的信心。
除此之外，這本書語言非常優(yōu)美。比如：月光在房間里像把銀刀那樣切下來，正好落在她的臉上；好看的灰白色云彩閃爍著淡淡的金星。多美的夜空��！
我記得當(dāng)時(shí)在自己的生日會(huì)上，我這個(gè)小壽星獨(dú)自找了一個(gè)角落，津津有味地看這本書。不知過了多久，我抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)不少朋友們已經(jīng)回家了，而我還一直沉浸在這個(gè)有趣的故事里。大概是書的魔力又發(fā)揮作用了！
書的魔力作文6
或許在我第一遍看這本《那個(gè)黑色的下午》時(shí)，還沒有意識(shí)到，它是有魔力的。
它讓我悲傷、高興、激動(dòng)、興奮……我愛不釋手，一遍遍捧在手心里閱讀，各種各樣的感覺越來越真實(shí)，直到最后，終于身臨其境。我很開心，因?yàn)槲以缇吐犝f過，如果把書讀得很熟，就能真正體會(huì)到書中描寫的情境了�？墒�，這真實(shí)得有些不太自然。我伸手一摸，就能摸到地震后的廢墟；我定睛一看，竟能看見被震得倒塌下來的房屋；我用耳朵聽聽，還能聽到大人的求救聲、孩子的哭泣聲；我用鼻子聞聞，能聞到書中櫻桃溝的櫻桃被地震震下來爛掉后腐爛的味道。
我的`脊背一陣陣發(fā)涼，這，到底是怎么回事？我難不成被書吸到了書中所描寫的那個(gè)地方？不過我既然在這里，就不能見死不救！我在廢墟上隨便找了一個(gè)杯子，跑到一個(gè)小水坑里舀了一些干凈的水，依次喂到那些呼救的人嘴里。見他們很餓，我又找到了一個(gè)大瓶子，去找那些還沒爛的櫻桃給他們吃……漸漸地，他們臉上恢復(fù)了血色，而我卻累垮了。
這時(shí)，仿佛是上天傳來了一個(gè)聲音：“小姑娘，你做得很好，這些遇到危險(xiǎn)的人們堅(jiān)持到獲救應(yīng)該沒問題了。放心吧，我會(huì)繼續(xù)照顧他們的。如果你想回家，就念‘卡里波咕嚕嘟'。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。如果你下次想去這本書或其他書里的情境，就把咒語倒過來念。再見！”
很快，我回到了家。我真高興能救助那么多人，使他們脫離災(zāi)難。這一次，我真正領(lǐng)悟到了看書的真諦。此后，我還去過其他的書里，去看看那本書中描繪的地方，也看看有沒有我能幫忙的地方。后來，在生活中，我也變得更加樂于助人了。
點(diǎn)評：小作者選材獨(dú)特，開頭不落俗套，想象非常豐富，讓讀者不知不覺進(jìn)入她所描寫的情境中，文筆自然流暢，一氣呵成！
書的魔力作文7
人活著，難免會(huì)遇上一些不順心的事。然而，在不開心時(shí)看會(huì)兒書，或許能淡化你心中的憂愁。
那天，窗外的風(fēng)夾雜著雨，似無情的鞭子一下又一下打在窗戶上。我縮在被窩里，很是難過。爸爸不在家，媽媽老是在我耳邊嘰嘰喳喳地嘮叨，為什么就沒有人愿意想想我的感受呢？
我思索著，考慮著，不知該如何提高一下自己的興致。輕輕一瞥，我瞄到了書架上所放著的一本童話書�；蛟S，我也是該好好看看書了。
我拿起童話書，輕輕地翻著，然而心里卻并沒有輕松，反而更加地浮躁起來了。
猛然間，我看到了一幅插圖：幾只螞蟻正在工作。其中的一只螞蟻身上竟有三種顏色：紅、橙、黃！在一群黑乎乎的螞蟻中顯得是那么的獨(dú)特�？粗@幅圖，我一下子來了興趣。是什么童話能解釋得出為什么這只螞蟻有三種顏色呢？
看完之后，哦！原來是因?yàn)檫@只螞蟻為了救自己的同伴們而失去了一條腿，眾蟻正在為它涂上象征榮譽(yù)的`三種顏色呢！
看完這篇童話，我意猶未盡地舔了舔嘴唇，繼續(xù)看起了下一個(gè)故事……
“苗苗！吃飯了！”樓下傳來了媽媽的聲音。剎那間，我突然覺得媽媽的聲音是那么的悅耳。
我看了看表，已經(jīng)過去5個(gè)小時(shí)了。在這5個(gè)小時(shí)內(nèi)，我的心情莫名地好了起來，不再為生活中的一些小事而難過了。
真想不到，書竟有如此魔力！
書的魔力作文8
蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在我的生活中，讀書不僅給我?guī)砹藷o窮的知識(shí)，還給我的家庭帶來了神奇的變化。
媽媽以前是個(gè)不愛讀書的人，但自從她加入了讀經(jīng)俱樂部后，每天早晨都會(huì)早早地起床陪我誦讀經(jīng)典。剛開始的時(shí)候，我并沒有什么興趣，只是敷衍了事，走馬觀花罷了，并且十分依賴媽媽，但媽媽讀經(jīng)時(shí)的.態(tài)度卻與我截然不同，如果我有一個(gè)詞或句子實(shí)在不會(huì)翻譯了，她會(huì)耐心地給我講解，如果我還是沒有明白的話，她并不生氣，會(huì)反復(fù)地和我講解，直到我弄明白了為止。直到現(xiàn)在，媽媽為了給我創(chuàng)造更好的讀書氛圍，每天都堅(jiān)持背誦一首古詩，并且每周閱讀一本課外書。而我也因此對讀經(jīng)產(chǎn)生了興趣，每天清晨六點(diǎn)半，誦讀經(jīng)典也成了我的習(xí)慣。
由于受我和媽媽的影響，以前的那個(gè)手機(jī)迷爸爸也有所改變，每天睡覺前的聽書已成了他的習(xí)慣。上個(gè)寒假，爸爸每天晚上都會(huì)陪我背誦古詩或者小古文呢�，F(xiàn)在，爸爸還是離不開手機(jī)，但他并不是看手機(jī)玩手機(jī)，而是用手機(jī)來聽書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。能讓爸爸這個(gè)手機(jī)迷漸漸地喜歡上讀書，書的魅力可真是非同小可��！
我除了誦讀經(jīng)典外，對課外書的閱讀也產(chǎn)生了濃厚的興趣，除了讀課外書，我還利用吃飯，和上學(xué)路上的時(shí)間用手機(jī)聽書。我的書房就是書的海洋，而且是有魔力的海洋，它讓我對書著了迷，有時(shí)我真想一天不吃不喝地在書的海洋里盡情的翱翔！
我喜歡讀書，因?yàn)樗哪Яψ屛以陂喿x中不斷進(jìn)步，所以我要讓書成為我一生的伴侶。
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