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校園剪影作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的校園剪影作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校園剪影作文1
其實世界在這一秒之前都是安靜地運轉(zhuǎn),草木都有各自的顏色,潮汐也有規(guī)律的起伏。而僅僅在不被任何人察覺的瞬間,開始悄悄地朝著不同的方向運轉(zhuǎn)。從此人生誕生出新的顏色。以前從來不會出現(xiàn),將來卻會永恒存在的顏色。
我的大學(xué),我的人生;我的顏色,我的夢。
明德廣場邊,在樹陰下,,在石子路上,一雙雙專注的眼睛;名貴園中,草坪旁邊,涼亭里面,一張張認(rèn)真的面孔;圖書館里,一排排書架間,一把把椅子上,埋頭苦讀的身影。此刻的我,消去了浮躁,散去了空虛,剩下的只有充實和平靜。清晨那朗朗的讀書聲,讓我知道了什么是堅持;黃昏廣播中那流利的英語,讓我了解了什么是毅力;夜晚自習(xí)室那明亮的燈光,讓我讀懂了什么是信念。這就是師院的學(xué)習(xí)氛圍,這就是我的大學(xué)。
我的大學(xué),我的人生;我的顏色,我的夢。
高高的松柏樹,綠茵茵的草坪,特色個性的石子路,愜意的'燈光……多么有意境的休閑地帶。我們在這里思考、回味、遐想。微微的清風(fēng),波光粼粼的湖面,體育館前平坦的廣場,多么舒心的娛樂場所。我們依湖而坐,伴山而歌,縱情起舞,給多彩的生活又添了一筆。輪滑社的朋友滑出了美麗的弧線;音樂協(xié)會的朋友唱出了悠揚的歌聲;街舞協(xié)會的朋友炫出了酷酷的舞姿。五彩斑斕的生活,豐富的休閑娛樂,這就是我的大學(xué),這就是我的顏色。
融入了師院,進(jìn)入了這樣一個世界,似乎與曾經(jīng)年華記憶中的時空不謀而合。于是閉上眼睛沉到這個世界里去,像是夏日午后突然襲來的睡意,輕易地把人抓住。帶著安靜與平和進(jìn)入這個世界,會發(fā)現(xiàn)世界吹起了微風(fēng),變幻了顏色,夢想在慢慢地起飛。
校園剪影作文2
學(xué)校,教給我知識,還給了我們友情和師生情,友誼帶給我們溫暖,給我們支持和力量,讓我們感受到學(xué)習(xí)生活的美好。
與友同行
朋友是肩膀,當(dāng)我傷心時,他們總是第一個伸出肩膀,讓我依靠著哭泣;朋友是開心果,總是想方設(shè)法逗我開心;朋友是一口井,當(dāng)我不高興時,他們總是積極敞開心扉讓我放心地傾訴痛苦;朋友是一雙手,當(dāng)我陷入低谷時,他們伸出雙手,把我從絕望中拉出來,感謝你,我的朋友們。
伴師成長
我永遠(yuǎn)無法忘記,當(dāng)我們失敗的時候,老師用鼓勵鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功時,老師和我們分享成就和喜悅;當(dāng)我們犯錯誤的時候,老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;當(dāng)我們因取得一點成績而驕傲?xí)r,老師是我們的清醒劑。
有人說,老師是清閑的',有兩個假期;有人說,老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;還有人說,老師是充滿閑情逸致的,有時間看書讀報。而我要說,老師,你們辛苦了!忘不了清晨老師陪我們早讀,忘不了操場上的風(fēng)吹日曬;忘不了他們專注的神情,也忘不了他們燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影,他們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時要鉆研很多資料;他們仔細(xì)批改作業(yè),有時直至深夜。別人有八小時工作制,他們又何只八小時!別人有兩天周末,他們又何曾真正休息過,他們的奉獻(xiàn)是無私的,所以無法用工作來衡量;他們教給我們的知識是最寶貴的,所以無法用金錢來衡量;他們的工作是無限延長的,所以無法用時間來衡量!
