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說(shuō)說(shuō)我的老師作文
隨著社交網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多人喜歡在網(wǎng)上發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以展現(xiàn)自己對(duì)生活的熱愛(ài)。那么什么樣的說(shuō)說(shuō)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的說(shuō)說(shuō)我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文1
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的.寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文2
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的人生路，但是我卻要說(shuō)老師像媽媽。
我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。
每天早晨，我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校，玩會(huì)兒游戲后再上第一節(jié)課。我們最愛(ài)玩的就是踩線的游戲了。一個(gè)同學(xué)跳起來(lái)，能在落地時(shí)去拍到另一個(gè)同學(xué)算贏。當(dāng)我正準(zhǔn)備跳時(shí)，林袁龍同學(xué)也向我這邊跳來(lái)，我就想馬上過(guò)去拍他一下，可陳省文同學(xué)這時(shí)也跳起來(lái)去拍他了，于是“砰”的一聲，我和陳省文同學(xué)相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學(xué)的肩膀上。頓時(shí)，我眼冒金星，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)的.，我的嘴巴不能張開(kāi)，甚至連說(shuō)話都困難了。在一旁玩耍的同學(xué)見(jiàn)狀，馬上把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。
當(dāng)上課鈴響時(shí)，值日生喊了聲“起立！”我依舊捂著臉站了起來(lái)。從指縫中卻看見(jiàn)了張老師正朝我望。當(dāng)老師說(shuō)了聲“同學(xué)們請(qǐng)坐下”后，她并沒(méi)有立即上課，而是向前排同學(xué)打聽(tīng)情況，等張老師了解清楚了我受傷一事后，她馬上把我拉進(jìn)了辦公室，親切地問(wèn)：“需要去醫(yī)院?jiǎn)�？”我搖了搖頭�！皝�(lái)，我看看”，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開(kāi)：“沒(méi)有傷口，小問(wèn)題，我?guī)湍阃奎c(diǎn)碘酒吧�！睆埨蠋煆乃k公桌抽屜里拿出一個(gè)小紙盒，里面放著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。只見(jiàn)她拿起一個(gè)茶色小瓶，擰開(kāi)瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，頓時(shí)火辣辣的下巴感覺(jué)涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神里，我似乎感覺(jué)到了一種叫母愛(ài)的力量。
當(dāng)我昂首挺胸地重新坐回座位上時(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什么撞的不是他們而是我呢。這時(shí)，微笑著的張老師，也開(kāi)始給我們上課了，她那清晰動(dòng)聽(tīng)的聲音，更加讓我覺(jué)得，她是那么的美麗漂亮。這堂課，我聽(tīng)得非常認(rèn)真，因?yàn)�，我已�?jīng)深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文3
我有一肚子的話想要找個(gè)人傾訴，可又不知該對(duì)誰(shuí)說(shuō)。
我不善言談，但我知道如果我把自己的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，我的內(nèi)心會(huì)好受一點(diǎn)，所以我選擇了你——我的語(yǔ)文老師。我性格外向，脾氣暴躁，為了芝麻點(diǎn)的事，也要計(jì)較半天，為此得罪了不少人。事后，我心里很后悔，但又不好意思開(kāi)口向別人道歉，我真的很矛盾，老師可以給我點(diǎn)意見(jiàn)嗎？老師，你知道嗎？每天見(jiàn)到你是我一天中最開(kāi)心的時(shí)刻。每次碰見(jiàn)你，我都會(huì)一句“老師“，或是送你一個(gè)微笑，那是我對(duì)自己尊敬的人的表示。老師，聽(tīng)說(shuō)你為了咱們班的事情睡不著覺(jué)或是常常做噩夢(mèng)，我真是為你擔(dān)心，同時(shí)也覺(jué)得對(duì)不起你，作為八一班的一分子讓你操心了。老師，我希望你每天都有一份好心情，生活幸�？鞓�(lè)，我真心祝福你！天天開(kāi)心，月月幸福，年年美滿，會(huì)使你青春永駐，常年不老。老師，我真的很羨慕你的女兒和兒子，他們有一個(gè)好媽媽。你的家庭里充滿了溫馨，家人和睦，孩子可愛(ài)，我很想生活在家人團(tuán)圓的家庭里，我卻不能，不能。老師，要有快樂(lè)的心情很容易，但為什么要有發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)卻是那么難！
現(xiàn)在的我越來(lái)越敏感多疑，變得多愁而傷感，學(xué)習(xí)成績(jī)一天天下降，我實(shí)在承受不住這樣的打擊。老師，我不知道該怎么辦，我不知，真的不知，我覺(jué)得自己好迷�！蠋煟谝院蟮纳罾�，我會(huì)自我調(diào)理，我不會(huì)自甘落后的，不會(huì)的.！和你在一起的日子，我覺(jué)得特別的開(kāi)心快樂(lè)，我能感受到家的溫暖。
老師，我想對(duì)你說(shuō)一句話，請(qǐng)你一定接受：“老師，我愛(ài)你！”在今后相處的日子里，請(qǐng)你每天給我一個(gè)微笑，可以嗎？
最后，祝老師：天天開(kāi)心，工作順心，事事順心！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文4
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā)，她有著一雙明亮的'眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風(fēng)耳，比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽(tīng)得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，]上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時(shí)，主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時(shí)，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什么呢？原來(lái)，老師正在熬夜給我們批改作業(yè)，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書(shū)，我以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的，我們不能沒(méi)有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。感謝您，把我們引入知識(shí)的殿堂，像一支無(wú)聲的拐仗，給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)的追求。
石老師，您對(duì)我們很用心，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利悺](méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……。
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺(tái)。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文5
“每當(dāng)我走過(guò)老師窗前,明亮的燈光照耀我心田……,”每當(dāng)我耳邊蕩漾起這首熟悉的歌曲,就會(huì)想到在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的老師,我還評(píng)出了“老師四之最”，現(xiàn)在就讓我一一道出來(lái)吧！可親之最——盛老師。盛老師剛來(lái)到學(xué)校教書(shū)不久，因?yàn)楹苣贻p，所以我們都叫她“大姐姐”。她也不負(fù)眾望，盡量與我們打成一片。有一次，她還與我們興致勃勃地討論班隊(duì)活動(dòng)的題材，教室里漾滿了笑語(yǔ)。結(jié)果在“大姐姐”盛老師的幫助下，班對(duì)活動(dòng)成功的開(kāi)辦了，真是萬(wàn)分感謝盛老師�？删粗睢w老師。趙老師是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙老師，在我對(duì)趙老師的記憶里，占據(jù)多數(shù)的就是趙老師彎腰撿紙屑的場(chǎng)面，雖然我已記不清一個(gè)完全的例子了，但她至少給低年級(jí)的學(xué)生們做了帶頭好榜樣，這就是我所敬佩不已的。和藹之最——朱老師。朱老師也是教我低年級(jí)的，她身材胖乎乎的，顯得是那樣的和藹厚道。她對(duì)我很寬容，想方設(shè)法表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。有一次，朱老師讓所有同學(xué)重寫(xiě)作文，而我是唯一沒(méi)有被要求重寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直是樂(lè)不可支。