人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容老師,但我深感老師比蠟燭更永恒。照亮了別人,升華了自己;即使比作“春蠶”也是絲雖盡,身不死。
感謝朋友,對我不離不棄;感謝老師,教給我做人的道理;感謝學(xué)校,給我們提供這么好的成長環(huán)境;感謝學(xué)校生活,讓我收獲了友情和師生情。
校園剪影作文3
綠茵的走道,不羈的操場,繁綠的林園,明凈的教室,剪影的校園……
這棵粗壯挺拔,高聳入云的老松樹呆在這土壤上已有些年頭了。每日我都會在它附近賞著。可今天,大可不同,它那原本稀稀疏疏的毛發(fā)突然一夜之間茂密了許多,這讓我多多少少有些驚喜,看慣了老松樹飽經(jīng)風(fēng)霜的模樣,終于見到了繁密陽光的容貌。湊近看一眼,深褐色的樹干滄桑的痕跡依舊還在,但樹干確實粗壯了,老松樹腳下的野花野草似乎也少了許多。我沿含著泥土清香的小徑,悠閑自得地走了……
走廊的轉(zhuǎn)角,有一扇古老的大門。初到這層樓面時,眼球就被這扇充滿年代氣息的'大門所吸引,雖然有好奇心,但我卻遲遲望而卻步,似乎里面有什么東西能下我三天三夜,或許是因為我膽小。所以,每次我經(jīng)過它,都不敢靠近,只能在遠(yuǎn)處靜靜的看,靜靜的思索。終于,我鼓足了勇氣,靠近了大門。門鎖已經(jīng)生銹,門面上一道道歲月的痕跡,真叫人觸目驚心,窗上蒙了層薄薄的灰,我打開門,門卻鎖了,我只能踮起腳,從窗往里看,一個梯子,其余的我就看不到了,不過這也足夠了,我回到了教室!岸A懔恪
樓梯旁,幾本書時而喧鬧,時而寧靜的躺著,每次上樓,我都會帶著一身輕松信手翻開它們,沉入進(jìn)去。我走上樓梯,驚異地發(fā)現(xiàn)書不知去向,我掃視四周,想找到它們。正當(dāng)我焦急,墻上忽然出現(xiàn)書那英俊的身影,每一層墻上,一本本書如士兵般威風(fēng),如駿馬般颯爽,挺拔的站著。興許是剛才的緊張與失落,這一刻的我,興喜若狂,匆匆翻開,那書看著我,我看著這書……
如今,我依舊觀賞著老松樹;如今,我依舊充滿好奇心;如今,我依舊閱讀;如今,我依舊在校園的角角落落,穿梭在校園的剪影。
校園剪影作文4
校園,是陪伴我們成長的地方,這里留下了我們許多美好的回憶,令我印象最深的還是校園一角的小橋流水”,它是校園中一顆璀璨的明珠”。不信,就讓我?guī)Т蠹胰ヮI(lǐng)略一下校園風(fēng)光吧!
沿著闊石板鋪成的小路,沒幾步便來到了小池邊,側(cè)耳傾聽,可清晰的聽到叮咚叮咚”悅耳的流水聲,小池邊的玉蘭花正含苞怒放,散發(fā)出淡淡的清香,沁人心脾,沿著小池旁的小路走上一段,小橋流水”的美景便盡收眼底。
水池上橫臥著一座微微拱起的小橋,橋是用一塊塊青色的石磚徹成,雖然沒有結(jié)實的欄桿、沒有精致的圖案,也沒有濃郁的色彩,卻別有一番風(fēng)味。靠近池邊,那一汪波光粼粼的池水,像一面巨大的銅鏡,可以清晰地看到自己的身影,清澈透明的池底整齊排列著光滑的鵝卵石,它們錯落有致。池水從石頭縫中歡快地蹦出來,不甘落后的跳入水池,在水面上蕩漾起一朵朵白色的水花,在太陽下洋溢著燦爛的`笑臉,如同一個個活潑可愛的小精靈。水中的小魚色彩斑斕、五彩濱紛,有的在水中歡快的游動著,不時擺動著小尾巴,尾巴徐徐飄動就像輕盈的薄紗;有的晃著笨拙的身體,一搖一擺,樣子看起來很嬌氣;有的三五成群相互追逐,你追我趕,好像是爭先恐后勇奪冠軍。小魚每當(dāng)受到驚嚇,就會一甩尾巴,以迅雷不及掩耳之勢,機警地彈射出去,就像一支離弦之箭射向遠(yuǎn)方。
一陣微風(fēng)拂過,幾朵粉色的花瓣輕盈的飄落在如鏡的水面上,融入水面微微泛起的薄霧中,猶如走進(jìn)了人間仙境,真是如詩如畫、如癡如醉。站在小橋旁,能深切感受到水在畫中流,人在景中游,不禁讓人想起一渠春碧弄潺潺,密竹繁花掩映間”的美景。
我愛美麗和諧的校園,愛多姿多彩的校園,更愛這培育我、陪伴我快樂成長的校園!