還有是三年級(jí)學(xué)期結(jié)束時(shí)，她讓我領(lǐng)到了“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀……。朱老師的和藹態(tài)度久久印在我的腦海里并揮之不去，她是我最好的老師。嚴(yán)厲之最——彭老師。彭老師的嚴(yán)厲也許同學(xué)們都領(lǐng)教過(guò)吧？她批評(píng)起來(lái)可厲害了，要是我們不認(rèn)真做作業(yè)，就會(huì)被留晚學(xué)。所以我們?cè)谒媲按蠖紩?huì)做的'乖巧無(wú)比。其實(shí)她雖然很嚴(yán)厲，但也非常關(guān)心我們。比如她給我們留晚學(xué)是為我們好，再說(shuō)了，家里還有一大堆家務(wù)活等著她呢！她的嚴(yán)厲是對(duì)我的鞭策，我很需要也很喜歡嚴(yán)厲的老師。該我說(shuō)說(shuō)自己心目中的好老師了。其實(shí)，我的要求并不高，只要有盛老師的可親，趙老師的可敬，朱老師的和藹，彭老師的嚴(yán)厲就行了。要是真有這樣一位老師，那他（她）一定是“天下第一”的好老師了。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文6
老師，您就像一棵大樹(shù)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，您為我們遮風(fēng)擋雨;老師，您仿佛生如夏花，具有絢麗繁榮的生命，您向我們?cè)忈屃松妮x煌燦爛;老師，您似鏗鏘玫瑰，無(wú)怨無(wú)悔，再苦再累無(wú)怨無(wú)悔，只為桃李爭(zhēng)輝。您用您的愛(ài)溫暖了我們，和我們一起譜寫(xiě)光陰故事，愿未來(lái)的我們，能用成功帶給您無(wú)限欣慰!也許我們每個(gè)人都抱怨過(guò)您，但您是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶是社會(huì)對(duì)教師最純摯的稱謂，春蠶的執(zhí)著是教師工作的寫(xiě)照，把教師比作“春蠶”，是對(duì)您的無(wú)私奉獻(xiàn)給予的高度評(píng)價(jià)。蠟燭是對(duì)教師最動(dòng)人的'贊美，因?yàn)榻處熅拖裣灎T一樣，蠟燭燃燒自己照亮別人，教師傳道授業(yè)解惑，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的路途。您就像我們的父母，對(duì)我們的愛(ài)是那么深沉，那么無(wú)私，那么真切。所以我向教師們致以我最深切的節(jié)日問(wèn)候，“老師，您辛苦了!”宋曉楠初一五班
老師，您就像一盞燈，照亮每一位同學(xué)。老師，您就像辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌我們。
老師，您就像一只勤勞的蜜蜂，每天辛勤的改正我們的作業(yè)。如果有錯(cuò)題，您總是認(rèn)真地批改出來(lái)，然后認(rèn)真的講解這道題的解題思路，并告訴我們，為什么這樣做。
老師，您像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)。在課堂上，您總是認(rèn)真的講解課文，單獨(dú)將作業(yè)中的問(wèn)題，和課文的重點(diǎn)，讓同學(xué)們回答，同學(xué)們會(huì)積極舉手。
還記得8月31日那天，我第一次邁進(jìn)中學(xué)，懷著忐忑的心情進(jìn)入教室，看見(jiàn)了新老師、新同學(xué)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的一切都很陌生。不敢說(shuō)話，甚至有些不知所措。轉(zhuǎn)眼間，我在一(5)班這個(gè)大家庭里已經(jīng)度過(guò)了兩周的時(shí)光，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)、老師。
在教師節(jié)到來(lái)之際，祝：所有老師節(jié)日快樂(lè)。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文7
自從我上了五年級(jí)，發(fā)現(xiàn)新的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師兩極分化太大了。
數(shù)學(xué)老師李老師長(zhǎng)得高大威猛，極具震懾力，可是他的內(nèi)心卻恰恰相反，他在課堂上是那么溫柔，總是一張喜笑顏開(kāi)的臉。
李老師上數(shù)學(xué)課，我們都坐的很好，都想得到李老師的歡心。大家專心聽(tīng)講，但唯獨(dú)有一個(gè)人，她是班上出了名的壞學(xué)生，總是不聽(tīng)講，還在一邊搗亂，弄得全班都雞犬不寧，可李老師總是那么寬容。一次次的`原諒，卻縱容了她一次次的搗亂的升級(jí)，終于有一天，李老師發(fā)火了，踢了一腳向她的桌子，瞪了她一眼�？墒悄且荒_是那么輕，輕的桌子都沒(méi)有發(fā)出聲音。李老師“溫柔寬容”的形象牢牢扎根在我的心里了。
說(shuō)道葉老師，那就不得不好好描述一下她了，在她的課上我們也做的筆直，只是一點(diǎn)兒也不自然。葉老師長(zhǎng)得就很嚴(yán)肅，再加上她行事潑辣，葉老師稍微兇一點(diǎn)就足以讓我們膽戰(zhàn)心驚半晌。
一次，我們班的調(diào)皮鬼手又開(kāi)始癢癢了，弄這弄那的和旁邊同學(xué)玩起來(lái)，葉老師發(fā)現(xiàn)了，冷不防抓住她的衣襟，把她“扔”出了教室。周圍同學(xué)見(jiàn)了，立刻端端正正做好，生怕老師下一個(gè)目標(biāo)就是自己。下午，我們集體去太子灣公園旅游，有一位同學(xué)帶了一只蘋(píng)果手機(jī)，在大家面前炫耀，正當(dāng)?shù)靡鈺r(shí)卻被葉老師發(fā)現(xiàn)了，老師以迅雷不及掩耳的速度把手機(jī)給沒(méi)收了，揚(yáng)言家長(zhǎng)來(lái)才能領(lǐng)回去。留下那位同學(xué)一臉驚愕。葉老師的話不多，從來(lái)不用嚴(yán)厲的語(yǔ)言怒斥我們，但是那麻利果斷的辦事效率，頃刻間的風(fēng)云突變足以叫我們引以為戒。
就這樣，我們每天都盼著數(shù)學(xué)課，也期盼著語(yǔ)文課發(fā)生變動(dòng)。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文8
每當(dāng)我拿起語(yǔ)文課本，許老師就會(huì)不知不覺(jué)的浮現(xiàn)在眼前。然而我最忘不了她那纖細(xì)的背影，那炯炯有神的眼睛，還有她那鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
早上下了第二節(jié)課，我們學(xué)校的同學(xué)們都準(zhǔn)備準(zhǔn)備跑操呢，可這時(shí)候啊，許多老師也出來(lái)跑步呢，看！那個(gè)最漂亮一定是許老師，再看！那個(gè)背影最挺拔，跑起來(lái)特有勁兒的就是許老師！不過(guò)在眾多老師中許老師顯得那么瘦弱，背影是那么的纖細(xì)。
說(shuō)完了跑操，就再說(shuō)說(shuō)上課吧，一進(jìn)門(mén)，許老師還是進(jìn)行她習(xí)慣性的動(dòng)作就是拍拍手，示意同學(xué)們安靜下來(lái)，要布置任務(wù)啦，可一定得聽(tīng)清楚了。要不、要不、許老師會(huì)再重復(fù)一遍，重復(fù)的過(guò)程中有時(shí)還會(huì)說(shuō)“我真懷疑咱同學(xué)們的耳朵是不是沒(méi)在聽(tīng)呀！”超溫柔的一句話，誰(shuí)讓許老師脾氣好呢！
隨后許老師開(kāi)始檢查課外閱讀背誦情況，點(diǎn)七八個(gè)人，課外閱讀背誦她可是很少檢查我，因?yàn)樗倧?qiáng)調(diào)多讀書(shū)的原因，我又比較聽(tīng)話，嘿嘿。課內(nèi)多了點(diǎn)兒，檢查完該檢查的總有那么幾個(gè)沒(méi)背過(guò)的，怎么辦呢？用課內(nèi)補(bǔ)上，下節(jié)課檢查兩段。（實(shí)際上，下節(jié)課老師也就再換人了）。所以，只要坐下了，下節(jié)課也就忘了被兩段的事兒，哈。許老師也是睜一只眼閉一只眼的.過(guò)去，她說(shuō)“畢竟你們都是孩子”。
我最喜歡她講新課的時(shí)候，她愛(ài)提問(wèn)問(wèn)題，讓我們起來(lái)說(shuō)，由于慣性，我總是，不管對(duì)不對(duì)，就第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)，說(shuō)啊說(shuō)，才知道自己說(shuō)了一套廢話，丟人呀！有沒(méi)有！
許老師批改作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真哦，不會(huì)像某某老師，寫(xiě)上個(gè)日期，再寫(xiě)個(gè)“閱”就過(guò)去了，許老師總是寫(xiě)上幾句批語(yǔ)，也可以讓人再有繼續(xù)寫(xiě)的動(dòng)力��！
親愛(ài)的許老師，被李老師教的一年中，你知道我有多想你嗎？你知道我有多懷念以前的語(yǔ)文課嗎？你知道我看到?jīng)]批語(yǔ)的隨筆時(shí)有何感想嗎？許老師，我好喜歡你��！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文9
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她叫劉福娣，今年已經(jīng)四十有余了，比語(yǔ)文老師大幾歲。
別看數(shù)學(xué)老師已經(jīng)四十多歲了，可是她長(zhǎng)得還是很好看的。一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。一個(gè)挺挺的鼻子，一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴紅紅的'。一對(duì)大大的耳朵，可是有點(diǎn)聽(tīng)不清楚，所以回答問(wèn)題時(shí)要大點(diǎn)聲。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，黑中帶黃，卷卷的，有時(shí)候披著，有時(shí)候扎著馬尾，不過(guò)都很漂亮。