校園剪影作文5
校園剪影ABC
剪影A:一天下課十分,只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進(jìn)教室,大家都好奇啊:這位大俠到底怎么啦?“大家注意了!”只見“小靈通”在講臺上公布重大事件,他繼續(xù)說:“咱們班的搞笑大蝦(俠),剛才大模大樣地走進(jìn)了一年(9)班,你猜怎么著?他竟然坐在了座位上,不一會兒,周圍坐滿了人,目光全部集中到他身上啊!唉呦,丟臉!他還奇怪呢!以為是別人走錯了。定睛一看,班牌上寫著:一年(9)班。第一個念頭:跑啊!抱頭鼠竄……”剪影B:語文課上,老師讓自由背誦《桃花源記》一課,一位同學(xué)不知道怎么會有這樣的習(xí)慣,總是趴在桌子上背,還要喊出很大的聲音。大家背得真認(rèn)真!老師大喝一聲:“停!”全班肅然。只有一人,那位趴在桌子上的同學(xué),還在大聲喊著:“見漁人,乃大驚,問所從來……”只見老師調(diào)整一下眼睛,聚焦在這位女同學(xué)身上,目不轉(zhuǎn)睛,看啊,看啊……她竟然還不停,捏一把汗。旁邊的人拍了她一下,她才抬頭,全班的人都在看她。老師嚴(yán)肅地說:“×××,你挨罰了!罰你沒商量!”唉,世上最痛苦的事情莫過于此吧!”
一會兒,又有一位女同學(xué)睡著了。語文老師把她叫醒,但看不出生氣,卻覺得很懾人!翱揲L城的是孟姜女,你是夢中女!”剪影C:記得上學(xué)時,我和同桌一直爭辯著誰更聰明,便從長計議,追溯到古代世界,說著自己的'祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰更厲害。同桌姓“李”,而本人姓“王”。他一邊說一邊用筆記錄著:“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(現(xiàn)代)、李清照……(共7個)”我不能示弱,氣勢洶洶地說:“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國,好了,和你的一樣多了!逼鋵嵭@的搞笑事情很多的,只要看你能不能發(fā)現(xiàn)。校園剪影ABC我的快樂之源!
校園剪影作文6
我從湘師附小轉(zhuǎn)學(xué)到德意實驗小學(xué)已經(jīng)近3年了。這3年中經(jīng)歷過許多大事小事,如果用顏色來形容是五彩繽紛的,如果用味道來形容是酸甜苦辣的。就讓我挑三、四件講給你聽吧!
風(fēng)波
三年級的時候,同學(xué)王易睡在我上鋪。有一天午睡,我正低著頭看書,王易爬上去的時候,腳剛好踩到了我的鼻子,我酸疼得快流眼淚了。這里,我聽見高卓挺用輕蔑的語氣說:“長得這么高,還這么沒用!”我氣得火冒金星,一個箭步?jīng)_到高卓挺面前,一拳打過去,高卓挺的.鼻子開了花,流出了鮮紅的鼻血。,高卓挺也來了氣,一拳打回來,打在我的鼻子上。這時,吳老師過來了,見到這一幕,嚴(yán)肅地批評了我倆。雖然當(dāng)時我們怒目對視,第一天都沒理睬對方,不過第二天就和好如初了。這是我最難忘的記憶!