別看數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得很好看，但她有時(shí)候也會(huì)很兇的，發(fā)起火來(lái)比火山噴發(fā)還要厲害。又一次，上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師問(wèn)，有誰(shuí)沒(méi)有交課堂本，結(jié)果查出來(lái)了，是張慧沒(méi)有交課堂本。于是，數(shù)學(xué)老師就問(wèn)張慧：“張慧！你為什么不交作業(yè)，難道不知道要按時(shí)完成，按時(shí)交嗎？”張慧說(shuō)：“我還沒(méi)有寫(xiě)完�！睌�(shù)學(xué)老師更氣憤地說(shuō)：“別人都寫(xiě)完了，你怎么寫(xiě)不完！全班就你一個(gè)人沒(méi)交課堂本了。還有，連吳鈺萱都寫(xiě)好了，你都沒(méi)寫(xiě)好，你連吳鈺萱都不如了！”說(shuō)完，她就叫張慧到講臺(tái)上來(lái)。隨后，把她狠狠地打了一頓。還有一次，吳鈺萱也沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師就用一米長(zhǎng)的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。吳鈺萱的胳膊上都被打出了一道道痕跡。
別看我們老師很兇，有時(shí)候她也會(huì)在我們學(xué)習(xí)某一個(gè)單元的時(shí)候，陪我們玩總結(jié)這個(gè)單元的游戲，讓我們回顧一下內(nèi)容。就像那一次，我們學(xué)第八單元：數(shù)對(duì)的時(shí)候，老師陪我們玩了這個(gè)游戲。她說(shuō)，我們猜，然后舉手回答。還有一個(gè)，她說(shuō)，那個(gè)人要自己站起來(lái)。玩完以后，我們還要爭(zhēng)著玩呢！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，有時(shí)候發(fā)火而有時(shí)卻對(duì)我們很好，陪我們玩游戲。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文10
初見(jiàn)時(shí)，她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓劉，以后大家可以叫我劉老師�！眲⒗蠋煹哪樕蠒r(shí)刻都帶著微笑，讓人心情不由地愉悅起來(lái)。
她，面容清秀，嘴型靈巧，鼻子玲瓏，臉龐就像一件精致的藝術(shù)品；她，聲音清脆，說(shuō)出的話像一個(gè)個(gè)悅耳的音符，讓我感到清泉在流動(dòng)，聽(tīng)到她的歌聲，便讓人有一種心花怒放的感覺(jué)；她，從我身邊走過(guò)，就仿佛一朵花悄然綻放，散發(fā)陣陣幽香，沁人心脾。
親切，我愿用這個(gè)詞形容她。她有與生俱來(lái)的親和力，臉上洋溢的笑容給人溫暖和信心，點(diǎn)燃學(xué)子求學(xué)的欲望。面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，她不訓(xùn)斥，不焦躁，而是和顏悅色，用天使般的笑容來(lái)悉心教導(dǎo)。記得有一次，老師教我們圓舞曲的拍子，連講了三次，但當(dāng)提問(wèn)時(shí)，舉手的同學(xué)卻寥寥無(wú)幾。老師并沒(méi)有發(fā)火，而是耐心地一次又一次教我們，給我們機(jī)會(huì)。我想，這個(gè)拍子，我一輩子也不會(huì)忘。我耽美于她溫柔的眸光。
慈祥這個(gè)詞也適合她。每當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，她會(huì)摸摸我的頭，用清脆的聲音表?yè)P(yáng)我，就如母親般待我。教室里，校園內(nèi)，她的每一次注視，每一個(gè)轉(zhuǎn)身，都有溫暖的目光和話語(yǔ)播撒到同學(xué)們的心間。她將愛(ài)心傾注在我們身上，換來(lái)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，自己甘愿默默守望。
老師對(duì)我們的溫柔之中也有嚴(yán)格，她時(shí)常說(shuō)：“當(dāng)天的事要當(dāng)天做完，否則問(wèn)題越積越多，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)掉隊(duì)�！彼�教育我們：“學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的`，每個(gè)細(xì)節(jié)都不要放過(guò)，都要努力做好，這樣才能有所收獲�！�
劉老師，您的笑容，像陽(yáng)光一樣照耀著我；您的話語(yǔ)，像甘泉一般滋潤(rùn)著我。因?yàn)橛心以诔砷L(zhǎng)的道路上，更多了一些美好的記憶，更多了一份前行的信心。
衷心地感謝您！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文11
您是懸掛于蒼茫天空中的北斗星，那么耀眼，引領(lǐng)著我們這些懵懂的少年，走向輝煌大道。