辯論
“我方認(rèn)為知識比能力更重要,”“不對!我方認(rèn)為能力包括知識”一陣陣辯論聲,從五零一班傳出來,這是我在德意小學(xué)第二次參加辯論賽了。每次同學(xué)們都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言。在辯論賽上,同學(xué)們唇槍舌戰(zhàn),教室里彌漫著“硝煙”。同學(xué)們盡情地展示著自己,我也不例外。在第一屆辯論賽中,我擔(dān)當(dāng)正方四辯,在總結(jié)成詞的時候,我超水平發(fā)揮,在反方取勝的情況下,韓老師頒給了我們正反雙方各一張獎狀。但在這一屆辯論賽中,我們較大劣勢輸給了反方。我真不服氣。
捐助
上一學(xué)期,韓老師給我們過了集體生日,還給了我們每人分發(fā)了一件精美的小禮物。韓老師利用這個機會讓我們每人進(jìn)行愛心捐助。捐助過程中,我捐助了2本《西游記》和一塊錢。我想雖然我捐得不多,但足以表示我的愛心了。
運動會
“六一”親子運動會賽場上驚天動地的加油聲似乎還回蕩在耳邊,我和爸爸以驚人的速度奪得了“兩人三足”和“一家人接力”的第二名。其中,“一家人接力”我跑了兩次,奔跑的速度超過了所有家長。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間就要讀六年級了。我要認(rèn)真努力學(xué)習(xí),在新的起點上爭取新的成績,擁有更精彩的剪影。
校園剪影作文7
有些情緒,只能發(fā)生在我們最透明的少年,那時頭頂?shù)乃{(lán)天永遠(yuǎn)是一張寂寞的臉……
很久沒有寫這樣的文字了,蕩滌的心緒漸漸失去了對文字的那種心潮澎湃的感覺,這些有風(fēng)的日子,風(fēng)吹干了所有關(guān)于文字的碎片和情緒的波動。
沒有人可以拯救你心靈的寂寞,只是自己不愿向別人敞開心扉而已,所以……
我漸漸地找回了文字帶給我的那種無法割舍的感覺,想起了我們揮霍的日子,蔓延在我們的青春之中……我們在校園里盡情徜徉,一點點記起那些平凡卻又深刻的感覺。
我相信我寫的這段文字永遠(yuǎn)有著最單純的色彩,沒有火辣的熱度,沒有冷冷的感覺,有的只是純凈的內(nèi)心世界。文字,真實的文字,真實的情感,真實的心境……不是寫你,不是寫他。只是單純寫我們,我們的韶光年華,我們的天空,我們的剪影。
學(xué)校,是我們的全部,那里沉淀的情感和復(fù)雜的情緒。學(xué)習(xí)和生活承載著我們綻放的日子,溢滿了最最真實情緒……只有這種情緒,夾雜在我們流動的青春縫隙之中……我們的笑,我們的淚,我們的回憶與遺忘,伴隨著真實的日子一直蔓延到我們向往的未來。我們的彼岸天空,我們的剪影。
我們的此岸是徘徊,彼岸是回望。在現(xiàn)在的徘徊與未來的回望之間,大概寄托的是執(zhí)著的情緒和奔跑的'勇氣。
時間是最偉大的治愈師,再多的傷口,都會消逝在皮膚上。溶進(jìn)心臟,成為心室壁上最美好的花紋。
流淚,微笑。我們的流年,我們的過往,只是明日一道多彩的彩虹,是明天華麗的見證,是讓心靈悸動的感覺。
我們的年華有叛逆作祟,就像記憶中一段永恒的文字!坝心敲炊辔耶(dāng)時不曾意識到的事情,以及其自然的姿態(tài),綻放在我們的年華里,造成的結(jié)果卻是要等待歲月淡化后才能品味的。”
時間像細(xì)碎的金沙,散在氤氳的流水里飄逝開來……淹沒過去的回憶,漂泊流浪的信念。浮蕩出不朽的年華……
我們在校園里走過的痕跡,永遠(yuǎn)是永恒的定義,天空映襯的笑靨。
我們的天空。
我們的剪影。
校園剪影作文8
校園奧運精彩剪影
自從“激情奧運,陽光校園”這個活動開展后,各式的運動會,征文、演講等層出不窮,讓我們一起去校運會上領(lǐng)略一下校園奧運的風(fēng)采吧!
鏡頭一:摔出來的成績。
經(jīng)過了幾番激烈的角逐,女子50米短跑決賽拉開了序幕,隨著裁判的一聲:“各就各位”,運動員們伸直了腳,背微弓,蓄勢待發(fā),“跑”字聲音一落下,運動員們就像離弦的箭一樣沖了出去,很快更有了兩位選手脫穎而出,兩人旗鼓相當(dāng),不分上下,要到終點了,才有一位選手因踩到了跑道上的小石子,一不小心摔了下去,卻因為比另一位選手稍快一點摔過了終點線,而奪得了第一。這可真是摔出來的成績啊!
鏡頭二:跳出來的友誼。
跳高也是精彩紛呈,一次又一次的超越,一次又一次的升高,終于到了決賽,進(jìn)入決賽的兩位選手,你不讓我,我不讓你,都憋足了勁,你跳過了,我也同樣跳過。最后,有一位選手兩次沒跳過,還有一次機會,在場的不管是她的對手,還是各班的師生,都為她加油打氣,她好像受到了極大的鼓舞,一個漂亮的起步,助跑,抬腿,跳了過去,兩人又開始了角逐。這可真是跳出來的友誼啊!
鏡頭三:跑出來的.團(tuán)結(jié)。
所有比賽中最激動人心的要算是接力賽了。在將要開賽前,各班的老師,學(xué)生紛紛出謀劃策,要怎么樣怎么樣,正所謂一幅百家爭鳴圖。當(dāng)裁判的‘跑’聲令一下,各班的運動員都使出吃奶的勁向前沖,力爭第一。大概是因為地滑的緣故吧,有些選手摔倒在地,但他們毫不在意,又立即站了起來,接著跑,向終點進(jìn)發(fā)。結(jié)束后,成績好的,相互慶賀,稍差一點的,相互勉勵,這可真是跑出來的團(tuán)結(jié)。
校園奧運雖比不上實際奧運會那般隆重精彩,但它體現(xiàn)了我們對奧運的一種支持與祝愿。讓我們一起祝愿2008北京奧運會取得圓滿成功,期待明天會更好!
校園剪影作文9
我們的學(xué)校生活豐富多彩,一篇篇樂章構(gòu)成的交響曲,使僵硬而蕭瑟的校園變得生機而有活力,其中早、中、晚各有各的風(fēng)格和特色,共同譜寫了先苦后甜的篇章。 苦澀的清晨 每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作,幾分鐘就得“完工”。一切準(zhǔn)備就序之后,大家都不約而同的來到籃球架下站成方陣,排成兩列。因為人數(shù)多,那氣勢就像戰(zhàn)場上那些士兵的隊伍一樣,浩浩蕩蕩。我們做好準(zhǔn)備工作就出發(fā)長跑。一路上我們必須經(jīng)過兩個斜坡,一上一下,一下一上,來回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡,上氣不接下氣了,回到教室我們已是滿臉發(fā)白疲憊不堪了。 辛酸的.中午 每到午飯時間,同學(xué)們都是愁云滿面,更有“奇光異景”。 不知什么原因,我們女生宿舍實行封閉式管理,不到睡覺時間是絕對不開門的。所以
我們吃飯就不得不聚集在一個小院子里?晌覀儗W(xué)生有上百人,所以這就構(gòu)成了一幅奇景。吃飯時間,大家都各自找個“棲身之所”,全校園就形成了人山人海的壯觀,這比市井上還要熱鬧,比都市還要嚴(yán)峻。要是遇上大熱天,在太陽的照耀下,當(dāng)然就揮汗如雨了,真讓人感到辛酸。 恬淡的傍晚 經(jīng)過了一天的忙碌與折騰,有總得有少許的樂趣啊。 傍晚時分,太陽灑下了余輝,它雖然沒有早晨陽光的溫暖,但也沒有中午炎熱的溫度,有的只是一種幽靜,安適的心情。