您的性格親和，但卻教人有方；雖身體稍瘦，但卻智慧無(wú)窮。歲月給了您回憶與皺紋，但卻移不走您炙熱的心。無(wú)論是麻雀初鳴，還是繁星點(diǎn)點(diǎn)。您總是懷著一往如既的熱情，全身心的投入到教學(xué)中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦鳛槟昙�(jí)部教學(xué)主任，總是那樣忙忙碌碌，每天準(zhǔn)備發(fā)言稿、優(yōu)質(zhì)課、備課、教研、評(píng)作業(yè)，您忙的不亦樂(lè)乎，即使如此，每天依然會(huì)給我們貢獻(xiàn)出精彩的課堂，晚答疑輔導(dǎo)您總會(huì)認(rèn)真講解，不僅細(xì)致剖析題目，而且會(huì)拓展歷史故事，傳授方法，我就這樣，一步步地喜歡上了歷史。
您最大的'特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引我們，您帶領(lǐng)我們?nèi)シ治�，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。假如你經(jīng)過(guò)我們班門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到上課時(shí)一陣陣爽朗的笑聲，那我們一定是在上歷史課。
那是一個(gè)昏沉的晚上，我找您請(qǐng)教問(wèn)題：“老師我歷史總是學(xué)不好”“哪里學(xué)不好？”您用沙啞的聲音回答我，心中一顫老師感冒地竟如此之重！您猛烈地咳嗽著，越咳越厲害、越急促，臉也被漲的通紅紅的。您一邊喝水一邊緩慢地，一字一頓地說(shuō)道：“歷史是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，思辨能力非一日之功，又不可一日無(wú)功”聽(tīng)著聽(tīng)著，一滴咸咸的液體從眼中滴落：“我我明白了�！蔽乙巡蝗绦脑俾�(tīng)下去，我飛奔逃出辦公室，老師，您那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神浸滿了我的全身，老師，您快好起來(lái)吧！
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蹦闶侨碎g那片那四月天，驚艷了我的時(shí)光。因?yàn)橛辛四�，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恒的北斗�?/p>
說(shuō)說(shuō)我的老師作文12
我的老師挺多的，而我今天要說(shuō)說(shuō)的老師，是我的舞蹈老師，他和“舞蹈”這兩字帶給人的女性氣息不同，他是一位男士，一位狂熱的舞者。
在我的媽媽想要讓我擁有良好的氣質(zhì)那天起，我被媽媽領(lǐng)到了這位舞蹈老師的面前。我望著這位男士，瞪大了自己的眼睛，而舞蹈老師因?yàn)槲也粔虼髤s瞪大的眼睛，看出了我的驚訝或者說(shuō)質(zhì)疑，他什么也沒(méi)有多說(shuō)，站起來(lái)讓我看一下他跳的舞蹈。
我和媽媽站在練功房的大鏡子前，看著他像一位水做的'女人似的跳完了一支美麗的舞蹈，還沒(méi)等我跟媽媽說(shuō)“我要在這里學(xué)舞蹈”，老師已經(jīng)自信地同媽媽說(shuō)起了我來(lái)上舞蹈課的時(shí)間。的確，以老師的舞蹈，沒(méi)人會(huì)質(zhì)疑他的能力，更沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樗且晃荒惺慷q豫片刻，他有著這樣的能力，也有著這樣的自信。
在我正式在舞蹈老師那里開(kāi)課了之后，我才明白老師能夠跳得這么好，不是因?yàn)樗焐蜁?huì)跳舞，而是他每天都勤奮練習(xí)。我一般是和同學(xué)們一起在周日下午兩點(diǎn)的時(shí)候跟著老師學(xué)習(xí)跳舞，而不管我什么時(shí)候因?yàn)橥耸裁礀|西而去到舞蹈教室，我都能夠看見(jiàn)老師自己一個(gè)人在那里練習(xí)，他會(huì)從基本功練到當(dāng)下教我們的舞蹈，也會(huì)根據(jù)自己的心情跳一些自己想跳的舞蹈。每一次我和同學(xué)在課余時(shí)間去舞蹈教室，都能夠欣賞到一段優(yōu)美的舞蹈，欣賞到老師他的練習(xí)。
在我們上舞蹈課時(shí)，老師更是一個(gè)一個(gè)教我們練習(xí)，一個(gè)一個(gè)將我們的動(dòng)作改到位，并要求我們?cè)谡n后一定要練習(xí)。我起初還沒(méi)能做到課后堅(jiān)持練習(xí)，但在撞見(jiàn)了老師都在舞蹈教室不停地練習(xí)后，我也開(kāi)始了課后的練習(xí)。我有著一位如此狂熱的舞蹈老師，又有什么理由偷懶不去練習(xí)呢！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文13
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的.象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿滿都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她!
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)!
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