因為晚飯后的時間最長,所以是大家心悅的時間,所以大家都像進(jìn)行比賽似的,做什么都恨不得以光速完成,也好出去放松放松。 有的人喜歡待在店里看電視,因此學(xué)校商店里的生意特別紅火;有的人喜歡呆在教室的走廊里四處張望或打鬧等。當(dāng)然九年級的學(xué)生學(xué)習(xí)時間非常緊,大家都待在教室里。就這樣經(jīng)過了一天的努力與煎熬才得以讓自己輕松一下。
校園剪影作文10
剪影A:
一天下課十分,只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進(jìn)教室,大家都好奇。哼@位大俠到底怎么啦?“大家注意了!”只見“小靈通”在講臺上公布重大事件,他繼續(xù)說:“咱們班的搞笑大蝦(俠),剛才大模大樣地走進(jìn)了一年(9)班,你猜怎么著?他竟然坐在了座位上,不一會兒,周圍坐滿了人,目光全部集中到他身上啊!唉呦,丟臉啊!他還奇怪呢!以為是別人走錯了。定睛一看,班牌上寫著:一年(9)班。第一個念頭:跑啊!抱頭鼠竄……”
剪影B:
語文課上,老師讓自由背誦《桃花源記》一課,一位同學(xué)不知道怎么會有這樣的習(xí)慣,總是趴在桌子上背,還要喊出很大的聲音。大家背得真認(rèn)真!老師大喝一聲:“停!”全班肅然。只有一人,那位趴在桌子上的同學(xué),還在大聲喊著:“見漁人,乃大驚,問所從來……”只見老師調(diào)整一下眼睛,聚焦在這位女同學(xué)身上,目不轉(zhuǎn)睛,看啊,看啊……她竟然還不停,捏一把汗。旁邊的人拍了她一下,她才抬頭,全班的人都在看她。老師嚴(yán)肅地說:“×××,你挨罰了!罰你沒商量!”唉,世上最痛苦的事情莫過于此吧!”一會兒,又有一位女同學(xué)睡著了。語文老師把她叫醒,但看不出生氣,卻覺得很懾人。“哭長城的是孟姜女,你是夢中女!”
剪影C:
記得上學(xué)時,我和同桌一直爭辯著誰更聰明,便從長計議,追溯到古代世界,說著自己的`祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰更厲害。同桌姓“李”,而本人姓“王”。他一邊說一邊用筆記錄著:“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(現(xiàn)代)、李清照……(共7個)”我不能示弱,氣勢洶洶地說:“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國,好了,和你的一樣多了!
其實校園的搞笑事情很多的,只要看你能不能發(fā)現(xiàn)。校園剪影ABC我的快樂之源!
校園剪影作文11
校園生活像一串百味冰糖葫蘆,讓人回味無窮。教室里留下了我們學(xué)習(xí)的身影,操場上灑下了我們玩耍的汗水,食堂里奏響了我們用餐時的“鍋碗瓢盆交響曲”……現(xiàn)在,就讓我們一起去看看吧!
教室里
早讀鈴一響,教室里立刻呈現(xiàn)出一派“勤奮好學(xué)”的景象。有的同學(xué)正搖頭晃腦地高聲朗讀,那架勢,仿佛要把書本上的字吞掉;有的同學(xué)正皺著眉頭輕聲背誦,那神情,就像要爸這本書刻印到自己的腦海里;有的同學(xué)聚在一起聚精會神地研究難題,不一會兒,經(jīng)過他們的思考和分析,終于“攻破”了頑固的“堡壘”。瞧他們那高興樣!
課間十分鐘
美妙的音樂鈴聲剛剛響起,同學(xué)們就像活蹦亂跳的小燕子飛出了教室。頓時,操場上沸騰起來。
好熱鬧。〔賵錾,有的同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”,有的同學(xué)正在踢毽子……樹陰下,還有幾個“熱愛學(xué)習(xí)”的孩子,他們正在讀課外書呢!
看!那邊有個女同學(xué)正在跳繩。她又蹦又跳,真像一只活潑的小喜鵲。她一會兒單腿跳,一會兒雙腿跳,一會兒蹦著跳,一會兒跑著跳,還時不時編幾個花樣,真叫人贊嘆不已。
午間用餐
上午的`放學(xué)鈴一響,同學(xué)們就像越出戰(zhàn)壕的戰(zhàn)士,高高興興地向目的地---食堂沖去。
買到了午間餐的同學(xué),如獲至寶地大口吃起來,沒買到午間餐的同學(xué),急得直跺腳。
有的“饞貓”可真是“專心致志”,只顧著飯菜往自己的嘴里送,對別的事情“置之不理”,還不時嘖嘖稱贊,盡管被燙得呲牙咧嘴。
還有一些同學(xué),邊吃邊聚在一起談笑著。
“昨天的動畫片可精彩了,你有沒有看?”一位“動畫迷”說。
“我才不看哪!我看了成龍的電影,他在電影里真是帥呆了,酷斃了!”一位“追星族”繪聲繪色地說。
……
誰說我們的校園生活枯燥無味,誰說我們的校園生活死氣沉沉,我要大聲說:“我們的校園生活豐富多彩!”
校園剪影作文12
剪影A:
一天下課十分,只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進(jìn)教室,大家都好奇。哼@位大俠到底怎么啦?
“大家注意了!”只見“小靈通”在講臺上公布重大事件,他繼續(xù)說:“咱們班的搞笑大蝦(俠),剛才大模大樣地走進(jìn)了一年(9)班,你猜怎么著?他竟然坐在了座位上,不一會兒,周圍坐滿了人,目光全部集中到他身上!唉呦,丟臉。∷奇怪呢!以為是別人走錯了。定睛一看,班牌上寫著:一年(9)班。第一個念頭:跑!抱頭鼠竄……”
剪影B:
語文課上,老師讓自由背誦《桃花源記》一課,一位同學(xué)不知道怎么會有這樣的習(xí)慣,總是趴在桌子上背,還要喊出很大的聲音。大家背得真認(rèn)真!老師大喝一聲:“停!”全班肅然。只有一人,那位趴在桌子上的同學(xué),還在大聲喊著:“見漁人,乃大驚,問所從來……”
只見老師調(diào)整一下眼睛,聚焦在這位女同學(xué)身上,目不轉(zhuǎn)睛,看啊,看啊……她竟然還不停,捏一把汗。旁邊的人拍了她一下,她才抬頭,全班的人都在看她。老師嚴(yán)肅地說:“×××,你挨罰了!罰你沒商量!”
唉,世上最痛苦的事情莫過于此吧!”
一會兒,又有一位女同學(xué)睡著了。語文老師把她叫醒,但看不出生氣,卻覺得很懾人。“哭長城的'是孟姜女,你是夢中女!”
剪影C:
記得上學(xué)時,我和同桌一直爭辯著誰更聰明,便從長計議,追溯到古代世界,說著自己的祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰更厲害。
同桌姓“李”,而本人姓“王”。
他一邊說一邊用筆記錄著:“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(現(xiàn)代)、李清照……(共7個)”
我不能示弱,氣勢洶洶地說:“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國,好了,和你的一樣多了!
其實校園的搞笑事情很多的,只要看你能不能發(fā)現(xiàn)。
校園剪影ABC——我的快樂之源!
校園剪影作文13
我們的學(xué)校生活豐富多彩,一篇篇樂章構(gòu)成的交響曲,使僵硬而蕭瑟的校園變得生機而有活力,其中早、中、晚各有各的風(fēng)格和特色,共同譜寫了先苦后甜的篇章。
苦澀的清晨
每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作,幾分鐘就得“完工”。一切準(zhǔn)備就序之后,大家都不約而同的來到籃球架下站成方陣,排成兩列。因為人數(shù)多,那氣勢就像戰(zhàn)場上那些士兵的隊伍一樣,浩浩蕩蕩。我們做好準(zhǔn)備工作就出發(fā)長跑。一路上我們必須經(jīng)過兩個斜坡,一上一下,一下一上,來回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡,上氣不接下氣了,回到教室我們已是滿臉發(fā)白疲憊不堪了。
辛酸的中午
每到午飯時間,同學(xué)們都是愁云滿面,更有“奇光異景”。
不知什么原因,我們女生宿舍實行封閉式管理,不到睡覺時間是絕對不開門的。所以我們吃飯就不得不聚集在一個小院子里?晌覀儗W(xué)生有上百人,所以這就構(gòu)成了一幅奇景。吃飯時間,大家都各自找個“棲身之所”,全校園就形成了人山人海的壯觀,這比市井上還要熱鬧,比都市還要嚴(yán)峻。要是遇上大熱天,在太陽的照耀下,當(dāng)然就揮汗如雨了,真讓人感到辛酸。
恬淡的傍晚
經(jīng)過了一天的.忙碌與折騰,有總得有少許的樂趣啊。
傍晚時分,太陽灑下了余輝,它雖然沒有早晨陽光的溫暖,但也沒有中午炎熱的溫度,有的只是一種幽靜,安適的心情。
因為晚飯后的時間最長,所以是大家心悅的時間,所以大家都像進(jìn)行比賽似的,做什么都恨不得以光速完成,也好出去放松放松。
有的人喜歡待在店里看電視,因此學(xué)校商店里的生意特別紅火;有的人喜歡呆在教室的走廊里四處張望或打鬧等。當(dāng)然九年級的學(xué)生學(xué)習(xí)時間非常緊,大家都待在教室里。就這樣經(jīng)過了一天的努力與煎熬才得以讓自己輕松一下。
校園剪影作文14
學(xué)校是我們受教育的地方,天天在這里學(xué)習(xí)和家一樣。每天身邊總會發(fā)生一些奇奇怪怪的事情,遇到一些奇奇怪怪的人。每天發(fā)生的事也不同,可總會有一些讓人難忘的事和人在你心中。
我們班上的“敢死人”比別的班上的“敢死人”英勇多了,都上課了也不忘大叫一聲老師來了。最后英勇的“犧牲”是常事。
而我們的這位可狠了,他不是在老師沒來時狠,而是在上課時大叫,就如,我們科學(xué)老師在上課時說到自己家被淹過,他卻大叫好,還不停的鼓掌。我們害怕得突然安靜了下來。他不出意外成功的“犧牲”了。他可不止在副課上亂答亂叫,他還敢在數(shù)學(xué)和語文課上大叫,所以他成功的獲得了老師的注意,挨得打也是最多的。
班上有個“害人精”,他所到之處“寸人都煩”,別說我亂用詞語,因為他就是這樣的一個人,他上課下課,都在調(diào)皮,上課不敢搞出大動作,下課卻像瘋了一般。
上課他用筆扎扎前面的同學(xué),我也是受害者。后面同學(xué)也被他扎扎,左右鄰居都逃不出他的魔掌。沒完沒了的調(diào)皮,想告訴老師,他卻每次都有理由讓你放下報告的決心和勇氣。
下課時等到老師一走,他立即從椅子上像個猴一樣蹦下來,不管別人的感受。還有更可惡的`一次,他偷偷的把門鎖了,全班的同學(xué)都要來了,他還把窗戶也鎖了,同學(xué)都進(jìn)不去,有些著急了想報告老師,當(dāng)他看到有人要去報告老師的時候立馬把窗戶和門都打開了,沒證據(jù)了,每次都成功逃脫。所以直到現(xiàn)在還在害人,真是個十足的“害人精”!
班上有位“努力狂魔”,他把作業(yè)當(dāng)朋友相處,每當(dāng)老師布置作業(yè)時,他都會大叫一聲寫好了,我們都呆頭呆腦的望著他。他上課時寫,下課也不玩也只顧著寫作業(yè),完全沉浸在寫作業(yè)的快樂之中。他無時無刻都在寫,我都想拜他為師了。
學(xué)校有時也像我們的家,每一個班級都是個大家庭,在這個大家庭中,會有各種各樣有趣的人,你用心發(fā)現(xiàn)時,有時他們都挺可愛的。